高校教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案解析
高校教师资格证之高等教育学题库附答案

高校教师资格证之高等教育学题库附答案高校教师资格证是中国教育系统中的一项重要认证,它旨在评估和认可拥有良好教学能力和高水平学术素养的个体。
而高等教育学作为高校教师资格证中的一门科目,对于教师的专业知识和教学理念起到了重要的指导作用。
本文将从高等教育学题库中选取几道题目,并附上详细的答案解析,以提供给广大考试考生参考。
第一题:高等教育学是一门研究高等教育现象、高等教育制度、高等教育组织与管理的科学。
高等教育学的研究内容主要包括以下哪几个方面?A. 高等教育的概念、特点及发展规律;B. 高等教育的目标与任务;C. 高等教育的教育思想与教学方法;D. 高等教育的管理与评估。
答案解析:本题要求考生从给出的选项中选择高等教育学的研究内容。
根据题干所描述的研究内容,我们可以得出答案为A、B、D。
第二题:教育自2020年以来,高校教师队伍建设日益突出的问题是:A. 高校教师队伍结构不合理;B. 高校教师教学质量下降;C. 高校教师社会地位低下;D. 高校教师队伍年轻化程度不足。
答案解析:本题要求考生根据最新情况选择教育自2020年以来高校教师队伍建设日益突出的问题。
根据近年来高校教师队伍建设的热点问题,我们可以得出答案为A、D。
第三题:高校教师的角色不仅是知识的传播者,同时也应具备以下哪些职责和能力?A. 科研能力和创新精神;B. 教学能力和教育理念;C. 社会服务能力和教师道德;D. 学科专业知识和人文素养。
答案解析:本题要求考生选择高校教师应具备的职责和能力。
根据教师的综合素质要求,我们可以得出答案为A、B、C、D。
第四题:高等教育的内涵包括以下哪几个方面?A. 教学;B. 科研;C. 学生管理与服务;D. 社会服务。
答案解析:本题要求考生选择高等教育的内涵内容。
根据高等教育的基本功能和任务,我们可以得出答案为A、B、C、D。
第五题:高等教育的发展趋势包括以下哪些方面?A. 多元化发展;B. 国际化发展;C. 数据化发展;D. 教育技术的应用。
高校化学教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案

高校化学教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案一、教育学的基本概念和发展历程教育学的定义:教育学是研究教育活动规律及其方法、原则的学科,是一门对教育问题进行科学研究的学科。
教育学是研究教育活动规律及其方法、原则的学科,是一门对教育问题进行科学研究的学科。
教育学的发展历程:- 古代教育学:古代中国、古希腊、古罗马等文明古国都有相应的教育思想和教育制度。
- 现代教育学:随着现代教育制度的建立,教育学在19世纪蓬勃发展,并在20世纪得到了进一步发展和完善。
- 当代教育学:随着时代的变迁和教育实践的不断深入,教育学不断拓展领域,形成了多个分支学科。
二、教育学的研究对象和基本任务教育学的研究对象:教育学的研究对象是教育活动及其规律。
教育活动包括学校教育、家庭教育、社会教育等各种形式的教育。
教育学的研究对象是教育活动及其规律。
教育活动包括学校教育、家庭教育、社会教育等各种形式的教育。
教育学的基本任务:- 揭示教育规律:研究教育活动中的规律性现象,如学生的研究规律、教学过程中的有效教学规律等。
- 指导教育实践:通过对教育规律的研究,为教育实践提供科学的指导和方法。
- 培养教育科学家和教育工作者:培养研究教育问题的教育科学家和从事教育教学工作的教育工作者。
三、教育学的学科体系和主要内容教育学的学科体系:教育学分为一级学科和二级学科,一级学科是教育学,二级学科包括教育史、教育心理学、教育社会学、教育管理学等多个学科。
教育学分为一级学科和二级学科,一级学科是教育学,二级学科包括教育史、教育心理学、教育社会学、教育管理学等多个学科。
教育学的主要内容:1. 教育哲学:研究教育的基本原理、价值观和理论,探讨教育的本质和目的。
2. 教育史:研究教育的发展历程、教育制度和教育思想等。
3. 教育心理学:研究研究和教学过程中的心理现象和规律。
4. 教育方法学:研究教学的方法和策略,包括教学设计、教学评价等。
5. 教育社会学:研究教育与社会的关系,探讨教育的社会功能和影响。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育学题库与答案

2023年-2024年高校教师资格证之高等教育学题库与答案单选题(共45题)1、在教学过程中,教师既要对学生传授知识,又要发展学生的智力,培养学生的能力。
它体现了()。
A.科学性和思想性相统一的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.理论联系实际的原则D.传授知识与培养能力相统一的原则【答案】 D2、大学生的身份权包括:()。
