实验教学管理系统

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基于Web教学管理系统的设计与实现

基于Web的实验教学管理系统的设计与实现陈兵陈六平*（中山大学化学与化学工程学院广州510275）摘要本文阐述了基于Web的实验教学管理系统的开发与设计思想，以及应用ASP技术实现其前台和后台信息交互的方法及过程。

发展了一个新的实验教学管理模式，对于促进实验教学实施科学的网络化和信息化管理具有现实意义。

关键词基于Web，实验教学管理系统，C/S模型，Web服务，数据库系统。

Internet的迅速发展及校园网的建成，加快了高校教学网络化的进程。

整个社会信息变革的同时，学校也面临信息化管理的挑战。

作为教学管理的一个重要环节，实验教学管理要负责教学、教研、考核、管理等多项任务，工作复杂、繁琐，模式固定，信息交换频繁。

因此，针对某些学科专业的基础实验课程，非常有必要建立一个基于Web的实验教学管理系统。

覆盖了全校的校园网络为建立基于Web的管理信息系统提供了良好的基础。

而各部门计算机的普及，使用计算机的人员越来越多，这就为管理系统的运行和维护提供了人员保障。

另外，管理系统的建立也有利于各级领导及时、全面地了解实验教学情况。

针对化学基础实验课程的教学特点，本文设计开发了一套实验教学网络管理系统，下面对此予以介绍。

1.系统设计目标基于Web的实验教学管理系统应当具备这样的功能[1]：在校园内任何一台联网计算机上，学生可以进行实验项目的相关查询，教师也可以方便地登录学生实验的成绩；有合理的成绩评定方式，能充分发挥奖勤罚惰的作用；有相应的安全保障，避免预约信息资料的丢失或破坏，以及实验成绩不被篡改；具有很强的统计及报表输出功能；能够建立起有效的师生交流渠道等。

*基金项目：中山大学化学学院创新化学实验研究基金（批准号：01005）资助。

第一作者：陈兵（1980年），中山大学化学与化学工程学院98基地班通讯联系人：陈六平副教授 E-mail:cesclp@要实现这些目标，系统的设计必须遵循以下原则:（1）较快的响应速度和较高的工作率；（2）充分利用现有资源，包括局域网，数据资料等，尽量减少重复投入；（3）适应能力强，可扩充，易维护，操作简单；（4）以学生为主要应用对象，充分考虑学生的经济承受力；（5）有效处理数据访问的并发操作。

高校实验室管理系统方案

万欣高校实验室管理系统方案概述一、高校实验室实现智能化综合性管理的需求实验室是高等学校的重要组成部分，是办好高校的基本条件之一，高校实验室管理是确保高等学校实验教学、科学研究、技术开发、资产管理的一项重要工作。

当前我国高校的实验室建设进入了一个崭新的阶段，随着建设速度和投入力度的加大、高校管理变革的逐步推进、实验室建设和管理的进一步规范化、复杂化，使得实验室管理工作变得更加繁重、复杂，实验室的教学、资产和人员等管理给管理带来了巨大的压力和工作强度。

如何运用现代计算机信息技术，对高校实验室进行科学的信息化管理、提高工作效率和管理水平，已经成为高校实验室管理工作者亟待解决的重要问题之一。

为加强高校实验室信息化管理，教育部和各省教育厅曾指定使用过多种管理系统软件，一部分高校也已经使用了实验室管理软件，对高校实验室信息化管理确实起到了积极的推动作用，但在使用过程中也不可避免地存在着很多不足，主要表现是：⑴功能不完善，不能覆盖实验室建设和管理的各个方面；⑵单机管理模式；⑶管理模式分级不合理，难以适应不同的实验室管理体制；⑷信息化标准不统一，各系统之间不能有机连接。

⑸不利于学分制的实施。

基于上述原因，市面上现有的一些实验室管理系统不能得到全面推广应用。

二、实践教学改革的必要性高等教育的目标就是要培养基础扎实、知识面广、能力强、素质高、全面发展的复合型人才。

加强对学生的素质教育和创新能力首先必须改革传统的教、学观念，注重他们的动手能力，加强对学生实践能力的培养。

我国高校的一些学科实验教学所占比重较低，远远低于西方的一些发达国家水平，据不完全统计：美国、日本、德国、法国等国家高校的实验教学占总教学时数的比例（因学院及专业的性质而异），理科为17.1%-33.6%,工科为5.6%〜12.5%，农科为15.7%〜40.3，医科为25.1%〜45% 相比之下，面对这种新形势，作为培养人才重要基地的高等学校实验室，实践教学的改革势在必行。

