学校2017年心理健康活动周方案
校园心理健康教育的主题活动周策划
校园心理健康教育的主题活动周策划一、活动背景在当今社会，学生面临着各种各样的压力和挑战，心理健康问题日益凸显。
为了提高学生的心理素质，促进他们的身心健康发展，我们计划举办校园心理健康教育的主题活动周。
二、活动目的1、增强学生对心理健康的认识和重视，提高心理健康意识。
2、帮助学生掌握有效的心理调适方法，提升应对压力和挫折的能力。
3、营造积极向上的校园心理氛围，促进学生之间的交流与互助。
三、活动时间具体活动周时间四、参与人员全体师生五、活动安排（一）启动仪式周一上午，在学校操场举行活动周的启动仪式。
校长发表讲话，强调心理健康的重要性，并宣布活动周正式开始。
（二）心理健康知识讲座1、邀请专业的心理健康教育专家，为学生举办两场讲座。
第一场：“认识自己的情绪”，帮助学生了解不同的情绪类型，以及如何正确识别和表达自己的情绪。
第二场：“应对压力与挫折”，教导学生如何在面对困难和挫折时保持积极的心态，以及有效的应对策略。
（三）心理健康主题班会1、各班级组织心理健康主题班会，围绕“心理健康与成长”展开讨论。
2、鼓励学生分享自己在学习和生活中遇到的心理困惑，共同探讨解决办法。
（四）心理电影展播1、每天下午放学后，在学校多媒体教室播放一部与心理健康相关的电影。
如《美丽心灵》《心灵捕手》等，通过电影的形式引发学生对心理健康的思考。
（五）心理健康征文比赛1、以“我的心理健康故事”为主题，面向全体学生征集文章。
2、组织评委进行评选，对优秀作品进行展示和奖励。
（六）心理咨询与辅导1、设立专门的心理咨询室，在活动周内每天开放。
2、安排专业心理咨询师为有需要的学生提供一对一的心理咨询服务。
（七）心理健康宣传展板1、在学校宣传栏展示心理健康知识展板，内容包括心理健康的标准、常见的心理问题及解决方法等。
（八）闭幕仪式周五下午，举行活动周的闭幕仪式。
对活动进行总结，表彰在征文比赛和活动中表现优秀的学生和班级。
六、活动宣传1、利用学校广播、宣传栏、班级群等渠道广泛宣传活动的目的、内容和安排。
小学525心理健康周活动方案
小学525心理健康周活动方案活动目标：1.增强学生自信心，培养良好的心理素质；2.提高学生应对压力的能力，减少学习和生活中的焦虑情绪；3.提高学生的情商和人际交往能力；4.培养学生的情感表达和解决问题的能力。
活动方案：第一天：心理健康讲座（讲座时间为1小时）内容：介绍心理健康的重要性，讲解常见的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
通过案例分析、情景模拟等形式，教育学生如何正确认识和应对这些问题。
鼓励学生勇于表达自己的情感，学会倾听和支持他人。
第二天：情绪管理活动活动内容：1.感受情绪：学生按照老师的指导，站成圆圈并闭上眼睛，回想自己经历过的开心、伤心和生气等情绪。
学生在教师的引导下，用肢体语言表达各种情绪。
2.情绪剧场：将学生分为小组，每个小组挑选一种情绪，设计短小的情景剧。
通过表演，学生能够更好地理解和表达各种情绪。
第三天：压力释放活动活动内容：1.自我放松：通过放松音乐，学生躺在地上，闭上眼睛，跟随老师的指导，逐渐放松肌肉和运用深呼吸来放松身心。
2.制作护身符：学生用各种颜色的纸板，剪出自己心目中的护身符。
在护身符上写下他们自己最喜欢的积极的话语或目标。
第四天：情商培养活动活动内容：1.情绪识别游戏：学生分组进行游戏，在规定时间内观察对方的表情，并通过自己的表情或动作模仿对方的情绪。
旨在培养学生对他人情绪的识别能力。
2.情感表达：学生分组进行情感表达展示。
每个小组选择一种情感，通过绘画、手工制作或朗读等方式进行表达。
鼓励学生表达自己的情感，并进行互相学习和交流。
第五天：团队合作活动活动内容：1.团队合作游戏：学生分为若干小组进行合作游戏，如解谜、拼图等。
