(小学教育)2019年三年级数学下册 几分之一(二)一课一练(无答案)沪教版
沪教版数学三年级第二学期《几分之一》课件
巩固练习，拓展提升
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
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6
4
巩固练习，拓展提升
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
1 2 （ √）
1 3 （ ）
1 4 （ √）
1 5 （ ）
几分之一
学习目标
1. 通过学生操作、观察等活动，认识几 分之一，会读、写几分之一的分数，初 步建立分数概念。
2. 经历从现实背景出抽象出“几分之一” 这一概念，在探究学习过程中，能够观 察、操作、比较，初步抽象、概括“分 数”“几分之一”等概念。
8个苹果，两人对半平分，每人可以分（ 4 ）个苹果？ 6个苹果，两人对半平分，每人可以分（ 3 ）个苹果？ 4个苹果，两人平均分，每人可以分（ 2 ）个苹果？ 1个苹果，两人平均分，每人可以分（ ）个苹果？
1
1
2
2
பைடு நூலகம்
1瓶可乐平均分成2份，每一份就是这瓶可乐的（ 1 ）。
2
1张纸平均分成2份，每一份就是这张纸的（ 1 ）。
2
涂出几何图形的 1 4
说一说、写一写，在每一图形中，涂色部分 是整体的几分之一？
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判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正 确，说说为什么？
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红色笑脸的个数是全部笑脸个数的几分之一呢？
三年级下册数学教案 4.2 几分之一 沪教版 (2)
几分之一
教学内容：三年级第一学期数学课本
教学目标：
1、能借助实物、图形，认识“把一个整体平分成几份，每一份就是整体的几分之一”，正确说出几分之一，正确读、写分数。
2、通过学生操作、观察等活动，在具体情景中直观感知分数各部分的意义，初步建立分数的概念。
3、感知数的发展源于生活、实际的需要，体会分数知识的应用性，从而激发数学学习的兴趣。
教学重点：初步认识几分之一的含义。
教学难点：能正确理解部分与整体的关系，叙述几分之一的意义。
教学过程：
一图形中，涂色部分是整
体的几分之一？
2、师：判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正确？
3、联系生活，加深理解几分之一
生活中象这样的几分之一（1）独立完成（2）交流
（1）手势表示（2）师：说说你的理由？
(题1)
生1：它的最后一格比前面几格小。
生2：要想写成几分之一，必须要平均分，它这里没有平均分，所以1/5是错误的。
(题2)
生：这个三角形分成了4份，不是1/3，而是1/4。
三年级下册数学一课一练-3.3几分之几沪教版含答案
三年级下册数学一课一练-3.3几分之几一、单选题1.在、和中最小的数是（）A. B. C.2.下列各数中，大于且小于的真分数是（）A. B. C.3.下面箭头所指的点表示（）。
A. B. C.4.一张长方形纸对折3次后，每一份是这张长方纸的（）。
A. B. C.5.把一根绳子连续对折两次,每一小段是全长的( )。
A. B. C. D.6.有两袋同样的面粉，第一袋用去它的，第二袋用去千克，剩下的两袋面粉相比较（）A. 第一袋重B. 第二袋重C. 无法比较7. 1米的（）3米的。
A. 大于B. 小于C. 等于二、判断题8.8千克的和1千克的一样重．9.分母是9的所有最简真分数一共有9个．10.大于小于的分数只有。
11.判断。
12.的分数单位大于的分数单位。
三、填空题13.是把________平均分成________份，表示这样的________份；还可以看作把________平均分成________份，表示其中的1份14.的分数单位是________，它包含有________个这样的分数单位；再增加________个这样的分数单位，分数值就等于5．15.1 的分数单位是________，再添上________个这样的分数单位就是最小的合数。
16.下面的题是把什么看成单位“1”？题中的分数表示的是什么意思？五年级(1)班男生人数占全班人数的．表示把________看作单位“1”，平均分成________份，男生人数占其中的________份17.用分数表示下列图中每种图案的个数占总数的几分之几。
黑色________，白色________。
黑色________，白色________。
18.在横线上填上>、<或=① ________0.7 ② ________0.54 ③ ________ ④ ________19.在下列括号里填入合适的分数。
