2009年中考满分作文
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2009年柳州市中考满分作文：喜看破茧成蝶的变化我是一只丑陋的毛毛虫，受尽了其它动物的嘲笑。
唯一让我活下来的信念就是妈妈的那一句：“要相信有一天你会变成花丛中最美的蝴蝶。
”丑陋的小虫从我懂事开始，受到的只有嘲笑，看着蜜蜂能在花丛中飞舞，我只能羡慕；看着小鸟能在天空翱翔，我只能自叹；望着它们，我心中呐喊道：“为什么，我是一只又丑又讨人厌的毛毛虫？”我要摆脱这副身躯，我知道，唯一的办法就是结茧。
我选择了结茧，想着妈妈的那句话：“有一天你会变成花丛中最美丽的蝴蝶。
”我想好了。
破茧的疼痛我醒了。
四周一片漆黑，我像是被什么东西笼罩着，我知道，那是厚厚的茧，我试着用身子推开它，才知道，它是那么厚。
我一定要出去！我用尽了所有力气去推开它，可它好厚，汗水，泪水，甚至是血水，沾湿了我弱小的身子，好累，好困，我想放弃了，此时，耳边又响起了妈妈那句话：“有一天，你会成为花丛中最美的蝴蝶。
”顿时，我像浑身充满了电似的，劲力十足，我奋力地撞开厚茧，终于，一束温暖的阳光从茧的缝隙里渗透进来，透过那束阳光，我似乎看见了在花丛中翩翩起舞的我，已不再是那只受人嘲笑的毛毛虫，我用尽了力气扒出一个小洞，眼前天昏地暗，我拖着疲惫的身子，慢慢的从茧中爬出来。
成蝶的妖娆闻着花香，我翩翩起舞，在这朵花上轻轻一点，又飞到那朵花上摆个姿势，我终于长成了一只最美的蝴蝶，我不必再羡慕蜜蜂和小鸟，因为，我已经成了最妖娆的蝴蝶，我已经成了虫国的骄傲，这是我寐以求的，我实现了我的理想——让别人对我欢笑，向我谄媚，向我投来无比羡慕的目光，我简直陶醉了。
我的倩影被印在了书刊的封面，印在了少女穿的衣服上，被贴在了照相馆的背景图上……我飞舞的姿式被当做了旅游景点的广告的主题画面，没有人再嘲笑我，相反，人们以一睹我的芳容为荣，有的甚至不惜花重金购买我，来装饰他们的门面！从毛毛虫变化到蝴蝶，在花丛中，我欣喜的笑着……我终于看到了自己破茧成蝶美丽的变化！【简评】1、三个小标题，有力的推进了情节的发展，“变化”，变得层次分明，井然清晰。
2009年江苏盐城中考满分作文《心灵的脚步》3
2009年江苏盐城中考优秀作文写作（60分）脚步声声，敲打心灵，引发思考，激起遐想。
我们回望，曾经留下的深深浅浅的足迹；我们聆听，人在旅途前行的心声；我们期待，朝着未来的目标不断迈进……请以“心灵的脚步”为题写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外文体不限。
（2）字数不少于600字。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。
心灵的脚步我站在16岁的路口，回首这一路走来的足迹，才发现，每一个脚步都是经典……一岁·胆怯春悄悄来临，花园里，爸爸说，年幼的我死死抱住妈妈的手臂，怎么也不肯松开手试着向前迈步，妈妈拍拍我的头：“小清，乖，妈妈就在前面，你走过来妈妈抱！”说着，退后几步，向我张开臂膀，眼睛里充满了鼓励。
终于，我颤颤巍巍地抬起了脚步，跌跌撞撞地冲进妈妈的怀抱。
这一步，充满了胆怯，但我选择了面对。
八岁·欣喜顾不得背上的书包沉重异常，我一路飞奔回家：“外婆，外婆，我得奖状啦！”外婆闻讯从厨房里走出来，接过我高高举起的奖状细细观看，慈祥的眼中盛满了喜悦和自豪，嘴角也越抿越翘。
外婆转身走进厨房：“伢，今天外婆给你做红烧肉！”这一步，充满了喜悦，而我选择了分享。
十二岁·失落一向好强的我在一次重要的考试中名落孙山，拿到试卷后，那个醒目的分数轻易地刺穿了我所有的防备。
捏着试卷，我趴在桌上嚎啕大哭。
班主任不知何时站在我身后，扶着我的肩：“小清，没有流过血的手指弹不出世间的绝唱。
这次虽然失败了，但它是对你的磨砺。
告诉老师，你不会倒下！”望着班主任充满信任的眼神，我重重地点头，刻苦努力之后，终于凭实力赢得了荣誉。
这一步，充满了悲伤，而我选择了坚强。
十六岁·抉择填报志愿时，我权衡着。
究竟何去何从，没人指引我。
父母只是告诉我，你长大了，该自己做决定了，小鸟的翅膀已经丰盈，应该翱翔蓝天。
我长大了吗？是的，我必须为自己的人生负责，我下定决心点点头，认准那条属于自己的路。
这一步，充满了彷徨，而我选择了执著。
2009年中考满分作文
