人教版小学语文四年级(下册)第七单元练习题
盘龙区第二小学四年级语文下册 第七单元 22《文言文二则》高效预习单 新人教版四年级语文下册第

一、揭示课题,激发兴趣 1、板书课题,指读. 2、看了这个题目,你能提出哪些问题? 围绕课题发问:如什么是维生素 C,它对人体有什么作用等。 二、初读课文,理清思路。 1、布置自学要求: (1)读准字音,认清字形; (2)联系上下文或借助工具书初步懂得生字新词的意思; (3)遇到难读的句子把它画出来,多读几遍,直到读通顺为止。如果遇到不能解决的问 题,做上记号,到课堂交流时提出,大家一起讨论。 2、 检查自学情况. (1) 出示词语 艰苦 危险 浑身 路程 拖累 尸体 秘密 物质 缺乏 适量 蔬菜 哥伦布 指名读,集体读,正音.
4.读完后指名用自己的话说说野果子和船员病愈 5.小结:是啊,这就是船员们奇迹般存活的秘密。和船员们的生命密切联系着的原来 就是维生素 C。 6.指导学生有感情地朗读课文。 五、总结课文。 1.读了全文,你有什么想说的吗? (学生可以针对课文内容说说自己的感受,也可以结合实际,劝导大家要均衡饮食。) 2.总结:是啊,《维生素 C 的故事》给了我们很多的启示,不仅有饮食习惯方面的, 还有做人方面的。老师祝福你们都健康、快乐地成长。 六、布置作业。 1.有感情地朗读课文。 2.调查生活中含有大量维生素 C 的水果和蔬菜。 板书设计
三、考试热点
1.按课文内容填空考点提示
这一单元出现的好词好句很多,描写了许多美好的画面,经常以按课文内容填空的形式考 查句子的积累。
2.深刻含义的句子考点提示
《天窗》一文中有一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查。
考试点睛
在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:以问答、画线等形式 找关键句。
3.修辞手法考点提示 修辞是各年级学习的重点,排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是经常出现的,经 常会以仿写、补充句子等方式考查. 考试点睛
语文四年级下册同小学同步练习册第七课配人教版新版

语文四年级下册同小学同步练习册第七课配人教版新版1、1“积土成山,风雨兴焉”的下一句是“积水成渊,蛟龙生焉”。
[判断题] *对(正确答案)错2、“租赁”的读音是“zūlìng”。
[判断题] *对错(正确答案)3、11. 下列说法错误的一项是()[单选题] *A.《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓!”出现三次,形成一唱三叹、回环往复的气势,推动情节和情绪向高潮发展,还提示了文章的内容层次。
B.《小石潭记》先采用移步换景的方法写发现小石潭的经过,又采用定点观察的方式,由近及远,写出小石潭及周围景物的特点。
C.《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句,运用打比方的方法,形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。
D.说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序,例如《大自然的语言》《大雁归来》《时间的脚印》都采用的逻辑顺序。
(正确答案)4、下列词语中,加着重号字的注音不正确的一项是()[单选题] *A、精湛(zhàn)竣工(jùn)眷属(juàn)B、书籍(jí)违背(wéi)拜谒(yè)C、喘息(quǎn)祭祀(sì)糟粕(pà)(正确答案)D、抵御(yù)阴霾(mái)束缚(fù)5、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是()[单选题] *A、率尔shuài 长乎尔zhǎng 为小相xiàngB、饥馑jǐn 千乘之国shèng喟然kuìC、鼓瑟sè以俟君子sì冠者guànD、哂之xí浴乎沂yí铿尔kēng(正确答案)6、棘手、机遇、极乐鸟、集腋成裘此组词语中加着重号的字的读音相同。
[判断题] *对错(正确答案)7、1《窦娥冤》是我国元代著名戏曲家关汉卿的代表作。
人教版小学三年级语文第五册描写声音的词语拟声词7、四下语文第七单元题

喵喵——用来写猫叫的声音。
汪汪——用来写狗的叫声。
喔喔——用来写公鸡的声音。
叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声。
哞(mōu)——用来写牛叫的声音。
瞿瞿(加上“口”)qū——蟋蟀的叫声。
啾啾——用来写许多小鸟一起叫的声音。
喳喳——用来写鸟叫的声音,如:喜鹊喳喳地叫。
啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声。