＜________，＞________。
四、计算题20.先通分再比较大小。
三年级下数学一课一练分数_沪教版-精选教育文档
第 1 页2019年小学数学沪教版三年级下册分数1．请你用分数表示阴影部分占几分之几。
2．通过观察，我们发现这三个分数是的 。
即 。
3．（）（）91053== 4．如图阴影部分用分数表示为41。
（ ） 5．把一根2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的52。
（ ） 6．一个苹果平均分成4份，吃了三块，则吃了苹果的四分之三。
（ ） 7．把一根绳子对折4次，每份绳长是这根绳子总长的81。
（ ） 8．把5米长的绳子平均分成6段，每段占全长的65。
（ ） 9．把4m 长的绳子剪成5段，每段的长度是这根绳子长度的51。
（ ） 10．把24个苹果分给8个同学，平均每个同学得到总数的83。
（ ） 11．把3平均分成4份，每一份是41。
（ ） 12．把两块蛋糕平均分给四个人，每人分得一块蛋糕的四分之一。
（ ）13．在如图中用阴影部分表示73公顷。
14．画一画，分一分．①请在右边画出一个周长是8厘米的正方形，并在图上标出正方形的边长长度．②分一分，涂一涂，用阴影部分表示出正方形的41。
15．如图是一个大正方形被平均分成9个小正方形．请你在这种分割下用阴影表示出大正方形的61。
16．在下面的正方形中采用不同的方法，用阴影部分表示出正方形面积的41。
17．选择你喜欢的一个数字，表示下面图中阴影部分。
（自己画出阴影）18．用阴影部分表示出正方形面积的41。
19．圈出框内图形的31。
20．请用线段图表示男生比女生多31。
21．在如图中用阴影部分表示72公顷。
22．下面是一个正方形，它只是整个图形的四分之一，请你展开想像的翅膀，把整个图形画完．（画两种）。
23．在图中用阴影部分表示76公顷。
24．下面的长方形是由三个相同的正方形组成的．请在图中用阴影部分表示出43。
25．在图中用不同的方法表示出总面积的21，并图上阴影。
26．在图中用阴影部分表示出32吨。
27．涂色表示分数。
28．涂一涂．按每幅图下面给出的分数涂色。
三年级下册数学课件-4.2 几分之一 ▏沪教版 (共23张PPT)
蝴蝶 １ — ２ 风车 ４—１
意大利国旗 — ３１ 奥运五环 — ５１
每一个图中的阴影部分是整体的几分之一？
（）
（）
甲线段： 乙线段：
小虎碰到了一个难题，不知道这两根线段哪根长？ 你认为（ ）线段 要长些（填甲或者乙）
今天这节课，你 学到了哪些知识？
这节课你学到了那些知识？
1，要想得到一个分数必须“平均分”。
1、请同学们拿出正方形彩纸折一折；
1 23、、并然把 后其 与中 同的桌一交份流写你上是4怎，么且折用的阴影表示
4、听到老师的三声掌声，活动停止。
奇思妙想——折分数
拿出正方形纸折出它的
1 4
活动三：通过折一折，找到正方形的 更多类似 1、1这样的数
步骤： 2 4
1、请同学们拿出正方形彩纸折一折； 2、然后与同桌交流你是怎么折的； 4、听到老师的三声掌声，活动停止。
汇报：连续对折了（ ），平均分成了（ ），其 中一份是它的（ ）
像这样 1 1、 1 、1 、 都叫做分2数4 8 16
……这样的数
写：用分数表示下面各图的涂色部分。
()
()
（）
（）
涂：看分数，涂颜色。
1
1
42ຫໍສະໝຸດ 68生活中处处有数学问题。 善于用数学的眼光去看世 界，就会使自己越来越充 满智慧！
平均分
没有平均分
探究:
1 一半用分数
2
表示，读作“二分之一”。
请思考：这里的“2”表示什么？“1”表示什么？ 1
“
”又表示什么？
2
要求：四人一小组讨论、听到三声掌声后停止
1
一2份表是示它把的一的个1蛋糕平均分成2份，其中的
沪教版三年级数学下册《几分之一》优质优课件 (2)
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1 2
把1个西瓜平均分成2份，每一份 就是这个西瓜的（ 1 ） 。
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把1张纸平均分成2份，每一份就是这张纸的（ 1 ） 。
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说一说、写一写，在每一图形中，涂色部 分是整体的几分之一？
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判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正 确，说说为什么？
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涂色部分是整体的几分之一?
