优秀传统文化融入大学生党员教育的实践探索
最新精选红色文化融入海南高校大学生思想政治教育的调查报告
一、调查的意义、目的和研究方法红色文化真实记载了中国共产党带领广大人民浴血奋战开展革命的斗争史，昭示着仁人志士的价值追求，折射出革命先辈的崇高理想信念，展现了我党的优良作风，为高校大学生开展思想政治教育提供了丰富的活水源泉。
这次调查目的是为了了解当前海南高校大学生对红色文化掌握的现状，分析其对红色文化的态度，探索红色文化融入海南高校大学生思想政治教育的有效途径，以期改进思政教育教学方法，提高高校大学生思想政治教育的吸引力、感染力、针对性和实效性。
2017年9月起，本调查组在海南省十个院校开展了“红色文化融入海南高校大学生思想政治教育调查问卷”活动。
本次问卷设计秉持科学、精简、实事求是、涵盖面广等原则，经过了多次集体探讨和修改。
在问卷设计中，本调查组把问题分成“个人基本信息”“对红色文化的基本认知”“对红色文化的情感态度”“对红色文化在思想政治教育中应用的评价、建议”三个部分，共28道题。
问卷调查采取严格的随机抽样调查形式获取全部样本，经统计，实际发放调查问卷500份，回收489份，有效问卷480份，有效回收率为96%。
经归纳分析，此次调查的数据与海南高校大学生总体状况接近，显示本次样本获取具有较高的信度。
二、红色文化融入海南高校大学生思想政治教育总体情况分析当今海南高校大学生对红色文化的价值、意义、作用认同感较高，整体上对红色文化是认可的，愿意去学习、宣传、传承红色文化。
在问到“你认为学习红色文化对自身成长是否有帮助”“你认为在高校中开展红色文化教育是否重要”“你認为在现如今有必要通过思想政治教育来继承和发扬革命传统和革命精神吗?”等问题时，大多数学生都给予了肯定的回答，但是从其他问题的回答上，可以看出红色文化融入海南高校大学生思想政治教育的问题所在。
(一)海南高校大学生对红色文化的认知程度不高红色文化内涵丰硕，既能让大学生找到历史依托和精神归属，也一直激励和鼓舞全体中华儿女砥砺奋进。
然而从数据结果来看，很多大学生对革命精神的了解并不深入。
红色文化融入高校学生党员教育的意义及路径探索
文化空间D0I:10.16653/ki.32-1034/f.2020.022.019红色文化融入高校学生党员教育的意义及路径探索杨少情摘要：红色文化是以马克思主义理论为指导，由中国共产党领导带领中国人民在革命斗争、建设和改革的过程中形成和发展起来的先进文化，承载着中国共产党的宗旨和初心使命。
它是以人民为主体在实践中形成的文化，凝聚着中国人民的智慧。
高校学生党员作为中国共产党事业的接班人，对他们进行红色文化教育具有重要的时代意义。
关键词：红色文化；高校学生党员；党员教育习近平总书记指出，文化兴国运兴，文化强民族强。
没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
由此可见，文化是一个国家、一个民族的灵魂。
新时代“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践”11。
中国特色社会主义事业必须始终坚持中国共产党的领导，中华人民共和国的颜色是红色的。
因此，从这个视角理解，红色文化是以中华优秀传统文化为根基，由中国共产党领导人民在革命、建设、改革中形成的革命文化和社会主义先进文化，是以马克思主义科学理论为指导，立足于中国实际情况，在新时代对革命文化的传承和创新发展。
它蕴含着以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
由于高校学生党员是中国共产党事业的接班人，肩负着实现中华民族复兴的伟大历史重任，在高校学生党员教育过程中，开展红色文化教育，既丰富了高校学生党员教育的内容，也在践行党的宗旨和初心使命。
一、红色文化的内涵诠释1.红色文化的先进性红色文化是中国特色社会主义文化的一部分。
习近平总书记深刻指出，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。
中国特色社会主义文化自-85-2020年第22期总第547文化空间O信是建立在中国国家制度优势基础之上的。
新时代中华优秀传统文化融入大学生教育路径研究
