人音版三年级音乐上册《好朋友来了》教学设计
《好朋友来了》教学设计
●教学目标
这一课启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。
通过这一课内容的学习将实现以下教学目标：学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。
2
●教材分析
这首《好朋友来了》儿童歌舞表演曲，是我国著名作曲家黎锦晖所作。
全曲共三段，采用了完全重复的创作手法。
歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，通过语气交流情感，十分有趣。
作者为表现好朋友来访时的互相问候，采用附点八分音符强调“谁”“我”“门”“请”这几个关键的字，突出朋友来访时的动作，表现了好朋友之间你来我往的友情。
通过这一活动培养学生敢于当众表演的自信心。
养成互相友爱，礼貌待人的好习惯。
●教学过程
学唱《好朋友来了》
1.听音乐做游戏：教师播放《好朋友来了》，先请学生听一遍，教师提出要求，一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。
当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏，当
唱到“谁呀”时，两位学生进行对话，如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字。
注意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。
（游戏过程中学生遇到困难，教师应提醒互相帮助。
）
2.演唱歌曲。
音乐熟听后请学生边演唱边游戏。
注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。
音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。
曲谱提示如下：
3.唱唱演演。
教师可把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进行表演唱。
如：全班围成圈坐，请一位学生当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手寻找一位学生当“主人”。
齐唱开始，“客人”要停在一个女“主人”面前，按歌词内容做表演动作。
“主人”听到有人敲门时起立，接着两人对唱，并自由地表演动作。
根据实际情况，歌词中的“×大哥”可改成“哦，李小朋”等，“你是谁”“哪一位”“哪一个”可根据具体情况灵活选用。
间奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，继续去寻找一位主人。
游戏可反复进行，可通过表演活动评出“最佳主人”和“最佳客人”。
4.环保教育。
教育学生要环保，在招待朋友的时候，不要用一次性的用具招待朋友，比如一次性的纸杯或者一次性的筷子等。
教学反思：这一课是在前三册的基础上继续启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。
通过这一课内容的学习将实现以下教学目标：学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。
学生在学习的时候，边玩边学的效果比较好。
好朋友来啦教案优质5篇
好朋友来啦教案优质5篇教师通过生动的语言写教案，以引导学生积极参与课堂讨论，通过制定清晰的教案，以便学生明确学习的方向和重点，以下是本店铺精心为您推荐的好朋友来啦教案优质5篇，供大家参考。
好朋友来啦教案篇1活动目标1.感受乐曲abc乐段的不同节奏。
2.能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。
3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的乐趣。
重点难点1.重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。
2.难点：能跟随音乐做动作。
活动准备鸭子头饰、音乐、ppt活动过程一、开始部分情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，讲述故事。
师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤单，因为我没有好朋友陪我一起玩，所以我很不开心，今天，我终于鼓起勇气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。
二、基本部分1.完整欣赏音乐，教师示范动作。
师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？2.欣赏a段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并模仿小鸭子走出家门的动作。
师：这个动作小鸭子做了几遍？教师口述儿歌，引导幼儿数一数。
3.提问：引出b段乐曲。
师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们仔细看一看小鸭子和好朋友做了什么动作？4.请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。
5.请幼儿说一说，小鸭子找到好朋友后心情怎么样？它和好朋友做了什么动作。
（教师可用动作提示幼儿——亲一亲，手拉手，蹭一蹭。
）6.引导幼儿发现自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戏。
师：为什么我俩是好朋友啊？（引导幼儿发现，椅子靠在一起就是好朋友）师：你们能找到自己的好朋友吗？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戏吧！7.教师小结小鸭子的心情。
师：没有好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好朋友后，小鸭子的心情怎么样？（满足、开心）8.请幼儿和身边的好朋友一起完整的跟随老师听音乐做动作。
9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。
师：刚才我们在家的周围找了好朋友，这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧！音乐结束后，教师首先回到座位。
好朋友来了的音乐教案中班
