水平一(一二年级体育第三章一节积极愉快地上好体育课)教案
积极愉快地上好体育课》教案
积极愉快地上好体育课》教案教案：积极愉快地上好体育课教师：班级：人数：人课次：时间：第周（一）认知目标：了解为什么要上体育课，掌握上好体育课的常规要求和注意事项。
技能目标：按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课和参加课外体育活动。
情感目标：激发学生对体育课的研究兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的研究和运动惯。
课的结构：导入部分：新课导入（3分钟）教师谈话导入：同学们，从你们背上书包，开开心心来上学的第一天起，我们就是小学生了。
来到学校，在这个新的环境里，你们还不适应，还不惯，这都是很正常的，相信你们很快会惯和喜欢上这里。
在这里可以认识很多好朋友，我也想跟你们做朋友，你们想认识我吗？认识体育老师，知道研究体育的重要性（10分钟）1.教师：同学们，你们好，我来做几个动作，你们猜猜，这是什么体育项目？学生：自由回答。
2.教师：同学们真聪明。
我是你们的体育老师，我来做个自我介绍（简单介绍自己的基本情况）。
3.教师：同学们，你们想比老师棒吗？想成为XXX叔叔那样的篮球高手吗？想知道如何锻炼吗？想跟老师做朋友就记得来找我哦！我愿意和你们每个人交朋友。
4.教师：同学们，你们知道体育课吗？你们想象中的体育课是什么样的？学生：自由回答。
5.教师：同学们，体育课是老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练活动的课。
那么上体育课对我们有什么好处呢？谁能告诉大家？学生：自由回答。
教师适时作引导并板书：积极愉快地上好体育课。
了解学校体育活动情况（5分钟）展示图片。
教师小结：同学们，想要像图片里的大哥哥、大姐姐那样快乐、健康，想让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真上好体育课，积极参加课外体育活动。
有了健康的身体，长大了才能更好地研究、工作和生活。
怎样上好体育课（12分钟）1.课前“三要”有事有病要请假；运动服装要穿好；到达场地要提前。
2.课上“六做到”排队集合快、静、齐；专心听讲看示范；团结合作认真练；遵守纪律保安全；上课、下课要行礼；爱护公物记心间。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案9
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案9一. 教材分析本节课为人教版体育与健康（一至二年级）教案9，主题是“积极愉快地上好体育课”。
教材内容主要包括体育课的基本要求和态度，以及如何在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。
通过本节课的学习，让学生了解体育课的重要性，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的身体素质和健康水平。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和探索。
但同时，他们自控能力较弱，注意力容易分散，对于体育课的认知和理解还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，设计富有趣味性和互动性的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立积极愉快的体育课体验。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的基本要求和态度，认识到积极愉快地上好体育课的重要性。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的自主学习能力。
3.通过对体育课的积极态度和愉快心情的培养，提高学生的身体素质和健康水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握体育课的基本要求和态度，以及在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。
2.教学难点：如何设计和教学活动，让学生在体育课中始终保持积极愉快的情绪，提高他们的参与度和兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有情境性的教学场景，让学生在真实的环境中感受和体验体育课的乐趣。
2.游戏教学法：运用趣味性和互动性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.激励评价法：注重对学生的积极反馈和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆，配备必要的体育器材。
2.教学道具：体育器材（如球类、跳绳等），教学卡片，奖品等。
3.教学资料：教案、课件、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的游戏或故事，引起学生的兴趣，引导学生进入体育课堂。
如“抓特务”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中开始上课。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课说课稿
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》是一本面向一至二年级学生的体育与健康教材。
本教材以培养学生健康的生活方式和良好的运动习惯为目标，通过一系列生动有趣的体育活动，让学生在锻炼身体的同时，培养团队合作精神，提高自我认知和自我管理能力。
本节课的主要内容是“积极愉快地上好体育课”。
这一部分内容旨在让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在体育活动中能够充分展现自己，提高自己的身体素质和运动技能。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，对新鲜事物充满好奇，好动，善于模仿，自我约束能力较差。
因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的体育活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与体育活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的运动技能和身体素质。
2.过程与方法目标：通过各种体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的自我认知和自我管理能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的生活态度，让学生在体育活动中体验到快乐，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