新时代中华优秀传统文化融入大学生教育路径研究作者：张丽芳谭建平来源：《公关世界》2022年第18期摘要：.中华优秀传统文化是我国民族精神之源，挖掘其中所蕴含着的人文思想和德育资源，对于大学生思想政治教育具有重要的现实意义。
本文采用问卷、访谈，对咸阳师范学院在校大学生认知中华优秀传统文化的现状进行调查研究，整体分析新时代中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育工作面临的困境。
结果显示，咸阳师范学院在校大学生对中华优秀传统文化总体认知良好，但也存在学习主动性不强等瓶颈。
通过研究和分析，立足师范类院校管理背景，遵循教书育人的原则，针对现状和问题提出两者融合的路径，以期为同类师范高校提供参考。
关键词：中华优秀传统文化大学生思想政治教育路径中华优秀传统文化中所蕴含的育人内涵，对大学生思想政治教育工作的开展具有重要的意义，文章从教育主体角度出发，提出要实现两者有效融入的路径[ 1 ]。
一、优秀传统文化融入大学生思想政治教育的现状通过线上问卷和线下访谈结合的方式，对咸阳师范学院793名在校本科生进行了调查，范围涉及不同专业、不同性别、不同年龄，有效问卷 752 份，有效率为94.8%。
1.对中华优秀传统文化整体认知状况良好通过调查，本校有96%的学生对其具有强烈的认同感，认为学习中华优秀传统文化具有重要的意义和价值。
有2.7%的学生觉得一般，认为传统文化和自身的学习生活没有特别大的关系，只有 1.3%的学生对传统文化进行了否定，觉得目前传统文化已逐渐被西化，并不需要专门学习传统文化知识。
通过“对传统文化的认知程度”的了解，发现有1.3%的学生对传统文化“非常了解”，60%的学生“基本了解”，38%的学生“了解一点”，只有0.7%的学生表示“完全不了解”。
由此可知，咸阳师范学院大部分学生对中国优秀传统文化是有一定的了解的，整体认知情况相对较好。
2.对中华优秀传统文化持积极态度据统计，97%的被调查者认为优秀传统文化是中国文化的精华，作为新时代的师范类大学生，我们更应该积极继承弘扬优秀传统文化，其中只有不到1%的学生认为优秀传统文化和自己完全没有关系，不需要专门的重视和学习。
党建工作与传统文化传承的有机结合
党建工作与传统文化传承的有机结合引言：党建工作是指中国共产党所进行的以加强和改进党的组织建设为核心的一项基础性工作。
而传统文化传承是指对中华民族优秀传统文化进行传承和弘扬的活动。
本文将探讨党建工作与传统文化传承的有机结合，以及它对中国社会发展的重要意义。
主体：一、积极引导党员积极参与传统文化传承活动积极引导并鼓励党员积极参与传统文化传承活动，可以增强党员的文化自信和民族自豪感。
通过参与传统文化传承，党员可以更好地了解和理解中国传统文化的深刻内涵，进一步树立正确的历史观和价值观。
同时，通过参与传统文化传承活动，党员们也能够锻炼自己的组织和领导能力，在实践中学习和提升。
二、开展党建工作与传统文化融合的培训和教育为了更好地将党建工作与传统文化传承有机结合，可以开展相关的培训和教育活动。
通过培训和教育，党员可以学习到更多传统文化的知识和技能，提高自身的文化素养和综合能力。
同时，通过培训和教育，党员们也能够更好地理解和把握传统文化的内在精神，进一步增强党员的使命感和责任感。
三、推动传统文化与党建工作的创新融合推动传统文化与党建工作的创新融合，可以为传统文化传承注入新的活力和创造力。
党建工作可以发挥自身组织和引领作用，引导和支持在传统文化传承中的创新实践。
例如，可以组织一些创意活动，在传统文化传承中融入当代元素和现代科技，以吸引更多年轻人参与。
同时，党建工作还可以通过创办党员文化创意企业等形式，以经济手段推动传统文化的传承与发展。
结语：党建工作与传统文化传承的有机结合，对中国社会发展具有重要意义。
通过党员的积极参与和传统文化的传承，可以增强党员的文化自信和民族自豪感，培养和弘扬中华民族的传统美德和核心价值观。
同时，党建工作也能够为传统文化传承注入新的活力和创造力，推动传统文化的创新发展。
在今后的工作中，应继续加强党建工作与传统文化传承的有机结合，不断推动社会主义现代化建设进程。
中华优秀传统文化融入大学生思政教育的必要性与措施
中华优秀传统文化融入大学生思政教育的必要性与措施中华优秀传统文化作为中国民族的根基和灵魂，具有深刻的历史底蕴和独特的文化价值，对大学生思政教育有以下几个方面的必要性：1. 传承弘扬中华民族文化的自信心中华优秀传统文化是中国民族的宝贵遗产，经历了几千年的漫长历史，承载着民族智慧和文化精髓。
