散步优秀教案

6、散步

【教学目标】

1、品味意蕴丰富的句子,领会文章语言朴实却内涵丰富的特点。

2、学习以小见大的写法。

3、培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。

【重点难点】

1、领会文章语言朴实却内涵丰富的特点。

2、学习以小见大,从平凡的事件中挖掘深意的写法。

3、培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感

【教学过程】

一、导入

1、谈话导入

大家知道我们祖国的文字是源远流长的，

今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。

2、解读学习目标生齐读

3、作者简介及写作背景抽生读

二、新授

1、检查生字词出示ppt 抽生上台写

2、整体感知

(1)听读课文，课文，抢答一下问题：出示ppt

①散步的人有：

②散步的地点是：

③散步的季节是：

④散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）

⑤什么分歧？谁来决定：

⑥为什么我来解决?

⑦“我”的决定是什么：

⑧矛盾是否因我的决定解决了：

⑨最终决定是什么：

（2）概况文章主要内容

板书：我

母亲儿子

妻子

分歧

（3）思考一下问题：指名说

①你认为这是一个（）的家。

②假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？为什么？

从——————（句子）中，我感受到了———（谁）的——————（性格/品质）

3、品读人物

孝敬善良的我

慈爱亲切的妈

温柔贤惠的妻

聪明乖巧的儿

4、领悟道理，把握主旨

看似不起眼的小事，却蕴含着深刻的道理，通过这件事你悟出了什么道理？（尊老爱幼）

所以文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

教你一招

出示PPT

5、品味探究

文中有很多句子会让人感受很深，值得体味，我们一起来看看，我们把它分成几类，首先我们来找找意境美的句子。

（1）意境美

①文中有哪几处景物描写?你有什么感受?细细品味.

小组交流：这段写景有什么作用？出示ppt

第4段：a生齐读或者抽生读

第7段：a.生齐读

问：谁看到的景物，这个景物怎么样？这个景物有什么作用？

（2）亲情美指名说（文中体现亲情的句子有很多，我们只随便挑两句看看）（3）责任美文中还有一种美，就是责任美，哪一句啊？

为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？

说一说：通过这个故事我们学到了什么？

三、拓展

1、读一首小诗

2、写想对父母说的话，并展示出示ppt

四、课后作业

参照课文，回忆一家人吃饭或者看电视的场景，写成一篇400字左右的片段,题目自拟。