专业调研报告
专业岗位能力调研报告
专业岗位能力调研报告在经济飞速发展的今天，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是我收集整理的专业岗位能力调研报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
专业岗位能力调研报告1一、调查背景目前，xx新区给当地的旅游行业的发展带来了前所未有的机遇，而培养高素质的旅游从业人员一直以来都是我校的首要重任。
中职旅游服务专业的教学如何适应旅游行业的发展需求，使得培养出来的毕业生拥有扎实的专业技能和良好的理论基础是旅游服务专业课程改革的关键点。
本校旅游专业的教师分别走访调查了旅游企业酒店和旅行社的管理机构和从业人员，对他们进行了深入的访谈，邀请企业的相关领导与专业科的教师进行了座谈，并对旅游从业人员和本专业的毕业生、在校学生进行了问卷调查，希望能够客观、准确地了解学生对于我校课程设置的评价、现代旅游企业需要的是何种类型的人才，而哪些素质和能力又是其中最重要的，冀望通过此次调查理清中职学校旅游类专业教育的侧重点，并以此为基础对培养中职旅游服务专业的学生进行探讨。
二、研究方法1．调查对象xx市各大酒店、旅行社的管理机构的中高层管理人员及基层从业人员、我校旅游服务类专业的毕业生以及在校生。
2．调查目的拟对我校的课程设置和人才培养模式以及xx市各大旅游企业的发展现状、人才现状、旅游服务行业的实用性人才需求进行调查研究，期望为我校旅游服务专业适应当地企业的人才培养提供依据。
3．调查方法1）深入访谈法：本专业部邀请xx地区各旅游企业和管理机构的中高层管理人员接受专业科教师的访谈，访谈内容主要围绕旅游企业发展现状、人才现状、实用性人才需求、各岗位的职业能力要求以及我校学生在实习和工作中所表现出来的各项职业能力的强弱项，并由此探讨如何在学校的职业教育中加强对职业能力的强化培训，提高学生的职业道德和综合素质，从而培养更适合现代旅游企业发展的高素质人才。
（2）专家座谈法：邀请酒店和旅行社的高层和专家与我校专业科教师进行座谈，座谈内容围绕旅游业的发展趋势、对从业人员的职业能力要求以及我校的课程设置等问题展开，广泛听取专家的意见。
专业调研报告3篇
专业调研报告3篇摘要学前教育是专门培养幼儿教师的一个专业，一般认为，幼师毕业生非常好就业，社会需求量很大。
那么，我们学校的近几年毕业生的就业情况以及用人单位的需求情况如何，很值得进行全面了解。
本文在对xx区及市区部分幼儿园近几年我校毕业生的就业现状展开调研分析之后，了解了毕业生就业后情况以及社会上用人需求形势，同时也可以对我们学校幼师的专业素质结构进行再认识，并以此为依据，建议要尽快提高生源质量和办学水平，把发展的着力点放在特色办学、校本课程研发、校园文化建设等方面。
关键词：毕业就业调研分析幼师发展一、调研目的与意义学前教育专业是师范类学科里特有的一门专门培养幼儿教师及幼儿教育管理研究人才的学科，也就是我们平时所说的幼儿教育专业，或者叫幼师，他们主要学习的专业课程包括学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育管理学、家庭教育学、现代教育技术学、幼儿园教育活动设计、幼儿园环境美化与布置、钢琴、美术、舞蹈、视唱、乐理、书法等。
学前教育专业的毕业生，大多数对口就业单位是各类幼儿园及一些新兴的早期教育机构如幼儿早教中心、幼儿智力开发中心、幼儿家庭教育机构等。
其专业特点在于：较早地确定了从事学前教育的专业发展方向，学校所设置的课程、安排的教学活动都有针对性，学生将来的发展方向除幼儿教育外，还可向艺术类方向迁移。
当前大学生普遍面临着择业难、就业难的现象。
而一般认为，学前教育专业的优势就在于：由于目前幼儿教育远未真正普及，在今后相当长的一段时期里，幼师毕业生需求量将会很大。
但是现实是否真的如此，我们学校的毕业生就业率到底是多少，现在都在何处就业，就业情况如何，用人单位的用人标准是什么等等，我们都知之甚少。
因此，对近几年学前教育专业毕业生的就业形势及前景值得去做调查研究。