将中华优秀传统文化融入大学生思政教育，有助于增强大学生对中华文化的认同感和自信心，有利于推进中华民族文化的传承和发展。
2. 提高大学生的文化素养和思想品质中华优秀传统文化以其深邃的哲学思辨和丰富的人文内涵，对于大学生的思想启迪和品德塑造有着深远的影响。
通过对中华优秀传统文化的学习和研究，能够培养大学生的人文素养和思考能力，提高大学生的思想品质和人格魅力。
3. 帮助大学生感悟人生智慧和价值观中华优秀传统文化蕴含着深厚的人生哲理和价值观，有助于帮助大学生认识人生的本质和方向，感悟贡献社会的重要性。
同时，中华优秀传统文化也能够启发大学生的创新意识和创意能力，帮助他们更好地发挥自己的才能和能力，为社会的进步和发展做出贡献。
中华优秀传统文化融入大学生思政教育，需要根据大学生的实际情况，采取适当的措施和方法，具体包括以下几个方面：1. 开设中华优秀传统文化课程在大学生思政教育中，应该积极地开设中华优秀传统文化相关课程，包括经典著作的研读、文化史的学习、传统礼仪的体验等。
通过课程的开设，让大学生全面了解中华文化的内涵和意义，同时也能够提高大学生的文化素养和思维能力。
2. 主题讲座和交流活动在大学生的思政教育中，主题讲座和交流活动也是一种有效的方式。
针对中华优秀传统文化的主题进行宣讲和讨论，能够帮助大学生更好地理解文化的内涵和传承的重要性，同时也能够启示大学生的思想和思考，提高大学生的人文素养和文化水平。
3. 实际体验和社会实践传承中华优秀传统文化不仅仅是理论上的学习和研究，还需要注重实践和体验。
通过实际的体验和社会实践，让大学生更加深入地了解中华文化的丰富内涵和价值观，同时也能够激发大学生的自我完善和社会责任感，帮助大学生更好地发挥自己的才能和能力。
中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究
中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究一、引言在当今社会，随着全球化和信息化的发展，中国的优秀传统文化正逐渐淡出人们的视野。
这些传统文化是中华民族宝贵的财富，具有丰富的历史内涵和文化价值。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，让学生和青少年更好地了解和热爱自己的文化，许多学校开始将中华优秀传统文化纳入课程教学，并积极开展相关活动。
本文将从理论和实践两个方面对中华优秀传统文化进校园进行研究，探讨如何更好地将中华优秀传统文化融入学校教育中。
二、中华优秀传统文化的理论价值1. 培养爱国主义情感中华优秀传统文化蕴含着丰富而深厚的爱国主义情感，传达着对祖国的热爱和对民族的自豪感。
通过学习中华优秀传统文化，学生能够深刻理解中华民族的优秀传统和文化精神，增强对祖国的感情认同，培养爱国主义情感。
2. 塑造正确的价值观念中华优秀传统文化教育注重道德规范和人文关怀，强调孝道、仁爱、礼义、廉耻等传统价值理念。
通过学习传统文化，学生能够树立正确的人生观、价值观和世界观，培养高尚的品德和优秀的人格，使他们具有辨别是非、善恶的能力，形成健康的心灵和积极的人生态度。
3. 促进文化自信心的建立中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是中华民族创造的灿烂文明。
通过学习传统文化，学生能够增强对自身文化传统的自豪感和认同感，建立起文化自信心，形成对传统文化的独特情感，从而建立起对自己民族文化的认同感和自信心。
1. 开设中华优秀传统文化课程学校可在课程设置中增加中华优秀传统文化课程，通过对经典文学、哲学、历史、艺术等方面的教学，让学生更深入地了解中华传统文化的重要性和价值，培养学生对传统文化的浓厚兴趣和热爱。
2. 组织文化活动学校可定期组织中华优秀传统文化活动，如诗词大会、传统文化展览、古诗诗词朗诵比赛等，为学生提供展示自己才艺的平台，增强对传统文化的认同感和归属感。
3. 引导学生参与文化体验学校可组织学生参观历史文物展览、古建筑、传统手工艺等，让学生亲身感受传统文化的魅力，激发学生的文化兴趣。
浅析优秀传统文化与高校基层党建工作的有效融合
浅析优秀传统文化与高校基层党建工作的有效融合发布时间：2023-03-06T07:58:52.719Z 来源：《教学与研究》2022年56卷20期作者：曹力指导老师：古元碧宋钰静[导读] 中华优秀传统文化的学习，对于新时代青年，有着深远又特殊的意义。
