积极愉快的上体育课
《积极愉快地上好体育课》...
4.千万不要带尖锐的物品
课堂 排队集合快、静、齐 专心听讲 认真练习
1、可以进行跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。
遵守纪律 注意安全 上课问好 下课再见 爱护公物 互相帮助
3、课后：
勤洗手
不要大量喝水（尤其 冷饮） 不要立刻吃东西 否则会生病的
聪 明 的 你 记 住 了 吗？
老师想知道小朋友们最喜欢学校的哪个地方？
积极愉快地上好体育课
小朋友们，说一说自己喜欢 的体育运动有哪些？
你知道这是什么运动吗？
篮球
这个呢？
跑步
乒乓球
乒乓球
广播体操
体育课总体要求：
1、听老师的指挥，在老师规 定的区域内活动，不能乱跑 2、小朋友们要积极锻炼，互 相帮助，团结协作。
课前准备 1.有事生病了，要跟老师请 假 2.体育课穿运动服装，运动 鞋 3.要提前在教室等候
体育锻炼究竟 有什么好处呢?
讨论与提问
促进正常 生长发育
控制体重 健美体形防各 种疾病
愉悦身心 调节疲劳
促进人与 人的交流
接触 大自然
总结
同学们，通过学习，我们知道了什么是 体育课，为什么要上体育课。同时还知 道了要想上好体育课，就要以体育课堂 常规要求自己。希望同学们在今后上课 时积极愉快地上好体育课！
谢谢
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案9
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案9一. 教材分析本节课为人教版体育与健康（一至二年级）教案9，主题是“积极愉快地上好体育课”。
教材内容主要包括体育课的基本要求和态度，以及如何在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。
通过本节课的学习，让学生了解体育课的重要性，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的身体素质和健康水平。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和探索。
但同时，他们自控能力较弱，注意力容易分散，对于体育课的认知和理解还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，设计富有趣味性和互动性的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立积极愉快的体育课体验。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的基本要求和态度，认识到积极愉快地上好体育课的重要性。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的自主学习能力。
3.通过对体育课的积极态度和愉快心情的培养，提高学生的身体素质和健康水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握体育课的基本要求和态度，以及在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。
2.教学难点：如何设计和教学活动，让学生在体育课中始终保持积极愉快的情绪，提高他们的参与度和兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有情境性的教学场景，让学生在真实的环境中感受和体验体育课的乐趣。
2.游戏教学法：运用趣味性和互动性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.激励评价法：注重对学生的积极反馈和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆，配备必要的体育器材。
2.教学道具：体育器材（如球类、跳绳等），教学卡片，奖品等。
3.教学资料：教案、课件、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的游戏或故事，引起学生的兴趣，引导学生进入体育课堂。
如“抓特务”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中开始上课。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课说课稿
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》是一本面向一至二年级学生的体育与健康教材。
本教材以培养学生健康的生活方式和良好的运动习惯为目标，通过一系列生动有趣的体育活动，让学生在锻炼身体的同时，培养团队合作精神，提高自我认知和自我管理能力。
本节课的主要内容是“积极愉快地上好体育课”。
这一部分内容旨在让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在体育活动中能够充分展现自己，提高自己的身体素质和运动技能。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，对新鲜事物充满好奇，好动，善于模仿，自我约束能力较差。
因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的体育活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与体育活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的运动技能和身体素质。
2.过程与方法目标：通过各种体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的自我认知和自我管理能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的生活态度，让学生在体育活动中体验到快乐，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
2.教学难点：如何设计富有童趣的体育活动，让学生在活动中充分展现自己，提高运动技能。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.游戏法：通过各种体育游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的运动技能和团队合作能力。
2.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解体育动作的要领，提高学生的学习效果。
3.激励评价法：在教学过程中，教师要给予学生积极的评价，鼓励学生，提高学生的自信心。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：设计一些简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，为接下来的体育活动做好准备。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为主要目标，本节课的教学内容为“积极愉快地上好体育课”。
教材内容丰富，通过各种体育活动，让学生在参与中体验快乐，培养良好的体育态度和习惯。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢参与各种活动。
