大学生思想政治教育制度化的内涵
高校理想信念教育常态化、制度化的核心意涵与实践理路
I思想教育研究II思想理论教育•2020.f2I高校理想信念教育常态化、制度化的核心意涵与实践理路韩丽颖(东北师范大学思想政治教育研究中心，吉林长春130024)[摘要]理想信念教育是关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育根本问题的战 略工程。
推动高校理想信念教育常态化、制度化，是培养担当民族复兴大任时代新人的战略 需要，是促进高校理想信念教育科学发展的必然选择，是遵循大学生理想信念养成规律的内 在要求。
推进高校理想信念教育常态化、制度化，重在突出教育样态上的日常性和规范性、教育过程上的合理性和有序性、教育效果上的可持续性和可推广性。
要深入理解高校理想信 念教育规律，科学把握常态化、制度化的内在张力，要紧紧抓住理想信念教育的关键因素，着力构建常态化、制度化的教育引导机制和实践养成机制。
[关键词]高校理想信念教育常态化制度化[中图分类号]G641 [文献标识码]A[文章编号]丨007-192X(2020)12-0044-06理想信念教育是关乎培养什么人、怎样培养 人、为谁培养人这一教育根本问题的战略工程，对 加快推进教育现代化、建设教育强国、培养德智体 美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有特殊重要的意义。
习近平总书记在全国教育大会上 以“六个下功夫”凝练槪括了社会主义建设者和接 班人的核心素质和精神状态，把“在坚定理想信念 上下功夫”摆在首要位置，充分体现了对理想信念 教育的高度重视、对新时代人才培养规律的科学把 握。
党的十九届四中全会更是从繁荣发展社会主义 先进文化、坚持以社会主义核心价值观引领文化 建设制度的战略高度，对“推动理想信念教育常态 化、制度化”提出了明确要求、作出了系统部署，[11这标志着理想信念教育已上升至一项重要的国家制度，成为彰显中国特色社会主义制度优势、推进国 家治理体系和治理能力现代化的重要议题。
高校肩 负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创 新、国际交流合作的重要使命，是巩固马克思主义 指导地位、发展社会主义意识形态的重要阵地，121在推动理想信念教育常态化、制度化上应走在前 头、作出表率。
高校大学生思想政治教育制度化的意义
高校大学生思想政治教育制度化的意义（1）理论意义加强对高校大学生思想政治教育的制度化研究，有利于高校思想政治教育课程的科学性发展。
由于思想政治教育课程的发展还不健全，在一定程度上还存在着不足之处，在理论研究上依然有一些困难要解决。
因此，只有科学解决这些问题，思想政治课程建设才能走向更加专业化、正规化的道路。
为了促进高校思想政治教育课程的科学性，把制度化建设放在首要的地位，根据实际情况，充分发挥制度化建设的作用。
因此，高校大学生思想政治教育的制度化建设有利于促进大学生思想政治教育课程的正规化、系统化，同时促进高校思想政治教育体系的完善，还增强了大学生对思想政治教育课程的理解和把握，达到预期的教育效果。
加强对高校大学生思想政治教育的制度化研究，有利于高校思想政治教育理论和实践的联系。
由于思想政治教育学是一门专业性较强的学科，因此，为了更好的学习其中的精髓，需要加强理论与实践的联系。
实践是理论的基础，而理论是对实践的知识总结。
高校大学生思想政治教育制度化的研究，从总体上属于理论研究的范围，但是具体来说，理论知识源于大学生思想政治教育的实践中。
在思想政治教育教学的过程中偏离了大学生思想政治教育的实际情况，大学生思想政治教育就会失去价值与意义。
目前，部分高校已经开展了大学生思想政治教育制度化的研究，一些学者并为该研究做出了自己的努力。
但是要想进一步加快高校大学生思想政治教育制度化的研究的步伐，不仅仅需要大学生的大力支持，同时还要学校领导的指导，从而促进大学生思想政治教育制度理论发展，并为高校思想政治教育实践的展开奠定了有利的理论支撑。
最后，有利于高校思想政治教育与其他学科的交叉、借鉴。
由于思想政治教育学的学科特点，决定了不仅以马克思主义的基本原理为依据，同时还要在一定程度上借鉴其他学科的理论知识。