中考满分作文我眼中的色彩上海一考生我眼中的色彩虽然各种各样，但都绚丽无比。
它们构成了我丰富多彩的生活。
我喜欢绿色，一看到绿色就会想起我的乐园。
我的乐园是我家后园的一片菜地，地里种满一畦畦碧绿的菠菜、油菜……地头种着一棵棵绿荫浓浓的桑树和槐树，每当节假日，便与邻居的孩子们追逐打闹；每当烦恼来临，我便来到菜地散步，与那些绿油油的蔬菜谈心，此时，那满目的绿色啊，就像一把把绿色的巨伞，遮住了夏日的骄阳，挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福，此时的心境便是最好的回答。
我喜欢红色，我一看到红色就想起了我的红房子。
曾几何时，地板被我弄得咯咯叫；曾几何时，我坐在门槛上背《唐诗三百首》，青蛙蟋蟀也来凑热闹；曾几何时，房子里传出欢快的歌声……看着心目中神圣的红色，我懂得了什么是幸福……我喜欢白色，我一看到白色就想起了白色的香喷喷的豆浆。
一大早，外婆就招呼我喝她亲手做的豆浆，我和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香，透过升腾、蔓延的热气，我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸，喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……现在我对白色更是情有独钟了。
到了九年级，抛弃一切，开始一心去追逐自己的理想，不掺任何杂念。
也因此变得纯净、简洁，从此，白驻留在我的心中。
我们每个人的身边都萦绕着不同的色彩，它们彼此交织构成了一个看似简单而又缤纷的世界。
我透过我眼中的色彩，看到了生活是如此的丰富多彩，也看到生活是如此的美好！名师评析本文最主要的特点之一是文章的感情很真挚，给人以深刻的感染。
作者在文中用各种各样的色彩构成了对生活的回忆，给我们描绘了一幅幅过往生活的画面。
作者在叙事时并不只是叙事，而是把自己的感情融入其中，如“假如你问我什么是幸福，此时的心境便是最好的回答”表现了作者对童年生活的无限怀恋。
又如“我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸，喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么”表现了作者对外婆的感激和对幸福的感受。
2009中考满分作文平凡也美丽（精选5篇）
2009中考满分作文平凡也美丽（精选5篇）第一篇：2009中考满分作文平凡也美丽2009中考满分作文平凡也美丽人海茫茫，人性美无处不在，散发出巨大魅力。
芳香四溢。
你是否会感觉到：当你的生命为他人盛开一朵花，就会灿烂一片；增添一份温暖，你本身的芳香就会沁人心脾？也许人海广漠，你只不过只是一滴不起眼的水滴。
那样，你也不必悲哀，不必如此叹道自己的渺小。
……冥冥中，你应该发现：平凡也是一种美丽。
我这样说并不是空发慷慨的陈词，而是发自内心的话语。
一株小胡杨的确算不上是起眼，但众多的胡杨就是一道防沙护林，美化环境的奇异的靓丽风景线！胡杨一株----是平凡的。
但你能说他不美丽吗？无可否认。
这正如人海茫茫中的平凡的一个你。
你在这世上，做着平凡的事儿，吃着平凡的饭，到头来却还是一个平凡的你。
这并不悲哀，也不必悲哀。
因为你是很清楚的，你的的确确是很平凡，做的事儿也很平凡，无论什么都很平凡。
你平凡地去帮助人，平凡地去做一个正直的人，你平凡地去用自己与众多如平凡的你的人们共同铸造了一个不平凡的社会，一个处处都散发着平凡的馥香的社会。
平凡也很美丽。
没有谁会说只有名人才是美丽的，因为他知道，名人也是由一个平凡，踏实地做好每一件事的人蜕变而来的。
所以，平凡的你也美丽，就像满天星斗中一颗默默发光的星星一样美丽。
相信你自己，相信平凡的你。
因为，平凡也美丽。
题目：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。
宥人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，夂败也美丽，苦难也美丽……请以＿＿＿＿也美丽为题写一篇文章。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）不少于600字，诗歌不少于20行；（4）不得抄袭。