呱呱——用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声。
哈哈——用来写笑声,一般来写大笑。
嘻嘻——用来写笑声,一般来写俏皮地笑,偷笑。
呵呵——用来写笑声,如:呵呵地笑起来。
咚咚——用来写敲鼓和敲门的声音。
嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音。
淅淅——用来写轻微的风声、雨声、落叶声等。
淅沥——用来写轻微的风、雨、雪等声音。
稀里哗啦——用来写雨声、建筑物倒塌的声音。
叽叽嘎嘎——用来写说笑声。
叽里咕噜——用来写别人听不清楚或听不懂的声音,也用来写物体滚动的声音。
叽里呱啦——用来写大声说话的声音。
呼呼——用来写风声。
呼哧——用来写喘息的声音。
呼啦——用来写旗帜飘动的声音。
呼噜——用来写打鼾或吸食流质食物发出的声音。
咔——用来写器物清脆的撞击声。
如:咔的一声关上抽屉。
咔吧——用来写物体断裂的声音。
咔嚓——用来写物体断裂的声音。
咔嗒——用来写物体轻微的碰撞声。
喀——用来写呕吐、咳嗽的声音。
吱吱——用来写某些尖细的声音,如老鼠在吱吱地叫,车吱的一声停住了。
怦怦——用来写心跳的声音。
砰砰——用来写撞击或重物落地的声音。
嘭嘭——用来写敲门、器物撞击等的声音。
沙沙——用来写踩着沙子、飞沙击物或风吹草木等的声音。
瑟瑟——用来写轻微的声音,如:秋风瑟瑟。
哗(哗)——用来写撞击、水流的声音。
如:铁门哗的一声拉上了。
流水哗哗地响。
砉(huā)——用来写迅速动作的声音。
如:乌鸦砉的一声从树上飞起来。
珑璁(cōnɡ)、珑玲、玎玲——用来写金属、玉石等撞击的声音。
隆隆——用来写剧烈震动的声音,如:雷声隆隆,炮声隆隆。
咕咚——用来写重东西落下或大口喝水的声音。
咕嘟——用来写液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。
人教版四年级下册语文第六七单元练习及答案1

人教版四年级下册语文第六七单元练习及答案一、看拼音,写词语biàn lùn jiě shì cénɡ jīnɡ xuān bù dǎn dà wànɡ wéi ( ) ( ) ( ) ()()三、填同音字。
mì——寻()蜂()甜()shì——修()()情算()mián ——睡() ( )花连()jì——成()()录()念四、比一比,再组词。
磅()徽()撤()锈()拖()傍()微()澈()绣()施()五、在括号里填上合适的词语(注意课文里是怎么修饰的吗?)()的麦叶()的脸蛋()的细汗()的月季花()的油菜花()的晚霞()的光芒()的骏马()的穗儿()的音符()的草原()的荷兰六、用“_________”画出每组中不是同一类的词语。
1、广场街道公园草原车站2、芍药凤仙鸡冠花大丽菊杏花3、笋丝瓜西瓜黄瓜茄子4、鸡鸭子鹅动物鹌鹑七、将下面的词语恰当地选填到这段话中。
高大的粉红的五颜六色金黄色雪白雪白的绿绿的鲜红的春风轻轻吹进了我们的校园,旗杆顶上()国旗在微微地飘动着;草地上,草儿发芽了,嫩嫩的,();教室旁,()柳树舒枝展叶,迎着春风摆动着柔软的枝条;花圃里,()桃花开满枝头,()梨花竞相开放;花丛中,扇动着()翅膀的小蜜蜂嗡嗡地采蜜,()的蝴蝶成双成对地翩翩起舞。
春天里,我们的校园真美啊!第二部分:课文回放一、按课文内容填空。
1、几场()过后,到那里走走,常常会看见许多()的笋,()地从土里()头来。
2、()的小鸡,()的长毛山羊,在见不到一个人影的(),( )地欣赏着这属于它们自己的()。
3、荷兰,是()之国,()之国,也是()之国。
4、从他们房前屋后走过,()会瞧见一只母鸡,()一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见()着尾巴的雄鸡,在场地上()走来走去。
5、童孙未解供耕织,()6、(),桃花流水鳜鱼肥。
人教版四年级下册语文小白卷答案

2020年春小学语文四年级下册单元题部分参考答案第一单元五、1. 人们进入梦乡。
3. 小小的天窗不是你唯一的藯藉吗?4. (1)夏天的庐山是个美丽的地方。
(2)新同学来到我们班,大家热烈鼓掌欢迎他。
六、1.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
2.清平乐题目乡村生活向往美好田园生活 3.茅盾童年生活雨天夜晚乐趣慰藉八、(一)1.朴素——华丽 2.示例:鲜花轮绽雨后春笋3.芍药凤仙鸡冠花大丽菊4.B5.示例:运用拟人手法,形象地写出了嫩笋长势迅速,如同一个淘气的娃娃与人捉迷藏一样,生机勃勃,非常可爱。
(二)3.温和恬静的少女轻纱晨雾渐渐隐退 4.它安安静静地缓缓流淌,几乎无声无息,就像是为了不惊扰岸边那笼罩在薄雾中的村寨,不惊扰村寨中那安宁的村民。
这里真安静啊,只看见几只白鹤翩翩起舞,只听到几声春鸟的啁啾,一切好像都在浓浓的酣睡中…… 5.示例:我认为村寨中的人们最美。
因为正是人们的辛勤劳动才让这晨景充满生机和活力。
