农村师资力量调查报告
乡村教师调查报告
乡村教师调查报告乡村教师调查报告7篇在当下这个社会中，报告对我们来说并不陌生，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编为大家收集的乡村教师调查报告，希望能够帮助到大家。
乡村教师调查报告1我们是一所乡村级的初级中学，学校有77名教师，乡村教师作为基础教育的主力，在教育事业的发展中起着举足轻重的作用。
为准确全面地了解乡村教师在工作和生活方面的情况，帮助乡村教师解决一些亟待解决的问题，进一步稳定乡村教师队伍，促进城乡教育的均衡化发展，现学校工会对部分教师进行专项问卷调查，对乡村教师的经济收入、工作环境、专业发展、身心健康、思想状况等方面作了深入调研，现将情况报告如下：一、调查情况（一）农村教育发展快，势头好，农村教师待遇逐步提高。
一是各级政府坚持把教育放在优先发展的地位，对农村教育的投入进一步加大，农村教师的工作条件有了很大的改善；二是各级政府对教师的工资都能按时发放，保证到位。
农村教师的生活水平有较大的提高；三是农村教师队伍建设得到进一步关注和重视。
（二）面临的困难和存在的问题1、学校教师配备不足，直接加重了教师的工作负担，同时影响了教育教学质量的提高。
2、农村教师工作负担较重。
初中教师为16节左右；在校工作时间平均达10 个小时以上，还不包括教师备课、批改作业、查阅资料、课外辅导、培训学习、家庭访问、兴趣小组等所需时间。
3、农村教师日常生活存在诸多困难。
（1）住房方面。
经对30位教师调查：学校建了教师周转房，解决了部分农村教师的住房问题，但仍有很大一部分教师没有住房，没有得到任何住房补贴，这也造成他们不安心工作。
（2）乡村教师心理压力过大。
据对30位教师的调查，感到经常身心疲惫的有15 人(占50%)；感到心理压力较大，有时身心疲惫的9 人( 占30%)；很少感到身心疲惫的只有6人(占20%)。
通过与教师座谈，他们的心理压力主要来自三个方面：一是来自工作。
即工作负荷重，内容繁杂，工作时间长，问题学生难教，教学质量难以提高，教师付出了很多心血却得不到回报等；二是来自生活。
我国农村师资状况的调查
我国农村师资状况的调查我国农村师资状况的调查结果显示，当前农村教育在师资方面面临一系列挑战与问题，同时也展现出一些积极的改善趋势。
以下是对我国农村师资状况的详细分析：一、教师数量与结构1.教师数量不足：农村学校普遍面临教师数量不足的问题，尤其是偏远地区和经济欠发达地区。
这导致一些学校难以开齐开足课程，影响了教学质量。
2.教师结构不合理：农村教师队伍中，年轻教师比例相对较低，中老年教师占比较大。
这在一定程度上影响了教师队伍的活力和创新能力。
学科结构也不尽合理，部分学校缺乏音乐、美术、体育、信息技术等科目的专业教师，导致这些课程的教学质量难以保证。
二、教师素质与培训1.教师素质参差不齐：农村教师的整体素质与城市教师相比存在一定差距。
部分教师教育观念滞后，教学方法传统，难以适应现代教育改革的需要。
2.教师培训不足：农村教师在职培训机会有限，培训内容和方式也相对单一。
这限制了教师专业技能和综合素质的提升。
三、教师待遇与稳定性1.待遇偏低：农村教师的工资待遇普遍偏低，难以吸引和留住优秀人才。
这导致农村教师队伍不稳定，优秀教师流失严重。
2.工作环境艰苦：农村学校的教学条件和生活环境相对艰苦，交通不便、信息闭塞等问题也影响了教师的工作积极性和稳定性。
四、政策与措施1.政策扶持：政府出台了一系列政策扶持农村教育的发展，包括提高农村教师待遇、改善教学条件、加强教师培训等。
这些政策在一定程度上缓解了农村师资短缺的问题。
2.社会支持：社会各界也积极参与农村教育的支持工作，包括捐资助学、支教活动、教育公益项目等。
这些支持为农村教师提供了更多的发展机会和资源。
五、未来展望1.加大投入：未来应继续加大对农村教育的投入力度，提高农村教师的工资待遇和福利水平，以吸引和留住更多优秀人才。
2.优化结构：通过招聘年轻教师、调整学科结构等方式优化农村教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质和创新能力。
3.加强培训：加强农村教师的在职培训工作，提供多样化的培训内容和方式，帮助教师更新教育观念、提升教学技能。
2023年乡村教师调查报告范文(通用9篇)
2023年乡村教师调查报告范文（通用9篇）2023年乡村教师调查报告范文（通用9篇）1本次调查以小学的农村教师、学生、家长为主要对象，调查的四个部分分别是：教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。
其中以教师问题和学生问题为重点。