实验报告管理系统

实验报告管理系统实验报告管理系统是一种通过网络平台进行实验报告管理的软件，可以 greatlysimplify the过程 of submitting, reviewing, and grading给实验报告。

具体来说，该系统可以用于编写实验报告、提交实验报告、查看实验报告的状态以及对实验报告进行评分等操作。

为了更好的了解实验报告管理系统，下面列举三个案例：1. 北京林业大学实验报告管理系统北京林业大学实验报告管理系统是一个基于WEB的实验报告管理平台，是为学生提供更好的学习环境而开发的。

该系统可以方便地帮助学生提交和管理实验报告，同时对实验报告的提交和审核流程进行了严格的控制和管理，保证了实验报告的真实性和完整性。

此外，该系统还可以通过数据分析和报表生成来帮助教师评估学生的学习进度和能力。

2. 安徽建筑大学实验报告管理系统安徽建筑大学实验报告管理系统是一种可扩展的实验管理平台，能够帮助学生和教师在学习和教学过程中更好地管理和评估实验项目。

该系统具有完善的功能模块，包括报告提交、报告批改、报告审核、报告查询等，使学习者和教师可以高效地完成实验报告管理的任务。

同时，该系统还能够通过多种统计分析方法对学习和实验活动进行可视化分析，可以通过数据分析和报表生成为教师提供更好的课程管理和教学管理服务。

3. 天津科技大学实验报告管理系统天津科技大学实验报告管理系统是一款功能全面、易用、高效的实验报告管理软件。

该系统可以帮助学生和教师快速完成实验报告的编写、提交、批改和评估等工作。

此外，该系统还可以提供多种数据分析和报表生成方法，使教师可以更加全面地评估学生的学习情况和实验项目的教学效果。

同时，该系统还具有可扩展性，可以随着教学需求的变化而不断进行升级和改进。

实验报告管理系统的好处不仅是帮助学生和教师更好地管理和评估实验报告，而且可以促进高效和学习和教学。

以下是实验报告管理系统可以带来的主要好处：1. 提高学习效率和学习成果；2. 提升教学满意度；3. 对实验报告的提交、评分等管理过程进行规范化；4. 为教师提供了更好的数据分析方法，以更好地评估学生的学习成果和课堂管理效果；5. 可以促进学生和教师之间的交流和合作；实验报告管理系统已经广泛应用于各类高校、科研机构和实验室中。

高校开放式实验教学管理系统

摘
要：实施开放式实验教学实践，鼓励学生开展个性化学习、自主性学习，有利于提升大学生的自学能力和探
索能力．设计并实现了一个基于ＡＳＥＮＥＴ的高校开放式实验教学管理系统，它以开源系统ＦｒａｍｅＷｏｒｋ为底层平台，实现了实验预约管理、实验课程管理、实验室管理等上层应用功能，设计了完善的预约时间约束检测和可视化预约工位的动态生成算法，可满足开放式实验管理的复杂需求，具有较高的实用价值．
ｓｙｓｔｅｍｃａｎｍｅｅｔｃｏｍｐｌｅｘｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓｆｒｏｍｏｐｅｎｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，ａｎｄｈａｓｈｉｇｈｕｓｅｖａｌｕｅ．
ｉｎｗｈｉｃｈｔｈｅｏｐｅｎｒｅｓｏｕｒｃｅｐｒｏｊｅｃｔＦｒａｍｅＷｏｒｋｉｓｕｓｅｄａｓｉｎｆｒａｓｔｒｕｃｕｒｔｅ．Ｔｈｅｕｐｐｅｒａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｆｕｎｃｔｉｏｎｓａｒｅｄｅｖｅｌｏｐｅｄ，
关键词：高校：开放式实验：教学管理系统；实验预约
ＯｐｅｎＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔＴｅａｃｈｉｎｇＭａｎａｇｅｍｅｎｔＳｙｓｔｅｍｆｏｒＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ
ＭＡＨｕａ．ＷＵＰｅｉ－Ｌｉｎ
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｏｐｅｎｍａｎａｇｅｍｅｎｔｏｆｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｔｅａｃｈｉｎｇｃａｎｅｎｃｏｕｒａｇｅｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏｃａｒｒｙｏｕｔｐｅｒｓｏｎａｌｉｚｅｄｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄａｕｔｏｎｏｍｏｕｓｌｅａｎｉｒｎｇ，ａｎｄｗｉｌｌｈｅｌｐｓｕｄｔｅｎｔｓｓｈａｒｐｅｎｕｐｔｈｅｉｒｓｅｌｆ－ｓｕｄｔｙｓｋｉｌｌｓａｎｄｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ．ＴｈｉｓｐａｐｅｒｄｅｓｉｇｎｓａｎｄｄｅｖｅｌｏｐｓａｎｏｐｅｎｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｔｅａｃｈｉｎｇｍａｎａｇｅｍｅｎｔｓｙｓｔｅｍｆｏｒｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｂａｓｅｄｏｎＡＳＥＮＥＴ，