xxxx年xx月—xx月，学校分管领导、招生就业办以及教务处等部门人员于对xx区及市区部分幼儿园进行了关于毕业生本人就业情况及各幼儿园、及早期教育机构用人需求和满意度进行了调研，使我们初步了解了近几年毕业生的就业情况以及了解了社会上的用人需求形势;使我们对幼儿教师的专业素质结构及职业素养进行了再认识，并以此为依据，提出了进一步完善与提高幼儿教师专业素质的建议;本次调研也试图从幼师毕业生跟踪调查中所获得的情况，对幼师的现行培养模式以及社会关注的问题进行研究，为探索学校建设和幼师生成长成才的规律提供依据。
专业调研报告包括几个部分
专业调研报告包括几个部分
一份专业调研报告一般包括以下几个重要部分：
1. 引言：在引言部分，应该明确调研的目的、背景和意义，并简要介绍调研的范围、方法和过程。
引言部分要能够引起读者的兴趣，并提供一些背景信息，使读者对调研的内容和目的有所了解。
2. 研究方法：在研究方法部分，要详细描述采用的调研方法和数据收集方式，包括文献研究、实地调查、问卷调查等。
还要说明样本的选择方法和调查过程中遇到的问题及解决方法。
3. 调研结果分析：这一部分是整个报告的核心，要详细分析调研得到的数据和信息，并根据研究目的进行合理的解读和分析。
可以采用表格、图表等形式展示数据，有助于读者更好地理解和接受分析结果。
4. 结论：在结论部分，要对调研结果进行总结和归纳，回答研究问题，并提出一些关键的发现和建议。
结论要明确、有力，回到整个报告的目的和意义，并给出进一步研究的建议。
5. 参考文献：在报告的最后，要列出所有被引用的文献，包括书籍、期刊论文、报告等，并按照一定的格式排列。
引用文献是保证报告的学术性和可信度的重要环节，要确保引用的文献准确、完整，并按照规范的格式进行标注和排版。
总的来说，一份专业调研报告应该包括引言、研究方法、调研
结果分析、结论和参考文献等几个部分。
每个部分内容和长度可能有所不同，但都需要按照逻辑和次序进行组织，以确保报告的完整性和效果。
专业实践调研报告六篇
专业实践调研报告六篇专业实践调研报告范文1为了对地方财经院校财政学类专业实践教学的现状和问题进行全面分析，“地方财经院校实践教学的阅历与问题”课题组设计了三份问卷，分别从高校、毕业生和用人单位三个角度对高等院校财政学类专业（包括财政学、税收学专业）的相关状况进行了调研，收回高校问卷17份，毕业生问卷121份，用人单位问卷59份。
课题组结合在部分院校进行的实地调研和问卷统计结果，对财政学类专业本科实践教学现状总结分析如下： 1. 地方财经院校财政学类专业实践教学的现状地方财经院校都把实践教学放在应用型财经人才培育模式的重要位置，大力开展实践教学讨论，努力构建合理的实践教学体系，加大投入制造实践教学条件，不断改进实践教学方法，加强实践教学考核，建立实践教学质量保障机制。
在全部地方财经院校的本科教育中，都把实践教学环节作为同学必需参加并按要求完成的教学任务。
（1）实践教学体系初步建立。
在调研的全部地方财经院校（17所高校）中，财政学类专业都已制定实践教学的培育方案或教学方案，并依据专业不同开设了相关的试验课程。
从开展实践教学活动的形式来看，大多数院校把专业实践教学、假期社会实践、毕业实习作为本专业主要的实践教学方式，校内模拟试验也是大多数院校采纳的方式。
从我们调查的17所高校看，开展专业实践教学的有15所学校（88%），开设其次课堂的有10所（58%），利用假期进行社会实践的有15所（88%），进行毕业实习的有14所（82%），在校内模拟试验（训）的有11所（64%），还有一所高校实行了行业调查的方法。
可见，地方财经院校财政学类专业实践教学体系已经初步建立。
（2）实践教学条件基本具备。
实践教学条件是指实践教学师资队伍、实践教学设备、基地和软件系统。
它是实现实践教学目标的重要支撑和保证，也是衡量实践教学水平的重要指标之一。
目前地方财经院校都已建立了教学试验室，并建有教学实习基地。
财政学（税收学）的试验课程主要有财政审计模拟试验、预算会计模拟试验、经济文献检索试验、税务会计模拟试验、纳税申报试验、税收综合试验等课程。
什么是专业调研报告
什么是专业调研报告
《什么是专业调研报告》
专业调研报告是一种系统性的研究和分析报告，旨在确定特定问题或主题的相关信息和数据。
它通常由专业研究人员或团队撰写，以提供决策者所需的信息。