但部分学生可能对体育课存在恐惧心理，认为体育课就是跑步、锻炼，缺乏兴趣。
因此，教师需要通过丰富多彩的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的心情中参与体育活动。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的重要性，树立积极向上的体育观念。
2.培养学生参与体育活动的兴趣，发展基本运动能力。
3.通过体育活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到体育课的重要性，积极参与体育活动。
2.教学难点：培养学生良好的体育态度和习惯，发展基本运动能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过各种体育游戏，让学生在游戏中体验快乐，培养兴趣。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在情境中学会合作、沟通。
3.榜样法：选取优秀学生作为榜样，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.场地准备：确保场地平整、安全，准备适量的体育器材。
2.器材准备：球、绳、圈等体育器材。
3.教学课件：制作与教学内容相关的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发学生对体育课的兴趣。
如：讲述一位学生通过积极参加体育活动，身体素质得到很大提高的故事。
2.呈现（5分钟）教师展示本节课的教学内容，让学生了解体育课的重要性。
通过PPT、视频等形式，呈现体育活动的画面，让学生感受到体育课的乐趣。
3.操练（10分钟）教师学生进行体育活动，如：接力跑、丢沙包等。
在活动中，教师注重引导学生积极参与，培养良好的体育态度。
4.巩固（5分钟）教师针对所学内容进行巩固，让学生在实践中掌握体育技能。
积极愉快地上好体育课课后反思
积极愉快地上好体育课课后反思今天的体育课真是让人感到无比兴奋啊！一进教室，就感觉到一股热情洋溢的气氛，大家脸上挂着笑容，仿佛每个人都在说：“今天咱们要好好嗨一场！”教练一脸阳光，像个开心果，激情四溢地给我们讲今天的活动。
那种感觉，简直就像是在等着参加一场盛大的派对，肚子里那点小紧张瞬间被期待冲淡了。
我们先进行热身，简单的拉伸，大家七嘴八舌地聊天，瞬间把空气里的紧张感都驱散了。
听着同学们的笑声，我心里就琢磨，这才是真正的“欢乐满堂”嘛。
紧教练带着我们开始了团体游戏，哦哟，那个热火朝天啊！我们分成了两队，大家像小猎豹一样冲刺，争先恐后。
真是应了那句“谁都不想落后”！刚开始的时候，大家都还有些拘谨，过了几分钟，大家就像开了挂一样，拼尽全力，真是有趣得很。
比赛的时候，我的心跳得飞快，感觉自己仿佛也变成了超级英雄。
每次有人得分，队友们都会欢呼，简直是鸡血打到位，气氛热得像夏天的太阳。
有人摔倒了，大家围上去，不是笑，而是像老朋友一样的鼓励。
那一刻，所有的竞争似乎都不再重要，大家都在为彼此加油，心里就有一种“团结就是力量”的感觉。
课间休息时，我们围坐在操场边的草地上，互相分享今天的游戏心得。
有人说：“我这次跑得可快了，简直像闪电侠！”另一个同学调侃：“你那叫‘闪电’吗？分明是‘慢电’！”哈哈，真是笑到肚子疼。
阳光洒在我们身上，仿佛整个世界都在为我们欢呼，草地上都是我们肆无忌惮的笑声。
这样的感觉，真的是太美好了。
接下来的活动是拔河，哇，那才是考验团结的时刻！每个人都拼命拉绳子，脸上的表情紧绷得像个小包子。
教练在旁边加油，整个场面像极了一个激烈的战争，大家的喊声震耳欲聋。
终于，我们一鼓作气，成功赢了！瞬间，那种成就感冲上天际，仿佛我们征服了整个宇宙，太爽了！课结束时，大家都气喘吁吁，浑身都是汗，但脸上却洋溢着幸福的笑容。
走出操场，我回头看看那些玩得不亦乐乎的同学，心里暗自感慨：“这就是青春啊，真好！”体育课不仅让我们锻炼了身体，更让我们的心贴得更近，仿佛每个人都成了不可分割的一部分。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案10
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案10一. 教材分析本节课是《体育与健康》课程的一节教案，针对一至二年级的学生。
本节课的主要内容是积极愉快地上好体育课。
教材内容包括体育课的基本素质训练、游戏和体育知识的学习。
通过本节课的学习，让学生能够积极参与体育活动，培养良好的体育习惯，提高身体健康水平。
二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新鲜事物容易产生兴趣。
但同时，学生的自控能力相对较弱，需要教师进行引导和激励。
在进行体育活动时，学生通常表现出积极的态度，但部分学生可能会因为运动能力较低而产生自卑情绪。
因此，教师需要关注学生的情感需求，创设积极、愉快的体育课堂氛围。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解体育课的基本要求，掌握一定的体育知识和技能。
2.过程与方法目标：通过体育活动的参与，培养学生的团队合作意识，提高运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，养成健康的体育习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够积极参与体育活动，遵守体育课的纪律要求。
2.教学难点：学生如何能够在体育活动中保持愉快的情绪，克服自卑情绪。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的体育场景，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过体育游戏，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3.情感激励法：关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与体育活动，克服困难。
六. 教学准备1.场地准备：确保体育场地安全、宽敞，配备必要的体育器材。
2.器材准备：准备篮球、足球、跳绳等体育器材，用于课堂练习。
3.教学计划：提前制定本节课的教学计划，明确教学内容、步骤和时间安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入体育课堂，例如讲解一个体育小故事，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的教学内容，包括体育课的基本要求、技能学习和游戏活动。
3.操练（15分钟）教师示范和引导学生进行体育活动，包括跑步、跳绳、投篮等，注意引导学生正确掌握运动技巧。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案7
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案7一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》1. 积极愉快地上好体育课教案7，主要围绕培养学生积极参与体育课程的态度和习惯，提高学生的身体素质和健康水平展开。