但是高校思想政治教育学的理论研究处于初级阶段，因此必须借鉴其他学科的知识以促进高校思想政治教育学的发展。
思想政治教育与教育学、政治学、社会学等学科的联系性较强，所以传统的学者们大都借鉴这些学科的内容。
论我国当代思想政治教育的制度化建设
论我国当代思想政治教育的制度化建设【摘要】：当代思想政治教育在我国具有重要意义，需要进行制度化建设。
本文将从思想政治教育的重要性和制度化建设的必要性入手，分析我国制度化建设的现状和路径，并探讨思想政治教育制度化的重点领域。
制度化建设对于提升思想政治教育的质量和效果具有重要意义，未来建议加强政策支持和资源投入，形成具有中国特色的思想政治教育制度化模式。
通过建设健全的制度体系，提升思想政治教育的长期发展能力，实现我国思想政治教育的现代化和全面化。
【关键词】关键词：思想政治教育、制度化建设、当代、我国、现状分析、路径探讨、重点领域、意义、发展建议、总结。
1. 引言1.1 背景介绍当代中国正处在社会经济快速发展的时代，全面建设社会主义现代化国家的伟大征程正在向前迈进。
思想政治教育是培养社会主义建设的合格建设者和可靠接班人的重要途径，是推动社会进步和发展的基础支撑。
在新形势下，传统的思想政治教育模式面临着诸多挑战和困难，如何更好地适应时代发展的需要，推动思想政治教育向制度化、规范化的方向发展，成为当前亟待解决的问题。
在这样的背景下，我国当代思想政治教育的制度化建设显得尤为迫切和重要。
只有通过制度化建设，才能更好地规范思想政治教育的内容、方法和机制，确保其持久有效地发挥作用。
对我国当代思想政治教育制度化建设的研究和探讨具有重要的现实意义和深远的历史意义。
1.2 研究意义当代中国正处于社会主义现代化建设的关键时期，思想政治教育作为社会主义核心价值观的重要组成部分，在培育社会主义建设者和接班人方面起着至关重要的作用。
本文旨在探讨我国当代思想政治教育的制度化建设，对于提升全民族素质、推动国家发展具有重要意义。
思想政治教育的制度化建设能够加强公民的国家意识和社会责任感，提高全民族的道德素质和文明程度，有利于构建和谐稳定的社会环境。
通过建立健全的思想政治教育制度，可以促进国家治理体系和治理能力现代化，提升国家软实力和国际竞争力。
依法治校与大学生思想政治教育管理法治化——毕业设计论文
论文摘要近年来，随着越来越多的公民懂得通过法律手段来维护自身的合法权益，大学生思想政治教育管理也同样面临着一场适应国家法治化进程的深刻变革。
依法治校，就是高校管理者以实现学校管理与运行机制的制度化、规范化为目标，依照法律对学校各项事务进行管理，逐步实现政府宏观管理，学校依法按照章程自主办学，依法接受监督的格局大学生思想政治教育管理法治化建设是社会主义市场经济的客观要求，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人重要保障，是用法律的手段保障社会主义办学方向的需要。
是现代学校管理的理性追求，大学生思想政治教育管理法治化是建立现代大学制度重要内容，是高等教育科学发展的重要保障。
【关键词】依法治校思想政治教育管理法治化依法治校与大学生思想政治教育管理法治化导言一、研究意义随着社会的不断进步，我国的高等教育事业呈现迅猛发展的态势。
从中央到地方都加大了对高等教育事业的扶持力度，我国高等教育事业迎来了空前的繁荣。
但另一方面也存在许多函待解决的问题，近年来，大学生状告学校的事件屡次发生且数量呈上升趋势，甚至多次出现学校败诉的现象。
究其原因，主要在于高等教育管理特别是大学生思想政治教育管理的许多环节不符合法治化的要求。
高等教育管理领域也一定程度上长期存在着有法不依、执法不严、违法不究的现象，这既有立法、执法方面的因素，也有以权代法、人治大于法治的错误观念的诱导。
上述问题严重阻碍了大学生思想政治教育成效的发挥，影响了高等教育事业进一步发展。
在依法治国的大前提下，只有在高等教育中真正实施依法治校，强化法律的地位和作用，推进大学生思想政治教育管理法治化，才能最终促进我国高等教育事业健康可持续发展。
二、研究方法本研究主要采用文献法、调查问卷法和归纳分析法等。
