《数学好玩设计秋游方案》
数学好玩《设计秋游方案》(教案)-2022-2023学年数学五年级上册-北师大版
数学好玩《设计秋游方案》（教案）2022-2023学年数学五年级上册-北师大版一、教学目标1.了解数据的收集与整理的方法；2.掌握平均数的概念和求法；3.提高学生的统计分析能力；4.培养学生的独立思考和解决问题的能力。
二、教学重难点1.平均数的概念和求法；2.数据的收集、整理和分析方法。
三、教学过程1. 简介本课程旨在帮助学生掌握平均数的概念和求法，锻炼其数据收集、整理和分析能力，同时培养学生的独立思考和解决问题的能力。
2. 导入1.老师用数据告诉学生温度、颜色、人数等是需要收集数据后才能得知的；2.老师提问：如何快速知道这些信息？引出本课要学的平均数。
3. 讲解1.定义：平均数指若干数量的算术平均值，求平均数的目的是为了表现数据中的一种类型。
2.如何求平均数：将数据的总和除以数据的数量。
3.案例演示：A班有20个学生，他们的身高分别为1.5、1.6、1.5、1.7、……1.6。
求这20个人的平均身高。
4.按照以上方法，借助表格等工具，让学生练习求其他平均数。
4. 练习1.给学生数据材料，让学生尝试收集、整理、分析，最后求出平均数。
2.如：小学生水平测试（每个学生的分数为100分满分），计算班级平均分。
3.让学生进行组内交流，分析数据，让每个学生有机会进行口头表述，并发言。
5. 实践应用借助数学知识和思维培养学生的创新能力。
1.分组后，学生独立设计秋游方案，设计方案要求包括：旅游路线、游玩项目、餐饮部署、住宿安排等信息。
2.学生自行收集有关旅游的信息，并以自己的语言、文字描述、插图等形式把方案呈现出来。
3.学生按照学校要求，模拟策划出一个低成本、高品质的秋游方案。
6. 总结1.老师与学生一起总结本节课的学习重点和难点。
2.学生自己解决相关练习，巩固知识。
四、教师反思本课程的设计注重了理论、实践相结合，加深了学生对平均数和数据分析的认识。
此外，实践应用环节提高了学生的可操作性，拓展了学生的思维和创新能力。
北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计
北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计一. 教材分析《设计秋游方案》这一节内容是北师大版数学五年级上册“数学好玩”单元的一节实践活动课。
通过设计秋游方案，让学生在实际操作中理解数学知识，提高运用数学解决实际问题的能力。
教材内容主要包括秋游方案的设计步骤、注意事项以及如何利用数学知识优化秋游方案等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形的认识、面积的计算等知识点有了一定的了解。
同时，他们具备了一定的观察能力、思考能力和动手操作能力。
但是，学生在解决实际问题时，往往缺乏策略和思路，对数学知识在实际生活中的应用还不够明确。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生的应用意识。
三. 教学目标1.让学生理解秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。
2.培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.培养学生热爱大自然、关注环境保护的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定秋游的情境，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2.合作学习法：分组设计秋游方案，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解如何运用数学知识优化秋游方案。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思考能力和创新意识。
六. 教学准备1.准备相关的秋游地点图片、资料等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备秋游方案的设计模板和所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生关注秋游话题，激发学生的兴趣。
同时，让学生谈谈自己对秋游的看法和期待，为后续设计秋游方案做铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现秋游方案的设计步骤，让学生了解设计秋游方案的基本流程。
五年级数学北师大版上册 数学好玩《设计秋游方案》教学设计 教案
5．自我评价。
请同学们对自己本节课的表现作一个评价，并根据自己的表现在教材第96页自我评价表格涂上颜色。
小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
（1）：
（2）：
（3）：
反思
本节课是一节专题性的综合实践活动课，主要围绕“去故宫和北海公园参观”的问题来引导学生设计秋游方案，培养学生运用知识的能力。本节课有以下几点较成功：
1．联系生活实际，解决设计方案中的问题。如让学生回忆自己和父母旅游时，都做了哪些准备工作，迁移理解秋游活动中应做哪些准备工作。