2.教学难点：如何设计富有童趣的体育活动，让学生在活动中充分展现自己，提高运动技能。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.游戏法：通过各种体育游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的运动技能和团队合作能力。
2.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解体育动作的要领，提高学生的学习效果。
3.激励评价法：在教学过程中，教师要给予学生积极的评价，鼓励学生，提高学生的自信心。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：设计一些简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，为接下来的体育活动做好准备。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计11
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计11一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为核心，注重学生的全面发展。
本节课的教学设计围绕“积极愉快地上好体育课”的主题，旨在让学生在愉快的氛围中掌握体育知识和技能，培养他们积极参与体育活动的兴趣。
二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的好奇心和探索欲，喜欢模仿和游戏。
他们在生理和心理上正处于生长发育的关键时期，需要适当的体育活动来锻炼身体，提高免疫力。
此外，学生在这一阶段容易受到同伴的影响，因此，教师应充分利用这一特点，营造良好的体育氛围，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和技能，如跑步、跳绳、投掷等。
2.过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，养成体育锻炼的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：基本体育知识和技能的掌握。
2.教学难点：动作要领的领会和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确掌握技能。
2.游戏法：通过体育游戏，激发学生的学习兴趣，培养团队协作能力。
3.比赛法：学生进行比赛，提高他们的竞争意识和体育素养。
六. 教学准备1.场地准备：确保教学场地平整、安全，配备必要的体育器材。
2.器材准备：准备足够的体育器材，如篮球、足球、跳绳、投掷器材等。
3.教学计划：提前制定详细的教学计划，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以热情、积极的态度引导学生进入课堂，向学生介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过示范、图片、视频等形式，呈现本节课要学习的体育知识和技能。
3.操练（15分钟）学生按照教师的要求，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）通过体育游戏或比赛，让学生在实践中巩固所学知识和技能。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计6
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计6一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为主旨，本节课的教学设计6主要围绕积极愉快地上好体育课这一主题。
教材内容丰富，包括各种体育活动、游戏和基本运动技能，旨在让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的体育兴趣和参与度。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们在生理和心理上都具有一定的特点。
这个年龄段的学生好奇心强，好动，喜欢模仿，对新鲜事物充满热情。
同时，他们的注意力集中时间相对较短，需要通过丰富多样的教学手段来维持他们的学习兴趣。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的这些特点，采用生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握一些基本的体育活动技能，如跑步、跳绳、投掷等。
2.过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高他们的运动能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，让他们在体育活动中体验到快乐，形成终身参与体育活动的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的体育活动技能。
2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，让他们在体育活动中保持愉快的情绪。
五. 教学方法1.游戏法：通过各种体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动能力。
2.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生掌握正确的运动技能。
3.激励法：通过表扬和鼓励，让学生建立自信心，积极投入到体育活动中。
六. 教学准备1.场地准备：确保教学场地安全、宽敞，适合进行各种体育活动。
2.器材准备：准备相应的体育器材，如球、绳、圈等。
3.教学计划：提前制定详细的教学计划，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让学生充分活动身体，调动他们的学习积极性。
同时，教师以轻松愉快的语气与学生交流，营造愉快的课堂氛围。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的主要内容，如跑步、跳绳、投掷等基本运动技能。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计5
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计5一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为主要目标，本节课的教学设计主要围绕这一目标进行。
教材内容丰富，以游戏和活动为主要形式，让学生在愉快的氛围中学习体育知识和技能。
二. 学情分析本节课针对的是一至二年级的学生，他们对体育充满了热情，好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到课堂中来。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解体育课的重要性，学会积极愉快地上好体育课的方法。
2.过程与方法：通过游戏和活动，培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的体育素养。
