小乌龟简笔画
中班美术公开课教案《可爱的乌龟》
中班美术公开课教案《可爱的乌龟》中班美术公开课教案《可爱的乌龟》「篇一」教学目标：1、学习本课出现的15个生字，会写9个生字，进行说话练习。
2、学习朗读课文，进行情感渗透。
3、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。
培养学生朗读、理解、感悟能力。
培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。
教学重点：学习本课的生字词语、句子练习。
教学难点：体验乌龟的内心情感。
教学准备：录音带挂图字卡多媒体课件教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入新课。
画：教师画乌龟简笔画。
问：乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗?板：课题《想飞的乌龟》二、初识课文。
1、看动画听故事（放课文录音。
）要求：听准字音，听清故事内容。
2、落实要求：听了故事你知道了什么?师：自己读书，你会知道的更多。
3、请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字自己来解决：(1)借助拼音学习。
(2)请教小老师。
(3)向老师请教。
(4)联系上下文认读。
4、同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决。
5、脱手试读课文，多读几遍。
三、学习第一部分。
(从前乌龟很伤心)1、指名试读课文，请小朋友认真听，进行评议。
2、师问：乌龟为什么很伤心?请小朋友看图再读课文，小组合作讨论乌龟为什么很伤心，并试着说一说。
3、联系生活，体验情感：师问：你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心?4、指导有感情地读：师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟伤心的样子读出来吗?5、分角色朗读课文，小组评议。
6、多媒体出示生字：前去走问方你们出示这几句话读一读：从前，有一只想飞的乌龟。
我们走吧!我们快走吧!我们要去一个很美的地方。
巩固识字。
四、布置作业：第二课时一、朗读第一部分内容。
二、生带头饰表演读课文第一部分。
三、继续学习课文。
师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它伤心得师：谁为它想一个办法?想了什么办法?请小朋友自己读课文第二部分。
(小鸟想出了一个办法乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。
2024年中班科学《有趣的乌龟》课件+教案#原创作品#
2024年中班科学《有趣的乌龟》课件+教案原创作品一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《动物世界》第二节《有趣的乌龟》。
详细内容包括：乌龟的形态特征、生活习性、分类及保护意义。
二、教学目标1. 了解乌龟的形态特征、生活习性，增强对动物世界的认知。
2. 学会观察、描述乌龟的特点，培养观察力和表达能力。
3. 提高环保意识，认识到保护动物的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：乌龟的分类及保护意义。
教学重点：乌龟的形态特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：乌龟模型、图片、视频、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的特点，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍乌龟的形态特征，如硬壳、四肢、尾巴等。
（2）讲解乌龟的生活习性，如吃什么、住在哪里等。
（3）讲解乌龟的分类，如陆龟、水龟、半水龟等。
（4）阐述保护乌龟的意义，提高幼儿的环保意识。
3. 实践活动：分组观察乌龟模型，进行绘画创作。
4. 例题讲解：通过PPT展示乌龟的图片，让幼儿判断是哪种类型的乌龟。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述乌龟的特点，并进行绘画创作。
六、板书设计1. 《有趣的乌龟》2. 内容：（1）乌龟的形态特征（2）乌龟的生活习性（3）乌龟的分类（4）保护乌龟的意义七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的乌龟，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿对乌龟有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察各种乌龟，加深对乌龟的认知。
同时，开展环保主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 例题讲解与随堂练习的安排5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定乌龟的分类及保护意义是本节课的教学难点，需要通过生动的例子和详细的解释来帮助幼儿理解和掌握。
2024年幼儿园、托班音乐课程教案小乌龟(奥尔夫
2024年幼儿园、托班音乐课程教案小乌龟(奥尔夫一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程教材《奥尔夫音乐乐园》的第二册第六章节——《小乌龟》。
详细内容包括：学习以小乌龟为主题的音乐节奏和旋律，通过身体动作和奥尔夫乐器体验音乐，培养幼儿的音乐感知能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉小乌龟的音乐主题，能准确唱出旋律，并跟随节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力，提高他们对音乐的兴趣和热情。
3. 通过集体合作完成音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的准确把握和身体动作的协调。
教学重点：小乌龟主题音乐的学唱和动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：奥尔夫乐器（如小鼓、铃铛等）、录音机、音乐CD。
2. 学具：小乌龟手偶、卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小乌龟手偶，讲述小乌龟的故事，引导幼儿关注小乌龟的特点。
