积极愉快地上好体育课教学设计
积极愉快地上好体育课
积极愉快地上好体育课一.教学目标：明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。
二.重点难点：学生的认知水平与记忆力水平。
三.教学过程：第一学时一：导入部分课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。
(3)作出总结,可让学生来总结。
二：基本部分导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法:(1)导语;(2)让学生分小组讨论,派代表回答。
(3)教师观察学生讨论。
(4)学生总结,教师评价。
(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。
注:(1)坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。
(2)立。
俗话说“立如松”。
人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。
(3)行。
要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。
三：结束部分(1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。
比如:踝关节踢足球时控制球的能力。
注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢(2)游戏:指鼻子游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。
积极愉快地上好体育课》教案
积极愉快地上好体育课》教案教案：积极愉快地上好体育课教师：班级：人数：人课次：时间：第周（一）认知目标：了解为什么要上体育课，掌握上好体育课的常规要求和注意事项。
技能目标：按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课和参加课外体育活动。
情感目标：激发学生对体育课的研究兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的研究和运动惯。
课的结构：导入部分：新课导入（3分钟）教师谈话导入：同学们，从你们背上书包，开开心心来上学的第一天起，我们就是小学生了。
来到学校，在这个新的环境里，你们还不适应，还不惯，这都是很正常的，相信你们很快会惯和喜欢上这里。
在这里可以认识很多好朋友，我也想跟你们做朋友，你们想认识我吗？认识体育老师，知道研究体育的重要性（10分钟）1.教师：同学们，你们好，我来做几个动作，你们猜猜，这是什么体育项目？学生：自由回答。
2.教师：同学们真聪明。
我是你们的体育老师，我来做个自我介绍（简单介绍自己的基本情况）。
3.教师：同学们，你们想比老师棒吗？想成为XXX叔叔那样的篮球高手吗？想知道如何锻炼吗？想跟老师做朋友就记得来找我哦！我愿意和你们每个人交朋友。
4.教师：同学们，你们知道体育课吗？你们想象中的体育课是什么样的？学生：自由回答。
5.教师：同学们，体育课是老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练活动的课。
那么上体育课对我们有什么好处呢？谁能告诉大家？学生：自由回答。
教师适时作引导并板书：积极愉快地上好体育课。
了解学校体育活动情况（5分钟）展示图片。
教师小结：同学们，想要像图片里的大哥哥、大姐姐那样快乐、健康，想让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真上好体育课，积极参加课外体育活动。
有了健康的身体，长大了才能更好地研究、工作和生活。
怎样上好体育课（12分钟）1.课前“三要”有事有病要请假；运动服装要穿好；到达场地要提前。
2.课上“六做到”排队集合快、静、齐；专心听讲看示范；团结合作认真练；遵守纪律保安全；上课、下课要行礼；爱护公物记心间。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案9
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案9一. 教材分析本节课为人教版体育与健康（一至二年级）教案9，主题是“积极愉快地上好体育课”。
教材内容主要包括体育课的基本要求和态度，以及如何在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。
通过本节课的学习，让学生了解体育课的重要性，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的身体素质和健康水平。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和探索。
但同时，他们自控能力较弱，注意力容易分散，对于体育课的认知和理解还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，设计富有趣味性和互动性的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立积极愉快的体育课体验。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的基本要求和态度，认识到积极愉快地上好体育课的重要性。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的自主学习能力。
3.通过对体育课的积极态度和愉快心情的培养，提高学生的身体素质和健康水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握体育课的基本要求和态度，以及在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。
2.教学难点：如何设计和教学活动，让学生在体育课中始终保持积极愉快的情绪，提高他们的参与度和兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有情境性的教学场景，让学生在真实的环境中感受和体验体育课的乐趣。
2.游戏教学法：运用趣味性和互动性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.激励评价法：注重对学生的积极反馈和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆，配备必要的体育器材。
2.教学道具：体育器材（如球类、跳绳等），教学卡片，奖品等。
3.教学资料：教案、课件、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的游戏或故事，引起学生的兴趣，引导学生进入体育课堂。
如“抓特务”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中开始上课。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课说课稿
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》是一本面向一至二年级学生的体育与健康教材。
