初中语文中考标点符号知识常考考点汇总
2024年中考语文总复习第二部分积累与运用专题四语文运用常考考点突破考点2标点符号
1.感叹句的句 的一千多青年，又握起手来了，我们
尾。
昆明的青年决不会让你们这样蛮横下
去的！（《最后一次讲演》）
2.语气强烈的祈 请把这本日记送到我的妻子手中！
使句句尾。 （《伟大的悲剧》）
考点2 标点符号（2023、2022）
类型 标号 引号
（“”）
基本用法
举例
庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔
1.行文中直接引 用的话，用引号
2.语气舒缓的祈 请您稍等一下。 使句句尾。
1.疑问句的句 不知稼先在关键性的方案上签字的时
尾。
候，手有没有颤抖？（《邓稼先》）
2.反问句的句 而且我这样大年纪的人，难道还不能
尾。
料理自己么？（《背影》）
考点2 标点符号（2023、2022）
类型 点号 叹号
（！）
基本用法
举例
特务们!你们错了！你们看见今天到会
逗号 1.句子内部主语 第二间小屋，盛放我们的事业。 （，） 与谓语之间如需 （《精神的三间小屋》）
停顿，用逗号。
考点2 标点符号（2023、2022）
类型
基本用法
举例
2.句子内部动词与
宾语之间如需停
你看，你把我的虾吓跑了！（《社 戏》）
点号 逗号 顿，用逗号。
（，） 3.句子内部状语后
边如需停顿，用逗 几分钟后，他们开始继续往上爬。
子说：“素其位而行，不愿乎其外。”
标示。
我说的敬业，不外这些道理。（《敬
业与乐业》）
2.需要着重议论 他并没有先“说”，但他“做”了。（《说
或强调的内容， 用引号标示。
和做——记闻一多先生言行片段》）
考点2 标点符号（2023、2022）
中考轮复习初中语文知识点总结：标点符号 (一)
中考轮复习初中语文知识点总结：标点符号(一)标点符号是我们书写语言时必不可少的一部分，它的用途是为了表达语言的意思，并使语言更容易阅读和理解。
在中考中，标点符号也是语文考试中不可忽视的一部分，下面将对中考轮复习初中语文中常用的标点符号进行总结。
一、句号：用于句子的结束，表示完整的思想意义。
例如：“我爱你。
”二、问号：用于表示疑问语气，或表示反问语境。
例如：“你爱我吗？”“你不是不知道吧？”三、感叹号：用于表示强烈情感，或表示命令、呼唤、警告等语气。
例如：“哇！好美啊！”“别动！”四、逗号：用于分隔句子中的成分，表示语调，表现一些小停顿或顺序。
例如：“我去了公园，看到了大草坪，心里很开心。
”五、分号：用于分割句子，多用来代替逗号，表示停顿较长的情况。
并且一般后面的句子要比前面的句子重要。
例如：“明天我要去上课；但如果天气不好，我就不去了。
”六、冒号：用于引用或解释说明前面的句子。
同时一般表现为两个分句表达同一内容。
例如：“他拥有一个梦想：成为一名科学家。
”七、引号：用于引述别人的话，显示说话者的语气或表明已成为成语使用。
例如：“他说道：‘我们的家乡真美丽！’”八、括号：用于注释说明，说明或补充句子。
同时后面内容与前面句子相关度较小或可以省略。
例如：“我（也就是那个夏天第一次见面的人）在那时开始喜欢上了她。
”以上是中考轮复习初中语文常用标点符号的总结。
在平时写作时，要注意如何恰当地使用标点符号，使文章表达流畅，逻辑清晰。
在中考中，准确地掌握这些标点符号的用法，是取得高分的重要要素。
中考语文标点符号专题复习
中考语文标点符号专题复习中考语文标点符号专题复一、知识综述1.标点符号分为标号和点号。
2.点号分为句末点号和句中点号。
①句末点号：包括句号、问号和感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
②句中点号：包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
3.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。
二、具体用法一）顿号和逗号1.表示概数的地方不能用顿号，但表示确数的地方必须有顿号。
例①：他三十六七岁。
他的年龄不确定，所以“六七”中间不能用顿号。
）例②：今天做值日的是四、五组。
做值日的对象是确定的，就是四组和五组，所以“四五”中间要用顿号。
）2.并列词语间用逗号，不是并列词语的不能用顿号。
例：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%。
24幢和396套是包容关系而不是并列关系，所以中间的顿号应去掉。
改为：新建小区内的住宅共24幢396套，绿化率达到45%。
）3.较长的并列成分间可以不用顿号而用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
（并列成分不是词而是短语了，一般用逗号。
）4.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。
例：这时课堂里响起了“向孔繁森研究！”“向孔繁森致敬！”的口号。
（两个并列成分间已用了叹号，所以不应用任何标点符号。
）5.并列成分内部还有并列时，小并列间用顿号，大并列间用逗号。
例：上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。
上海、安徽、河南属于大并列，中间用逗号，越剧和沪剧属于小并列，中间用顿号。
）二）分号分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
如果分句内部已经用了逗号，并列分句之间必须用分号。
只有一重关系的复句（非并列关系），分句间一般用逗号，不用分号。
在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。
初中语文标点符号知识点总结
初中语文标点符号知识点总结一、句号（。
）句号是表示句子结束的标点符号，用于一个完整的句子结束时的末尾。
句号的使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾，表示句子的结束。
2. 句号后一般有一个空格，然后开始下一句。
例：今天天气很好。
二、问号（？）问号用于疑问句的结尾，表示句子的结束并表示疑问。
使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾，表示疑问。
2. 问号后一般有一个空格，然后开始下一句。
例：你去哪里了？三、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或情绪，表示句子的结束并表示感叹。