(说得通即可) 6.不同意。
因为“傣家晨曲”运用比喻手法,生动形象,富有诗意。
而“傣家早晨”缺少诗意与美感,与文章风格不协调。
(意思对即可)第二单元四、D 钅 4 ②M 一 4 ②六、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√七、5 2 6 3 1 4九、(一)1.恐龙鸟类 2.英国学者赫胥黎骨骼结构上3.(1)我国科学家们在辽宁西部发现保存有羽毛的恐龙化石画龙点睛意义重大(2)示例:辽西的发现为科学家们的研究工作提供了有力的证据,加速了研究的进程。
(二)1.可以施展自己才能的地方或机会有不少细菌工农业生产2.用“冰核活性细菌”快速造冰的例子来说明细菌以为类的贡献大。
3.A B C4.细菌对人类的益处细菌可怕的魔鬼细菌在某些方面给人类生活带来的危害很大第三单元三、1.C 2.D 3.D 4.D 5.A五、1.月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上 2. 鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里自然界的风和雨生活中失败和挫折3.墨绿浅绿嫩绿翠绿粉绿淡绿发黑出奇4.集中挤在交叉七(一)1.大雁叫蝉声桂花 2.太阳、谷穗、青松、骏马和青山对秋天无限的喜爱和赞美。
统编版小学语文四年级下册【第七单元】公开课精品教学设计(附习题、反思、素材)

统编版小学语文四年级下册【第七单元教案】(附习题、反思、素材)第七单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题:本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》、《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》及《黄继光》4篇课文组成。
本单元写的都是人物,学习作者是如何写出人物的语言动作的描写,体会人物的品质是本单元的重点。
2.本单元重点:(1)从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
4篇课文中描写人物的方法很多,有外貌描写、动作描写、语言描写等。
学会抓住关键词句理解课文,体会人物的品质、特点。
比如,《文言文二则》中通过动作描写,写出车胤勤奋学习的精神,《铁杵成针》通过对老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写,明白了坚持不懈的品质,《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言的描写,感受其舍己为人的高尚品质。
《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写,写出黄继光的视死如归,大无畏的英雄气概。
教学时,教师要引导学生感受这些词句表达的感情,学会积累,学会体会。
(2)学着用多种方法写出人物特点。
本单元中,《文言文二则》运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点;《“诺曼底号”遇难记》通过动作、语言描写,写出人物舍己为人的特点;《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。
习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点,来展现自我形象。
3.本单元教学建议:教学本单元课文,应该指导学生反复诵读、品味,学习描写人物的多种方法,感受人物的品质特点。
对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排21古诗三首备课素材【教材分析】《芙蓉楼送辛渐》:是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗,是作者被贬为江宁县丞时所写。
诗的构思新颖,淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节。
首两句写景,用苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送别时的凄寒孤寂之情,也展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格;后两句诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻,与前面屹立在江天之中的孤山之间形成一种有意无意的照应,令人自然联想到诗人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。
部编版小学四年级语文下册第七单元测试题附答案(共2套)