A.生命权B.人格权C.荣誉权D.身体权【答案】 C3、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略()A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】 A4、不属于大学生权益特征范畴的是()A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性【答案】 D5、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是()。
A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计【答案】 D6、高等学校的基本职能是()。
A.培养专门人才B.发展科学技术C.为社会服务D.促进产、学、研结合【答案】 A7、高等教育宏观管理是指()。
A.高等教育行政管理B.高等教育内部管理C.高等教育民主管理D.高等教育结构管理【答案】 A8、高等学校社会服务的意义不包括()。
A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术,为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展【答案】 C9、充分了解学生的学习情况,对学生的学习要主动加以引导,进行有效的组织,这体现了大学教学的()原则。
A.教师主导作用与学生主动性相结合B.科学性与思想性相统一C.传授知识与培养能力相统一D.面向全体与因材施教相结合【答案】 A10、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。
”这体现了大学的()。
A.科学研究职能B.社会服务职能C.培养人才职能D.终身学习职能【答案】 C11、爱因斯坦与爱迪生分别代表了()。
高校教师资格证考试高等教育学复习提纲参考答案解析

高校教师资格证考试高等教育学复习提纲参考答案解析Final revision by standardization team on December 10, 2020.高校教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案一、名词解释中世纪大学:指11~17世纪欧洲各国兴起的高等学府,为近代高等教育之滥觞。
教育方针:国家在一定历史时期,根据社会政治经济发展的需要和基本的国情,通过一定的立法程序,为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标,是教育政策的总概括。
高等教育:高等教育是在完成中等教育基础上进行的专业教育,是培养各类高级专门人才的社会活动。
教育目的:各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求。
高等教育的目的:各级各类高等院校培养人的总的质量目标和总的规格要求。
我国的教育方针:坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
个人本位论:以个人为中心的价值观强调,高等教育目的在于促进作为个人的每个学生在个性和理性方面的发展,好培养和谐发展的人。
社会本位论:以社会为中心的价值观强调,高等教育的目的在于培养为社会或国家服务的人才高校教师聘任制:根据教学与科研任务的需要,高校设立何种工作岗位,采取何种方式聘任教师,并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度。
高等学校的学制:一个国家各级各类高等学校的系统。
专业:专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。
教学过程:教学过程是学生在教师的引导下,系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能,同时发展智力和体力,树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。
高校教学计划:按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件。
//体现了社会对某一种专业人才培养规格的基本要求,是学校组织和管理教学工作的主要依据。
教学大纲:以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。
2023年高校教师资格证之高等教育学通关考试题库带答案解析

2023年高校教师资格证之高等教育学通关考试题库带答案解析单选题(共30题)1、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应()A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】 B2、学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为()。
A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程【答案】 B3、现代高校的基本职能是()。