曹力指导老师：古元碧宋钰静重庆财经学院（401312）摘要：中华优秀传统文化的学习，对于新时代青年，有着深远又特殊的意义。
通过学习中华优秀传统文化，可以知行合一、增强民族自信力，是当代青年义不容辞的责任。
党建工作是我们党为保持自身的先进性、纯洁性而进行的一系列学习和工作。
将中华传统文化的特点融入党建工作，坚持走社会主义道路，可以更好地进行党的思想建设、政治建设、作风建设和组织建设。
关键词：优秀传统文化高校党建工作有效融合将中华优秀传统文化和马克思主义结合起来，才能更好的坚持和发展。
习近平总书记曾说：“只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。
”国家的发展与繁荣都与国家的历史和传统文化休戚相关。
高校最为国家培养未来人才的第一阵地，除了传授相关的专业技能知识，也需要丰富在校学生的精神内涵，将中华优秀传统文化之根植入青年学生之心，筑就党建精神之魂。
一、优秀传统文化融入高校基层党建的意义（一）将马克思主义进一步中国化时代化党的二十大顺利召开，表明我国进入下一发展阶段，意味着党和国家将更进一步推进马克思主义中国化时代化。
中国传统文化是历经五千年的历史变迁，逐渐形成的一种意蕴丰富的精神文化，具有浓厚的中国国情。
立足于传统文化，推陈出新，为马克思主义中国化时代化奠定基础。
将马克思主义与中国传统文化有效融合。
以传统文化为土、马克思主义为根，培育出属于中国独有的马克思主义之花，这样才能在保持党的先进性和马克思主义的科学性、包容性的同时具有中国独特的中国国情。
（二）树立高度的文化自信，凝聚强大向心力文化自信是中华民族生生不息、走向复兴的精神源泉。
【心得体会】浅谈借鉴吸收优秀传统文化加强党性修养——党性修养教育心得体会
浅谈借鉴吸收优秀传统文化加强党性修养——党性修养教育心得体会加强党性修养，事关党的建设，对于每一个共产党员特别是领导干部来说不能有丝毫松懈。
围绕如何加强党性修养，在加强政治理论学习、加强作风建设、陶冶道德情操、加强自我约束等方面都有许多成功的探索实践。
但当前加强党性修养面临形势依然复杂，比如西方以所谓“民主”“人权”为幌子在思想文化方面进行的渗透有增无减，封建社会腐朽的专制、特权等方面思想文化还有市场，一些党员受影响放松党性修养，有的理想信念滑坡，有的追求享乐，生活腐化，有的违法乱纪，肆意妄为；与此同时，一些党员在加强党性修养方面没有很好地把科学社会主义基本原则同优秀传统文化紧密结合起来，某种程度上马克思主义中国化不足，理论联系实际不够。
中华优秀传统文化流传了几千年，内容丰富，影响深远，是中华民族的思想精华，其中不乏有助于加强党性修养的积极养分。
中共党员在优秀传统文化的潜移默化中成长，思想观念中富含中华优秀传统文化基因。
在党性修养中借鉴吸收优秀传统文化，能使党性修养更为符合实际，更易入脑入心，更能内化于心、外化于行，抵制各种不良文化思想的侵蚀，取得更好效果。
我们党历来重视传承和弘扬中华优秀传统文化。
十九大报告指出“中国共产党从成立之日起，既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。
”习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中指出：“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断提高人民思想觉悟、道德水平、文明素养，不断铸就中华文化新辉煌。
”新形势下党内政治文化建设也注重从优秀传统文化中汲取丰厚营养。
习近平总书记在十八届中央纪委六次全会上指出：“我们的党内政治文化，是以马克思主义为指导、以中华优秀传统文化为基础、以革命文化为源头、以社会主义先进文化为主体、充分体现中国共产党党性的文化”。
以笔者拙见，借鉴吸收传统文化积极养分，加强党性修养，可从以下几方面着手。
优秀传统文化融入党员干部思想教育存在的问题及对策建议思考
优秀传统文化融入党员干部思想教育存在的问题及对策建议思考优秀传统文化融入党员干部思想教育存在的问题及对策建议思考优秀的传统文化是我们祖先留下的民族之魂和文化之根，其博大精深的内容是中华民族赖以生存的宝贵精神财富，同时也是现在国家建设社会主义特色文化的基础。