文献分析法，主要体现在对依法治校和高校思想政治教育管理等方面文献的深入研究以及成果进行梳理，分析依法治校对大学生思想教育管理提出的挑战，阐述存在的问题，提出研究的思路；深入研究依法治校视野如何对大学生思想教育管理进行系统构建；归纳分析法就是借鉴其他思想工作者在实践中的优秀方法，总结经验，形成自己的理论。
思政教育要制度化
思政教育要制度化增强思想政治教育的科学性，必须紧紧抓住制度化建设这个带基础性、稳定性、长远性和全局性的重要环节，立足实际，着眼长远，切实发挥制度化建设的保障促进作用。
科学性是思想政治教育的客观实践属性，是思想政治教育本身得以发展的内在规定性。
制度就是一种特定社会活动规范，是调整主体间关系并要求共同遵守的规程体系，它是思想政治教育内在规律的反映和要求。
制度是使思想政治教育从科学抽象到具体明确的有效手段，是使思想政治教育内在自律与外在他律紧密结合的有力保障，也是使思想政治教育不断发展创新的重要途径。
尊重制度就是尊重规律、尊重科学。
增强思想政治教育的科学性，要求我们必须加强思想政治教育的制度化建设。
加强思想政治教育的制度化建设必须联系学生思想和发展实际，遵循成长规律。
随着经济社会的深刻变革和对外开放的不断扩大，社会思想空前活跃，各种思想文化相互激荡，国际国内思想舆论互动性增强，传导途径日益拓宽，传播速度不断加快。
这在一定程度上影响学生的思想观念、思维方式、价值取向和行为方式。
同时，学生个体差异日益明显，他们在社会背景、经济状况、成长道路、生活态度等方面存在较大差距，他们的价值观念呈现出多元化和分化性特征。
这些新变化和新特点，对思想政治教育制度化建设带来了新考验。
思想政治教育制度化建设，应该准确把握学生成长与发展的特征，深切体味学生成长与发展的规律性，把学生的思想行为特点与合理需求作为推进制度化建设的重要依据，把学生关心关注的问题作为增强制度化建设的切入点。
加强思想政治教育的制度化建设必须强化管理措施，突出保证作用。
制度化、规范化是思想政治教育管理科学化的一个重要标志。
组织安排教育活动，需要时间内容人员的落实，需要各部门按职责分工协作，需要制定相应的考评指标体系，形成一套系统、完整的可操作性强的制度。
思想政治教育管理已经呈现出不断量化和制度化的趋势。
必须服从思想政治教育的一般规律，建立符合院校特点的教育管理规范。
思政教育的定义
思政教育的定义思政教育是指对大学生进行思想政治教育的一种教育形式，旨在引导和培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，使其具备良好的思想品质、社会责任感和道德素养，以实现全面发展。
思政教育的重要性思政教育在培养大学生的核心素质和能力方面起着重要作用。
它不仅关乎大学生的个人发展，也事关国家的长治久安和社会的发展进步。
1.塑造正确世界观与人生观思政教育通过讲授马克思主义基本原理和社会主义核心价值观，引导大学生正确认识历史和现实，为他们树立正确的世界观和人生观提供理论指导。
这有助于大学生形成正确的价值取向，增强自我认同和价值追求，使他们能够正确应对社会挑战和生活困惑。
2.培养社会责任感与公民素养思政教育通过关注国家和社会的发展需求，引导大学生培养社会责任感和公民素养。
大学生作为未来社会的中坚力量，通过思政教育的引导和培养，能够主动关心国家和社会的发展，积极参与志愿服务活动，践行社会主义核心价值观，为社会进步和和谐作出贡献。
3.提升创新能力与综合素质思政教育注重培养大学生的综合素质和创新能力，通过开展辩论赛、社团活动、团队合作等方式，激发学生的思考和创造能力。
思政教育使大学生在系统学习理论知识的同时，强调实践和应用能力的培养，提升学生的综合素质。
思政教育的实施途径思政教育的实施可以通过以下途径和方法：1.课堂教育在课堂教育中，思政教育可以通过讲授马克思主义基本原理、党的路线方针政策等内容，引导学生深入理解社会主义核心价值观和中国特色社会主义道路，增强对党的理论知识的了解和掌握。
2.学生社团和团队活动学生社团和团队活动是思政教育的重要载体。
通过参与社团和团队活动，大学生能够增强自我管理和团队协作能力，激发创新精神和实践能力，培养正确的社会价值观念和行为规范。
3.社会实践和志愿服务社会实践和志愿服务活动能够让大学生亲身感受社会问题和需求，提高社会责任感和公民素养。