旨在培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2.团队建设：学生进行小组讨论，讨论并制定团队的目标和规则。
通过这些活动，学生能够更好地学会与他人合作，并培养彼此信任的能力。
以上为小学525心理健康周活动方案的主要内容，通过这些活动的开展，旨在促进学生的心理健康发展，提高他们的自信心和社交能力，增强应对压力和解决问题的能力。
学校心理健康成长教育活动方案
学校心理健康成长教育活动方案一、活动目标：1. 增强学生的心理健康意识，培养积极健康的心理品质。
2. 帮助学生了解和处理自身情绪，积极应对压力。
3. 提供学生交流的平台，增强学生之间的情感交流能力。
4. 培养学生的自我管理能力，提高学习和生活的幸福感。
二、活动内容：1. 心理健康讲座主题：心理健康的重要性、快乐与幸福感的培养、压力与焦虑的处理、心理健康资源的利用等。
活动方式：专题讲座、小组讨论、心理测试等。
参与对象：全校师生。
2. 心理健康教育课程主题：情绪管理、压力和焦虑处理、人际交往、自我认知与自我价值、心理健康与学习效果等。
活动方式：课程教学与实践结合，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方式。
参与对象：各年级、各班级学生。
3. 心理健康体验活动主题：放松身心、释放情绪、培养注意力和专注力、增强自信等。
活动方式：音乐欣赏会、绘画、手工制作、户外运动、寻找美好事物等。
参与对象：全校学生。
4. 心理健康咨询与辅导提供心理咨询服务，针对学生的心理问题进行诊断和解决方案的制定，包括个体心理辅导和群体心理辅导。
参与对象：全校学生。
5. 班级心理建设建立班级心理委员会，定期组织班会、主题班会，加强班级心理建设，提供机会让学生分享自己的心理经历和成长，增进班级之间的情感联系。
参与对象：各班级学生。
三、活动计划：1. 学期初：开展心理健康讲座，引导学生认识心理健康的重要性，并向学生介绍学校心理辅导服务。
2. 学期中：安排心理健康教育课程，每个学生参加一次，让学生了解自己的情绪管理能力和学习幸福感，并提供相关实用技巧。
3. 学期末：开展心理健康体验活动，让学生通过放松身心、释放情绪的方式培养积极心态和提高学习效果。
4. 每周进行班级心理建设，班级心理委员会组织班会、主题班会等活动，增加班级之间的情感交流。
四、活动评估：1. 设立心理健康档案，记录学生参与心理健康活动的情况以及心理发展情况的评估。
2. 活动结束后进行学生心理健康水平的测评，了解学生的心理健康状况和变化。
心理健康活动周工作方案
心理健康活动周工作方案一、活动目标心理健康活动周旨在提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发学生的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为师生营造一个积极向上、和谐愉快的学习和生活环境。
二、活动时间心理健康活动周定于每年5月下旬的一周时间。
三、活动主题以“阳光心态，快乐成长”为主题，通过一系列心理健康活动，让学生认识到心理健康的重要性，学会处理人际关系，培养积极乐观的生活态度。
四、活动内容开展心理健康知识讲座，邀请专业心理咨询师进行主题演讲，增强师生心理健康意识。
组织心理测评活动，帮助学生了解自己的性格、情绪等方面的特点，促进自我认知。
开展校园心理剧比赛，通过演绎身边的故事，引导学生关注心理健康问题。
举办心理拓展训练营，通过团队合作、沟通交流等形式，培养学生的团队协作能力。
开展“阳光心灵”征文比赛，鼓励学生用文字表达内心的感受和思考。
组织校园义卖活动，筹集善款用于支持心理健康公益事业。
开展“心灵驿站”开放日活动，设立心理咨询室，为学生提供一对一的心理咨询和疏导服务。
五、活动组织成立心理健康活动周筹备小组，负责策划、组织、宣传和实施各项活动。
各部门密切配合，确保各项活动的顺利进行。