（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
平凡也美丽一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转。
尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实平凡也美丽。
2009年中考满分作文1
2009年中考满分作文:坚持到最后的胜利走在回家的路上,秋雨淅浙沥沥地下着,丝丝的细雨顺流而下,给我奉就有点苦闷的内心增添了几分冷清。
记得那是一个雨天,当老师把期中试卷发下来时,我突然发现老师把我一道题改错了,再三核对后,我信心十足。
当老师讲到这题时,我不假思索地站起来:“ 老师,您的答案错了! ” 全班一下子把目光聚集到了我身上,老师斜视着我,带着点气愤地说:“ 想好了再说,如何? ” 这时,班上哄堂大笑,在一阵尴尬中,我只得无奈地坐下。
下午自习课,我再一次站起来重申了我的观点,没想到老师更气愤了,用训斥的语言狠狠地挖苦了我一顿,接着怒冲冲出了教室。
我静静地站着,感觉就像窗外那孤独的白杨树,面临着即将到来的暴风雨。
豆大的雨滴砸在玻璃上时,我已经站在办公室聆听着班主任的教诲:“ 你学习固然不错,但也不能把它当作骄傲的资本呀,怎么能和老师较劲? ” 旁边的几位老师也语重心长地说:“ 你这样下去会栽跟头的,想清之后,向老师道个歉吧。
” 我迈着沉重的步伐走进家门,雨不知何时停了,只有月亮在城堡似的烟云中穿行, 淡淡的月光时而斜射在窗前。
唉,早知这样,向老师道个歉不就得了。
然而,转念间我不由自主地联想了到布鲁诺、伽利略…… 他们仿佛在告诉我:“ 真理必定胜利” 。
第二天,我再一次礼貌地站起,仔细地说明了那题的答案,也许是我的诚心引起了老师的注意。
老师思考了片刻,对我说:“ 你是对的。
” 望着老师那带歉意的笑容,我眼泪直流。
让它洗尽我的屈辱吧,我终于胜利了!我想,那一刻我内心的幸福感别人是无法理解的。
2009年眉山市中考满分作文:不经历风雨怎能见彩虹辽阔苍穹中飞翔的老鹰,必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦,才锤炼出一双凌空的翅膀。
一颗璀璨无比的珍珠,必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨,才能熠熠生辉。
同样,一个真正有成就的人,也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的,因为“ 不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功” 。
2009年河北省中考满分作文
(1) 2009年河北省中考满分作文：墙的故事初夏的第一场雨刚走，空气中没有了中药汤般的黏腻与苦涩，到处弥漫着清新的薄荷糖的味道。
这感觉是柔滑的，像丝绸拂过人们的脸庞。
在城市的一隅，我发现了一道矮矮的院墙。
墙外，胡乱地堆着大大小小的石砾，混着几捧湿沙和雨后特有的泥泞。
出于好奇，我抬头望了望墙内，有些吃力，但并不高的墙放行了我的目光。
天啊，那是怎样的一个妙处啊！一个废弃的小院，房根下挤着一簇肥嫩的蘑菇，旁边生着几丝娇柔的绿草，中间还点缀着不多的细小的花儿。
花儿并无艳色，但几瓣纯净的白环绕着那细柔柔的金黄的花蕊，是怎样的一种灵韵啊！我凝视着，不时有水珠从墙头滚落到鞋上，深深地渗入到纤维中，我却浑然不知。
脑中突然闪过“一枝红杏出墙来”的诗句，却觉得那红杏太呆：墙内不比墙外好上百倍？！此后，一直难忘这奇遇。
于是，在一次雨后，我又来了。
哪知，却又有了变数。
墙被拆了。
一堆残碎的墙的肢体中，夹杂着曾经的花儿，曾经的草和曾经的一切。
泥水流淌着，我无须再费力伸头去看了，他已无了上次的惬意。
草就是杂（转载自第一范文网，请保留此标记。
）草，花儿就是野花儿，长在泥地里，看不出什么美来。
我怅然若失。
不久，却似悟出了什么味道来。
有道是“距离产生美”，莫不是那在作怪？隔墙而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。
没了那隔膜，一切都尽在掌握，却又没什么意思了。
这人可真爱作践自己，得不到时，什么都好；可得到了，却成了无用的东西。