随着近年来国际社会的动荡以及我国自身国情的不断发展变化，加强党员的思想政治教育工作显得尤为重要，特别是党员干部同志更应该不断加强自身文化知识学习，提升自我领导与执政能力，最终才能为社会主义现代化建设以及实现整个中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
文章对中华优秀传统文化融入党员干部思想教育进行一系列论述，阐述了现阶段存在的现象并对其中的问题以及对策进行探讨，以期为相关工作者提供必要的借鉴与帮助。
众所周知，我国是一个历史悠久的文明古国，先辈在源远流长的历史长河中创造了灿烂的华夏文明，其中有不少流传至今的优秀传统文化对于我国社会主义现代化建设起到有力的促进作用。
现阶段，我国处于国际形势复杂的关键时期，同时也是我国实现整个中华民族伟大复兴的关键时期，我国党员干部要想领导人民在新形势下取得胜利就必须不断提升自身的思想教育，而优秀传统文化的融入在这个过程中能够起到至关重要的作用。
优秀的传统文化可以提升党员干部在日常工作中的自信，可以提高党员干部的文化素质以及职业素养，这是我国培养优秀党员干部队伍的重要途径，同时也对国家以及政府的方针政策落实有着重要的促进意义。
一、将优秀传统文化融入党员干部思想教育的重大意义（一）有助于优秀传统文化的继承与弘扬，提升文化自信心优秀的传统文化在思想精神、伦理道德以及价值观念等方面做出了非常全面系统的阐释与总结，这是中华民族的文化瑰宝，对于我国社会主义现代化建设有着极为重要的促进作用。
党员干部在我国现代化建设的过程中处于领导地位，将优秀传统文化与其思想教育紧密相连，这对于优秀传统文化的继承与弘扬有着良好的积极作用。
党员干部带头学习优秀的传统文化势必会将其中的精髓内容表现于日常工作当中，同时，也会在群众当中起到一定的示范与带头作用。
中华优秀传统文化融入新时代高校基层党建工作路径研究——以某高校为例
HigherEducationResearch 高教研究Cutting Edge Education 教育前沿 69中华优秀传统文化融入新时代高校基层党建工作路径研究——以某高校为例文/郑艳华摘要：近些年，我国越来越重视中华优秀传统文化和高校基层党建工作的融合。
十九大报告中指出：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。
”各地高校也纷纷响应党的号召，在进行校园文化建设和基层党建工作的同时，积极融入中华优秀传统文化，对学生的思想政治观念进行塑造。
本文结合某高校的相关调查问卷，目前我国高校普遍存在的基层党建工作问题，并提出相应的解决方法。
关键词：中华优秀传统文化；高校；基层党建工作；新时代；路径不可否认的是，基层党建工作在高校的教育工作中占据着非常大的比重，高质高效的基层党建工作，不仅能够让校园文化更加丰富，还能让学生的思想政治意识向着更加正确的方向发展。
然而，在传统的高校基层党建工作中，有些遗留问题没有得到良好的解决。
比如大学生对中华优秀传统文化的认识不够充分，高校在进行学生思想政治工作时，也没有和中华传统文化进行良好的融合。
这些问题不仅影响学生的全面成长，还会影响学校的发展。
所以，学校应当提高重视，在进行基层党建工作的同时，引入中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
1 大学生对中华优秀传统文化的认知问题以某高校为例，本次调查问卷针对在校本科生进行分析，在收回的调查问卷中，根据学生的回答，在不同的侧面体现出了我国高校基层党建工作的一些问题。
下面就针对这些问题进行分类，进行分析。
1.1 对传统文化的认知存在问题以调查问卷中的问题为例，“您平时关注传统文化吗？”这一问题的回答中，有44.83%的学生选择了c 选项“有所关注”， 而选择选项a“时刻关注”和选项b“比较关注”的学生所占比例加在一起为54.06%。
这说明该校学生在日常生活中对中华优秀传统文化的关注程度有限。
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优秀传统文化融入大学生党员教育的实践探索
高校学生党员是中国共产党新时代的有生力量，对其进行有效的培养和教育具有重要的现实意义。
文章从将中华优秀传统文化融入高校学生党员教育的现实意义、实践探索、取得的效果等方面，结合高校党员教育活动的实例，积极探索将中华优秀传统文化融入高校学生党员教育的实践路径。