播放小乌龟的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范唱小乌龟主题音乐，引导幼儿学唱。
教师边唱边做动作，让幼儿模仿学习，注意指导节奏和音准。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行奥尔夫乐器演奏，让幼儿互相配合，体验音乐合作乐趣。
每组轮流表演，其他幼儿为他们加油鼓掌。
全班集体表演小乌龟主题音乐，展示学习成果。
六、板书设计1. 黑板左侧：小乌龟主题音乐的五线谱和歌词。
2. 黑板右侧：小乌龟的简笔画和动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱小乌龟主题音乐，并尝试创作一个新的小乌龟故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的音乐主题，尝试创作新的音乐作品。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的准确把握和身体动作的协调。
幼儿园中班美术教案画小乌龟(通用5篇)
幼儿园中班美术教案画小乌龟（通用5篇）幼儿园中班美术教案画小乌龟（通用5篇）幼儿园中班美术教案画小乌龟11.通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。
2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。
3.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。
活动准备：1.剪刀。
2.纸杯。
3.油画棒。
活动过程：一、提问导入1.引入乌龟师：“小朋友，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀”师：“小乌龟呀和小兔子比赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了胜利。
”2.认识乌龟师：“小朋友知道不知道乌龟张什么样子呢?有没有小朋友看过或者养过小乌龟的啊?”请小朋友根据过往去动物园，看电视或者亲自养小乌龟的经验进行自由回答。
师出示小乌龟的若干张图片。
总结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还可以缩回乌龟壳里的，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。
乌龟是一种爬行动物。
二、新授1.引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半2.示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。
3.在头和尾巴的两侧，分别剪出两条小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。
4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部(纸杯底)添上美丽的乌龟壳花纹。
三、总结评价1.分享成果：请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间相互之间欣赏作品。
2.幼儿评价哪个小朋友做的乌龟最漂亮。
3.教师总结评价。
幼儿园中班美术教案画小乌龟21．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。
2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。
活动准备：1．课件制作《可爱的乌龟》2．乌龟手偶。
3．画纸、勾线笔人手一份。
活动过程：1．出示乌龟手偶。
“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。
小学一年级语文《想飞的乌龟》教案
【导语】《想飞的乌龟》它是⼀篇充满⼉童情趣的童话故事，⽤⽣动活泼的语⾔讲述了⼀只乌龟在⼩鸟的帮助下，飞上了天，⼜摔下来的故事，启⽰⼈们实现美好愿望可能要经历挫折和失败。
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1.⼩学⼀年级语⽂《想飞的乌龟》教案 ⼀、主题导⼊，激发兴趣 1、同学们，你们有什么理想？ ⽼师给⼤家带来了⼀位新朋友——PPT展⽰：⽣：乌龟（这只乌龟呀！虽然很⼩它却有⼀个很⼤的愿望。
今天，我们就来学习《想飞的乌龟》揭⽰课题——-板书课题，齐读。
） 2、课题中你能获得什么信息？ 3、看到这个课题你想问些什么？ ⼆、⾃读课⽂，读准读畅 1、请同学们轻轻打开课本，⽤⾃⼰喜欢的⽅式来读课⽂。
（要求读准字⾳、读通句⼦，不认识的字⽤⾃⼰喜欢的⽅式解决，多读两遍，并给各⾃然段标上序号） 2、课⽂共有⼏个⾃然段？标上序号。
3、听录⾳（听准字⾳，注意读出⽂中不同的语⽓，特别是⼈物的对话。
） 4、孩⼦们所有的⽣字宝宝从课⽂中跳出来了，你们还能交上朋友吗？ a、指名读。
b、同桌读。
c、去拼⾳读。
（抢答） 5、现在我们把所有的⽣字宝宝送回到课⽂中去，体会它们在课⽂中的⽤法？ 6、学⽣⾃由读，分⾃然段读。
学⽣评价、正⾳。
7、读全⽂，注意按标点停顿。
三、细读课⽂，⼊情⼊境。
（⼀）图⽂结合，学习第1-6⾃然段。
1、⽤⾃⼰喜欢的⽅式读第1-6⾃然段，（看读或指读） 2、看图，乌龟可能在想些什么呢？说些什么呢？ （⼆）⼩组合作，学习1—6⾃然段。
1、过渡： 乌龟每天仰望长空，时⽽幻想着⾃⼰飞起来的情景，时⽽叹息着⾃⼰少了两只翅膀。
同学们，这时你们最想知道什么呢？（乌龟飞上天了吗？它怎样飞上天的？结果怎样） 2、指名分别读2—6⾃然段。
（点击出⽰图2）其余学⽣评议：读得怎么样？ 3、回顾⾦钥匙：“把⾃⼰当作故事中的⼈物去想、去说，就能读得好。
”指导读出乌龟问话的语⽓。
2024年幼儿园中班阅读语言领域教案《乌龟桥》含反思
2024年幼儿园中班阅读语言领域教案《乌龟桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班阅读语言领域教材，涉及《乌龟桥》这一故事内容。
具体章节为第三单元第一节，主要讲述了一只勇敢的小乌龟，在过桥过程中克服困难，最终成功到达对岸的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的阅读兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事大意。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们面对困难的勇气。
三、教学难点与重点难点：理解故事中乌龟勇敢、自信的品质。