3.情感态度与价值观：培养学生团结协作、积极向上的精神风貌，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够积极参与体育活动，掌握上好体育课的方法。
2.教学难点：培养学生持久的学习兴趣，使学生在体育活动中能够持之以恒。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.示范法：教师示范正确的运动方法和技巧，引导学生正确进行体育活动。
3.激励法：注重个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到课堂中来，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.场地准备：保证课堂活动的场地安全、宽敞，设置合适的运动器材。
2.器材准备：准备与教学内容相关的运动器材，如球、绳等。
3.教学计划：提前制定好教学计划，明确教学目标、重难点和教学方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以热情、活泼的方式引导学生进入课堂，向学生介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过讲解、示范的方式，向学生呈现本节课的教学内容，让学生对体育课有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行实际的操练。
教师要注意观察学生的动作，及时进行指导和纠正。
《积极愉快地上好体育课》教学设计(二年级)
积极愉快地上好体育课重庆市渝中区人和街小学胡筠一、教学目标1、通过视频回顾课堂学习场面，巩固对课中“六做到”的体育课堂常规知识的认识。
2、通过引导，思考、反思、讨论、交流经历过的体育学习过程，初步形成“做好课中‘六做到’能愉快地上好体育课”的共识。
3、通过进一步引导，学生能动表达为了能更多地上出愉快的体育课“我要这样做”的积极态度。
4、通过游戏环节，实践、印证“我能做得到”的决心。
二、教学重点上出愉快的体育课同“六做到”的关系。
三、教学难点“六做到”同抽象的积极态度呈现方式。
四、教学内容（一）回顾课中“六做到”体育课课堂常规。
（二）课中“六做到”可以让我们愉快地上好体育课（深化专心听讲看示范；团结合作认真练；遵守纪律保安全等课中常规）。
（三）我要积极做好课中“六做到”，愉快地上好体育课。
（四）我能积极做好课中“六做到”，愉快地上好体育课——游戏：击鼓传球五、教学过程（一）回顾课中“六做到”体育课课堂常规。
（时间：4分钟）1、目的：帮助学生回忆课堂常规知识，对教材内容承上启下。
2、流程⑴开课礼⑵教师语言导入本环节⑶大屏幕播放视频。
⑷教师提出问题，引导学生说出课中“六做到”的具体内容。
⑸教师请举手的学生回答、教师引导学生归纳、教师评价、加红钩。
⑹教师小结本环节（二）课中“六做到”可以让我们愉快地上好体育与健康课（时间：24分钟）1、目的：教师用学生亲身经历过的案例引导学生认识课中“六做到”可以让我们上好体育课，从而获得愉快的心理体验。
2、流程⑴教师语言导入本环节⑵教师巡视、听，掌握学生说的内容。
⑶引导学生展开说“团结合作认真练”①请学生现场展示小组合作进行原地运球练习。
②学生谈“现场展示中是怎样体现出‘团结合作认真练’的”。
③学生说说自己在篮球运球学习中是怎样做好“团结合作认真练”的。
④提问篮球运球学、练中得到表扬的学生“当自己得到肯定时的心情怎么样？”，引导学生认同因为做好了“团结合作认真练”，所以“愉快”，点出本环节的关键词。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为主要目标，本节课的教学内容为“积极愉快地上好体育课”。
教材内容丰富，通过各种体育活动，让学生在参与中体验快乐，培养良好的体育态度和习惯。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢参与各种活动。
但部分学生可能对体育课存在恐惧心理，认为体育课就是跑步、锻炼，缺乏兴趣。
因此，教师需要通过丰富多彩的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的心情中参与体育活动。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的重要性，树立积极向上的体育观念。
2.培养学生参与体育活动的兴趣，发展基本运动能力。
3.通过体育活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到体育课的重要性，积极参与体育活动。
2.教学难点：培养学生良好的体育态度和习惯，发展基本运动能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过各种体育游戏，让学生在游戏中体验快乐，培养兴趣。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在情境中学会合作、沟通。
3.榜样法：选取优秀学生作为榜样，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.场地准备：确保场地平整、安全，准备适量的体育器材。
2.器材准备：球、绳、圈等体育器材。
3.教学课件：制作与教学内容相关的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发学生对体育课的兴趣。
如：讲述一位学生通过积极参加体育活动，身体素质得到很大提高的故事。
2.呈现（5分钟）教师展示本节课的教学内容，让学生了解体育课的重要性。
通过PPT、视频等形式，呈现体育活动的画面，让学生感受到体育课的乐趣。
3.操练（10分钟）教师学生进行体育活动，如：接力跑、丢沙包等。
在活动中，教师注重引导学生积极参与，培养良好的体育态度。
4.巩固（5分钟）教师针对所学内容进行巩固，让学生在实践中掌握体育技能。
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3．体育活动能够增强心肺功能，促进骨骼和肌肉的发育，对于形体美有一定的促进作用。
4．通过了解体育的动态美，静态美，播放视频，展示图片，帮助学生发现体育美，有参与体育课的冲动，从而激发学生的兴趣。
结
束
部
分
1.师生再见
授课年级：一二年级人数：42任课教师：
教学内容
积极愉快地上好体育课
教
学
目
标
1、通过教学使学生了解体育课的常规要求事项和注意。
2、使学生能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。
3、激发学生对体育课的兴趣，养成良好的学习和运动习惯。
课的结构
课的内容
组织与练习法
运动负荷
次
数
时
间
开
始
部
分
一Hale Waihona Puke 唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：
四、点名；
。
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
3、学生坐在自己的座位上认真听讲。
基
本
部
分
1．讨论体育项目有哪些？
2．谈自己喜欢的运动有哪些？
3．说出体育活动对于身体的好处有哪些？
4．体育的魅力在哪里？
1．通过问题的形式，让学生通过讨论集思广益的了解运动项目的种类。