部编版四年级语文下册第七单元测试卷一一、积累与运用。
(40分)1.读拼音,写词语。
(8分)q ín f ènp ín qi óngf ú r óng sh ì z úji ě p ōu cu ò sh ī g ǎng w èi di ào qi ǎn2.下列加点字的注音完全正确的一项是( )。
(2分)A.机械(xi è) 主宰(z ǎi ) 可卑(p í)B.单.于(sh àn ) 气魄(p ò) 洛.阳(lu ò) C.砚.台(y àn ) 山脉(m ài )老媪.(ǎo )D.铁杵.(ch ǔ)船舷.(xu án )凌.晨(l ín ) 3.用“”画出下列词语中的错别字并改正。
(2分)A.鱼腹 行驶 凌晨 窟隆( )B.维持 秩序 主宰 调谴( )C.芙容 洛阳 乾坤 单于( )D.勤劳 渊搏 铁杵 战役( )4.用“视”字组成词语填空。
(4分)(1)市领导决定下星期一到林县( )工作。
(2)奶奶默默( )着爸爸远去。
(3)站在山脚( )这巍巍井冈山,更能让人领略到其神圣的风采。
(4)人们透过阴惨惨的薄雾,()着这尊黑色雕像徐徐沉入大海。
5.给加点字选择正确的解释,填序号。
(2分) 深:①久,时间长。
②颜色浓 。
③距离大,跟“浅”相反。
④不易理解,难懂。
(1)这是一潭深.绿的泉水。
( ) (2)水是那样深.,又是那样清。
( ) (3)夜已经很深.了,我们还不想离开珍珠泉。
( ) (4)这道数学题很深.。
( ) 6.下列没有使用比喻修辞手法的一项是( )(2分)A.突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。
B.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
C.战士们像海涛一样向上冲,占领了597.9高地,消灭了阵地上的全部敌人。
统编人教版小学语文四年级下册第七、第八单元质量检测试卷

统编人教版小学四年级下册第七单元质量检测试卷语 文【书写展示5分】一、卷面书写展示。
(2分)同学们,把字写工整、美观,保持卷面整洁,你就能得2分!书写潦草,涂涂改改会丢分哦!二、专项书写展示。
把下列句子抄写在横格上,注意字的大小、间距和留白哦!(3分)没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。
——[法国]罗曼·罗兰【积累运用36分】三、读拼音,写词语。
(8分)f ú r ón ɡ ch í x ù y ù h ú b ào zh à ( ) ( ) ( ) ( ) p ào d àn f èn n ù ji ān j ù sh è j ī ( ) ( ) ( ) ( )四、补充词语,并将正确的序号填在句子的横线上。
(8分)①惊恐( )( ) ② 相提( )( ) ③( )( )落魄 ④( )( )有序 ⑤( )( )自若 ⑥( )天( )地 1.上面的四字词语中,形容人物神态的有: 、 、 。
2.运动场上虽然人山人海,但却组织得 。
五、选择题。
(共6分)1.下列选项中,加点字的读音无误的一项是( )。
A.单.于(d ān ) 汹.涌(xi ōng) 洛.阳(lu ò) 山脉.(m ài) B.弥.漫(m í) 维.持(w éi) 剖.开(p āo) 屡.(l ǚ)次 C.晕.车(y ùn) 混.乱(h ùn) 胸膛.(t áng) 岗.位(g ǎng) D.乾坤.(sh ēn) 砚.台(y àn) 摧.毁(cu ī) 卑.下(b ǐ)2.下列词语中,没有错别字的一项是( )。
A.和蔼 悲戚 冰雹 临危不惧 B.慷概 摧毁 英仑 彬彬有礼 C.贤惠 耽误 包蕴 焦燥不安 D.匍匐 调遣 憨睡 心急如焚3.依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项是( )。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
人教版小学语文四年级下册第七单元练习题一、看拼音、写词语。
Xìn fèng jiěshì gù zhí biàn lùn()()()()Wéi bèi xuān bù shuān zhù tuō dì lóng yǎ()()()()()shuǐ gāng xiù huā zhǐ huī guó huī huā gǎng ()()()()()chá hú bà gōng wàng xiǎng hǎi gǎng yú gāng ()()()()()二、给带点的字选择正确的读音,用“√”表示出来。