本教材以培养学生健康的生活方式和良好的运动习惯为目标，通过一系列生动有趣的体育活动，让学生在锻炼身体的同时，培养团队合作精神，提高自我认知和自我管理能力。
本节课的主要内容是“积极愉快地上好体育课”。
这一部分内容旨在让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在体育活动中能够充分展现自己，提高自己的身体素质和运动技能。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，对新鲜事物充满好奇，好动，善于模仿，自我约束能力较差。
因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的体育活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与体育活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的运动技能和身体素质。
2.过程与方法目标：通过各种体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的自我认知和自我管理能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的生活态度，让学生在体育活动中体验到快乐，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
2.教学难点：如何设计富有童趣的体育活动，让学生在活动中充分展现自己，提高运动技能。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.游戏法：通过各种体育游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的运动技能和团队合作能力。
2.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解体育动作的要领，提高学生的学习效果。
3.激励评价法：在教学过程中，教师要给予学生积极的评价，鼓励学生，提高学生的自信心。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：设计一些简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，为接下来的体育活动做好准备。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计5
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计5一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为主要目标，本节课的教学设计主要围绕这一目标进行。
教材内容丰富，以游戏和活动为主要形式，让学生在愉快的氛围中学习体育知识和技能。
二. 学情分析本节课针对的是一至二年级的学生，他们对体育充满了热情，好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到课堂中来。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解体育课的重要性，学会积极愉快地上好体育课的方法。
2.过程与方法：通过游戏和活动，培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的体育素养。
3.情感态度与价值观：培养学生团结协作、积极向上的精神风貌，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够积极参与体育活动，掌握上好体育课的方法。
2.教学难点：培养学生持久的学习兴趣，使学生在体育活动中能够持之以恒。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.示范法：教师示范正确的运动方法和技巧，引导学生正确进行体育活动。
3.激励法：注重个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到课堂中来，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.场地准备：保证课堂活动的场地安全、宽敞，设置合适的运动器材。
2.器材准备：准备与教学内容相关的运动器材，如球、绳等。
3.教学计划：提前制定好教学计划，明确教学目标、重难点和教学方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以热情、活泼的方式引导学生进入课堂，向学生介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过讲解、示范的方式，向学生呈现本节课的教学内容，让学生对体育课有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行实际的操练。
教师要注意观察学生的动作，及时进行指导和纠正。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为主要目标，本节课的教学内容为“积极愉快地上好体育课”。
教材内容丰富，通过各种体育活动，让学生在参与中体验快乐，培养良好的体育态度和习惯。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢参与各种活动。
但部分学生可能对体育课存在恐惧心理，认为体育课就是跑步、锻炼，缺乏兴趣。
因此，教师需要通过丰富多彩的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的心情中参与体育活动。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的重要性，树立积极向上的体育观念。
2.培养学生参与体育活动的兴趣，发展基本运动能力。
3.通过体育活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到体育课的重要性，积极参与体育活动。
2.教学难点：培养学生良好的体育态度和习惯，发展基本运动能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过各种体育游戏，让学生在游戏中体验快乐，培养兴趣。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在情境中学会合作、沟通。
3.榜样法：选取优秀学生作为榜样，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.场地准备：确保场地平整、安全，准备适量的体育器材。
2.器材准备：球、绳、圈等体育器材。
3.教学课件：制作与教学内容相关的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发学生对体育课的兴趣。
如：讲述一位学生通过积极参加体育活动，身体素质得到很大提高的故事。
2.呈现（5分钟）教师展示本节课的教学内容，让学生了解体育课的重要性。
通过PPT、视频等形式，呈现体育活动的画面，让学生感受到体育课的乐趣。
3.操练（10分钟）教师学生进行体育活动，如：接力跑、丢沙包等。
在活动中，教师注重引导学生积极参与，培养良好的体育态度。