A.发明创造B.培养人才C.发展科学D.社会服务【答案】 B4、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()。
A.真正的大学B.单一的学术研究机构C.单一的教学机构D.杰出的古代学术中心和教育机构【答案】 D5、个别教学是教学的()。
A.辅助形式B.基本组织形式C.-般方法D.特殊形式【答案】 A6、制定教学计划的前提是()。
A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思【答案】 B7、高等学校职能的主要实现者是()。
A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D8、高等教育办学体制中,高校由政府来举办,并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导,该模式属于()。
A.私立和公立系统,多重管理部门B.单一公立系统,单一管理部门C.单一公立系统,多重管理部门D.多重公立系统,多重管理部门【答案】 B9、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是().A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D10、学分制是在选修课的基础上产生的,19世纪70年代起源于()。
A.美国B.日本C.英国D.中国【答案】 A11、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自于()。
A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》【答案】 B12、当代高等教育的发展趋势是()。
A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势【答案】 D13、有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是()。
2023年高校教师资格证之高等教育学通关考试题库带答案解析

2023年高校教师资格证之高等教育学通关考试题库带答案解析单选题(共30题)1、“通过研究进行教学”是()。
A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】 C2、与学年制相比,学分制的优点在于()。
A.教学效率高B.灵活性强C.教学秩序稳定D.易于管理【答案】 B3、通过摆事实,讲道理,启发引导教育对象,以理服人的思想政治教育方法是()。
A.调查研究法B.情感交流法C.说理启迪法D.榜样教育法【答案】 C4、与注入式教学相对立的是()。
A.个别式教学B.愉快式教学C.启发式教学D.渐进式教学【答案】 C5、以一定的理论和事实为依据,对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是()。
A.课题释义B.课题目标C.课题假设D.课题想象【答案】 C6、高等教育的目的可表述为:培养德、智、体全面发展的社会主义()。
A.中级人地B.中级专门人才C.高级人才D.高级专门人才【答案】 D7、《中华人民共和国高等教育法》规定,高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的()。
A.学者B.高级技术型人才C.高级专门人才D.研究型人才【答案】 C8、下列选项中,属于影响学习的客体因素的是()。
A.思维力B.学习目标C.记忆力D.兴趣【答案】 B9、高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的()。
A.专业性B.合作性C.实体性D.广阔性【答案】 C10、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标()A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 D11、“师者,所以传道、授业、解惑也。
”这句话所反映的教师所扮演的角色是()。
A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】 D12、“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。
高校教师资格证考试《高等教育学》课后习题及参考答案

《高等教育学》课后习题及参考答案第一章绪论一、名词解释孔子春秋末期思想家、教育家。
儒家学派创始人。
名丘,字仲尼。
孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及《四书》中。
老子春秋时期思想家。
姓李名耳,字伯阳。
相传生活在春秋时期。
老子著有《道德经》,是道家学派的始祖,他的学说后被庄周发展。
道家后人将老子视为宗师。
老子的思想主张是“无为”,老子的理想政治境界是是“邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”。