重点：通过故事让幼儿学会勇敢面对困难，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌龟玩偶、桥模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小乌龟玩偶，讲述一个关于小乌龟的谜语，引起幼儿兴趣，然后导入今天的阅读内容。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，边讲述边引导幼儿关注故事中的情节，让幼儿理解乌龟勇敢、自信的品质。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小乌龟在过桥的时候遇到了什么困难？他是怎么克服的？”引导幼儿回答，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师让幼儿分组讨论，每组选一个代表来复述故事大意，锻炼幼儿的表达能力。
5. 巧手时间（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，制作属于自己的“乌龟桥”，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《乌龟桥》2. 重点词汇：勇敢、自信、克服、困难3. 故事简笔画：小乌龟、桥七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“乌龟桥”，并用一句话描述你画中的故事。
2. 答案示例：我画的是一座高高的桥，小乌龟勇敢地爬过去，克服了困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《乌龟桥》让幼儿学会了勇敢、自信，但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享这个故事，并讨论自己在生活中遇到的困难，如何勇敢面对。
幼儿园小班教案《小乌龟》(通用(1)
幼儿园小班教案《小乌龟》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物朋友》第四章《慢吞吞的小乌龟》，详细内容围绕小乌龟的外形特征、生活习性以及与人类的关系展开。
二、教学目标1. 了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
2. 培养幼儿观察能力、表达能力，提高幼儿的认知水平。
3. 通过对小乌龟的了解，教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：小乌龟的生活习性和与人类的关系。
教学重点：小乌龟的外形特征、生活习性以及关爱动物的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察小乌龟，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解小乌龟的外形特征，如背甲、四肢、尾巴等。
3. 实践情景引入：播放小乌龟生活的视频，引导幼儿观察小乌龟的生活习性。
4. 例题讲解：讲解小乌龟是如何保护自己的，如遇到危险时如何缩进壳里。
5. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作小乌龟，锻炼幼儿的动手能力。
7. 课堂评价：对幼儿的制作成果进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书《慢吞吞的小乌龟》2. 板书内容：（1）小乌龟的外形特征：背甲、四肢、尾巴等。
（2）小乌龟的生活习性：爬行、缩进壳里等。
（3）关爱动物，保护生态环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小乌龟。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的小乌龟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小乌龟，增强幼儿的直观体验。
同时，引导幼儿关爱动物，保护生态环境，将课堂所学运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入和例题讲解的细节设计。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的针对性和拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
幼儿园大班想象画：龟兔赛跑
幼儿园大班想象画：龟兔赛跑活动目标：1、欣赏画面，感知动物的主要特征，以及画面构图。
2、学习画主题背景和角色，大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。
3、尝试从背景和角色两个方面评价作品。
活动准备：《幼儿用书》人手一册，白纸人手一张，彩色油画棒人手一盒，幼儿会唱京剧《龟兔赛跑》，音乐磁带或CD，录音机一台活动过程：1、音乐活动：龟兔赛跑。
——播放前奏，请小朋友听听：这是谁要进行比赛啦？——教师带领幼儿随着京歌的音乐，有表情地演唱歌曲《龟兔赛跑》。
——教师：乌龟和兔子比赛跑，兔子和乌龟谁赢了？2、阅读画面，感知龟兔赛跑的故事画面。
——引导幼儿阅读《幼儿用书》。
3、通过提问的方式，启发幼儿想象故事画的背景和情节。
——教师可用边提问边示范的方式，教师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的基本形象，让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征，从而把握绘画的重难点。
4、幼儿进行想象画《龟兔赛跑》创作活动。
——提醒幼儿先画出背景和辅助景物，再画出兔子和乌龟的比赛情景。
——鼓励幼儿细心地给背景和其他辅助形象涂色，充实画面背景。
5、展示幼儿的作品，引导幼儿重点从背景色彩和动物形象两个方面去评价作品。
6、音乐活动：加油跑。
7、体育游戏：龟兔赛跑。
在课前，我就让幼儿欣赏过、画过了乌龟和兔子的形象，把本次活动的绘画难点提前，以求在上课时突破重难点。
活动反思：《纲要》指出：“幼儿的艺术能力是在大胆表现的过程中发展起来的”在本次活动中，我充分让幼儿发挥想象，大胆表现，在一开始，就运用提问：“如果现在让你当裁判，你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢？”“你会把比赛的终点定在什么地方呢？”我的开放性的问题给了幼儿启发与创造，给了幼儿绘画的主题与背景的提示，因此在绘画过程中，他们就能把自己的想象充分发挥，注重背景（比赛的终点）和动物的特征，好多孩子画的背景各不相同：草地、山顶、小桥、河边、公园……在活动的评价环节，我让幼儿以小组为单位，评选出每组的第一名，并说说理由，展示作品。