4.巩固（5分钟）教师针对所学内容进行巩固，让学生在实践中掌握体育技能。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案7
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案7一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》1. 积极愉快地上好体育课教案7，主要围绕培养学生积极参与体育课程的态度和习惯，提高学生的身体素质和健康水平展开。
本节课的主要内容是引导学生掌握基本的运动技能和运动知识，培养学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习和锻炼。
二. 学情分析本节课的对象是一至二年级的小学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和竞争。
但在体育知识和技能方面，学生的个体差异较大，部分学生可能对某些运动项目比较陌生，运动能力较弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解并掌握基本的体育知识和运动技能，提高学生的运动能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：基本运动技能的掌握和运用。
2.教学难点：学生在实际运动中灵活运用所学知识和技能。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示运动技能，让学生直观地了解和模仿。
2.游戏法：通过趣味性强的体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
3.小组合作法：引导学生分组练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.讨论法：学生在小组内讨论运动技能和策略，提高学生的主动探究能力。
六. 教学准备1.场地器材：篮球场或足球场，篮球、足球等运动器材。
2.教学课件：教学课件和视频素材，用于辅助教学。
3.教学分组：提前将学生分成若干小组，每组人数适宜。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如，讲述一位运动员通过努力训练，取得了优异的运动成绩，引导学生思考运动对于身体和心理健康的重要性。
小学体育与健康二年级上册体适能《积极愉快地上好体育课》教学设计
《积极愉快地上好体育课》教学设计一、指导思想本节课以围绕新课程标准理念，坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。
通过丰富的情境，架起课堂与生活的桥梁，注重实践性；引导探究，激活学生思维，尊重学生主体地位；本节课为以闯关答题为情境，进行德育渗透，激发学生强烈的竞争意识。
通过本节课教学让学生加强常规教育，引导学生对体育课产生浓厚兴趣。
二、教材分析依据体育与健康常识基础《积极愉快的上好体育课》，这是开学的第一节“引导课”内容，通过学习，让学生尽快适应新环境，形成正确的学习动机，积极愉快地进行学习、与人交往，以及学会体育锻炼和完成体育锻炼中常规要求都有着十分重要的意义。
三、学情分析本次课的授课对象为水平一（二年级）学生，二年级的学生已经有一年级的体育运功基础，但是小学二年级的学生运动能力还较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。
四、学习目标1.运动能力：熟知课堂常规和应注意的问题，防止体育课意外伤害事故发生。
2.健康行为：感受体育锻炼对健康的重要性，知道个人卫生保健等健康知识和方法，并将其运用于日常生活中。
3.体育品德：能够在体育活动中表现出不怕困难、努力坚持学练的意志品质。
五、教学重、难点重点：运动中常见的安全隐患问题及安全注意事项。
难点：运动中常见的安全隐患问题及安全注意事项。
六、教法与学法指导教法：教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；学法：合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材教室、PPT课件八、安全保障对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业跳绳50个一组，练习4组十、创新之处利用学生学生喜欢的抢答形式进行课堂常规教育。
课时计划1教学内容1.体育与健康基础知识2.室内活动:快乐探险单元课次4-1 年级二年级学习目标1.运动能力：熟知课堂常规和应注意的问题，防止体育课意外伤害事故发生。
2.健康行为：感受体育锻炼对健康的重要性，知道个人卫生保健等健康知识和方法，并将其运用于日常生活中。
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积极愉快地上好体育课教学设计小学阶段，是少年儿童身心发展的重要时期，特别是刚刚入学的孩子，他们从幼儿园到小学，自己的社会角色在发生变化，一时还不能很快适应新环境，这个时候唤起他们的自我意识，对于帮助他们尽快适应小学生活，形成正确的学习动机，积极愉快地进行学习、与人交往，以及学会体育锻炼和完成锻炼中常规要求都有着十分重要的意义。
一、教学目标
（一）知识
知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项。
（二）技能
能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。
（三）态度
激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。
二、教学重点
（一）知道为什么要上体育课。
（二）体育课的常规内容和重点要求。
三、教学内容
（一）认识体育教师，畅聊体育兴趣
同学们，你们好！我是你们的体育老师，我愿与你们做朋友！
小朋友们面对新老师，可能多少都会有点紧张和陌生，没有关系，我是你们的体育老师，我的名字叫……从现在起我就教你们上体育课，告诉你们如何进行锻炼、带你们做游戏，让大家的身体健康又强壮。
你们都喜欢哪些体育运动呢？老师在体育课上可以带你们一起做运动、玩游戏，进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动，这样可以活动你们的身体，使你们更加协调和灵活，促进身体生长发育，健康成长。
有了健康的身体，你们长大了才能更好地学习和生活。
（二）了解学校体育活动的情况，明确体育运动的意义运动场上真热闹，有踢足球的，有打篮球的，有......你想要成为运动场上一颗闪亮的新星吗？
首先要明确的是体育锻炼好处多，大家一起来说说体育锻炼的好处吧！
（三）议一议：怎样上好体育课
1．课前“三要”：有事有病要请假；运动服装要穿好；到达场地要提前。
（强调生病或身体不适要请假的重要意义及运动着装的要求。
）
2．课上“六做到”：排队集合快、静、齐；专心听讲看示范；团结合作认真练；遵守纪律保安全；上课、
下课要行礼；爱护公物记心间。
（直观辨析，引导学生直观辨析图片中行为的是与非，树立正确的体育常规观念。
）
3.课后“三不要”：不要大量喝水，不用凉水冲身、洗头，不要暴饮暴食。
（四）课堂小结：
要想积极愉快地上好体育课，是有秘诀的哦！
要牢记：一切行动听指挥，
安全第一要记牢。
积极锻炼身体棒，
合作互助同进步。