苏格拉底苏格拉底是著名的古希腊哲学家,他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。
他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。
柏拉图古希腊哲学家,也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一,他和老师苏格拉底,学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。
亚里士多德古希腊斯吉塔拉人,是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。
“七艺”即哲学、算术、几何学、天文学和音乐理论,加上“智者派”规定的文法和修辞学。
“寺庙学校”古巴比伦和古埃及的一种学校形式。
由精通数学、天文知识的僧侣执教,传授知识和探讨学问并重。
“雅典大学”雅典大学是希腊最古老和最具影响力的大学,它是当时新成立的希腊国的第一所大学,当时包括修辞学校、阿卡德米学园、哲学学校“吕克昂”以及斯多葛派创立的学校和伊壁鸠鲁派创立的学校。
中世纪大学稷下学宫是战国时期齐国在都城临淄设立的我国最早的官办大学,是战国时期政治咨询、学术文化交流中心和诸子百家争鸣的重要场所,是一个有组织、有聘任、有俸禄制度的学术研究中心。
书院教育书院教育﹐是中国传统高等教育中最有价值的一部份。
先秦时候孔子兴办私学,可说是书院教育之雏形;而汉唐时候的精舍,可说是书院的前身;到北宋时候,书院教育才正式确立。
书院教育的最大特色,在于她是由民间学者创办,没有政府的认可与资助,与官办高等学府在许多方面呈现截然不同的面貌。
二、简答题1、高等教育研究大致可分为哪几个时期?个别研究阶段、组织研究阶段、系统研究阶段2、如何认识高等教育学的性质?高等教育学,就其总体来说,它是一门应用性学科,而就其研究任务来说,既有应用教育基本理论以认识高等教育现象,解决高等教育的任务,又有其研究成果来丰富和发展教育基本理论的作用。
高校经济学教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案

高校经济学教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案一、教育学基本概念及其含义- 教育学的定义:教育学是研究教育的一门学科,主要研究人的教育活动及其规律。
- 教育学的含义:教育学是通过研究人的教育行为和教育活动的对象、方式、目标等方面的规律,来揭示和探讨教育发展的一门科学。
二、教育学的学科属性- 教育学的学科属性:教育学是一门应用学科,它既有理论研究,又有实践操作。
三、教育学的基本任务和方法- 教育学的基本任务:研究和揭示教育的规律,提供教育实践的理论指导。
- 教育学的方法:包括实证研究方法、历史研究方法、比较研究方法、实验研究方法等。
四、高等教育的发展与改革- 高等教育的发展:高等教育是指在普通中等教育毕业之后,由专门的高等学校实施的教育。
高等教育的发展经历了从精英教育到大众化教育的转变。
- 高等教育的改革:高等教育的改革包括拓宽招生对象、改革教育教学内容和方法、建立质量评估体系等。
五、高等教育的目标和任务- 高等教育的目标:培养具有高度素质、创新能力和实践能力的人才。
- 高等教育的任务:提供高水平的学科教育、培养专门人才、开展科学研究和社会服务。
六、高等教育的组织与管理- 高等教育的组织形式:包括大学教育、职业教育、成人教育等。
- 高等教育的管理:包括教育行政管理和学校内部管理等。
七、高等教育的质量保障- 高等教育的质量保障体系:包括内部质量保障和外部质量评估等。
- 高等教育的质量保障措施:包括建立和完善教学评估体系、制定教育质量标准、加强师资队伍建设等。
以上是《高等教育学》的复习提纲参考答案。
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高校教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案一、名词解释中世纪大学:指11~17世纪欧洲各国兴起的高等学府,为近代高等教育之滥觞。
教育方针:国家在一定历史时期,根据社会政治经济发展的需要和基本的国情,通过一定的立法程序,为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标,是教育政策的总概括。
高等教育:高等教育是在完成中等教育基础上进行的专业教育,是培养各类高级专门人才的社会活动。
教育目的:各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求。
高等教育的目的:各级各类高等院校培养人的总的质量目标和总的规格要求。
我国的教育方针:坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
个人本位论:以个人为中心的价值观强调,高等教育目的在于促进作为个人的每个学生在个性和理性方面的发展,好培养和谐发展的人。