使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾，表示感叹。
2. 感叹号后一般有一个空格，然后开始下一句。
例：多么美丽的风景啊！四、逗号（，）逗号是语言表达中常用的标点符号，用于句子内部或句子之间的分隔。
使用方法如下：1. 在列举时，用逗号隔开各项。
2. 在句子内部，用逗号分隔主句和从句、分隔主语和宾语等。
3. 逗号后一般有一个空格，然后开始下一句。
例：我喜欢吃苹果，橙子，香蕉。
五、引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或表示某种语气，使用方法如下：1. 在直接引用别人的话时，用双引号。
2. 在间接引用别人的话或表示某种语气时，用单引号。
3. 引号前后一般没有空格。
例：“你好，”他说。
六、冒号（：）冒号用于引出下面的内容，起承上启下的作用。
使用方法如下：1. 在句子内部引出列举、说明、解释等内容。
2. 冒号后一般有一个空格。
例：请看下面这个例子：小明是一个好学生。
七、分号（；）分号用于分隔分句、分隔长句或表示顺接关系。
使用方法如下：1. 用于分隔两个或多个同时存在的句子。
2. 分号后一般有一个空格，然后开始下一句。
例：她喜欢唱歌；我喜欢跳舞。
八、小括号（（））小括号用于注释、解释或补充说明。
使用方法如下：1. 用于对某些内容进行注释或解释。
2. 小括号内的内容可有可无。
3. 小括号后一般没有空格。
例：中国的首都是北京（Beijing）。
2024年中考语文二轮专项复习：标点符号用法+课件
被”是比喻，引号表示特殊含义；B项，“之”是火把排列的形状，用引号表示强调论述对
象；C项，“你管得着吗”是引用他人话语，表引用；D项，“电子蛙眼”是对人类模仿蛙
眼发明的物品的名称，表特殊称谓。
2. 从1921年中国共产党诞生到1949年新中国成立，党领导大别山区军民创造 了“28年红旗不倒”的革命奇迹。气势磅礴的大别山区，见证了中国革命从星星之火到燎 原之势，太多令人心潮澎湃的往事，都在这里发生。
选文中“28年红旗不倒”的引号和C都表强调。A.“北京话”是表特定称谓；B.“大师” 和“发扬国光”是表反语讽刺；D.“863计划”表示有特定意义的简称，即特定称谓。
3.……然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”， 不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语……
标点符号专项复习
1
学习目标 1.熟悉标点符号常考题型及变化 2.掌握冒号、引号、破折的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。
句末点号：用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号 、叹号。
句内点号：用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号 、顿号、分号、冒号。 2、 标号
“救场如救火”，他二话不说，包上头就扮戏。 鲁迅在书桌上刻了一个小小的 “早”字。
课堂练习
即时训练 1
1.为了塑造“原汁原味”的中国“包宝宝”，石之予和华裔美术总监刘碧青 走遍多伦多、旧金山、奥克兰等地的中国城，观摩华人妈妈的打扮以及买菜说话 的动作，包括她们在公园打太极的样子。
下列各句中的引号，和文中“原汁原味”引号作用相同的一项是（ ） A．冬天的土地上“白棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。 B．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 C．适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。 D．人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。
标点符号常见考点知识点梳理(打印)
标点符号知识点梳理：[复习要点]标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。
常见的标点符号考查方式有：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。
1.问号(1)选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾用问号。
如：明天的旅行，你是去呢，还是不去?(2)问话中含有称呼的，不论称呼在前还是在后，问号一律用在句尾。
如：你们到哪里去了，同学们?(3)特指性的问句，每个问句的末尾都要用问号。
如：除了他能做好这项工作，还有谁呢?你吗?你能做好吗?(4)有些句子的局部虽然有疑问词，但整个句子不是疑问语气，这样的句子就不能用问号。
如：我不清楚出版社为什么单单选中了这本书。
2.顿号、逗号、分号顿号一般用于并列词语或词组之间的停顿，逗号表示句子内部的一般性停顿，分号大多用于复句内部并列分句间的停顿。
(1)邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号，但是如果这个数字是省略语，且表示确指，则必须用顿号。
如：①京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五六个小时。
②请分别概括《石榴》一文中第三、四段的主要内容。
(2)并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列成分之间一般不用顿号。
如：第二天又在曹安和家接着录制了《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》三首琵琶曲。
(3)并列分句内部有了逗号，并列分句间才能用分号。
如：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。
3.引号、书名号引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。
引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。
中考标点知识点归纳总结
中考标点知识点归纳总结标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它帮助我们更准确地表达思想和情感。
中考中，标点符号的正确使用是语言运用能力的重要体现。
以下是中考标点知识点的归纳总结：1. 句号：用于陈述句的末尾，表示句子的结束。