实验报告管理系统

实验报告管理系统一、引言随着科研技术和实验教学的不断发展，实验报告成为了评价学生实验能力和科研水平的重要依据之一。

然而，传统的实验报告管理方式存在一些问题，如实验报告易丢失、查找困难、评分不便等。

为了解决这些问题，实验报告管理系统应运而生。

二、实验报告管理系统的设计与功能实验报告管理系统是一种基于计算机技术的应用系统，旨在对实验报告的管理、分类、评分和存储进行统一处理，提高实验报告的管理效率和学生的实验体验。

1. 实验报告管理实验报告管理是该系统的核心功能之一。

系统管理员可以通过该系统统一管理学生的实验报告，包括上传、下载、查看和编辑等操作。

学生可以通过系统提交实验报告，并在系统中进行查看和修改，避免了实验报告的丢失和查找困难。

2. 实验报告分类实验报告分类功能可以帮助教师对学生的实验报告进行分类管理。

教师可以根据科目、实验类型、实验内容等标准，将学生提交的实验报告进行分类存储和管理。

这样可以方便教师进行查找和评分，提高评分的准确性和公正性。

3. 实验报告评分实验报告评分是系统的重要功能之一。

教师可以在系统中对学生的实验报告进行评分，并可直接在系统中给出评语和建议。

学生可以及时了解自己的成绩和教师的评价，有利于他们改进实验报告的质量和水平。

4. 实验报告存储实验报告存储功能是该系统的基础功能之一。

系统可以将学生提交的实验报告进行集中存储，并进行备份。

这样不仅方便了学生的查找与查看，还能确保实验报告的安全性和可靠性。

三、实验报告管理系统的优势1. 提高实验报告管理效率实验报告管理系统通过自动化技术，将实验报告的管理、分类、评分等工作全部集中在一个系统中进行，大大提高了管理效率。

教师和学生可以通过互联网随时随地进行操作，减少了管理和交流的时间成本。

2. 优化实验报告评分流程传统的实验报告评分方式需要教师手动输入学生的成绩和评语，容易出现疏漏和错误。

而实验报告管理系统能够自动计算学生的成绩，并提供评语和建议，避免了人为因素导致的评分不准确和不公正。

同济大学室教学管理信息系统

eKingstar Solutions同济大学实验室教学管理信息系统专家组用户手册(试用版)version 1.02011/3/21 Written By Shanghai Kingstar Media Co., LTD.上海金仕达多媒体有限公司©2011All Rights Reserved目录1系统模块 (2)2登录说明 (2)2.1门户登录 (2)2.2系统临时登录 (3)3首页说明 (4)4基础操作说明 (4)1)角色切换 (4)2)消息通知及审核 (5)5实验教学管理 (7)5.1听课评价管理 (7)5.1.1评教选课 (7)5.1.2评教结果管理 (9)6实验室建设项目管理 (10)6.1精品实验项目 (10)6.1.1精品实验项目(评审专家) (10)6.2实验教学改革项目 (12)6.2.1实验教学改革项目(评审专家) (12)6.3校级示范中心项目 (14)6.3.1校级示范中心建设项目(评审专家) (14)7常见问题 (15)7.1文件下载 (15)7.2迅雷设置 (17)编写说明由于系统在使用过程中还会不断的升级完善,该用户手册仅为编写时系统的操作说明,后续的系统更新功能可能会在手册中未能及时体现,如有发现请联系上海金仕达多媒体软件公司资产项目组,我们将会对操作手册进行更新。