基本环节如下：一、调查的目的、意义以及调查方法全面推行新课程改革和教学改革，于是出现了很多问题。
老师不愿意改变他们已有的教学模式，教学方法。
本次调查采用采访法。
通过采访，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况。
1、教学问题在我们农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。
有62.5%的家长希望孩子拿到大学以上学历。
在回答升高中的原因时，64.18%的学生选择是他们自己喜欢读书，而选择是家长要求的仅为3.49%。
由此看来，教育已经受到了家长和学生的普遍重视。
孩子们是渴望拥有知识的，知识可以让他们开拓视野，知识可以让他们进一步的高升，知识可以让他们增长见识。
当然，农村也是需要人才和技术的。
没有技术，人才也是普通大众中的一员；没有人才，技术只能等待有人来驾驽。
从调查情况来看，农村小学教育存在着很多问题：教育经费短缺，以至于办学条件和办学效益差，教学设施简陋，教师队伍教法相对陈旧，严重影响着素质教育的实施；思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化，调查发现没有一个孩子表示将来会回到自己的家乡庙台来；教学内容和教学手段脱离农村实际，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。
2、教师问题在农村，教师的工作量很大，一些老师很不满；尽管近些年来大力倡导素质教育，积极推进实施着新课程改革，但是，当地老百姓认可的还是能真正改变孩子命运的考试分数，升学率也就关乎学校的生存问题，最近几年教育部门出于维护学生权益考虑，对老师限制很多，比如不准打骂学生，不准变相体罚学生，不准开除学生等。
然而受社会这个大环境的影响，学生个性越来越强，但是纪律越来越差，暴力倾向突出，打架斗殴时有发生，教师对学生的组织与管理难度也越来越大。
关于农村小学师资状况的调查报告
关于农村小学师资状况的调查报告（一）调查目的通过对北流市平政镇各小学师资力量的调查，以抽样的方式初步反映该镇以及该地区小学的师资状况针对目前该镇目前的小学阶段的师资存在的问题，分析其存在的原因，并用心结合所学知识，结合实际提出方法解决问题思路和方法。
（二）调查时间及地点，由于我校放假的时候小学也只有2015年1月26日至2015年1月28日时间共3天就放假了，调查时间比较紧逼，只能在北流市平政镇各校小学中抽3所学校做调查。
分别是平政镇中心小学，岭南小学，岭垌小学。
（三）调查对象，北流市平政镇抽样调查的3所小学的在校教师。
（四）调查方式，到北流市平政镇抽样调查的3所小学见习，与相关领导交谈，采访相关老师，并采取填写调查表的方式。
（五）随着教育改革的深入，农村教育事业也得到了改变，而它的改变是否和我们想像一样或者我们在电视里看见了的一样呢？而这需要我们用心用眼睛去发现，用事实去证明了。
(1)农村小学教师队伍学科结构不平衡1 农村小学教师学科结构不配备，小学语文，数学教师是饱满状态，体育，美术，音乐，信息技术及外语专业教师短缺严重。
据调查，学校的老师总体上并不短缺，但语文和数学教师偏多，其他科目无专业对口教师。
被调查的三所农村小学的学前班一般实行包班教学，包班教师一般要教数学，语文，体育，音乐，美术。
一年下来都是一个面孔，会造成学生厌学，老师厌教现像。
农村小学由于长期缺乏相应学科教师，英语，美术，音乐，信息技术课程均不能开设。
体育虽开设，但一般是由此班的班主任担任。
严重影响了教学质量。
教师老龄化。
造成一些不良影响，教师知识理论停留在以往的水平上，缺乏应有的创新精神。
使得学校的教学形式比较传统，每个老师都形成了一套了自己的教学方法教学风格，没有新的老师加入，许多新的方法没有在学校应用。
（2）农村小学教师队伍整体素质偏低农村小学教师队伍整体素质偏低，师资力量比较薄弱。
专业教师少，除了语文数学学科有专业教师外，其他教师基本无专业教师。
乡村教师的调研报告
乡村教师的调研报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!乡村教师的调研报告乡村教师的调研报告（精选7篇）乡村教师的调研报告篇1近年来，农村小学教师教非所学、年龄老化现象，“民转公”教师正值退休高峰；教学点分散，班额小，农村小学“超编与缺编问题并存”和“实质缺编导致教师工作负担重”的问题，已成为制约农村义务教育进一步发展的瓶颈。
乡村教师调查报告范文(通用9篇)
乡村教师调查报告范文（通用9篇）乡村教师调查报告范文（通用9篇）在人们素养不断提高的今天，报告的使用成为日常生活的常态，其在写作上具有一定的窍门。
