一年级体育教案- 积极愉快的上好体育课 全国通用
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案9
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案9一. 教材分析本节课为人教版体育与健康（一至二年级）教案9，主题是“积极愉快地上好体育课”。
教材内容主要包括体育课的基本要求和态度，以及如何在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。
通过本节课的学习，让学生了解体育课的重要性，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的身体素质和健康水平。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和探索。
但同时，他们自控能力较弱，注意力容易分散，对于体育课的认知和理解还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，设计富有趣味性和互动性的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立积极愉快的体育课体验。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的基本要求和态度，认识到积极愉快地上好体育课的重要性。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的自主学习能力。
3.通过对体育课的积极态度和愉快心情的培养，提高学生的身体素质和健康水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握体育课的基本要求和态度，以及在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。
2.教学难点：如何设计和教学活动，让学生在体育课中始终保持积极愉快的情绪，提高他们的参与度和兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有情境性的教学场景，让学生在真实的环境中感受和体验体育课的乐趣。
2.游戏教学法：运用趣味性和互动性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.激励评价法：注重对学生的积极反馈和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆，配备必要的体育器材。
2.教学道具：体育器材（如球类、跳绳等），教学卡片，奖品等。
3.教学资料：教案、课件、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的游戏或故事，引起学生的兴趣，引导学生进入体育课堂。
如“抓特务”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中开始上课。
一年级上册体育教学设计-积极愉快的上好体育课l人教版
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与体育运动相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）基本运动技能：本节课的重点是培养学生基本的运动技能，如跑、跳、投等。通过练习，使学生掌握正确的运动姿势和技巧，提高运动能力。
（2）团队协作能力：培养学生团队合作精神，学会在体育活动中与他人协作，共同完成任务。
（3）竞技礼仪：让学生了解并掌握简单的体育规则和礼仪，养成良好的体育品德。
教学内容与学生已有知识的联系：一年级的学生在日常生活中已经具备了一定的运动经验，如跑、跳等。本节课将在此基础上，引导学生学习更复杂的运动技能，并培养他们的团队协作能力和竞争意识。同时，通过学习简单的体育规则和礼仪，使学生能够在体育活动中表现出积极愉快的情绪。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的体育核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习基本的运动技能，提升学生的运动能力；通过团队协作和竞争，培养学生的合作精神和竞技精神；通过学习体育规则和礼仪，塑造学生的良好体育品德。总体上，让学生在愉悦的氛围中体验体育运动的乐趣，增强体质，培养积极向上的生活态度。
一年级上册体育教学设计-积极愉快的上好体育课l人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
一年级上册体育教学设计-积极愉快的上好体育课l人教版
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为主要目标，本节课的教学内容为“积极愉快地上好体育课”。
教材内容丰富，通过各种体育活动，让学生在参与中体验快乐，培养良好的体育态度和习惯。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢参与各种活动。
但部分学生可能对体育课存在恐惧心理，认为体育课就是跑步、锻炼，缺乏兴趣。
因此，教师需要通过丰富多彩的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的心情中参与体育活动。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的重要性，树立积极向上的体育观念。
2.培养学生参与体育活动的兴趣，发展基本运动能力。
3.通过体育活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到体育课的重要性，积极参与体育活动。