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
沪教版三年级数学下册
几分之一
学习目标
1. 借助等分活动，知道数的发展源于生活的 需要。借助实物、图形，直观认识几分之 一，并会说出它的含义，能正确读写几分 之一。
2. 能根据图形的涂色部分写出分数。会根据 分数涂出相应的部分。
6只香蕉平均分成2份，每人分到（3）只
8只苹果平均分成2份，每人分到（4）只
三年级下数学一课一练乘与除_沪教版
三年级下数学一课一练乘与除_沪教版2019年小学数学沪教版三年级下册乘与除1．用1、6、8编写两位数乘两位数的题，并进行竖式运算。
算式：算式：2．用4、2、7编写两位数乘两位数的题，并进行竖式运算。
算式：算式：3．456÷7的商是位数，最高位是位；678÷4的商是位数，最高位是位。
4．用3、5、9编写两位数乘两位数的题，并进行竖式运算。
算式：算式：5．300÷7的商是位数，最高位是位；829÷7的商是位数，最高位是位。
6．504÷5的商是位数，最高位是位；504÷6的商是位数，最高位是25×（281+43）3774÷（100-63）14．递等式计算。
6544+3612÷144546-23×3415．递等式计算。
465+16×282343-765÷1516．递等式计算。
372+518÷148007-1680÷1217．将1、3、5分别填入除法算式（）95÷15的算式中，分别进行竖式运算。
18．将2、6、8分别填入除法算式（）12÷24的算式中，分别进行竖式运算。
19．将1、4、6分别填入除法算式（）9×15的算式中，分别进行竖式运算。
20．将2、3、8分别填入除法算式（）2×32的算式中，分别进行竖式运算。
21．用竖式计算。
398÷62=3942÷73=22．用竖式计算。
1009÷43=250÷40=23．用竖式计算。
216÷34=612÷68=24．用竖式计算。
750÷37=75÷18=25．用竖式计算。
608÷38=810÷45=26．用竖式计算。
832÷4=602÷5=27．下列计算竖式对吗？不对的改过来。
沪教版三年级下册数学几分之一▏练习题
几 分 之 一（1）学习单班级 姓名一、读出下列分数： 81 41 31 110读作： 读作： 读作： 读作：二、写出下列分数：三分之一 五分之一（ ） （ ）十六分之一 九分之一（ ） （ ） 三、说一说，写一写，在每个图形中，涂色部分是整体的几分之一？( ) ( )四、图中表示涂色部分的分数是否正确。
（）（）（）（）五、课后练习1、看分数，涂颜色。
2、判断下列说法是否正确。
（1）把一张纸分成10份，每份是它的101。
（ ）（2）51读作5分之一。
（ ）（3）六分之一写作：16。
（ ）3、拓展题写出涂色部分是大正方形的几分之一。
空间与图形一、填空。
1、直线上两点间的一段叫（ ），线段有（ ）个端点，把线段的一端无限延长就得到一条（ ）。
2、1平角=（ ）直角 1周角=（ ）平角=（ ）直角3、观察一个长方体，一次最多能看到 ( )面。
4、等腰三角形有（ ）条对称轴；长方形有（ ）条对称轴；正方形有（ ）条对称轴；圆有（ ）条对称轴，扇形有（ ）条对称轴。
5、在平面上画圆，圆心决定圆的（ ），半径决定圆的（ ）。
6、画圆时，圆规两脚张开的距离是所画圆的（ ）。
7、下列图形，能画几条对称轴？8的物体，它一定是由（）个小正方体摆成的。
9、观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填。
(1)的有 。
(2) 的有 。
10、这是应用了三角形具有（ ）的特征，而推拉防盗门则是由许多小平行四边形组成的，这是应用平行四边形（）的特性。
11、等边三角形的每个内角都是（）度，等腰直角三角形的两个底角都是（）度。
12、把一根圆柱形木料截成3段，表面积增加了45.12cm2，这根木料的底面积是（）cm2。
13、一个圆锥体的底面半径是6cm，高是1dm，体积是（）cm3。
14、把一个圆柱体钢坯削成一个最大的圆锥体，要削去1.8 cm3，未削前圆柱的体积是（）cm3。
15、一个圆柱体的侧面展开后，正好得到一个边长25.12 cm的正方形，圆柱体的高是（）cm，底面半径是（）cm。
三年级下册数学课件--几分之一2--沪教版--(共10张)品质课件
的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！ 古之立大事者，不惟有超世 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友