好朋友来了的音乐教案中班教案标题：好朋友来了的音乐教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿认识音乐的基本概念，如音高、音量、节奏等。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的社交能力和合作意识。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐素材。
2. 幼儿喜欢的音乐曲目和舞蹈动作。
3. 音乐乐器，如小手鼓、铃铛等。
4. 幼儿喜欢的绘本故事书。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起欣赏一段欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 引导幼儿回忆并分享他们喜欢的音乐和歌曲。
主体活动：1. 音乐游戏：好朋友来了- 与幼儿一起创造一个音乐游戏，以“好朋友来了”为主题。
- 指导幼儿分成两组，每组轮流选择一位代表，其他幼儿则是观众。
- 代表幼儿在音乐的伴奏下跳舞，观众则观察并记住代表幼儿的动作。
- 每个代表幼儿跳完后，观众尝试模仿并表演出来，其他幼儿猜测是哪个代表幼儿的动作。
- 重复几轮，让每个幼儿都有机会成为代表幼儿。
2. 制作简易乐器：- 为幼儿准备一些简易乐器材料，如小手鼓、铃铛等。
- 指导幼儿使用材料制作自己的乐器，并鼓励他们尝试不同的声音效果。
- 在音乐的伴奏下，幼儿可以一起演奏自己制作的乐器，体验音乐的乐趣。
3. 音乐绘本故事：- 选择一本与音乐相关的绘本故事，如《音乐的故事》等。
- 与幼儿一起阅读绘本，讲解故事中的音乐元素和情节。
- 在阅读过程中，引导幼儿参与故事中的音乐活动，如拍手、跳舞等。
- 阅读结束后，与幼儿一起讨论故事中的音乐体验和感受。
结束活动：1. 回顾活动内容，与幼儿一起分享他们在音乐活动中的收获和体验。
2. 鼓励幼儿继续发展他们的音乐兴趣和能力，提供相关的音乐资源和建议。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起进行音乐活动，如唱歌、跳舞等。
2. 提供一些简单的音乐游戏和乐器制作的活动手册，供幼儿在家中继续探索音乐的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现，包括动作的准确性和合作意识。
人音版小学音乐三年级上册欢乐谷《好朋友来了》课教案设计2篇
人音版小学音乐三年级上册欢乐谷《好朋友来了》教学设计课型：唱游课教材：人音版《音乐》欢乐谷授课年级：三年级教材分析：此曲为小学三年级唱游作品，系儿童歌舞表演曲，作者为我国著名作曲家黎锦晖先生。
歌曲轻盈灵动，具有戏剧表演性, 一问一答，有领有合，通过与其交流感情，十分具有趣味性。
教学目标：1.用欢快活泼的情绪，轻巧动听的声音清晰地演唱歌曲.分角色按情节自由表演，培养学生的综合表演能力2.尝试按节拍律动做简单的声势动作，参与歌唱表演教学重难点：分角色按情节自由表演，培养学生的综合表演能力教学用具：多媒体电子琴教学过程：一、趣味歌曲情景导入邀请同学们聆听歌曲《找朋友》，老师提示同学跟随音乐律动并根据歌词大意与同桌间合作完成）1.设问：找到好朋友了吗？见到好朋友开心吗？开心的时候用什么方式来表达？2.设问：老师用歌声表达开心，演唱歌曲中“哈哈呵呵呵呵嗨嗨嘿嘿好”乐句来体现，引导学生用同样的歌声回应自己，为歌曲中的歌唱难点做趣味预设。
设计意图：灵动活泼的歌曲导入，趣味直接，与课题联系紧密, 又为情景表演作热身运动。
二、感受聆听逐步深入.第一遍聆听老师在教室门上有节奏地轻叩设问：你们听什么声音？（敲门声）谁在敲门？（聆听歌曲）.第二遍聆听再次聆听歌曲，并试着在“哈哈呵呵呵呵嗨嗨嘿嘿好”的地方加入演唱，以此来表达对梅大哥的欢迎。
设问：歌曲中有几种角色，几种演唱形式。
1.第三遍聆听（教师范唱）设问：教师演唱时的声音如何？设计意图：带着疑问有目的的聆听，更加专注，清晰。
聆听中打破歌唱难点，自然顺畅，角色分明，为后面分角色朗读作铺垫。
三、分角色有节奏地朗读歌词1.1/3组朗读主人歌词部分，2/4组扮演客人歌词部分，所有组朗读齐唱部分。
设问：1）曲中两个四分休止符部分引导学生加入声势律动进行编创（弹舌声，跺脚声，拍掌声等）2）同学们听两种敲门声：F/MP （哪一种更有礼貌一些呢？）3）敲门之后，主人询问声”谁呀"（很小声）客人能听到吗？（听不到，所以这里的力度要稍微强一些，MF）2.带上不同的力度层次再次分角色朗读。
三年级上册音乐好朋友来了教案分析
三年级上册音乐《好朋友来了》教案分析一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《好朋友来了》，培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感，培养学生与同伴合作、交流的能力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、模仿等方法，让学生感受歌曲的欢快氛围，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能：学会歌曲《好朋友来了》，理解歌曲的含义，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《好朋友来了》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
三、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，引导学生进入课堂氛围。
2. 聆听：教师播放歌曲《好朋友来了》，让学生感受歌曲的欢快氛围。
3. 学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音高转换。
4. 分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏为歌曲伴奏。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生互相交流、合作。
四、教学评价：1. 学生演唱歌曲《好朋友来了》的情况，包括音准、节奏、情感表达等方面。
2. 学生在分组演唱中的合作意识、创新能力。
3. 学生对歌曲的理解和感悟。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的选择、学生的反馈等方面，为下一次教学做好准备。
六、教学准备：1. 教材：三年级上册音乐教材。
2. 乐器：钢琴、吉他、打击乐器等。
3. 教学多媒体：音频、视频播放设备。
4. 教学图谱：歌曲《好朋友来了》乐谱。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领学生做简单的身体运动，引导学生进入课堂氛围。
2. 聆听：教师播放歌曲《好朋友来了》，让学生感受歌曲的欢快氛围。