2.教学难点：培养学生良好的体育态度和习惯，发展基本运动能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过各种体育游戏，让学生在游戏中体验快乐，培养兴趣。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在情境中学会合作、沟通。
3.榜样法：选取优秀学生作为榜样，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.场地准备：确保场地平整、安全，准备适量的体育器材。
2.器材准备：球、绳、圈等体育器材。
3.教学课件：制作与教学内容相关的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发学生对体育课的兴趣。
如：讲述一位学生通过积极参加体育活动，身体素质得到很大提高的故事。
2.呈现（5分钟）教师展示本节课的教学内容，让学生了解体育课的重要性。
通过PPT、视频等形式，呈现体育活动的画面，让学生感受到体育课的乐趣。
3.操练（10分钟）教师学生进行体育活动，如：接力跑、丢沙包等。
在活动中，教师注重引导学生积极参与，培养良好的体育态度。
4.巩固（5分钟）教师针对所学内容进行巩固，让学生在实践中掌握体育技能。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计4
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计4一. 教材分析本节课是人教版体育与健康课程（一至二年级）的第一课时，主题为“积极愉快地上好体育课教学设计4”。
教材内容主要包括：1) 了解体育课的重要性，培养学生积极上体育课的态度；2) 学习简单的体育动作和游戏，提高学生的身体素质和协调能力；3) 培养学生团队合作精神和遵守纪律的习惯。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们好奇心强，活泼好动，模仿能力强，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到体育活动中来。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解体育课的重要性，学会简单的体育动作和游戏，提高身体素质和协调能力。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生团队合作精神和遵守纪律的习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生积极愉快的体育课态度，养成健康的生活方式。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的重要性，学会简单的体育动作和游戏。
2.教学难点：培养学生团队合作精神和遵守纪律的习惯。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生快速掌握动作要领。
3.小组合作法：引导学生进行小组讨论、合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
4.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，让学生在轻松的氛围中学习。
六. 教学准备1.器材：篮球、足球、排球等体育用品；跳绳、圈等辅助器材。
2.场地：篮球场或足球场。
3.音乐：轻松愉快的背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味游戏“抓手指”进行导入，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，包括体育课的重要性、简单的体育动作和游戏。
3.操练（10分钟）教师示范简单的体育动作，如跳绳、投篮、踢足球等，然后引导学生进行模仿练习。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案10
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案10一. 教材分析本节课是《体育与健康》课程的一节教案，针对一至二年级的学生。
本节课的主要内容是积极愉快地上好体育课。
教材内容包括体育课的基本素质训练、游戏和体育知识的学习。
通过本节课的学习，让学生能够积极参与体育活动，培养良好的体育习惯，提高身体健康水平。
二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新鲜事物容易产生兴趣。
但同时，学生的自控能力相对较弱，需要教师进行引导和激励。
在进行体育活动时，学生通常表现出积极的态度，但部分学生可能会因为运动能力较低而产生自卑情绪。
因此，教师需要关注学生的情感需求，创设积极、愉快的体育课堂氛围。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解体育课的基本要求，掌握一定的体育知识和技能。
2.过程与方法目标：通过体育活动的参与，培养学生的团队合作意识，提高运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，养成健康的体育习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够积极参与体育活动，遵守体育课的纪律要求。
2.教学难点：学生如何能够在体育活动中保持愉快的情绪，克服自卑情绪。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的体育场景，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过体育游戏，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3.情感激励法：关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与体育活动，克服困难。