2011年3月25日使用说明1系统模块系统的所有模块如下。

此处为系统管理员的所有功能模块。

每个角色进入后能查看的模块不同。

2登录说明2.1 门户登录首先打开IE浏览器登录同济大学统一身份证平台,输入IP地址如下：:58080/amserver/UI/Login.jsp,登录界面如下图所示：在上图中有两个输入框,分别输入正确的用户名和密码,然后点击“登录”按钮,即可成功登录同济大学实验室教学管理信息系统,如果输入的用户名或密码不正确,系统会给出提示信息,用户需核查后重新输入,如果再次登录失败,则可能是因为不存在该用户名或该用户名的状态为禁用状态,此时需要与系统管理员联系。

实验教学智能管理系统

实验授课智能管理系统1.开放式实验室综合管理平台开放式实验室综合管理平台以开放式实验授课与实验室管理系统为主体，集成实验授课管理系统、实验室财富及耗材管理系统、实验室开放预约管理系统、虚假实验授课系统、互动交流通知等系统，并对上述系统的数据进行一致化管理，形成实验中心或实验室信息化管理整体架构。

平台以学校实验室管理流程和基本事务管理为核心，以规范实验室管理信息化为准则，充分利用学校实验室资源，更好地服务于学生。

系统依赖校园网络成立管理模式，采用 B/S 结构，打破地域空间的限制，整个实验数据放在服务器上，管理人员、教师在办公室、宿舍经过网络对仪器设备、实验项目、实验过程等进行管理监控，而学生则能够在机房或在能上网的地方进行实验预约平台主要解决：实验室门户网站建设 :中心介绍、实验队伍、设备与环境、授课特色、通知通知等；实验授课管理：实验课程库、培养计划、开课计划、开课管理、开课审察、实验前理论知识预习、实物实验安排、虚假实验安排、实验批阅、考勤管理、成绩管理、实验报告；实验室开放预约管理：预约工位/实验室、设备外借、工位电源管理、实验室利用率；实验室财富管理：财富建账、维修、报废、报失、调拨、负责人更正、总账、盘点；实验室耗材管理：耗材采买、入库、领用、报废、挂失、库存；整个平台全部的系统都是基于同一套基础数据，他们之间既实现了信息共享又拥有相互独立的功能。

全部的功能模块均基于同一管理界面。

2.平台设计原则安全性原则该系统在应用层面上应采用一整套圆满的授权系统，经过对角色、用户设置相应的机构权限、操作权限、指标项权限来保证业务操作的安全性，控制不同样样的登录取户权限，实现系统的安全；在数据层面上充分利用数据库供应的安全系统，在数据库备份、数据库恢复方面支持包括数据库日志备份、事务备份、数据库自动备份、灾祸恢复等多种方法；系统层面的安全特色经过系统错误捕获、日志功能实现。

合用性原则系统的建设充分贴近详细业务，结合实验授课中心的特别要求，进行定制开发，保证系统合用可行。

教学实验室管理系统

教学实验室管理系统系统功能需求实验室信息管理：包括实验室信息的添加，修改和删除用户信息管理：包括对于教师，学生和管理员信息的管理实验室申请：对实验室进行某一时间段的申请实验室查询：查询实验室的使用情况实验室分配管理：按照课程列表为课程安排实验室一、完成需求定义的工作（1）发现并描述本系统参与者的主要行为子系统“教学实验室管理系统”的人员用户有管理员，教师和学生，与其有关的子系统包括“教师管理系统”，“选课系统”，“学生管理系统”，这些都是本系统的参与者。