3. 学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音高转换。
4. 分析：教师讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生理解歌曲的含义。
5. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 展示：各组学生展示演唱成果，教师点评、鼓励。
好朋友来了教案5篇
好朋友来了教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好朋友来了音乐教案
好朋友来了音乐教案一、教学目标1.了解音乐教育的重要性，培养学生对音乐的兴趣；2.学习并掌握《好朋友来了》这首歌曲的歌词与曲调；3.发展学生的音乐能力、观察能力以及合作精神；4.培养学生的节奏感和音乐表演能力。
二、教学准备1.教学素材：《好朋友来了》歌词、音乐播放器、音乐器材（如小鼓、木琴等）；2.教学环境：宽敞明亮的音乐教室，学生座位整齐。
三、教学过程1.引入（5分钟）–利用音乐播放器播放一段欢快的音乐，引起学生关注和兴趣；–向学生介绍音乐教育的重要性，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
2.学唱《好朋友来了》（15分钟）1.让学生听一遍《好朋友来了》，了解歌曲的基本曲调；2.分段演唱歌曲，学生跟随教师模仿；3.教师逐句解释歌词的意义，帮助学生理解歌曲内容；4.学生分组合唱，加强学生之间的合作与默契。
3.爵士鼓伴奏演绎（20分钟）1.教师向学生展示爵士鼓演奏技巧，并解释其在音乐中的作用；2.将学生分成小组，每个小组选出一位代表进行爵士鼓的演奏；3.学生通过模仿教师示范，学习爵士鼓伴奏技巧；4.小组合作，配合歌曲演唱，展示学生的演奏风采。
4.木琴弹奏（20分钟）1.教师向学生展示木琴的外观和演奏技巧，让学生了解其功能和特点；2.将学生分组，每个小组选出一位代表进行木琴的弹奏；3.学生通过教师指导，学习木琴演奏技巧；4.小组合作，配合歌曲演唱，展示学生的木琴演奏能力。
5.评价和总结（10分钟）–教师和学生共同进行评价和总结，回顾整个教学过程；–学生互相欣赏和给予建议，以促进进一步的学习和改进。
四、教学反思通过本次教学，学生们学习了一首有意义的儿童歌曲，并通过合唱、打击乐和木琴的演奏，展示了自己的音乐能力。
教学环境宽敞明亮，让学生充分投入到音乐学习中。
但教学过程中，需加强学生之间的合作和沟通，增强学生的团队精神。
在以后的教学中，可以加入更多互动的环节，提高学生的参与度和主动性。
三年级上册音乐好朋友来了教案分析
三年级上册音乐《好朋友来了》教案分析一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《好朋友来了》，培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感。
2. 能力目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 知识目标：让学生了解歌曲《好朋友来了》的旋律、节奏和歌词，学会用音乐的方式表达喜悦的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《好朋友来了》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《好朋友来了》的乐谱、教学录音机、音响设备。
2. 学生准备：课前熟悉歌曲《好朋友来了》的旋律，了解歌曲背景。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《好朋友来了》，让学生感受歌曲的欢快氛围。
2. 新课教学：（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词中的节奏变化。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱，体会歌曲的情感。
（3）分组演唱，培养学生的团队协作能力。
3. 练习：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音准和节奏。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
4. 展示：（1）学生分组演唱，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了歌曲《好朋友来了》的歌词和旋律，能够用轻快的情绪演唱。
在教学过程中，注重了学生的团队协作和情感表达，培养了学生的音乐素养。
但在歌曲节奏的变化方面，部分学生还需加强练习。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，提高教学质量。
六、教学拓展：1. 教师引导学生欣赏其他欢快的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，感受不同风格的欢快歌曲。
2. 学生分组，每组选择一首欢快的歌曲进行演唱，展示团队协作和音乐表现力。
七、课堂小结：本节课，学生学习了歌曲《好朋友来了》，掌握了歌曲的歌词和旋律，能够用轻快的情绪演唱。
通过拓展学习和团队协作，学生提高了音乐表现力和团队凝聚力。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲《好朋友来了》，展示自己的演唱成果。
三年级上册音乐好朋友来了教案分析
三年级上册音乐《好朋友来了》教案分析一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《好朋友来了》，感受音乐的快乐和友谊的美好。
2. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高音乐素养。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养合作精神。
二、教学重点1. 学会歌曲《好朋友来了》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题，感受友谊的美好。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 引导学生用正确的情感演唱歌曲。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他音响设备。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，如讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友谊的思考。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《好朋友来了》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏，引导学生正确演唱。