- 例如：今天天气真好。
2. 问号：用于疑问句的末尾，表示提问。
- 例如：你今天去学校了吗？3. 感叹号：用于感叹句的末尾，表示情感的强烈。
- 例如：多么美丽的风景啊！4. 逗号：用于句子中，分隔并列的成分或句子的次要成分。
- 例如：春天，万物复苏，大地一片生机。
5. 分号：用于分隔复杂的句子，特别是并列的复合句。
- 例如：他喜欢读书；我也喜欢。
6. 冒号：用于引出解释、说明或列举的内容。
- 例如：我们有三种选择：A、B和C。
7. 引号：用于引用他人的话或特定的短语、句子。
- 例如：他说：“今天晚上我不能来。
”8. 括号：用于补充说明或注释。
- 例如：他是一位优秀的学生（全班第一名）。
9. 破折号：用于表示解释、转折或延长。
- 例如：他突然——毫无预兆地——离开了房间。
10. 省略号：用于表示省略或停顿。
- 例如：他一遍又一遍地说：“等等，等等……”11. 书名号：用于标明书籍、文章、电影等作品的名称。
- 例如：《红楼梦》是一部古典文学名著。
12. 顿号：用于列举同类事物，每项之间用顿号隔开。
- 例如：苹果、香蕉、橙子都是水果。
13. 间隔号：用于分隔外国人名或地名的各个部分。
- 例如：乔治·华盛顿是美国的开国总统。
14. 着重号：用于强调某个词或短语。
- 例如：他特别强调了“诚信”的重要性。
15. 连接号：用于连接相关的词或短语。
- 例如：他来自北京—上海。
掌握这些标点符号的用法，可以帮助我们在写作中更加准确地表达意思，避免歧义。
在中考中，正确使用标点符号也是评分标准之一，因此，同学们应该在平时的学习中多加练习，熟练掌握各种标点符号的用法。
结束语：通过以上的归纳总结，我们对中考中常见的标点符号有了更深入的了解。
中考语文专题复习标点符号(解析版)
中考语文复习标点符号（解析版）一、知识点汇总语文标点符号的分类标点符号是点号和标号的合称。
点号主要用来表示语句的停顿、结构关系的语气，可以分为句末点号和句中点号。
标号是用来标明词语或句子的性质和作用。
因此语文标点符号又可以分为三大类：句末点号：句号、问号、感叹号三种。
句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
标号：引号、括号、破折号、省略号、连接号、书名号。
语文标点符号的基本用法1、问号：疑问句、反问句和设问句句末用问号；选择问句只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；主语和谓语倒置的问句，要把问号放在句末；句中含有疑问词但实际是陈述语气，不使用问号而用句号。
2、感叹号：用于句子的末尾，主要表示感叹或强烈语气；用于拟声词后，表示声音短促或突然。
3、顿号：用于并列词语之间；用于需要停顿的重复词语之间；用于某些次序语之后。
4、分号：表示复句内部并列关系的分句之间的停顿；表示非并列关系的多重复句第一层之间的停顿；用于分项列举的各项之间。
5、冒号：用于总说性或提示性词语（“说”）之后，表示提示下文的；用在需要说明的词语之后，表示注释和说明；用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
6、省略号：表示引文或引述的话里有所省略；表示重复词语的省略；表示列举同类事物和序数词语的省略；表示静默或思考；表示说话断断续续或中断。
7、引号：标示语段中直接引用的内容；表示需要着重论述或需要强调的内容；表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
二、习题演练1．（2022·山东东营）标点符号使用正确的一项是（）A．一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题，实现中华民族伟大复兴。
B．“夏”，原本指中原地区的人。
《说文解字》说：“夏，中国之人也。
”段玉裁注：“引申之义为大也。
”“夏”是象形字，表示堂堂正正、高高大大的人。
C．“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。
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我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了
很大发展。
-1-
九六年试题：……有自己的教学楼，图书馆，教学设备 及教师队伍。
4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻 人深深陶醉了。 5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号， 而用逗号。 （ 1）萝卜切得纤细，均匀。 （ 2）这个故事讲得真实，生动。 （ 3）你要不断进步，识字，生产。 6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不 用其它点号。 这时课堂里响起了 ?向孔繁森学习！ ??向孔繁森致敬！ ? 的口号。 7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用 逗号。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着 我国科学技术的发展达到新水平。 补充：多层次的停顿，多半是第一层用逗号，第二层用 顿号，第三层用 ?和?类连词。 如：与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和 体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒
-2-
挂等问题十分严重。 8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。 我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人
蕉等好多花。 9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间
一般用 ?和？ ，顺序不能变。 如： A、 B、 C 和 D 这里有桃树、梨树和杏树。 10．互相包含的内容之间不能用顿号。 如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县 ( 市) 。 11、分句之间不用顿号。 如：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正
在向辉煌的明天飞去。 12、连词前面不能用顿号 观众长时间地等待， 只为一睹她的风采、 或签上一个名。