违.背(wěi wéi)妄.为(wàng wáng)榨.干(zàzhà)痴.迷(chīzhī)厂徽.(huīwēi)聋.哑(yàyǎ)罢.工(bǎi bà)红肿.(zhǒng zhōng)冲.进(chōng chòng)冲.劲(chōng chòng)难.题(nán nàn)灾难.(nán nàn)邀.请(jiǎo yāo)挚.友(zhìqíng)仪.表(yíyì)锁.门(shuǒ suǒ)咕.噜(gūgǔ)不禁.(jīn jìn)禁.止(jīn jìn)似.乎(shìsì)似.的(shìsì)有劲.(jìng jìn)伺.候(sìcì)着.地(zháo zhuó)试验(sìshì)的确(de dí)更正(gèng gēng)更加(gèng gēng)诧异(chàzhái)仍然(rēng rēn)活泼(pōbō)舒畅(shūsū)赞叹(zàn zhàn)感触(chùzhù)速度(shùsù)解答(jiéjiě)塑像(suòsù)哎哟(yēyō)三、把下列词语补充完整,并根据解释选择恰当的词语填入括号里。
()的池水()的身材()的衣裳()的孩子()的游动()的叫喊()的鼓励()地飞行诧异的()贫瘠的()新鲜的()痴痴地()不停地()抱歉地()修长的()狰狞的()慈祥的()疑惑的()()地挥动()的光()地微笑()的响()地争吵()的情绪()由()在()()如玉()丝()苟()()见底()心()目()()一体()腋()裘()进()退()始()终雄()壮()坚韧()()聚()成()自强()()知()而()全力()()()()无为清澈()()()()妄为()()而废()()不摧莫()其妙()()不移()()不解持之()()()心悦目自由自()莫()其妙()为一体一丝不()天真活()一()十寒()()而进1、形容做事认真、细致,一点儿也不马虎。
()2、融合在一起。
()3、看到美好的景物而心情舒畅。
()4、形容没有约束,十分安闲随意。
()四、巧填同音字。
biàn ()论分()方()()子zhí固()()务正()()班huī()复国()光()()手hú茶()()蝶()闹()狸五、选择引号的正确用法。
引号的作用:A、表示强调的词语或着重指出。
B、表示特殊含义。
C、表示特定称谓。
D、表示讽刺和否定。
E、表示引用。
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
()2、说他“特别”,因为他爱鱼爱到忘我的境界。
()3、他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。
()4、“满招损,谦受益。
”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
()5、只会欺负小同学,你可真是个“英雄”呀!()6、我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
()7、弟弟太调皮了,喜欢爬上爬下,所以,妈妈叫他“小猴子”。
()8、游览过的人,都有一种“舟行碧波上,人在画中游”的感觉。
9、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?()10、说它“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。
()11、人们都说“山水甲天下”。
()参考答案:1、C 2、A 3、B 4、E 5、D 6、A7、B 8、E 9、A 10、A 11、E六、用“——”把搭配不当的词语画出来,并在括号里改正过来。
爱护时间()改进错误()发挥精神()讲究纪律()增加水平()掀起学习()鼓励斗志()推进经验()七、根据括号里的提示填入恰当的四字词语。
1、他有时工笔细描,把金鱼的每个部位()(做事认真、细致、一点儿也不马虎)地画下来。
2、坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,靠着栏杆看鱼儿()(没有约束,十分安闲随意)的游来游去,真是()(看到美好的事物而心情愉快)。
3、茨威格()(说不出其中的奥妙,指事情很奇怪,说不出道理来),赶忙叫住罗丹:“喂,亲爱的朋友,你怎么啦?我还在屋子里呢!”4、我知道人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该()(全部精力集中在一点上,形容注意力高度集中)。
八、用“——”画出括号里搭配恰当的词语。
答应(请求能干)接见(美景使臣)结成(夫妻对手)挡住(脚印去路)九、用“√”在括号里选出正确的字组成词语。
(辩辨)论(凝疑)惑教(授受)(镜境)界(诱绣)花寻(常尝)打(拢扰)(诞涎)生(朔塑)像抱(谦歉)边(缘绿)(宣喧)布(违围伟)大(违围伟)反周(违围伟)(违围伟)法雄(违围伟)(违围伟)住(违围伟)抗(违围伟)背(辩辨)别争(辩辨)分(辩辨)(辩辨)护(辩辨)解(竞境竟)赛(竞境竟)争究(竞境竟)(竞境竟)然环(竞境竟)(竞境竟)界十、用“——”画出不同类的一个。
1、菜园果园花园林园公园2、辣椒西瓜南瓜萝卜白菜3、翡翠玛瑙黄金翠绿4、贫瘠荒凉诧异饭桌满意参考答案:1、公园2、西瓜3、翠绿4、饭桌十一、选词填空。
要求请求乞求1、“能不能施舍一点,我已经两天没有吃饭了!”一个乞丐跪在地上()道。