3. 歌词解析：教师引导学生理解歌曲的歌词，解释歌词中的“好朋友”指的是谁，让学生体会友谊的美好。
4. 演唱练习：教师组织学生进行分组或全班的演唱练习，鼓励学生积极参与，表达自己对友谊的理解。
5. 创编活动：教师引导学生对歌曲进行简单的创编，如改变节奏或添加动作，让学生发挥创造力，体验音乐的魅力。
教师推荐一些与友谊相关的歌曲或活动，激发学生对音乐的兴趣。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《好朋友来了》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏把握。
2. 观察学生在演唱过程中的情感表达，评估他们对于友谊的理解和感受。
3. 通过小组活动，评价学生的合作精神和创造性思维。
七、教学反思教师在课后应反思教学效果，考虑学生的参与度、理解程度以及教学方法的有效性。
教师也应思考如何根据学生的反馈进行教学调整，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
八、教学延伸1. 开展音乐欣赏活动，让学生聆听其他关于友谊的歌曲，扩展他们的音乐视野。
2. 组织学生进行友谊主题的小组讨论或写作，将音乐与情感教育相结合。
3. 鼓励学生在家中与家人一起演唱《好朋友来了》，分享友谊的美好。
好朋友来了音乐教案
好朋友来了音乐教案好伙伴来了音乐教案1●教学目标这一课启发同学学会人际交往的常识，让同学在唱唱玩玩中体味和伙伴交往的乐趣。
通过这一课内容的学习将实现以下教学目标：同学能共同合作进行表演唱；懂得和伙伴交往的礼节。
●教材分析这首《好伙伴来了》儿童歌舞表演曲，是我国闻名作曲家黎锦晖所作。
全曲共三段，采纳了完全重复的创作手法。
歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，通过语气沟通情感，非常有趣。
为表现好伙伴来访时的相互问候，采纳附点八分音符强调“谁”“我”“门”“请”这几个关键的字，突出伙伴来访时的动作，表现了好伙伴之间你来我往的友情。
通过这一活动培育同学敢于当众表演的自信心。
养成相互友爱，礼貌待人的好习惯。
●教学过程一、学唱《好伙伴来了》1.听音乐做游戏：老师播放《好伙伴来了》，先请同学听一遍，老师提出要求，一半同学用布蒙住眼睛，一半同学不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。
当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分同学任意找一位蒙住眼睛的同学做四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位同学进行对话，假如被蒙住眼睛猜出和自己对话的同学名字，便可以把布换给该同学蒙上眼睛，继续听音乐猜好伙伴的名字。
留意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。
〔游戏过程中同学遇到困难，老师应提示相互援助。
〕2.演唱歌曲。
音乐熟听后请同学边演唱边游戏。
留意提示同学演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。
音乐是在戏剧情节中进行的，应让同学投入到戏剧中角色的情感中进行表演。
曲谱提示如下：3.唱唱演演。
老师可把同学分成四人小组，依据曲中的任务和情节进行表演唱。
如：全班围成圈坐，请一位同学当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手查找一位同学当“主人”。
齐唱开始，“客人”要停在一个女“主人”面前，按歌词内容做表演动作。
“主人”听到有人敲门时起立，接着两人对唱，并自由地表演动作。
依据实际状况，歌词中的“×大哥”可改成“哦，李小朋”等，“你是谁”“哪一位”“哪一个”可依据详细状况敏捷选用。
人音版音乐三年级上册《好朋友来了》教学设计
人音版音乐三年级上册《好朋友来了》教学设计一. 教材分析《好朋友来了》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。
歌曲共有四句歌词，每句四个字，旋律简单，节奏明快。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣，同时也能学会表达友谊的重要性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符识别和节奏感知。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生需要通过音乐教学来进一步提高他们的音乐素养，培养他们的音乐审美能力和创造力。
三. 教学目标1.让学生能够正确地唱出歌曲《好朋友来了》，并理解歌曲表达的主题。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3.引导学生通过音乐来表达友谊的美好，培养他们的音乐审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友来了》的旋律和歌词的理解。
2.学生能够用正确的音准和节奏唱出歌曲。
3.学生能够通过音乐来表达友谊的美好。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，增加学生的参与度。
3.情景教学法：教师创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《好朋友来了》的曲谱、歌词等。
2.教学用具：钢琴、音响设备、合唱架等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《好朋友来了》的音频，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词的意义。
2.呈现（10分钟）教师将歌曲的曲谱和歌词展示给学生，让他们先进行观察和理解。
然后教师范唱歌曲，让学生跟随学习。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，让学生反复练习，直到能够正确地唱出歌曲。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲表演，让学生在实际表演中巩固所学。
同时，教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。