本节课的主要内容是引导学生掌握基本的运动技能和运动知识，培养学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习和锻炼。
二. 学情分析本节课的对象是一至二年级的小学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和竞争。
但在体育知识和技能方面，学生的个体差异较大，部分学生可能对某些运动项目比较陌生，运动能力较弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解并掌握基本的体育知识和运动技能，提高学生的运动能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：基本运动技能的掌握和运用。
2.教学难点：学生在实际运动中灵活运用所学知识和技能。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示运动技能，让学生直观地了解和模仿。
2.游戏法：通过趣味性强的体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
3.小组合作法：引导学生分组练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.讨论法：学生在小组内讨论运动技能和策略，提高学生的主动探究能力。
六. 教学准备1.场地器材：篮球场或足球场，篮球、足球等运动器材。
2.教学课件：教学课件和视频素材，用于辅助教学。
3.教学分组：提前将学生分成若干小组，每组人数适宜。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如，讲述一位运动员通过努力训练，取得了优异的运动成绩，引导学生思考运动对于身体和心理健康的重要性。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计10
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计10一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生健康的生活方式和体育锻炼习惯为主要目标，本节课的教学设计针对的是第一册的内容。
教材内容丰富，包括体育锻炼、心理健康、生活习惯等方面的知识。
本节课的教学设计主要围绕“积极愉快地上好体育课”这一主题，通过教学设计10的内容，让学生了解体育课的重要性和乐趣，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
二. 学情分析一至二年级的学生处于生长发育的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。
但同时，他们的注意力容易分散，自我控制能力较弱。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让学生在愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的重要性，树立积极主动参加体育活动的意识。
2.培养学生良好的体育锻炼习惯，提高身体素质。
3.培养学生良好的团队合作精神，增进同学间的友谊。
4.提高学生的心理健康水平，培养积极乐观的人生态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握体育课的基本要求和注意事项，积极主动地参与体育活动。
2.教学难点：培养学生团队合作精神，以及在体育活动中如何正确处理竞争与合作的关系。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
2.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生在模仿中学习。
3.讨论法：引导学生就体育锻炼的意义、方法等方面进行讨论，提高学生的认识水平。
4.激励法：对学生在体育活动中的优秀表现给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.场地准备：选择宽敞的操场或体育馆，确保教学活动的顺利进行。
2.器材准备：准备篮球、足球、跳绳等体育器材，用于教学活动。
3.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味游戏“抓手指”开场，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
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第一周两课时一年级 9月3、4日
【教学目标】
知识：知道为什幺要上体育课，以及上好体育课的的常规要求和注意事项。
技能：能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。
态度：激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习的运动习惯。
【教学重点】
知道为什么要上体育课。
体育课常规内容和重点要求。
【教学内容】
认识体育教师，知道学习体育课的重要性。
了解学校体育的活动情况
怎样上好体育课
【教学过程】
（一）新课导入（时间5分钟）
教师谈话导入：同学们，从你你们背上书包，高兴地来到学校的第一天起，你就是小学生了。
来到学校，在这个新的环境里，你们也许有些陌生、不习惯，这很正常，相信你们很快就会习惯和喜欢这里，就会认识很多新朋友和老师。
当然也包括我。
（二）教学活动
活动一认识老师，知道体育课的重要性（时间5分钟）
1.教师：同学们，我来做几个体育动作，你们猜一猜是什么
体育项目？学生回答。
2.教师：同学们真聪明。
我是你们的体育老师。
很高兴与你
们做朋友！我的名字叫——
从现在起我教你们上体育课，我愿意和你们每一人交朋友！（简单介绍自己的情况）。
3.教师：同学们，你知道体育课吗？你想象中的体育课时什
么样子的？学生回答。
体育就由老师指导大家做游戏、玩球、或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习的活动课。
那么上体育课有什么好处呢？谁能告诉大家？学生回答，教师引导。
教师小结：体育课能使你们的身体更加灵活协调，促进你们健康成长。
同学们，要想让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真上好体育课，积极参加课外体育活动，有了健康的身体，你们才能更好的投入到学习生活中去。
教师板书：积极愉快地上好体育课
活动二怎样上好体育课（时间15分钟）
1.教师板书课前常规：有事有病要请假，运动服装要穿好，
到达场地要提前。
学生讲一讲，说一说明白的地方，教师适时的补充。
2.课上要求：排队集合快，静，齐，专心听讲看示范，团结
合作认真练，遵守纪律保全，上课下课要问好，爱护器材记心间。
教师结合课例讲解每一项的要求
3.课后三不要
不要大量喝生水和冷饮，不要用凉水冲洗头和被，不要立刻吃东西。
4.教师总结本课要求（10分钟）
同学们，通过学习，我们知道了什么事体育课，为什么要上体育课，也知道了上体育课的有关内容和要求。
希望同学们在今后的上课时，充分利用老师安排的场地、器材、时间进行活动，大胆展示表现自我，该说的时候进行地表达自己的想法，这样才能积极地上好体育课。
预祝你们成为全面发展的好学生！。