2．努力提高学生自主学习的能力。教学过程中的收集资料、设计方案等过程完全放手让学生自己完成，学生通过自主学习，掌握设计方案的方法，对所学知识理解更深刻。
3．注意培养学生的应用意识和解决问题的能力。在本节课的教学活动中力求让学生独自或小组合作，运用分析、推理等数学思考方法去分析和解决问题，让学生体会到学习数学的真正价值。
【设计意图】通过谈话，引导学生回忆，让学生初步了解旅游需要准备的各项工作，同时激发起学生的学习兴趣，为新知的学习作好铺垫。
探新
1．布置活动任务。（课件出示教材第94页主题图。）
（1）过渡：淘气和笑笑的学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观，老师给他们俩布置了一项任务，要求淘气和笑笑设计一个合理的秋游方案，这可把他们俩给难住了，到底要准备多少门票钱？游玩时间怎么安排？····这节课，我们就一起去帮助淘气和笑笑解决难题吧！
当然，在这一节课当中也存在着一些不足，如学生的课前收集资料指导不到位，有的学生收集的资料不够完整，使设计方案的过程走了很多弯路。
板书
数学好玩
北师大版五年级上册数学《数学好玩_设计秋游方案》说课稿
尊敬的评委、老师们：大家好！我是来自XX学校的教师，今天我将为大家说课北师大版五年级上册数学《数学好玩——设计秋游方案》这一课。
在此，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计等方面进行详细阐述。
一、教材分析《设计秋游方案》是人教版五年级上册的教学内容，这一课旨在让学生通过实际操作，体验数学在生活中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
通过设计秋游方案，让学生在实践中感受数学的魅力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形的认识、时间和速度的概念等都有了一定的了解。
但学生在解决实际问题时，往往缺乏策略和思路。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用已有的知识解决实际问题，培养学生的问题解决能力。
三、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握设计秋游方案的基本方法，能够结合实际情况，合理设计行程。
2. 过程与方法目标：通过小组合作，培养学生团队协作精神，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用，培养学生的创新意识。
四、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握设计秋游方案的基本方法，能够结合实际情况，合理设计行程。
2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的问题解决能力。
五、教学方法1. 情境教学法：通过创设秋游的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2. 小组合作学习：采用小组合作的形式，培养学生团队协作精神，提高学生解决实际问题的能力。
3. 启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生思维，培养学生的问题解决能力。
六、教学过程1. 导入新课教师通过课件展示秋游的图片，引导学生谈论秋游的话题，激发学生的学习兴趣。
然后提出本节课的任务：设计一个秋游方案。
2. 自主探究教师给出一个秋游的场景，让学生结合场景，思考如何设计秋游方案。
北师大版数学五年级上册6.4《 数学好玩 计秋游方案》教学设计
北师大版数学五年级上册6.4《数学好玩计秋游方案》教学设计一. 教材分析《数学好玩计秋游方案》这一节内容主要让学生学会运用数学知识解决实际问题。
通过秋游方案的制定，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力。
但在解决实际问题时，还缺乏条理性和系统性。
因此，在教学过程中，需要引导学生学会分析问题、解决问题，提高他们的数学应用能力。
三. 教学目标1.让学生理解并掌握秋游方案的制定方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：秋游方案的制定方法。
2.难点：如何运用数学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定秋游的情境，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2.合作学习法：分组讨论，让学生在合作中解决问题，培养团队协作能力。
3.实践操作法：让学生动手操作，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备秋游的相关素材，如景点图片、交通路线图等。