在写之前，可以先参考范文，下面是精心整理的乡村教师调查报告范文（通用9篇），欢迎阅读与收藏。
乡村教师调查报告范文（通用9篇）1一、概述：近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。
特别是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。
目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。
然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。
长此以往，必将影响国民整体素质的提高。
农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。
为此，笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。
二、调查方式我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。
问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。
通过调查，得到丰富的、个性化的信息。
然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。
本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。
在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈。
三、农村中小学教育现状及成因分析：通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下：现状一：教育经费严重短缺农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。
农村教育师资水平调查报告
教师待遇较差
农村地区教师的工资待遇普遍偏低，工作条件较为艰苦， 这导致部分优秀教师不愿意到农村地区任教，进一步加剧 了师资力量的短缺。
培训与进修机会少
农村地区的教师参加培训和进修的机会较少，无法及时更 新教育理念和教学方法，影响教育质量的提升。
活动。
临时教师多
为了弥补教师数量的不足，农村 学校往往雇佣大量的临时教师。 这些教师缺乏稳定性和专业培训
，教学质量难以保证。
教师队伍流动性大
由于农村地区的工作和生活条件 相对较差，许多教师不愿意长期 留任，导致教师队伍的流动性较 大，影响教学的连续性和稳定性
。
教师质量
教师素质参差不齐
农村地区的教师队伍中，教师的学历、教学经验和专业能 力等方面存在较大的差异。部分教师的素质和能力难以满 足教学需要。
对未来农村教育的展望
加强师资队伍建设
提升教师素质
政府应加大对农村教育的投入，增加农村 教师的招聘数量，提高教师的待遇，吸引 更多的优秀教师到农村地区任教。
通过开展教师培训、鼓励教师进修等方式 ，提高农村教师的专业水平和教育教学能 力。
推进教育信息化
引导社会力量参与
利用信息技术手段，如远程教育、网络课 程等，弥补农村地区师资力量不足的短板 ，提高教育教学的质量和效益。
04
提高农村教育师资水平的建议
提高教师待遇
薪酬待遇
提高农村教师的薪酬水平，使其与城市教师相当，吸引更多优秀 教师到农村任教。
住房保障
为农村教师提供住房补贴或住房保障，解决他们的居住问题，提高 工作满意度。
福利制度
农村教师现状调查报告范文（通用5篇）
农村教师现状调查报告农村教师现状调查报告范文（通用5篇）在发生了某些事情、情况后，我们有必要仔细地调查清楚，并根据调查情况撰写调查报告。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编帮大家整理的农村教师现状调查报告范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
农村教师现状调查报告1一、调研背景改革开放以来，我国人均GDP的增长取得了令世人瞩目的成就。
然而，随着人均GDP的增长，城乡收入差距也在急剧加大。
2005年全国城镇居民可支配收入为10493元，农民人均纯收入为3255元，两者的收入比为3.22：1。
随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教育公平问题进一步凸显，成为社会关注的热点。
党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题。