风轻飘飘的，空气还是那么清新，但好像有什么不一样了。
为什么呢？我抛开了无聊的思绪，向那被墙隔开的下一个目标奔去。
简评：文章颇具“禅意”，小作者通过两次雨后——一堵墙倒塌前后所见情景的描写和对比，悟出了“距离产生美”的道理，立意新颖、深远。
文章写景清新，很有空灵之感；语言自然、流畅，优美、雅致，形象、传神。
文章情景交融，富有诗情画意，是一篇比较成功的考场散文。
建议文章做两处修改：一是“不时有水珠从墙头滚落到鞋上，深深地渗入到纤维中，我却浑然不知”，改为“不时有水珠从墙头滚落，浸湿了衣袜，当时我却浑然不知”；二是将结尾的“我抛开了无聊的思绪，向那被墙隔开的下一个目标奔去”删去。
2009年全国中考满分作文
我惊异地回头看外公的身影。孤独，缓慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸着脖子聆听春天的乌龟，很安详。
一影一窗一远眺
在那只乌龟“依恋归去”的老屋，曾经，总有一个探望的身影。
正是你，为我打开了知识的窗户；正是你，为我插上了求知的翅膀；正是你，为我传递了智慧的光芒……
感谢你——知识的光明传递者——语文。愿你永远青春活力，向一代又一代学子传递智慧之光。
点评：当作者将目光聚焦在“语文传递智慧”这一最熟悉的话题上时，文章便有了坚实的现实基础。语文传递给小作者一种思想与精神，让他学会用诗意的语言去描绘自然，用善感的心去体味文人墨客的情感……在文章关键处，或者出示精美的排比句，或者选用饱含哲理的精警语句，或者借助诗意化的表达，这些都使文章显得文采飞扬，摇曳多姿。篇末水到渠成凸现文眼，猛然生辉。
这个真实得难以置信的梦，在向我传递着什么呢？半梦半醒间，我推开窗户，临窗而望，是一片灰濛濛的高楼大厦，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬难堪地挤在现代化的常州而难以寻觅了吧！
这个梦在向我传递一份情怀，感召着我回到我的青果巷，欢笑着跳入东下塘清洌的河水中。我把这次珍贵的传递藏于心中鲜为人知的角落，因为我想，再过几年，我连这样的传递都得不到了。
儿时，爷爷常拉我坐在宁静的院中，教我吟诵“举头望明月，低头思故乡”的名句，虽然朦朦胧胧地不甚理解，可我却早已感叹你那优美的韵律，如此地动人心弦。
长大后才开始真正地了解，原来你的世界中是如此的博大壮阔，原来你是如此的富于变化。我深深地沉迷在你的怀中，从此不可自拔地爱上了你的多姿，优雅，你的一切的一切。
②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”
全国各地2009中考满分作文集锦
全国各地2009中考满分作文集锦（更新中......）默认分类 2009-07-18 15:32 阅读24 评论1 字号：大大中中小小2009年安徽省中考作文题点评及范文：师生之间妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了。
我只能住在奶奶家。
所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是我的老师们，他们除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教给我做人的道理。
就拿去年来说吧，我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。
她姓余，有一双非常明亮的大眼睛，乌黑的、清澈的眼睛。
那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。
我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。
我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。
她说：“我小时候家里也不富裕，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱。
谁知后来发生了事故，爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。