标签：中华优秀传统文化；学生党员；教育实践
党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义文化，源自中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。
”中国共产党高度重视中华优秀传统文化，在中国革命、建设和改革中，一贯继承、弘扬、提升中华优秀传统文化[1]。
在對高校学生党员进行教育的过程中，融入中华优秀传统文化对于提高学生党员文化自信、个人道德修养、践行社会主义核心价值观等方面有积极的意义，同时通过学生党员的榜样示范作用，有利于在大学生群体形成学习践行中华优秀传统文化的浓厚氛围。
一、将中华优秀传统文化融入高校学生党员教育的现实意义
（一）中华优秀传统文化为加强大学生党员思想教育奠定了理论基础
“文化是民族的血脉，是人民的精神家园，也是政党的精神旗帜。
”政党的滋生离不开具体的历史文化土壤。
中国共产党的创立、发展，植根于中华优秀传统文化的沃土之中。
中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者[2]。
中国共产党的历史充分表明，中国共产党历来重视从中华民族丰富的文化资源里汲取精神养分，同时适应时代的新变化、实践的新发展，并赋予中华优秀传统文化以时代活力。
（二）中华优秀传统文化的融入是大学生党员教育的迫切需要
调查数据显示，高校每年发展大学生党员人数超过全国发展党员总数的三分之一。
高校学生党员的数量和质量都决定了我党干部的重要后备力量如何。
各级党的领导干部多数从中产生，因此高校学生党员的素养将影响到我党各级干部的领导水平和工作作风，进而影响我党的执政水平和受人民的拥戴程度。
因此高校学生党员的教育一直以来是我党党员教育的重要组成部分，更是高校党建的重中之重。
大学生尤其是大学生党员是优秀传统文化的继承者、弘扬者和实践者，将中华优秀传统文化融入高校学生党员教育是现实需要。
（三）中华优秀传统文化的育人功能促进大学生党员教育
中华优秀传统文化是注重人的道德修养和人格完善的伦理型文化。
“中国优
秀传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。
”对于广大青年学生党员而言，接受传统文化的熏陶，有利于提高自身的素质与涵养，增强自身的党性修养，同时丰富自身的精神内涵。
我们要从中华优秀优秀传统文化中汲取营养和智慧，将中华优秀传统文化融入高校学生党员教育过程中，培养学生党员的文化创新意识，体会中华优秀传统文化的时代价值，深刻理解中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的关系。
引导高校学生党员完善人格修养，关心国家命运，自觉把个人理想和国家梦想、个人价值与国家发展结合起来，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的理想信念。
二、中华优秀传统文化融入高校学生党员教育的具体内容
（一）将中华优秀传统文化作为学生党员的固定学习内容
海南大学信息科学技术学院各支部在学生入党之时，开展“践行中华优秀传统文化，从我做起，从当下做起”活动，将《弟子规》《大学》《孝经》《论语》等传统经典列为学生党员的必读书目。
各支部在完成学校党委安排的学习、工作任务外，每个月开展一次传统文化主题讨论会。
先后开展“共产主义道德与儒家君子操守”“传统义利观与党员廉洁”“修齐治平与投身国家建设”等讨论学习活动。
同时，要求学生党员提交传统经典的读书笔记及讨论心得。
（二）将中华优秀传统文化内容融入党课教学之中
党课是指以上课讲授的形式进行党的基本知识教育，是中国共产党对党员和申请入党的积极分子进行教育的重要方式。
信息科学技术学院在传统党课教学内容的基础上，增加了中华优秀传统文化的相关内容，对党员和入党积极分子进行传统文化教育。
通过该种方式，对党员和入党积极分子进行中华优秀传统文化教育。
（三）借助社会资源开展支部传统文化学习践行活动
支部党员积极参加社会上开展的中华优秀传统文化学习践行活动。
通过参观文化古迹、访谈非物质文化传承人、参加传统文化公益讲座等多种形式，提高学生党员的传统文化修养。