2.准备计秋游方案的模板，以便学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示秋游的图片，引导学生谈论秋游的地点、时间、人数等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现计秋游方案的模板，让学生明确本节课的任务。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生根据给定的素材，制定出合理的秋游方案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）选取几组学生的秋游方案，让学生上台展示，并讲解他们的方案。
通过这种方式，让学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生思考：如何优化秋游方案？引导学生运用数学知识，如优化路线、合理安排时间等。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确秋游方案的制定方法和步骤。
7.家庭作业（5分钟）布置一道实际问题：请你为家里的周末出游制定一个合理的方案。
数学好玩 设计秋游方案(教案)- 2023-2024学年数学五年级上册 北师大版
数学好玩：设计秋游方案（教案）一、教学目标1. 让学生通过设计秋游方案，理解数学在实际生活中的应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 使学生能够运用所学知识，如分数、小数、时间、图形等，进行秋游方案的设计，提高学生的数学知识运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
二、教学内容1. 让学生了解秋游的基本要素，如时间、地点、人数、费用等。
2. 引导学生运用所学知识，如分数、小数、时间、图形等，进行秋游方案的设计。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
三、教学过程1. 引入话题教师通过图片或视频，展示秋游的场景，引导学生思考秋游的基本要素，如时间、地点、人数、费用等。
2. 分组讨论将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论和汇报。
教师给每组发放一张秋游方案设计表，让学生根据表格内容进行讨论和设计。
3. 设计秋游方案学生在组内进行讨论，根据表格内容设计秋游方案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 汇报展示每组派一名代表，将设计的秋游方案进行汇报展示。
其他组的学生可以提问，进行互动交流。
5. 评价总结教师对每组的设计方案进行评价，总结学生在设计过程中的优点和不足，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生对秋游方案的设计是否合理，如时间、地点、人数、费用等是否考虑周全。
2. 学生在设计中是否运用了所学知识，如分数、小数、时间、图形等。
3. 学生的合作意识和团队精神是否得到体现，表达和沟通能力是否得到提高。
五、教学延伸1. 让学生根据设计的秋游方案，制作一份秋游攻略，包括景点介绍、交通路线、游玩时间等。
2. 组织学生进行秋游实践活动，让学生在实践中检验和完善自己的设计方案。
3. 让学生撰写秋游心得体会，分享自己的秋游经历和收获。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在设计秋游方案的过程中，能够运用所学知识，如分数、小数、时间、图形等，进行秋游方案的设计。
数学好玩 1 设计秋游方案(Word教案)2023-2024学年五年级数学上册同步备课(北师大版)
数学好玩 1 设计秋游方案2023-2024学年五年级数学上册同步备课（北师大版）教学目标：1. 理解秋游方案设计的基本原则，培养学生的团队协作能力和创新思维。
2. 应用数学知识，如计算、估算、比例等，解决实际问题。
3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强环保意识。
教学内容：1. 秋游方案设计的基本原则2. 数学知识在秋游方案设计中的应用3. 环保意识的培养教学重点：1. 应用数学知识解决实际问题2. 团队协作能力的培养教学难点：1. 数学知识在秋游方案设计中的灵活运用2. 环保意识的培养教学准备：1. 教学课件或黑板2. 计算器3. 学生分组教学过程：一、导入1. 教师通过图片或视频展示秋游的美景，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：如何设计一个有趣、合理的秋游方案？二、新课讲解1. 讲解秋游方案设计的基本原则，如安全性、经济性、趣味性等。
2. 引导学生运用数学知识，如计算、估算、比例等，解决实际问题。
例如，计算秋游所需的食物、交通费用等。
3. 讲解环保意识在秋游方案设计中的重要性，如垃圾分类、节约用水等。
三、案例分析1. 教师提供一份秋游方案案例，引导学生分析其优缺点。
2. 学生分组讨论，提出改进意见。
四、小组活动1. 学生分组，每组设计一份秋游方案。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 每组展示自己的秋游方案，其他组进行评价。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如秋游方案设计的基本原则、数学知识的应用等。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学延伸：1. 学生回家后，与家人一起设计一份秋游方案，并计算所需费用。