当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样，开始那几个月总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，因为我知道我与别的同学是不一样的，常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”“考上大学了吗？”我急迫地问。
她笑了，很温和地说：“我要没考上，今天怎么能当你的老师呢？”我这才知道我的问话幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。
“后来，我大学毕业了，找到了一个对象，就是教你们数学的齐老师。
可是结婚三年多了，都没有孩子。
”余老师皱着眉头，连声叹气。
“看医生了吗？”我轻声问。
“看了。
我是上高中的时候留下的病，医生说是着凉得的。
”我看着她，握住她的手，对她说：“余老师，我想做你的女儿，你看可以吗？”余老师高兴地对我说：“好啊，这是我们两个人之间的秘密。
”那天我特别开心，走出余老师的办公室，连忙冲进同学当中。
此后的这半学期里，我更加用心听她讲的课。
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2009年中考满分作文--传递阳光透过树影，传递给心灵一个春天。
一人一龟一世界。
春天绕满了房屋。
又是一个明媚的午后，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌给乌龟听，吊兰斜探来一抹新绿，映在浅浅的水里，那是外公的乐园。
可是，外公的乌龟似乎少了一只吧……我蹭到外公身后，他正专心浇着花。
“还有一只呢？”我小声探询，外公的手不经意地一抖，沉默很久，是沙哑的回答：“还有一只搬过来后想老家了，就回往了……”“哦！”我蹦跳着走了，未及往想沉默中的深意。
花，姹紫嫣红，仿佛小时候一脚踩一只乌龟在外公的扶持下咯咯笑的欢乐，可它们却告诉我，应该安静，再也不能像小时候那样了。
我惊异地回头看外公的身影。
孤独，缓慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸着脖子聆听春天的乌龟，很安详。
一影一窗一远眺在那只乌龟“依恋回往”的老屋，曾经，总有一个探看的身影。
我们刚拐了弯，未到楼下，便看到七楼上外公看眼欲穿的目光，忽然间，就闪放出一种快乐的光芒。
下楼了，弯也拐了，却还闻声外公喊“走好”，“再来”之类，他定是又趴在那小窗上依依不舍了。
可是我却愿意逢着他的目光、闻声他的喊话，享受着被关怀所裹挟的热和。
只是如今的新屋再也没有小窗可以凭眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡的吐吸的烟圈里，在那浓了又淡，淡了又浓的茶水中期盼吧？盼着盼着，把那满腔的爱，化为了我在背后默默地感动。
心的传递又何需触碰？自有爱的光芒从沉默的背影中投射，从凝看的双眼中散发。
外公予我这份热和的传递早在花前窗边，在平淡的言语中完成了储存。
心灵的春天，在一个感动的瞬间，点染了繁华大地，爱在蔓延。
点评：文章用块状结构来布局谋篇，用小标题来总括内容，在形式上给人整齐清晰的美感；文章选择了生活中及其常见又常常被人忽略的细节，用细腻的笔触，饱含情感的笔调来叙写自己的独特体悟，在材料处理上也避开流水账式的记叙，而是勾勒了两幅生动的画面，因而给人比较鲜明的印象；同时，在描述中间又恰到好处地穿插抒情和议论，既表达了自己的情感又点明了文章的主旨；文章的语言也别具特色，既有形象的比喻，也有生动的拟人，特别值得一提的是文中用了很多短句，读来轻松自如又琅琅上口，还在文面上造成一种如音符般跳跃的节奏感，说明作者的语言积累比较丰厚，遣词造句的能力也非常强。
略感不足的是文章的第一个板块，文笔有点晦涩，主题似乎也不够明朗，“传递”的旨意不是很突出。
传递(3)旅途漫漫归期远，一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福。
梦中花落数十载，一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。
海峡对岸，余光中的乡愁传递而来。
这夜月明，余光中独斟一杯浊酒，惆怅了数十年的思绪，都寄予了明月。