社会本位论:以社会为中心的价值观强调,高等教育的目的在于培养为社会或国家服务的人才高校教师聘任制:根据教学与科研任务的需要,高校设立何种工作岗位,采取何种方式聘任教师,并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度。
高等学校的学制:一个国家各级各类高等学校的系统。
专业:专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。
教学过程:教学过程是学生在教师的引导下,系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能,同时发展智力和体力,树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。
高校教学计划:按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件。
//体现了社会对某一种专业人才培养规格的基本要求,是学校组织和管理教学工作的主要依据。
教学大纲:以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。
一般分说明、本文和附录三部分。
学年制:按学年或学期排定的课程进度进行教学,以学年规定学生达到的水平的教学制度。
学分制:与学年制相对应,衡量某一种教学过程对完成学位要求所贡献的一种管理方法,也是计算学生学习进程或学习份量的一种方法、手段或尺度。
通才教育:通才教育是一种通识教育,其目的是为了培养具有高尚情操,有高深学问、有高级思维,能自我激励、自我发展的人才。
英才教育:高等教育入学人数低于适龄人口的15%时,属英才高等教育。
这个阶段,大学主要培养治国的精英,大学是统治阶级服务的机构。
教育内容是博雅教育,注重人文精神的陶冶,致力于统治才能的培养。
高校种类结构:即不同学科领域的高等教育的构成状态。
高校的种类结构:主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高校间的比例关系。
我国高校能级有三,一是重点大学,设有研究生院,教学与科研并重。
一般院校,以本科教育为主。
专科学院,培养应用型、技艺型人才为主。
显性课程:有明确的计划和目的的课程。
隐性课程:利用有关学校组织、校园文化、社会过程和师生相互作用等方面给学生以价值上、规范上的陶冶和潜移默化的影响。
教学组织形式:教学组织形式是接线员为了有效地完成教学任务,教学活动的诸要素如何组合和表现出来。
是为了有效地完成教育任务而形成的有利于教学活动开展的组织结构。
二、填空题1、中世纪大学是现代高等教育的直接渊源,是在仿照行会组织的基础上发展起来的由教师和学生共同组成的专门的、独立的学术与教育机构。
并初步建立起比较完善的教育活动体系,其组织形式、管理制度、教学方式等都为近现代高等教育所直接继承。
2、高等教育与社会的关系,主要指高等教育与政治、经济和文化的关系。
3、高等学校的基本职能,是培养人才、发展科学、服务社会。
4、德国柏林大学的建立,标志着高等学校发展科学职能的正式出现。
5、高等学校直接服务社会职能的正式出现,是以美国的“赠地学院”的出现为标志。
6、威斯康辛思想明确提出,直接为社会服务是大学的重要职能。
7、提倡社会本位论教育价值观的代表人物是法国的涂尔干。
8、个人本位主义教育价值观的代表人物有卢梭和斐斯泰洛齐。
9、马克思主义认为,实现人的全面发展的唯一途径,是教育与生产劳动相结合。
10、马丁·特罗提出,一个国家的高等教育的毛入学率介于15%至50%之间时,处于大众化的高等教育阶段。
11、按照马丁·特罗的提法,高等教育入学人数达到适龄人口的15%至50%时,属大众化高等教育阶段。
12、具有单一公立系统,多重管理部门的高等教育系统的国家中,最有代表性的国家是法国。
13、根据我国学位授予体系的规定,学校授予学位的权力机构是各单位的学位评定委员会。
14、我国高等学校的学位制度,将学位分为学士、硕士和博士。
1980年2月,全国人大常务会通过并公布《中华人民共和国学位条例》,正式确立我国的学位制度。
15、现代学位制度建立的标志,是德国柏林大学设立的哲学博士。
16、世界各国高等学校招生制度的主要形式有,统一考试,单独考试,统一考试与单独考试相结合这三种模式。
17、东南亚国家和地区高校招生主要实行统一入学考试制度。
18、属于中央集权型高等教育管理体制的国家,主要有法国、意大利和瑞典。
其中以法国最为典型。
19、欧洲大陆模式是一种学术权力为主的高校管理体制模式。
20、从1984年以来,我国高等院校领导体制改变为党委领导下的校长负责制。
这种高等学校管理体制得到《高等教育法》的确认。
21、我国高等教育宏观管理体制实行中央和地方两级管理,以省级统筹为主。
22、出资设立高等学校的机构或个人,称为高等教育的举办者。
23、科类结构,即不同学科领域的高等教育的构成状态。
24、就高等教育办学形式而言,根据经费来源和管理体制的不同,可将高等教育机构划分为公立高等院校和私立高等院校。
25、具有不同的办学条件、办学要求和培养目标的各类高校之间的比例关系,称为能级结构。
26、教师劳动的创造性,决定了教师具有强烈的成就感。
27、我国高等院校教师职务的名称是,教授、副教授、讲师和助教。