六. 教学准备1.场地准备：确保体育场地安全、宽敞，配备必要的体育器材。
2.器材准备：准备篮球、足球、跳绳等体育器材，用于课堂练习。
3.教学计划：提前制定本节课的教学计划，明确教学内容、步骤和时间安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入体育课堂，例如讲解一个体育小故事，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的教学内容，包括体育课的基本要求、技能学习和游戏活动。
3.操练（15分钟）教师示范和引导学生进行体育活动，包括跑步、跳绳、投篮等，注意引导学生正确掌握运动技巧。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案7
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案7一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》1. 积极愉快地上好体育课教案7，主要围绕培养学生积极参与体育课程的态度和习惯，提高学生的身体素质和健康水平展开。
本节课的主要内容是引导学生掌握基本的运动技能和运动知识，培养学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习和锻炼。
二. 学情分析本节课的对象是一至二年级的小学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和竞争。
但在体育知识和技能方面，学生的个体差异较大，部分学生可能对某些运动项目比较陌生，运动能力较弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解并掌握基本的体育知识和运动技能，提高学生的运动能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：基本运动技能的掌握和运用。
2.教学难点：学生在实际运动中灵活运用所学知识和技能。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示运动技能，让学生直观地了解和模仿。
2.游戏法：通过趣味性强的体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
3.小组合作法：引导学生分组练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.讨论法：学生在小组内讨论运动技能和策略，提高学生的主动探究能力。
六. 教学准备1.场地器材：篮球场或足球场，篮球、足球等运动器材。
2.教学课件：教学课件和视频素材，用于辅助教学。
3.教学分组：提前将学生分成若干小组，每组人数适宜。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如，讲述一位运动员通过努力训练，取得了优异的运动成绩，引导学生思考运动对于身体和心理健康的重要性。
积极愉快地上好体育课教案范文（通用6篇）
积极愉快地上好体育课教案积极愉快地上好体育课教案范文（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的积极愉快地上好体育课教案范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
积极愉快地上好体育课教案1一、教材：1、蹲踞式跳远;2、篮球比赛;3、篮球基本技术练习;4、足球比赛;5、足球基本技术练习。
二、教学目标：1、理解跑得快、跳得远的概念。
2、发展体能，掌握运动技术。
3、培养学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。
三、课开始的做法：1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。
2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤情况。
3、教师导入语。
4、体育委员带领学生慢跑，教师场地上移动或随队跑，鼓励提醒学生不掉队。
5、学生模仿教师做几节徒手操。
6、以上练习用时10分钟。
四、学习教材的做法：1、蹲踞式跳远：a.四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远，练习内容有：5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远;10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远;20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。
b.练习次数为每项内容各一至二次c.练习用时10分钟2、足球与篮球：(1)学生选项足球进行全场比赛或半场比赛或抢截游戏;(2)学生选项篮球进行全场比赛或半场三对三、四对四、五对五比赛;(3)学生选项足球进行基本技术踢接球练习;(4)学生选项篮球进行基本技术练习有：投篮、运球、传接球练习;(5)学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合;(6)教师引导学生分组练习，进行场地巡视，了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。
指导学生练习。
(7)此部分练习用时18分钟至20分钟。
积极愉快地上好体育课教案2内容1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