班主任和心理委员负责班级活动的组织和协调工作。
六、活动宣传制定详细的宣传方案，通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道进行广泛宣传。
制作宣传视频，介绍心理健康活动周的目的和意义。
发起主题宣传标语征集活动，增强学生的参与感和归属感。
在校园内外悬挂横幅、标语等，营造浓厚的活动氛围。
七、活动预算根据各项活动的规模和需求，制定详细的预算方案。
合理分配预算，确保各项活动的顺利进行。
对预算执行情况进行监督和评估，避免浪费和超支现象。
八、活动评价与反馈在活动结束后进行总结和评价，分析活动的成果和不足之处。
通过问卷调查、访谈等方式收集师生对活动的意见和建议，为今后的活动提供参考和借鉴。
将评价结果及时反馈给相关部门和人员，以便改进和完善后续的心理健康工作。
学校心理健康周系列活动方案(二篇)
学校心理健康周系列活动方案为进一步推进我校心理健康教育工作的开展，提高广大师生的心理健康意识，促进师生之间、生生之间有效沟通，营造良好和谐的校园心理氛围，携手互助共成长。
特举办第___届心理健康周活动。
一、活动背景___月___日是我国的“心理健康日”，“5.25”取谐音“我爱我”，意为要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能___、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。
二、活动宗旨在广大师学生中营造一种___心理健康，重视心理健康的氛围，通过___，设计一系列内容丰富，参与性强的活动载体，宣传心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为全校师生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。
三、活动时间及地点___年___月___日-___月___日四、活动主题我爱我——做个快乐、健康、自信的我五、活动对象全校师生六、活动具体形式1.心理健康知识教育宣传活动（1）制作宣传版块利用橱窗、宣传展板进行心理健康知识的前期宣传。
（2）“我爱我——做个快乐、健康、自信的我”开幕式（5·19）大型手语舞表演——“我真的很不错”学校心理健康周系列活动方案（二）学校心理健康周是为了关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学校整体心理健康发展，为学生提供一个良好的学习和成长环境而制定的。
下面是一份____字的学校心理健康周系列活动方案：一、活动主题与目标1.主题：健康成长，快乐学习2.目标：- 提高学生对心理健康的认识和重视程度；- 帮助学生学会合理应对学习和生活中的压力；- 培养学生积极向上的心态，增强自信心和抗挫折能力；- 促进学生的情感交流和互助支持，提高人际关系质量。
二、活动内容与安排1.心理健康讲座（2天）- 活动内容：- 理解心理健康及其重要性；- 学会识别和应对心理问题；- 调节学习和生活中的压力；- 提高自我认知和自尊。
校园心理健康活动方案
校园心理健康活动方案一、活动目的随着社会的不断发展和进步，人们的生活节奏也越来越快，压力也越来越大。
而学生作为社会的希望和未来，也无法幸免于压力之下。
因此，为了提高学生的心理素质，增强他们的心理抗压能力，校园心理健康活动显得尤为重要。
通过活动的开展，让学生更好地了解自己，发现自己的问题，并寻求解决之道，以达到健康成长的目的。
二、活动内容1. 心理健康知识讲座在校园心理健康活动中，我们将邀请专业心理学家给学生们进行心理健康知识讲座。
通过讲座，学生们可以了解到心理健康的重要性，以及如何保持心理健康。
同时，心理学家还会为学生们解答他们在生活中遇到的心理问题。
2. 心理测试与评估在心理健康活动中，学校将为学生提供心理测试与评估服务。