和谐社会的基础是公平、公正，而教育公平则是实现社会公平的重要内容，教育公平是社会公平的基础和核心，没有教育的公平公正，就不可能实现真正的社会和谐。
教育作为推动社会变革与发展的重要力量，既可以影响经济与社会发展的效率目标，又可以影响经济与社会发展的公平目标。
社会的教育在社会流动、社会分化中具有“筛选器”的功能，又具有稳定器、平衡器的功能，被视为实现社会平等“最伟大的工具”。
按照现阶段提出的新要求，我们应该以和谐理念来引领教育发展，通过推进教育的公平、公正，来促进社会的公平、公正，通过构建和谐教育，来推动构建和谐社会的步伐。
我国是一个农业大国，只有农村得以发展，才能真正实现社会的和谐发展。
农村发展的基础是搞好农村的基础教育。
基础教育是地方事业，担负着为地方培养人才的重要任务。
基础教育办得好坏，直接关系到地方经济和社会的发展与进步。
然而，农村基础教育现状却不容乐观。
二、调研对象此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。
基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。
基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
农村师资力量调查报告
教育就是一个国家持续发展的关键。
尤其就是对中国这样一个发展中的农业国家来说,加大对教育的投入与投资越发显得重要。
我国就是一个农业大国,据相关数据显示,现阶段我国的总人口为14亿,而农村人口就达到了8亿,占全国人口总数的57%农村与城市人口比例大概为:4:3。
面对这样残酷的人口现实,相应的农村教育更应加强。
为更好地了解农村教育现状,我在假期通过走访与询问,对我家乡的农村教育情况进行调查,发现农村教育出现了许多问题。
这些问题不仅影响农村孩子接受教育,也直接制约农村义务教育的发展,而且使农民对新知识的吸收及民主与法治的贯彻实行造成障碍。
一农村义务教育的现状及问题
(一)、从学校来瞧的现状及问题资源分配不公平
在调查中,我们可以瞧到资源分配不公平的现象:各政府、电力、交通等机构拥有资源支配的权力,它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益,或从财政分配计划中优先得到所需资金,她们的办公室及职工住房等都就是最好的。
而教育资源却少之又少,何况城市人口的教育需要被优先满足,农村人口得到的教育资源就非常有限,远远无法满足农村人口接受教育的需要。
1、部分学校负债累累。
由于农村学生的学费难收齐,而教师的办公经费又不足,很多农村学校只得向私人借款维持学校的正常运作。
有的学校为达到"普九标准"向私人借贷修建设施,等到新学年开始就从学杂费中提取一部分支付债务。
有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到"普九标准",这无异就是在让学校背负沉重的债务。
更有些学校为应付上级的各种检查,花费巨额的招待费。
2、硬件设施不足。
由于经费短缺,学校硬件设施不足,“普九”水平低。
特别就是在学校信息技术等教育装备上,很多的学校都未能达到国家教育部门的标准。
而在这些学校中,小学的达标情况令人堪忧。
可见,农村信息技术发展的薄弱处在小学。
此外,中学虽然都设立了理、化生实验室,但实验教室十分有限,实验仪器与实验药品短缺,使得一些正常的教学实验受到影响,影响了教学的质量与学生们的学习兴趣。
另外,农村中小学校的音乐、美术与体育器材也十分缺乏。
在我回访我的高中母校时,我发现,据我毕业已经三年了,而早在几年前,母校的数、化实验室都还就是原来的那四间;而音乐教具也还只就是那两台钢琴与手风琴,美术的教具更就是简陋,体育器材缺乏,而现有的已经很破旧了。
3、学校修护困难。
税费改革前,农村中学与小学的校舍修缮等一些学校维修费用分别就是由镇与村负责筹集的。
税费改革之后,这笔款项就没了来源,公用经费缺口很大。
据调查,当前农村学校现在面临着主要的学校修护项目就是校舍与课桌板凳的维修等。
这对于只有依靠杂费作为唯一公用经费来源的农村学校来说,这些修缮费用就是无法承受的。
据了解,某一中学自盖起教学大楼已经2年,学校至今没有围墙,学生的自行车都停在外边,这给学校与学生的财物造成很大的安全隐患。
虽然修建围墙的全部费用不就是太大,但就是学校仍然无力解决。
4、教师办公条件差。
一些农村学校的办公条件十分简陋。
例如我的母校中就有几栋教学楼与几间办公室已经建立了几十年,教室与办公室采光条件极差,白天也要开灯才瞧得见。
室内的墙壁残破不堪,已存在多条裂痕,给全体师生的安全造成了很大的隐患。
而教师的教具往往就是几位教师共用。
(二)从学生家庭来瞧的问题