他畅饮一瓢雄浑的长江水，摘下一片血红海棠贴在胸口，看远山被飘然的白雪覆盖，撷一枝腊梅，把心中的赤热传递给故乡……梦还是醒了！他只能老泪纵横地在高山上远眺，用痛哭将这份悲愁传递，从那一岸，到这一岸……海峡对岸，洛夫的悲痛与绝望传递而来。
踏上归途，马背上洛夫的琴弦轻响，抑制着内心的喜悦与激动。
然而就在不远处，他乍然勒马，笑容凝结成苦笑。
他茫然伸手，想抚一抚故乡的泥土，谁知，却抓回一掌冷露。
我踏着这岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一点一点，变成严冬。
忽然传来一声脆响，一颗赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被冻裂。
他蹲下身去，竖起衣领，独立过着他火烧的寒冬。
不远处满山凋零的杜鹃，剩下唯一的一朵，在哭泣。
不知是什么无形的墙壁竖立在一湾浅峡，只有这份悲愁，从那一岸，传递到这一岸……海峡对岸，百万同胞的期盼传递而来，一湾浅浅的海峡曾经深得无法逾越，游子们用满心的希望把这深渊填满，一座回家的桥梁即将被建立，一道传递爱与真的虹桥在暴风骤雨之后的天空隐约开始显现。
游子欣喜，他说故乡一点也不远，就在这海峡对岸，我，可以指给你看！从那一岸，到这一岸……我站在天涯海角久驻，凝望着海峡的对岸，细听海风传递来一曲令人生疼的《回家》。
猛然间，泪如雨下，我放声呼喊：“你快回来！”然后，静静地祈祷，不知这温情的海潮能不能把我的心情传递，从这一岸，到那一岸？点评：此文立意较深刻，作者从渴盼祖国统一的高度来谋篇布局，表情达意，确实棋高一着。
所选材料典型而独特。
余光中是台湾著名的乡愁诗人，洛夫是享誉国际文坛的“诗魔”，作者选择了两位诗人的乡愁诗作为表现主题的素材，实在是慧眼之举。
文章在表现手法上也有独特之处：1、勾勒诗意的意境，动人的画面。
余光中站在高山远眺大陆故乡；洛夫骑马难回故乡；彩虹横跨海峡两岸；作者站在海边遥望台湾并呼唤同胞回归。
四幅画，展示了四个动人的场面。
2、间接引用诗人的作品。
文章第二、三自然段，反映了作者对诗人的作品很熟悉，作者就是巧妙地引用了诗作来塑造诗人的形象、勾勒画面的。
如：“畅饮一瓢雄浑的长江水”、“摘下一片血红海棠贴在胸口”、“撷一枝腊梅”等都引自余光中的《乡愁四韵》。
3、运用凝练、饱含感情、富有意蕴的语言来表达。
作者的语言表达能力很强，一下笔，诗意一般的句子就从笔底流淌了出来：“旅途漫漫归期远，一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福。
梦中花落数十载，一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。
”文中这样的句子不胜枚举，这样的写作功底一定来自于作者对语文的热爱和平时的勤学苦练。
总之，此文精致、深情，为中考作文的文风又拓宽了道路。
我不知不觉来到了这里，我生于斯而长于斯的故里：青果巷。
似乎是旧颜未改，这里的一景一物都那么熟稔。
我像是回到了不谙世事的那个五岁的我，趿拉着一双凉拖，在青果巷的石板青砖上踩下一个个深深的水渍。
砖路表面凹凸有致，细细的缝隙里，古老的常州湿润的天气滋生了蓊绿欲滴的苔藓，散发出略微有些晦涩的植株气息，传递出一份久违的缅怀。
青果巷是标准的江南小镇，粉墙黛瓦，灰色的石灰沙砾，装饰了这条沧桑的古巷，我忍不住扑向了青果巷临着东下塘建起的民屋，这是我的家！我的故里！青果巷是颇有乌镇周庄的味道的，不仅仅在于黑色与白色之间的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。
东下塘水光潋滟，这一条窄小的河流像一位温婉贤良的母亲，清瘦的身影永远伫立不倒，有几只春归的燕子涉水飞翔，蜻蜓点水般轻逸的动作留下了水波未绝，也在我心中泛起涟漪。
东下塘的水是稳重的，没有水应有的灵巧，她累了吧！养育了一代又一代的青果巷人民，她不再似从前清澈得望眼欲穿，而多了一份潜心休憩的乏力与倦怠。
燕子飞入了青果巷黑色的屋瓦，飞入了那一层苔藓，飞入了我年幼时的生活。
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
”在青果巷的雾气氤氲中，我隐隐感到了燕子的眼波流转，它想向我传递着，问：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母亲的歌声：“青青野果，桃儿花错；青青野果，梧儿叶落……”原来是场梦。