管理员的主要行为包括对实验室基本信息进行管理，对于使用实验室的用户信息进行管理，根据课程表进行实验室的分配；教师的主要行为包括对于实验室的使用查询，实验室的使用申请，查看教学管理实验室分配；学生的主要行为包括对于实验室的使用查询，实验室的使用申请，查看上课安排；教师管理系统的主要行为包括向本系统提供教师信息；学生管理系统的主要行为包括向本系统提供学生信息；选课系统的主要行为包括想本系统提供课程表和课程实验室安排（2）定义用况（use case）,在提交的文档中只需完整定义2个主要的use case即可。

用况：登录用户启动系统呈现登录页面输入用户名和密码如果重试次数不多余三次，对输入的用户名和密码系统会进行验证，同时给出反馈信息，如果正确，则可进入系统，否则禁止登陆，返回上一步用况：查询实验室【前置条件：教师或学生已经登陆成功】发送查询请求系统给出查询类别提示进行查询条件选择若为实验室使用情况，交互内容为显示当前实验室使用安排若为实验室预约情况，交互内容为显示最近两周实验室预约情况若为实验室课程安排，交互内容为显示本学习实验室课程安排（3）将用户需求进一步细化、明确地描述出来。

归纳整理的功能需求如下：（1）登录管理员，教师和学生在进入该系统前都需要进行登录，获得相应的权限。

（2）查询实验室使用情况教师，学生都可以查询实验室的使用情况，是否有课程安排，是否被预约，用户自己的课程安排（3）管理实验室信息管理员可以对实验室信息进行增删改，对该信息进行相应的维护（4）实验室预约申请管理教师和学生可以对实验室进行申请预约（5）实验室课程分配管理管理员根据“选课系统”提供的课表安排，给相应的实验室进行课程分配安排二、完成基本模型中对象层以及特征层（属性与服务）的定义工作。

试验室信息管理系统

实验室信息管理系统需求分析1 .引言1.1 目的通过系统，配合分析数据的自动采集和分析，大大提高了实验室的检测效率；降低了实验室运行本钱并且表达了快速溯源和痕迹，使传统实验室手工作业中存在的各种弊端得以顺利解决。

1.2 背景待开发的软件系统的名称：实验室信息管理系统行业情况：目前实验室信息管理系统在西方兴旺国家的应用相比照拟成熟，我们国家经过多年开展，很多实验室也开始逐渐认识到信息化在管理中的作用，纷纷开始引入。

实验室信息管理系统也不断在各个行业进行不断的改进和提升。

相信随着科技的不断进步，和产品功能的不断完善，实验室信息系统将完全可以实现各种虚拟化在线实验室的可能。

1.3 参考资料石油工业出版社基于平台的应用技术探讨杨海鹰2206年网点1.4 术语实验室信息管理系统(英文缩写)是将以数据库为核心的信息化技术与实验室管理需求相结合的信息化管理工具。

实验室信息管理系统(),集现代化管理思想与基丁计算机的高速数据处理技术、海量数据存储技术、宽带传输网络技术、自动化仪器分析技术为一体，用丁实验室信息管理和控制。

通过，实验室可以到达自动化运行、信息化管理和无纸化办公的目的，对提高实验室工作效率、降低运行本钱起到至关重要的作用。

2 .任务概述2.1 目标实验室承当了一定数量的教学工作，以及各种科研任务，所有事务由实验室主任负责・，多位行政秘书协助主任进行事务管理、教学和活动安排及相关数据资料的上报工作。

创立实验室信息管理系统的目的，就是改变以往手工信息收集及管理的工作模式，使办公自动化，提高工作效率及准确性。

通过构建实验室信息管理系统，主任及相关管理人员可以方便快捷的掌握实验室的各种资料，实验室工作人员可以通过系统得到最新的工作和活动安排、工程方案等，学生、学者等可以了解实验室的资源及帅资情况、获取相关工程资料、课程安排等。