通过心理测试，学生可以了解自己的心理状态，及时发现自己存在的心理问题，并做出相应的调整和改善。
3. 心理咨询与辅导活动中，学校还将组织心理咨询与辅导服务。
学生可以通过预约的方式，接受心理咨询师的引导和帮助，共同探讨心理问题，找到解决之道。
4. 心理健康讲座学校还将组织心理健康讲座，邀请心理学家、心理咨询师等专业人士给学生们进行心理健康讲座，以使学生们更深入地了解心理健康，做好心理保健。
5. 心理健康手册制作活动中，学校将组织学生们一起制作心理健康手册，并将手册进行发放，让学生们能够随时随地查阅心理健康知识。
6. 校园心理健康展览活动结束时，学校将组织校园心理健康展览，展示学生们参与活动的成果，引导学生们关注心理健康，珍惜自己的心理健康。
三、活动时间与地点该活动将于每学期进行一次，时间为一个月，地点为学校心理咨询室或者多功能厅等场所。
四、活动预期效果1. 提高学生的心理素质，增强他们的心理抗压能力。
2. 让学生更好地了解自己，发现自己的问题，并寻求解决之道。
3. 倡导健康向上的心理态度，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 加强学校心理健康教育工作，推动学校心理健康教育工作的深入开展。
心理活动周活动方案
心理活动周活动方案一、活动背景心理健康是一个日益被重视的话题，尤其是在现代社会中，人们面临的压力越来越大，心理问题也越来越突出。
为了提高群众的心理素质，增强心理健康意识，我们计划举办一次心理活动周。
二、活动目标1.提高参与者对心理健康的认知水平；2.增强参与者的心理抗压能力；3.提供一个交流心理问题的平台，帮助参与者解决心理困扰；4.推广心理健康知识，促进心理健康理念的传播。
三、活动内容1.心理讲座：邀请专业心理学家为参与者讲解心理健康知识，包括心理疾病的预防、心理压力管理等方面的内容。
讲座旨在提高参与者对心理健康的认知水平。
2.心理咨询：设置心理咨询站，由专业心理咨询师为参与者提供咨询服务。
参与者可以倾诉自己的心理困扰，获得专业的帮助和指导。
3.心理测试：通过心理测试工具，测试参与者的心理健康状况，并给出相应的建议和指导。
测试结果将有助于参与者了解自己的心理状况，及时采取相应的调整和改善方法。
4.心理互动游戏：设计一系列有趣的心理互动游戏，旨在增强参与者的心理抗压能力和社交能力。
这些游戏可以通过小组比赛、角色扮演等形式进行，参与者在游戏中可以互相交流、合作，感受到团队的力量。
5.心理知识竞赛：组织一场心理知识竞赛，参与者可以通过答题的方式检验自己的心理知识水平。
通过竞赛的形式，激发参与者学习心理知识的兴趣，提高参与者的学习积极性。
四、活动安排本次心理活动周计划于某某日期举行，具体活动安排如下：日期：某某日期地点：活动中心活动时间：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00时间活动内容9:00-9:30 开幕式9:30-10:30 心理讲座10:30-11:30 心理咨询11:30-12:00 心理测试12:00-14:00 午休14:00-15:30 心理互动游戏15:30-16:30 心理知识竞赛16:30-17:00 闭幕式五、预期效果通过本次心理活动周，我们期望能够达到以下效果：1.提高参与者对心理健康的认知水平，学习预防和应对心理疾病的方法；2.增强参与者的心理抗压能力，帮助他们更好地应对生活中的各种压力；3.提供参与者一个交流心理问题的平台，帮助他们解决问题，减轻困扰；4.推广心理健康知识，促进心理健康理念的传播，让更多人关注、关心心理健康。
校园心理健康周活动安排
校园心理健康周活动安排关键信息项：1、活动名称：校园心理健康周2、活动时间：具体日期3、活动地点：校园内各指定场所4、活动目标：提升学生心理健康意识，增强心理调适能力5、活动内容：心理健康讲座、心理咨询服务、心理拓展活动等6、参与人员：全体师生7、组织团队：学校心理健康教育中心及相关教师8、活动预算：具体金额11 活动背景随着社会的发展和学习压力的增大，学生的心理健康问题日益受到关注。