我从床上爬起，我在梦中故地重游，重游到了儿时的青果巷。
平时做梦的时候，手中总是生满涔涔汗迹，而这次，我似乎在做梦时分外安详了。
这个真实得难以置信的梦，在向我传递着什么呢？半梦半醒间，我推开窗户，临窗而望，是一片灰蒙蒙的高楼大厦，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬难堪地挤在现代化的常州而难以寻觅了吧！这个梦在向我传递一份情怀，感召着我回到我的青果巷，欢笑着跳入东下塘清洌的河水中。
我把这次珍贵的传递藏于心中鲜为人知的角落，因为我想，再过几年，我连这样的传递都得不到了。
如果说分别的感伤是为了团聚时的欢愉，那么自五岁分别后，我与我的青果下一次的重逢在何时呢？青果，再向我传递几次这样的梦吧！点评：幽幽然然的青果巷，凹凸有致的青石砖，水光潋滟的东下塘，眼波流转的堂前燕，飘忽遥渺的儿时谣，这一切却只缘自一场梦。
心思细腻、视角独特的小作者用他（她）敏锐的笔触，正向我们传递着一种梦幻的意境，一种久违的念想，一种悠悠的情怀，品过让人齿留余香。
而生生的现实却继续传递给了作者淡淡的哀伤，百年名巷混迹、淹没于现代制造业的水泥大道之间，这对青果钟爱有加的作者来说，怎会不引起无限的感慨，不尽的哀思呢？聪明的小作者以虚渺的“梦”为依托，向我们传递着一份浓浓的人文情怀，呼唤更多的人关注古巷的历史文化，你感受到这种“传递”了吗？你是一杯甘醇的美酒，李白醉生梦死在你的怀中；你是一幅缤纷绚丽的画卷，苏轼挥洒自如的一片天地；你是一缕暖暖的阳光，冲破黑暗，射入我的心房。
是你——语文，你高举着智慧的火把，传递着知识，给予人间光明的春天。
天边云卷云舒，庭前花谢花开，窗外月盈月缺，哦，原来是你，向我传递着美好的一切。
看哪，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；听啊，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
“君不见黄河之水天上来”的李白，“会当凌绝顶”的杜甫，“但愿人长久”的苏轼，“人比黄花瘦”的李清照……原来是你，孕育着一个个人才，向人间传递着知识和希望。
“竹外桃花三两枝”的春天，“接天莲叶无穷碧”的夏天，“停车坐爱枫林晚”的秋天，还有“纷纷暮雪下辕门”的冬天。
你无时无刻不存在我们的身边，默默地为一代又一代学子奉献你的力量。
儿时，爷爷常拉我坐在宁静的院中，教我吟诵“举头望明月，低头思故乡”的名句，虽然朦朦胧胧地不甚理解，可我却早已感叹你那优美的韵律，如此地动人心弦。
长大后才开始真正地了解，原来你的世界中是如此的博大壮阔，原来你是如此的富于变化。
我深深地沉迷在你的怀中，从此不可自拔地爱上了你的多姿，优雅，你的一切的一切。
正是你，为我打开了知识的窗户；正是你，为我插上了求知的翅膀；正是你，为我传递了智慧的光芒……感谢你——知识的光明传递者——语文。
愿你永远青春活力，向一代又一代学子传递智慧之光。
点评：当作者将目光聚焦在“语文传递智慧”这一最熟悉的话题上时，文章便有了坚实的现实基础。
语文传递给小作者一种思想与精神，让他学会用诗意的语言去描绘自然，用善感的心去体味文人墨客的情感……在文章关键处，或者出示精美的排比句，或者选用饱含哲理的精警语句，或者借助诗意化的表达，这些都使文章显得文采飞扬，摇曳多姿。
篇末水到渠成凸现文眼，猛然生辉。
《传递1》小时候，传递是礼物；长大后，传递却不只是礼物。
他人传递的越多，我们接受的也越多，这是一种幸运？还是一种罪过？给予与索取是两个不同意义的词，在生活中，我们承担主动者与被动者的角色。
8岁时，妈妈坐在我的床边哄我睡觉，脸上的笑容是那么幸福，催眠曲在我梦中回荡，母爱洋溢在我身旁，久久不能离散。
每一天，我都是一个被动的接受者，而母亲在日月的穿梭中默默地传递着爱。
12岁时，爸爸站在我旁边，我们一起去钓鱼，脸上的微笑是慈祥的，爸爸教我钓鱼的话语是简单的，却又是不平凡的，你知道吗？那时的父爱是常青树，好像没有枯竭的那一天，我却在承受的同时试着主动。
17岁时，中考悄无声息地来到，内心的紧张和不安变成了一块沉重的岩石，压得我喘不过气，似乎暗示着灾难的来临。
我自卑的认为，母亲为我操碎了心，而我却无以为报。
她天天鼓励我，在她眼中，我还是一个需要叮嘱的孩子。