P17628、学生的学习过程,主要是系统地学习间接知识的过程。
29、高等学校培养人才最基本途径是教学,教学是高等学校工作的中心环节。
30、从学科是分科的组织还是综合的组织,即从分科型或综合型的观点来分类,可以将课程划分为学科并列课程和核心课程。
P23631、从层次构成上看,可将课程分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程。
32、从形式上看,即以课程对某一专业的适应性和相关性而言,可将课程分为必修课程、限选课程和选修课程。
33、首先从理论和实践两个方面对班级授课制进行全面探讨的教育家是夸美纽斯。
(《大教学论》)34、高等学校按照培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件,叫做教学计划。
它体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求,是学校组织和管理教学工作的主要依据。
35、教学大纲从形式上一般分为三个部分,即说明、本文和附录。
36、学年制和学分制是当今世界采用较为广泛的教学管理制度。
37、当前世界高等学校采用较广泛的教育管理制度是学年制和学分制。
38、按学年或学期排定的课程进行教学,以学年规定学生达到的水平的制度,称为学年制39、教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式系统地向学生传授知识、发展智力,提高思想认识的方法,叫讲授法。
40、科研准备阶段的主要活动包括选题、调查研究和申请课题。
三、简答题1、简述高等院校师生关系的特点。
答:教育关系;心理关系;道德关系;//教育关系是主要关系,并不为主观意志所左右。
这种关系的好坏对教育教学影响极大。
心理关系,表明师生之间相互认可的程度,带有很大的情感成分。
师道尊严,师生间应有一定的距离。
2、简述确定专业培养目标和规格所应遵循的基本原则。
答:与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致;目标与规格要实事求是,切勿偏高或偏低;目标与规格应有层次、规格的差别;人才培养的质量规格应有国际可比性。
3、简述高校学生的基本社会特征答:感受时代精神的敏锐性;参与社会活动的积极性;群体成员的互动性;内部结构层次的复杂性。
//政治上敏感,有思考意识,思想纯洁,易冲动。
同学间感情较纯洁,很好。
年级、专业、智力水平、知识结构、地域文化差异,使学生层次结构复杂。
4、简述大学生社会实践活动中的一些关系。
答:出人才与出成果的关系;社会实践活动与教学科研活动的关系;学生自主性与教师指导的关系;深入性与广泛性的关系;集体活动与个体活动的关系;5、高校学制的内涵及其制定的依据。
答:高等学校的学制是指一个国家各及各类高等学校的系统,它包括高校的种类、主办者、性质、任务、入学条件、修业年限以及各级各类高校之间的关系。
制定学制的依据,一是生产力和科学技术的发展水平;二是社会的政治制度;三是要适应受教育者的年龄特征和发展水平。
6、简述高校教师劳动的特点。
答:劳动的复杂性,决定了教师对职业具有持久稳定的兴趣;创造性决定了教师具有强烈的成就感。
群体性决定了教师劳动的高度协作意识;7、简述高校科研应遵循的原则。
答:社会经济效益与学术水平相统一的原则;以应用研究和发展研究来支撑基础研究的原则;科研与教学相互促进的原则;遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则;支持未成名者,开拓新的研究领域的原则;加速科技成果转化和推广的原则;8、我国高等院校宏观结构调整的主要方向答:高教结构调整应以社会需要为出发点,以经济供给能力为支撑点,与社会经济发展相协调;中央与地方合理分工,突出为地方经济建设服务的功能;建立新的高校能级结构,实施不同的管理;确立各层次高等教育的合适的比例和重点。
9、简述高校科研的地位和作用答:教学与科研结合是高等教育发展的客观规律;科研是提高师资水平的基本途径;科研是培养学生能力、发展智力的重要手段;科研是发展新学科的基础;科研是学校直接为社会服务的主要渠道;科研是加速学校管理现代化的重要条件。
10、简述我国高等教育大众化应遵循的原则答:一是发展速度要适度,适应经济发展的需要,防止结构性供大于求和教学质量的下降。
二是要走内涵发展为主,提高规范效应的路子,少建或不建新的高校,在充分挖掘原有高校潜力的基础上扩大规模。
三是发展多元化投资渠道,吸引更多的社会资金投入高等教育;最后,是要积极发展终身教育,尽量延长高级专门人才的使用寿命。
11、高校学生学业评价的基本步骤答:确定和表述待考课程的教学目标;编审试题;通过随机抽样编制试卷;实施考试,取得信息;阅卷评分;考试结果的统计分析与对策;12、高校师生关系的主要特点答:教育关系;心理关系;道德关系;//教育关系是主要关系,并不为主观意志所左右。
这种关系的好坏对教育教学影响极大。
心理关系,表明师生之间相互认可的程度,带有很大的情感成分。
师道尊严,师生间应有一定的距离。
13、现代高校基本职能及相互关系答:现代高校的基本职能有三,即传授知识(培养人才);发展科学(科学研究)和服务社会。