和海南省国学教育协会合作，充分利用其国学师资资源，为学生党员进行优秀传统文化专题教育。
同时充分发挥“五老”作用，邀请国学专家担任党建组织委员，在党员发展教育全过程给予传统文化教育方面的支持帮助。
（四）充分利用寒暑假，开展党员优秀传统文化实践活动
大学生寒暑假是大学生认识社会，提高认识的重要时机。
党支部充分利用寒暑假，开展学生党员中华优秀传统文化主题实践活动，让学生党员在实践中体会、探寻、思考、践行中华优秀传统文化。
如2018年寒假在学生党员中开展“晒家训，
扬家风，践行核心价值观”优秀传统文化主题实践活动。
活动内容含晒家训、扬家风、说说我的家族故事、探寻传统技艺、传承中华文化、品读《颜氏家训》，感受家训家风的智慧等。
学生党员在实践中深刻感受中华优秀传统文化的魅力，并使之内化为自己成长的动力。
三、中华优秀传统文化融入高校学生党员教育的实施效果
（一）提高了学生党员自身的道德修养
中华优秀传统文化是指向内心的，从中获取精神食粮，对于提高学生党员的自身道德修养无疑具有重要的价值和意义[3]。
《大学》中有“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。
修身是为人、为事的根本，修身不成则一事无成。
自己健康人格的塑造，道德操守的养成是每一个人应该倾其毕生精力以完成的。
为人不止，修身不止。
中华优秀传统文化中的“君子”人格，要有“仁爱之心，自律自重”“表里如一，言行一致”“积极进取，德才兼备”“孜孜于学，注重实践”“安贫乐道，谨守正义”等等[4]。
这些标准在今天看来，仍然是个人道德修养的高尚境界。
高校学生党员在学习当中，应将这些品质自觉内化，落实于行动当中。
（二）提高了学生党员的政治思想觉悟
爱国主义和民族责任感是始终贯穿中华优秀传统文化的主流思想。
中国古代各家思想都把改造社会、治国安民视为人生的最高归宿，都认为人生价值是在“济世”“治国”“安民”的过程中得到充分实现的思想理念[5]。
《大学》为士大夫和知识分子设计的“格物—致知—诚意—正心—修身—齐家—治国—平天下”的人生道路，对于帮助学生党员树立胸怀天下，立志报国的高尚人生理想、树立良好的道德风范都具有深刻的借鉴意义。
中华优秀传统文化教育的开展，激发了学生党员的社会责任感和历史使命感。
（三）培育和弘扬了社会主义核心价值观
“践行社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。
”在当今社会大力培育和践行社会主义核心价值观的背景下，支部以社会主义核心价值观为引领，立足中华优秀传统文化，结合学生党员身心发展规律和价值观教育特点的价值取向，通过日常化、具体化形象化和生活化的形式，学生党员在勤学、修德、明辨、笃行上下功夫，更加自觉认同并践行社会主义核心价值观。
（四）增强了学生党员的文化自信
文化自信，是四个自信中更基础、更广泛、更深厚的自信。
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族的突出优势，是我们的文化自信的重要来源。
以文化自信为指导方针，海南大学信息科学技术学院通过开展形式多样的中华优秀传统文化的学习，学生党员对中华优秀传统文化有了更深入全面的了解，深刻体会到中华优秀传统文化的魅力，增强了文化自信和文化自豪感。
（五）高校学生党员学习践行中华优秀传统文化的榜样示范作用，带动形成
大学生学习优秀传统文化的氛围
学生党员是学生中的积极分子，其在大学生中有较高的威望。
学生党员积极学习践行中华优秀传统文化，形成了较好的榜样示范作用。
海南大学信息科学技术学院开展将中华优秀传统文化融入高校学生党员教育活动四年来，大学生学习践行中华优秀传统文化的氛围已经形成。
总之，“远思扬祖宗之德，近思盖父母之愆；上思报国之恩，下思造家之福；外思济人之急，内思闲己之邪”。
中华优秀传统文化是高校学生党员教育的重要内容，对提高学生党员的综合素养具有重要现实意义。
各高校要顺应时代要求，继承发扬中华优秀传统文化，积极完成中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，充分发挥学生党员在践行优秀传统文化中的主体能动性作用和模范带头作用，在高校形成积极的弘扬践行中华优秀传统文化的氛围。
参考文献：
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