2、男女老少都非常尊敬他,不管遇到大事小事,他们都来找他,()他提些忠告。
纷扰干扰打扰1、爸爸正在审阅稿件,我不能()他。
2、因为来历不明的电波()了手机信号,所以刚才的容我没听清。
3、最近,他心(),做事情经常出错。
修理修改修补1、爸爸正在家()轮胎。
2、老师帮我()了一篇作文。
3、工人师傅正在()机车。
信任信奉信服1、这些论据令人()。
2、那时候,研究科学的人都()亚里斯多德,把他说的话当作真理。
3、同学们非常()小红,所以都同意她当班长。
伟违纬()大()背经()()心辩辫辨争()()子()论分()智致挚真()()友()慧()估咕孤()咚()计()弄()儿惊讶惊叹惊奇1、精巧的工艺品令人()不已。
2、斜塔周围的人都忍不住()地呼喊起来。
寂静安静冷静平静1、冬天的夜晚,山村格外()。
2、上课铃一响,沸腾的校园顿时()下来。
3、做作业遇到了难题,我们要()地思考,仔细分析。
4、当得知生病的妈妈身体并无大碍时,我焦急的心情才()下来。
如果……就……无论……都……即使……也……因为……所以……不但……而且……1、()把拴在一起的两个铁球看作一个整体,()有11磅重。
2、()谁怀疑亚里斯多德,人们()会严厉责备他。
3、()他爱鱼到了忘我的境界,()说他特别。
4、他()老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,()从来不说一句话。
聚集汇集集合1、学校组织同学们明天去春游,校长在广播里讲:早上七点在学校门口(),七点三十分准时出发。
2、已经很多年了,每逢休息日,集邮爱好者都()到这里交换邮票,邮品。
3、家乡山旁的那条大河是由四条小河()而成的。
违背违反1、真理是不容许()的。
2、你()了学校的纪律。
反复重复1、请你把刚才的话()一遍。
2、伽利略()做了许多次试验。
宣布宣传1、交警叔叔()交通安全知识。
2、伽利略向学生()了试验结果。
观看奇观参观1、今晚大家要去()学校的歌舞晚会。
2、钱塘江大潮真是伟大的()!3、罗丹带着他的挚友()他的工作室。
十二、句子天地。
1、(茨威格)他后来回忆说:“那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我多年在学校里学到的还要多。
”(改为转述句)2、茨威格不禁忍不住拍手叫好。
(修改病句)3、之所以...他雕塑到了忘我的境界。
(用加...佩服罗丹,是因为点的词语造句)4、玉泉的池水清澈见底。
(改为比喻句)5、金鱼游到了他的纸上来啦!(改为反问句)6、今天,在操场上踢足球。
(修改病句)7、车站道理,那个人立刻马上下了车。
(修改病句)8、今天的作业我基本上全部做完了。
(修改病句)9、罗丹修改女像。
(扩句,至少两处)10、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。
(缩句)11、伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。
(缩句)12、从一个事实中却可以得出两个相反的结论,这怎么解释呢?(改为述句)13、人们把两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。
(改为被字句)14、妈妈说:“我今晚加班,会迟一点儿回家。
”(改为转述句)15、茨威格说:“我真佩服罗丹全神贯注的工作精神。
”(改为转述句)16、小红说:“我明天一定按时睡觉。
”(改为转述句)17、你专心。
(改为感叹句)18、我喜欢花港。
(扩句,至少两处)19、西湖有很多许多地方可以观鱼。
(修改病句)20、就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。
(缩句)21、那位年轻的聋哑人静静地坐在湖边画画。
(缩写句子)22、罗丹忘我工作的精神打动了我。
(改为把字句)23、对我们家来说,没有了新鲜蔬菜是不行大步。
(改为比喻句)24、画画的青年具有顽固的毅力。
(修改病句)25、看了这部电影,都留下了深刻的印象。
(修改病句)26、明亮的星星一闪一闪地挂在深蓝的天空。
(缩句)27、校园里传来歌声。
(扩句,至少两处)28、我们周围的一切不是都在起着变化吗?(改为述句)29、父亲用土盖住了可怖的岩石。
(改为被字句)30山坡上怎么能开垦出菜地呢?(改为述句)31、看了电影《生死抉择》后,受到了深刻的教育。
(修改病句)32、爸爸是工人。
(扩句,至少两处)33、你难道要违背人类的真理吗?(改为述句)34、伽利略在斜塔顶上出现了。
(不改变句意,换个说法)35、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠。
(缩句)36、山坡上露出大块大块狰狞的岩石。
(缩句)37、两个不同重量的铁球同时从同一高度落下。
两个铁球同时落地。
(用合适的关联词语连成一句话)38、通过这件事,使茨威格有很深的感触。