2. 家长参与评价学生的秋游方案，提出建议。
教学反思：本节课通过设计秋游方案的活动，让学生在实际问题中运用数学知识，培养学生的团队协作能力和创新思维。
同时，注重环保意识的培养，让学生在享受秋游乐趣的同时，学会保护自然环境。
在教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
数学好玩《设计秋游方案》教案北师大版五年级数学上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“可能性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.理论介绍：首先，我们要了解可能性（概率）的基本概念。可能性是描述某一事件发生机会的大小。它在生活中的应用非常广泛，如天气预报、游戏规则等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们要分析秋游当天天气情况的可能性，通过收集历史数据，计算得出晴天、阴天、下雨天的概率，帮助我们更好地做出决策。
2.逻辑推理：引导学生运用逻辑推理，对秋游方案进行优化，培养学生严谨的逻辑思维能力。
3.空间观念：以秋游地点为背景，培养学生空间观念，提高学生对地理位置、空间布局的认识。
4.数学建模：结合秋游活动，构建数学模型，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
5.数学思考：鼓励学生运用数学思考方法，对秋游活动中的问题进行深入探讨，提高学生的数学思维品质。
在接下来的教学中，我会继续关注以下几个方面：
1.深化学生对可能性（概率）概念的理解，通过更多的生活实例和实际问题，让学生感受到数学知识的实用性。
2.加强对学生团队提高学生的沟通表达能力。
3.针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助每个学生都能在设计秋游方案的过程中有所收获。
2.利用统计表、统计图整理数据，从数据中发现、分析、解决问题。
3.结合秋游活动，设计合理的秋游方案，包括活动安排、时间规划、景点选择等。
4.培养学生的团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这些资料怎么收集呢？还要做哪些准备？
你想采取怎样的方式设计活动方案？(独立完成/小组合作) 如果是小组合作，你想怎样进行分工？
设计秋游方案 展开讨论，把要做的准备工作、分工与要求写下来。
动手实验
分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。
我了解了景点 的信息……
景点
票价/ (元/人)
故宫
成人60 学生20
数学好玩
设计秋游方案
单击页面即可演示
设计秋游方案
学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。 我们这些人需要多少门票钱？
活动任务
游玩时间怎么安排？
请帮助他们设计一个合理的秋游方案。
设计方案
想一想，设计方案前先要做哪些方面的准备？
要知道景点的门票
每张多少钱。每个 景点需要游览多长 时间……
坐什么交通工具 去？路上需要多 长时间……
(3)查找资料,画出旅游路线示意图。
(4)估计费用
交通 门票 用餐 其他 合计
(5)……
交流反思
1.全班交流设计的秋游方案，选出合理方案。 2.在设计秋游方案的过程中，你用到了哪些数学知识和方法？ 3.下面是某个小组设计的秋游方案，你有什么建议？
据调查，故宫开放时 间为08:30～16:10， 北海公园……
我会做：
京华旅行社推出A、B两种优惠方案。 有10位家长带5名孩子，怎样买票省钱？
A方案：团体5人 以上（含5人）每 位300元。
B方案：成人每位 400元小孩每位 200元。
下课！
根据北京 的交通情 况，建议 避开上下 班高峰。
4.完善设计方案，进行交流与展览。
安全事项 要具体， 比如……
笑笑打算和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起去游玩， 怎样买票省钱？
小组讨论，将结果填入表格内：
方案
A方案 B方案
项目
人数
钱数
钱数
大人
4640 400小孩来自140 100
合计
5
680 500
淘气打算和妈妈、阿姨、弟弟、姐姐、妹 妹一起去游玩，怎样买票省钱？
北海公园
成人10 学生5
旅游车种类 空调大客车
普通客车 中巴车
限乘人数 往返费用
45人
460元
21人
220元
16人
170元
我调查了一下 交通工具的费 用……
根据收集到的数据，设计秋游方案。
秋游方案
(1)游览的景点:(
)。
(2)出发时间:(
)，返回时间:( )。
路上所需时间:( )，游览所需时间:( )
小组讨论，将结果填入表格内：
方案
A方案 B方案
项目
人数
钱数
钱数
大人
2
320 200
小孩
4
160 400
合计
6
480 600
讨论： 人数的多少与方案的
选择有什么关系？
结论：
大人多，小孩少，选择B方案
大人少，小孩多，选择A方 案如果大人和小孩的人数一样多，
应该选择哪种方案呢？
想一想：
如果笑笑家和淘气 家一起旅游，选择哪 种方案省钱？