（?或？ 是连词。 在不表并列关系的连词前面， 无论是 ?或？ ， 是?和？ ，是 ?及？ ，是 ?与？ , 均不能用顿号。 ）
二、逗号 表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 1. 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 （ 1）主语较长的 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 （ 2）强调主语
-5-
权利的人除外。 3、分行列举的各项之间，也可以用分号。 例如：中华人民共和国的行政区域划分如下： ( 一) 全国分为省、自治区、直辖市； ( 二) 省、自治区分为自治洲、县、自治县、市； ( 三) 县、自治县分为乡、民族乡、镇。 分号在复句中使用时注意以下两点 1. 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗
（ 4）他曾经教过我高中二三年级的语文。 （第二、第三
年级）
2. 太短的并列成份间 ( 尤其是一约定俗成的词语） ，无
须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中小学生
省市领导
城乡交流
工农兵
调查研究
3. 并列词语之间有了 ?和？ 、?与？ 、?及?等 连词，连
词前不再用顿号。 ( 顿号不能和 ?和？ ?或?同用 )
三、……
例 (3) 直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉
的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴
了；她是春天没了
丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就
2. 只有健全社会主义法制， 才能使社会法律化、 制度化； 才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面， 保障社会主义现代化建设的顺利进行。
3. 打好这一仗的关键是 : 一要发动群众；二要找准目 标；三要速战速决。
-6-
4. 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加
压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神，持之以恒；
4. 用在独立语后
据说，最美的城市应在山与湖之间。 ( 注意：据说后面
不能用冒号 )
5. 用在部分关联词语后
但是，我还有话要对你说。
6. 用在后臵定语前
我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。
7．用介词 ?把？ 、?被?等 组成的介宾短语作状语，与
谓语联系紧密，一般不Байду номын сангаас逗号。
这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完
号。 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅
礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 2. 分号表示并列复句第一层的关系，如果不表示这样
的关系就不要用分号；前后没有逗号，不要用分号；句中已 用句号不能再用分号。
1. 例如：这些展品不仅代表了我国养蚕、纺织、刺绣 和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代 劳动人民的聪明智慧和创造才能。
-3-
北京，是我们伟大祖国的首都。
(3) 主语后有语气词
你啊，还是那个老样子。
(4) 变式句（主谓倒装句）
怎么啦，你？
(5) 谓语是主谓短语，自行车，我骑出去了。
2. 用在动词与宾语之间
主谓短语作宾语，前边可有逗号。
我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物
吧。
3. 用在句首状语后
眨眼间，他就把作业做完了。
肤了。
8．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。
-4-
如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记 忆的敏捷性。
三、分号 表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用 分号。 （ 1）他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那 么凝重。 （ 2）侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒 人。 1、复句内部并列分句之间的停顿，用分号。 例如： a) 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记 言记事。 b) 在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像 一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风 景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是 险滩。 2、非并列关系 ( 如转折关系、因果关系等 ) 的多重复句， 第一层的前后两部分之间，也用分号。 例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性 别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居 住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治
初中语文中考标点符号知识常考考点汇总
今天给大家整理了标点符号的知识点，希望对大家的寒
假学习有帮助。
一、顿号
表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、
短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。
注意：
1. 表概数的地方不能用顿号
（ 1） 他三十六七岁
距这里二三里
（ 2）这个小孩有四五岁
（ 3）今天做值日的是四、五组