1、就我国的现状来瞧,我国的农业人口与城市人口的比重为7:3。
而现在就我国的人口迁移形势来瞧,我国的农村人口逐渐向城市人口变迁,城市人口不断壮大。
由于各种各样的原因,越来越多的农村劳动力开始走向城市里去寻求谋生的方式。
虽然农村的家庭经济得到很大的提高,但就是,随之而来的还有留守儿童与老人的问题。
老人们虽然很想教育好孩子,但就是心有余而力不足。
而孩子们因为没有父母的瞧护与管教,也会受到很大的影响。
这些留守儿童部分住校,在老师的瞧管下还能够较好的学习,而那些走读的学生就要受到更多的影响。
她们必须照顾自己的生活,还要照顾自己的学习。
此外,由于父母不在身边,这些孩子的心理等各方面的发展也受到了更多的挑战。
2、杂费与书费仍就是家庭的负担。
虽然国家实行了多种惠民政策,例如农村义务教育,明令禁止以任何名目收取费用,由国家承担学生学费,这从一定程度上减轻了农民的负担。
但在调查中了解到,农村经济发展较落后,农民相对较贫困。
而有些地方学校在政府在财政支出吃紧,教师工资难以发放的情况下,就通过增加学杂费,从中提取一部分发放给教师,以弥补财政亏空。
有的学校甚至为拿到出版社的回扣,把出版社的一些"辅导材料"强行要学生购买;一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资与条件完成教学如同虚设。
而且农村还有一种怪现象就就是摊派多,修路筑桥建戏台等,都要农民共同承担,她们的压力可想而知。
3、偏远地区孩子的交通安全问题也值得我们重视。
(三)、从教师的问题来瞧
1、农村的师资严重匮乏,教师结构不合理。
(1)不同学段教师结构不合理。
总体上来瞧,初中教师人数基本持平,高中教师人数不足。
因此,为了满足高中教学需要,在引进高中教师存在困难的前提下,高中学校常常从初中学校抽调教师。
由此,造成农村初中阶段师资力量薄弱,极大地影响了初中教学的质量,不利于农村高水平地普及九年义务教育。
因此,当前农村义务教育的薄弱点就是在初中。
(2)不同学科教师结构不合理。
当前,在农村中小学,音乐、体育、美术教师严重缺编,外语、物理、化学教师多就是半路出家,身兼多职。
因此,农村音、体、美课面临着难以开齐科目、开足课时的困难;而农村中学的物理、化学、外语教师的专业化水平不高,这些将严重制约着农村义务教育的发展。
教师课时负担重,教育教学质量也难以得到保证。
(3)不同年龄教师结构不合理。
由于许多农村教师就是民办教师转正,同时受编制所限,缺乏年轻教师的补充,整体上,两镇教师年龄老化严重,缺乏中青年骨干教师。
2、教师教育培训不足。
由于缺乏专项经费,教师教育培训机会不足,许多教师教育教学观念落后,严重制约新一轮课程改革在农村学校的推行。
由于,教研室的教学指导人员的培训与进修机会也很缺乏,因此,难以发挥各教研室的在本教师培训方面的优势。
3、教师的福利待遇无法保障。
尤其就是民办教师由于编制的限制,她们的工资、住房、福利待遇等常常没能得到按时的发放与保障。
又由于农村条件较差,无法吸引教师留在农村,导致教育资源被浪费,少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄。
二、改变教育问题的策略与建议
据调查的情况,为改变农村教育现状,我们要首先加大农村教育资源的投入,最大限度地改变农村教育资源不足的状况。
1、要把教育经费的挪用作为重点抓,把有限的教育资源用到实处。
2、加大对农村教育的投资。
在贫困农村地区实行义务教育投入的倾斜与优惠政策也就是国际义务教育发展的一条宝贵经验。
放宽私人投资办学,来补充政府投资教育的不足,建立一个机制对农村教育投资监督。
3,教育管理权限下放学校,增加学校的决策权,并向学校提供良好的办学环境;
4、对农村教师问题要切实做好改变教师的素质,加大师资力量并进行良好的培训,提高师资水平,建立良好的师资队伍,对不合格的民办教师给予辞退,招收有大专学历的毕业生回乡任教,同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。
5、就是加大农村教育资源分配,当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓,在分配资源时着重加大农村教育的经费,为农村教育提供土地资源与其它的设备。
6、完善农村教师的编制。
科学、合理地核定与分配教师编制。
保证初中骨干教师的编制,高中不能一味地从初中抽调教师。
7、完善贫困学生的资助制度。
既要让贫困学生有书读,也不能把所有的责任转嫁到学校身上。
For personal use only in study and research; not for commercial use。