通过参与社会实践和志愿服务，大学生能够将课堂知识与实际问题相结合，增强实际问题解决能力和创新能力。
思政教育指的是什么意思
思政教育指的是什么意思引言随着社会的发展和进步，教育不再仅仅关注知识的传递和技能的培养，而是开始重视培养学生的思想品德和价值观。
思政教育作为一种重要的教育形式，在现代教育中占据着越来越重要的位置。
本文将从概念、目的和意义三个方面来解释思政教育的含义。
概念思政教育，即思想政治教育，是指通过教育手段培养学生正确的思想意识、道德观念、价值取向和社会责任感的过程。
它不仅仅是理论知识的传授，更重要的是在教育过程中引导学生形成正确的思维方式和行为习惯。
思政教育的核心是培养学生的综合素质，包括思维能力、情感态度、道德品质、文化修养等。
目的思政教育的目的是培养学生积极向上的人生态度和正确的人生价值观，使他们具备社会责任感和良好的道德品质。
通过思政教育，学生能够认识到自己作为一名公民的责任和义务，明白自己的人生目标和追求，同时也懂得如何与他人和谐相处、共同发展。
思政教育的目标是将学生培养成为全面发展的人，具备良好的心理素质、健康的人格和积极的社会行为。
意义思政教育具有重要的社会意义和个人意义。
在社会层面上，思政教育有助于培养有良好道德操守和积极热爱社会的公民。
这些公民将会有着正确的价值观和道德观，能够积极参与社会事务，并促进社会的和谐发展。
而在个人层面上，思政教育有助于培养学生的自我认知和自我理解能力，使他们更好地认识自己，理解自己的价值和潜能，从而能够根据自身的特点和兴趣选择适合自己发展的道路。
思政教育的实施思政教育可以通过多种方式进行实施。
首先，学校可以通过课程设置，将思政教育贯穿在各个学科的教学过程中。
在不同的学科中，教师可以引导学生思考和讨论一些与思政教育相关的问题，培养学生的思辩能力和创新意识。
其次，学校还可以通过开展一些特色活动来推进思政教育。
例如，组织学生参加社会实践活动、社团活动、志愿服务等，使学生能够真实地感受社会生活，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
此外，学校还可以建设良好的校园文化氛围，创造积极向上、和谐友善的校园环境，为学生提供成长和发展的良好条件。
浅析思想政治教育深度认同的内涵与核心要素
浅析思想政治教育深度认同的内涵与核心要素思想政治教育在培养学生的深度认同方面起着重要的作用。
深度认同是指学生对国家、社会、文化的根本认同，是学生对自身所处环境和社会的深刻理解和认同。
思想政治教育应该通过教育内容、教育方法和教育手段等方面的设计，在学生心灵深处建立对国家、社会、文化的深度认同。
本文将从深度认同的内涵和核心要素两个方面来浅析思想政治教育对深度认同的作用。
一、深度认同的内涵深度认同是学生对国家、社会、文化的根本认同，具体包括以下几个方面：1. 对国家的认同国家是一个独立的政治实体，是一个具有主权的统一的领土、政府和人民组成的有机整体。
学生对国家的认同是指学生愿意为国家的利益和发展做出贡献，愿意接受国家的法律和制度，维护国家的统一和稳定。
这种认同不仅是对国家的一种感情上的认同，更是对国家制度和法律的认同，是对国家使命和责任的认同。
社会是由众多个体组成的一个有机整体，是由各种社会关系和社会制度构成的复杂系统。
学生对社会的认同是指学生愿意为社会的和谐发展和进步贡献力量，愿意遵守社会规范和道德准则，尊重他人的权利和利益，关心社会公共利益，愿意为社会的稳定和安宁做出自己的努力。
文化是一个民族的精神财富，是一个民族的灵魂和根基。
学生对文化的认同是指学生愿意承担传承和弘扬民族文化的责任，愿意尊重和保护民族文化传统，发扬民族文化精神，维护民族的文化自信和文化自觉。
以上所述，深度认同包括对国家、社会和文化的认同，是学生对国家、社会和文化的根本态度和立场，是学生对自身所处环境和社会的深刻理解和认同。
二、深度认同的核心要素深度认同的形成离不开教育的影响和引导，思想政治教育在培养学生深度认同方面扮演着重要的角色。
深度认同的形成是受多种要素的综合影响，在思想政治教育中，有几个核心要素是至关重要的。
1. 教育内容的丰富性思想政治教育的教育内容应该是丰富多样的，包括国家的发展历程、国家的制度和法律、社会的结构和发展、民族的文化传统和精神追求等内容。