第一节 积极愉快地上好体育课
课题积极愉快地上好体育课课时 1 主备人邱玲玲执教人邱玲玲
教学目标1、通过教学学生初步学习和了解体育与健康的基础知识;
2、进一步养成上好体育课，并积极参加大课间体育活动、安全的进行游戏，遵守课堂常规的意识和习惯；
3、培养学生对体育与健康学习党的兴趣和健康的意识。
教学重点学生知道为什么上体育与健康课；
教学难点学生掌握如何上好体育课
教学准备白板设计、运动项目图片、竞赛课题
教学过程设计
教学流程个性化设计
一、回顾一年级体育与健康课的教学内容
1、分组抢答练习
学生以小组为单位进行比赛
问题：同学们说说有哪些运动项目
2、回顾一下参加体育项目需要注意的事项
问题：上学期体育课我们在上课前、上课时、上课后分别做了什么事情？
二、参加体育活动给学生到底带来作用
1、参加体育活动对身体的意义；
2、参加体育活动对心理健康的意义；
三、如何和朋友处理体育活动中的矛盾
1、场地争夺上；
2、运动器材争夺上；
3、练习时间的争夺上; 回顾学习阶段：
图片收集、板书制作、白板设计
小组比赛法:
1、将全班分成四组，以小组为单位进行比赛；
2、一组同学说了某项体育活动后不允许重复；
3、计时10分钟；
参加体育活动带来的作用
1、对身体姿势的影响；
2、对身体力量的影响;
3、对心理健康的影响；
体育课上的冲突
遵循友好，谦让，合作、帮助，快乐的原则解决矛盾；
教学反思。
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第一节、积极愉快地上好体育课
学情分析：
小学阶段，是少年儿童身心发展的重要时期，特别是刚刚入学的孩子，他们从幼儿园到小学，自己的社会角色在发生变化，一时还不能很快适应新环境，这个时候唤起他们的自我意识，对于帮助他们尽快适应小学生活，形成正确的学习动机，积极愉快地进行学习、与人交往，以及学会体育锻炼和完成锻炼中常规要求都有着十分重要意义。
教材分析：
体育与健康知识，是小学体育与健康教学内容的重要组织部分。
它是根据《课程标准》中“水平一”各学习方面目标的规定及其活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平选编的。
《积极愉快地上好体育课》对于学生树立“健康第一”的指导思想，认识身体健康的重要意义，增锦锻炼的社会责任感，提高锻炼的积极性，初步养成独立锻炼的能力和生活卫生习惯，以及形成自我保护的安全意识等都有十分重要的意义。
一、教学目标
1.指导为什么上体育课。
2.上好体育课的常规要求和注意事项。
3.能够按照体育课的常规要求上好体育课，参与课外体育活动。
4.激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。
二、教学重点
1.知道为什么要上体育课。
2.体育课的常规内容和重点要求。
三、教学内容
（一）.体育课的重要性。
能够提高运动系统的功能，促进小学生的生长发育。
1.体育锻炼对骨骼的影响。
小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，既可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。
因为体育运动时，肌肉对骨骼的牵拉和重力作用，不仅有利于改善骨的形态和机能，使骨骼变粗、坚固，也有利于脊柱、胸廓、盆骨、足弓等骨骼的正确形成，还会使骨骼的机械性能得到提高。
但是锻炼不科学，也会给骨骼带来不利的影响。
2.体育锻炼对关节的影响。
通过体育课的学习和锻炼，能使关节囊、韧带和肌腱增厚，伸展性加大，关节周围的肌肉力量和弹性增加，这样，就会使关节活动范围加大，灵活又牢固。
如体操运动员、杂技演员的韧性很好，说明体育锻炼的惊人作用。
3.体育锻炼对肌肉额影响。
少年儿童的肌肉正处于发育的过程，身体各个部位肌肉的发展速度也不平衡，坚持锻炼，可使肌肉在形态、结构、成分和机能上发生明显的适应性变化。
肌肉粗壮、结实、有力。
肌肉内物质和能量代谢过程加强。
可以提高神经系统对肌肉的控制能力。
（二）、了解学校体育活动的情况。
1、小组合作：让学生讨论学校体育活动有哪些项目？
2、展示（PPT图）
学生：运动场上好多大哥哥、大姐姐在玩游戏。
我真想跟他们一起玩！
3、总结：学校里的体育活动丰富多彩，每一种活动都为学生的身体健康而选择的，你们在锻炼身体时能像图中的哥哥姐姐那样有序、文明而快乐地玩耍，那么你们的身体会更棒！如何上好体育课呢?请往下看。
（三）、怎样上好体育课。
1、怎样上好体育课
教师：同学们，你们知道吗？我们在今后，如果有事有病不能上体育课，不要忘了课前向体育老师请假或交病假证明哦；上体育课要着装适合运动，不该带的东西不能带到运动场，避免伤害事故的发生；要提前到运动场地等候上体育课，不要迟到。
2、课上“六做到”（PPT图）
排队集合快、静、齐
专心听讲看示范
团结合作认真练
遵守纪律保安全
上课、下课要行礼
爱护公物记心间
3、谁对谁错
教师出示PPt图3-2、3-3、3-4，让学生判断谁对谁错。
教师要引导，生回答，教师仔细讲解，归纳并板书。
教师小结：同学们，通过观察，大家知道了在体育课上该做什么，不该做什么，在今后的体育课中，我们要按照课前“六做到”的要求上好每节课。
4、课后“三不要”
教师出示图3-5、3-6、3-7（大量喝水图，用凉水冲身，暴饮暴食）
教师：你们看出了什么？他们这样做对吗？学生自由回答。
教师小结：同学们，上完体育课后不要大量喝水，特别是不能喝生水和冷饮；不要马上用凉水冲头和背；不要立刻吃东西，否则会生病，一定要记住哦！
（四）、能够培养小学生良好的心理品质，加强对他们的思想品德教育。
教师小结：同学们，通过学习，我们知道了什么是体育课，为什么要上体育课。
同时还知道了要上好体育课，就要以体育课堂常规的有关内容要求自己。
希望同学们在今后上课时，充分利用老师安排的场地、器材、时间进行活动，该展示的时候大胆的表现自我，该说的时候尽兴地表达自己的想法，这样才能积极愉快地山好体育课。
预祝你们成为全面发展的好学生！。