实验室信息管理系统的根本功能包括：业务流程管理、各类资源管理、行政管理以及各类客户需要个性化定义的功能。

苏州市职业大学教学智能管理系统

苏州市职业大学实验教学智能管理系统快速使用说明系统流程概述 (4)系统管理员 (5)1 账号管理 (5)2 实验实训中心管理 (5)3 实验实训管理 (5)4 实验人员管理 (5)5 汇总统计 (5)6 初始管理 (5)7 交流互动 (5)8 待审核 (5)9 上报国家教育部数据 (5)系、院部教学主任 (6)1 账号管理 (6)2 实验实训中心管理 (6)3 实验人员管理 (6)4 实验实训管理 (6)5 上报国家教育部数据 (6)6 系统管理 (6)7 汇总统计 (6)8 交流互动 (6)系、院部实训中心主任 (7)1教育部实验室信息上报 (7)2实验实训管理 (7)3账号管理 (7)4实验人员管理 (7)5实验实训中心管理 (7)6交流互动 (7)实验（训）管理员 (8)1实验实训中心管理 (8)2实验实训管理 (8)3系统管理 (8)4交流互动 (8)教师 (8)1 实验实训管理 (8)2系统管理 (8)3交流互动 (8)学生 (8)1维护个人卡号：学生在校园卡卡号。

(8)2实验课程：本学院开设的课程。

(8)3实验教材：本学院提供的教材 (8)4教学资源：本学院提供的教学资源。

(8)5实验课表：学生上课的课表 (8)6查看实验设备：本学院的设备。

(8)7预约实验：可以预约老师发布的实验。

(8)8申请实验：学生自主向老师申请实验 (8)9成绩查看：查看学生自己的成绩 (8)10收件箱：交流互动模块的接收邮件功能。

(8)11发件箱：交流互动模块发送邮件功能 (8)12修改密码：修改学生自己的登录密码。

(8)1、系统管理员或系、院部教学主任制定实验实训任务，学院制定的需要系统管理员审核。

2、老师根据系统管理员或系、院部教学主任制定的实验实训任务制定课表，首先选择项目（注意：选择项目时，此处项目权重涉及到总成绩部分的计算），确认学生，分组，最后点击制定课表按照分组进入制定页面，在周历表中点击“选择”，填写上课节次，实验室和辅助教师等信息，然后“单击选择”，返回周历表页面点击“刷新”按钮，在最下方出现刚刚填写的上课信息，确认该列信息中项目名称，然后点击提交。

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实验教学管理系统
实验成绩录入操作使用说明
1、实验教师录入成绩
有实验课任务的实验教师登陆实验系统后，点击“实验成绩管理”
1.1设置课程权重
点击课程权重列的“设置”，可以对本门课程设置相应课程部分的权重，如图：注意事项，
项目成绩：指系统中本门课程下实验项目属性为“项目”的实验。

上机成绩：指系统中本门课程下实验项目属性为“上机”的实验。

考试成绩：指系统中本门课程下实验项目属性为“考试”的实验,三项成绩权重和应为100.
课程不及格项目最大限数：若本门课程，不及格最大限数为2，某学生该课程有3个实验项目不及格，则本门课程实验总成绩直接为不及格，不管实验成绩的分数。

项目权重：针对每个实验项目的权重。

一门课程下，一个学生的必做实验+选做实验的项目权重和应为100。

1.2设置项目权重
点击项目权重列的“设置”，可以对本门课程的每个实验项目分别设置子权重，如图：
1.3录入项目成绩
在项目成绩列选择对应实验项目名称，可以对该项目进行录成绩操作，如图：项目成绩支持模板导入，模板见附件
注意事项：
暂存：成绩暂存时，教师可以修改。

提交：成绩提交时，教师不可以修改成绩。

若要修改，需中心负责人退回对应开课记录的成绩。

上机成绩：当课程下有“上机”项目时，才需要录入。

考试成绩：当课程下有“考试”项目时，才需要录入，在考试成绩列下点击维护。

总成绩：项目成绩录入后，系统会根据已录入的项目成绩，结合对应权重，直接计算出总成绩，不需教师计算或录入。

1.4打印导出成绩
点击打印导出列“课程成绩”，可以打印成绩。

页面支持按开课记录名单、按班级导出成绩单、课程及项目成绩。

如图：
2、实验成绩退回修改
若出现教师成绩录入错误，可以向中心负责人提出申请。

由中心负责人在实验成绩查询菜单，可以进行退回。

如图：。