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大学生思想政治教育制度化的内涵
大学生思想政治教育制度化是将大学生思想政治教育的基本要求进行规范化和系统化，形成完整的制度体系的一个过程，保证大学生思想政治教育程序化、有序化、科学化。
通过思想政治教育的制度化来规范大学生思想政治教育的整个过程，使思想政治教育从目标及内容的设定到教育教学的组织运行的各环节有章可循。
比如根据社会和国家的需要对思想政治教育的目标以及教育内容的确立，是在教育内容上提高大学生的思想认知的整体水平，培养大学生的爱国情怀，并学会从正常渠道释放自己的政治情感，表达自己对国家政权的认可和对政治体系的支持，在建设中国特色的社会主义事业道路上贡献自己的一份力量。
大学生思想政治教育制度化的内涵有以下具体内容：
第一，大学生思想政治教育制度化是社会发展需求和大学生思想政治教育相互作用的结果。
由于社会发展的需要，大学生思想政治教育制度并不能满足当前社会发展的需要，其原因主要是社会发展与大学生思想政治教育存在一定的矛盾，这一矛盾是推动大学生思想政治教育制度化建设不断完善发展的原动力，是对大学生思想政治教育实践活动制度化的具体阐释；而从哲学的角度上来看，思想政治教育属于意识形态领域重要组成部分，既来源于社会的实践活动，又是对社会实践活动的总结和归纳。
因此，它可以加快推动大学生思想政治教育实践活动中的理论指导，但社会发展的需求变化又是领先于大学生思想政治教育的水平。
只有根据社会发展的需求，不断优化调整思想政治教育教学的目标和结构体系，才能有效的增进思想政治教育的科学合理的向前发展，与社会发展的需要保持同步，更好地实现大学生思想政治教育活动的预期目标，因此，从这一角度说，大学生思想政治教育制度化是社会不断向前发展的产物，是社会发展对大学生思想政治教育实践活动提出的新要求，这是一种必然的发展趋势，也是教育现代化的发展需要。
第二，思想政治教育制度化这一教育活动的主体是立法机关、高校上级行政部门、高校自身、教育者和受教育者。
这是高校思想政治教育制度化的具体构建组成部分，其中立法机关、高校上级行政部门、高校自身是主要的构建主体，教育者和受教育者都是具体的参与者。
构建主体是大学生思想政治教育制度的具体制定者和推动者，教育者则是大学生思想政治教育制度化的具体实施者，构建主
体和参与主体都是大学生思想政治教育制度化不可或缺的重要组成部分，都发挥着各自的作用，对于大学生思想政治教育制度化的不断完善和推进起着积极的推动作用，立法机关、高校上级行政部门、高校自身在制定大学生思想政治教育制度时，离不开参与主体---教育者和受教育者的实践经验支撑，在具体执行大学生思想政治教育制度时，也需要教育者和受教育者的互动参与，通过实践检验不断完善大学生思想政治教育制度。
第三，使大学生思想政治教育工作科学有序的发展是思想政治教育制度化的目的。
首先，思想政治教育活动通过制度化的强制性约束，不仅保障了教育工作目标、方针、任务的贯彻落实受教育者的需求，同时也对大学生思想政治教育工作的统一领导、布置和安排具有一定的控制作用。
此外，通过大学生思想政治教育制度可以对教育者与受教育者进行行为的规范，有利于大学生思想政治教育工作的常态化展开。
因此，制度化不仅促进了大学生思想政治教育过程的可控性，同时也为大学生思想政治教育的具体有效开展提供了制度保障。
其次，大学生思想政治教育制度化的目标促进了大学生思想政治教育各项制度的建设，通过制定规范来统筹协调大学生与大学生、大学生与教师之间的关系，以及通过制度来规范约束他们的行为，从而推动大学生思想政治教育目标的实现。
大学生思想政治教育制度化的统筹功能是指通过有效的制度整合不同的价值观，虽然存在差异性，但统一于社会主义核心价值观。
最终能够实现思想政治教育的目的，从而使大学生的思想政治教育过程朝向有秩序的方向发展。
最后，大学生思想政治教育制度化可以帮助引导不同主体进行道德规范的正向价值选择，从而有利于大学生对正确价值取向的认同，进一步促进大学生思想政治教育制度化的积极发展。
正确的思想政治教育是在规范的制度下形成的并在规范大学生行为的过程中，积极引导大学生树立正确的价值观。
思想政治教育制度化的制约功能，也有助于推动大学生自我管理自我教育意识和能力的提升与发展。