为了促进学生的心理健康发展，提高他们的心理素质和应对压力的能力，特举办此次校园心理健康周活动。
111 活动意义通过一系列丰富多彩的活动，普及心理健康知识，营造积极向上的校园心理氛围，帮助学生树立正确的心理健康观念，增强自我认知和心理调适能力，促进学生的全面发展和健康成长。
12 活动主题“关爱心灵，健康成长”121 活动原则1211 普及性原则：活动要面向全体师生，确保大多数人能够参与和受益。
1212 多样性原则：活动形式多样，包括讲座、咨询、拓展等，满足不同学生的需求。
1213 趣味性原则：活动内容要生动有趣，吸引学生积极参与。
1214 实效性原则：活动要注重实际效果，能够切实帮助学生解决心理问题。
21 活动时间安排211 第一天：开幕式212 第二天至第四天：心理健康讲座213 第五天：心理咨询服务214 第六天：心理拓展活动215 第七天：闭幕式22 活动地点安排221 开幕式和闭幕式：学校操场222 心理健康讲座：学校礼堂223 心理咨询服务：心理健康教育中心224 心理拓展活动：校园内空旷场地31 活动内容详情311 心理健康讲座邀请专业心理咨询师或心理学专家，围绕学习压力、人际关系、情绪管理等常见心理问题，举办系列讲座。
312 心理咨询服务设置专门的咨询区域，为有需要的学生提供一对一的心理咨询服务。
313 心理拓展活动组织各种团队合作和心理挑战游戏，如信任背摔、盲人方阵等，培养学生的团队协作能力和心理素质。
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学校2017年心理健康活动周方案
一、指导思想
以《山东省中小学生德育综合改革行动计划》和《山东省普通中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案》精神为指导，深入开展心理健康教育活动，全面提升全校师生心理健康素质，营造良好的心理健康教育氛围，努力营造人人关注心理健康教育，人人参与心理健康教育的良好氛围，构建和谐校园。
二、活动目的
通过系列心理活动的开展，让广大师生在活动中获得心理感悟和体验，普及心理健康教育常识，增强广大师生维护心理健康的意识，提升心理素养，健全人格品质，持续推进我校心理健康教育工作，促进师生的心理健康发展。
三、活动主题
教师我运动我快乐
学生我阳光我快乐
四、活动对象全校师生
五、活动时间5月21日—26日
六、活动内容
（一）准备阶段
1.召开教科室成员会议
活动目的研究部署活动月有关事宜，研究活动内容，明确具体分工。
活动时间5月16日第二节
活动对象教科室小组成员
活动要求要求教科室成员增强责任心，立足我校实际情况，科学、合理地规划好每一项活动，提高活动的实效性。
负责人
2.制定活动方案
活动目的规划活动月活动安排，落实负责人和活动要求。
活动时间5月16—17日
活动要求全面、具体、科学规划。
负责人
（二）实践活动阶段
1.教师心理瑜伽活动
活动时间5月18日
活动对象聘请瑜伽教练引领教师进行瑜伽活动。
活动目的聘请瑜伽教练，根据教师群体的特点，设置一些基本动作，舒展身躯，拉伸颈部、肩部，带领老师们进行瑜伽冥想，舒缓压力，放松身心，以此改善教师的心理健康状况，缓解职业压力，提高幸福指数。
负责人
2.观看电影
活动时间5月16日
活动对象全校教师
活动内容观看心理电影《国王的演讲》
活动目的通过影片观赏，活动心理感悟，增强心理认知。
负责人
3.观看心理视频
活动时间5月16—17日心理活动课
活动对象全校学生
活动内容心理励志视频《尼克胡哲》、《生命爬行》
活动目的通过视频，增强学生的情感体验，促进培养学生自立自强、学会感恩等心理品质。
负责人班主任
（三）总结阶段
时间5月18—23日
内容写出活动总结，整理上报心理活动周资料。
负责人。