专业调研报告的目的是评估市场趋势、行业发展、竞争情况、消费者行为以及其他相关因素，为决策者提供最新和最全面的信息，帮助他们做出明智的商业决策。
专业调研报告通常包括以下几个方面的内容：
1. 调研目的和背景：介绍为何进行该项调研以及调研的背景信息。
2. 调研方法：详细描述调研所采用的方法和技巧，包括问卷调查、深度访谈、观察等。
3. 数据分析和结果：对收集到的数据进行深入分析，总结调研结果，并提供相关的图表和数据。
4. 结论和建议：在调研结果的基础上，提出具体的结论和建议，指导相关决策的制定和实施。
专业调研报告在商业领域中扮演着重要的角色，它可以帮助企业了解市场状况，分析竞争对手，预测趋势，制定战略，开发新产品，评估风险，拓展业务等。
同时，政府部门、非营利组
织和学术界也会经常进行专业调研，以了解社会问题、制定政策、评估项目等。
总之，专业调研报告是一种重要的信息工具，它通过系统性的方法，为决策者提供决策所需的最新、最全面的信息，为企业、政府和社会组织的发展提供有力支持。
什么是专业调研报告
什么是专业调研报告专业调研报告是一份系统性研究和分析某个特定领域、行业、行为或问题的报告。
它旨在提供准确、详细和可操作的信息，以便决策者和利益相关者能够做出明智的决策和行动计划。
专业调研报告通常包含以下几个重要部分：1. 研究目的和背景：介绍研究的目的和背景，说明为什么进行这个调研以及它的意义和价值。
2. 调研方法和样本选择：详细描述调研的方法和样本选择的过程。
包括调研的设计、数据收集方法、调查问卷设计和实施，以及样本选择的依据和方法。
3. 数据分析和结果：对收集到的数据进行分析和解释，描述调研结果和发现。
可以采用统计分析、图表和文字描述等方式呈现研究结果。
4. 结论和建议：根据研究结果和分析，给出结论和建议。
结论是对调研问题的回答或解释，建议是对应该采取的行动和改进措施的建议。
5. 参考文献和附录：列出参考的文献和相关资源，并在附录中提供调研过程中用到的调查问卷、采访记录等辅助资料。
一份专业调研报告需要严谨、准确、可靠地收集、分析和呈现数据和信息，以期为决策者和利益相关者提供有依据的决策支持。
它需要遵循科学的研究方法和逻辑，采用合适的工具和技术进行数据分析，以确保结果的可信度和有效性。
专业调研报告在各个领域和行业中都有广泛应用。
无论是企业、政府部门还是非营利组织，都需要依靠专业调研报告来了解市场、竞争对手、消费者需求等信息，以制定决策和制定战略。
总之，一份专业调研报告是基于科学方法进行系统研究和分析的结果。
它不仅提供数据和信息，还提供结论和建议，为决策者和利益相关者提供决策支持。
在撰写专业调研报告时，需要注意数据的准确性、分析的合理性和结论的可靠性，以确保报告的可信度和有效性。
专业综合调研报告范文
专业综合调研报告范文一、调研背景。
嗨，大家好！咱今天来聊聊[调研主题]这事儿。
你想啊，在咱们这个[具体的大环境，如现代社会、特定行业等]，[调研主题相关的大现象，如某种产品越来越流行或者某个问题越来越凸显]，这就引起了我们的注意，所以就决定对它来个大调研，看看到底咋回事儿。
二、调研目的。
咱为啥要做这个调研呢？其实就是想搞清楚几个问题。
比如说，[第一个目的，例如某种产品在消费者心中的真实需求]，还有[第二个目的，像这个行业在某个方面的发展现状]，最重要的是想知道[第三个目的，例如针对某个问题的解决方案是否可行]。
这就好比你要去一个陌生的地方旅游，你得先知道那儿有啥好玩的、住哪儿方便、怎么去才划算，一个道理。
三、调研方法。
那咱用了啥办法去调研呢？可多啦！# （一）问卷调查。
咱先做了问卷调查。
就像拿着小本本到处问人一样，不过是在网上和线下同时进行。
在网上呢，就通过各种社交平台、专业论坛发问卷链接，线下呢，就跑到人多的地方，像商场、学校门口啥的。
问卷里的问题那也是精心设计的，从[简单的人口学问题，如年龄、性别]到[核心问题，如对产品的使用频率、满意度等]，啥都有。
总共收到了[X]份有效问卷呢，这可不容易，就像从大海里捞鱼，一条一条筛选出来的。
# （二）访谈法。
光问卷还不够，还得跟人好好唠唠。
所以我们又进行了访谈。
找了不同类型的人，有[列出访谈对象类型，如行业专家、普通消费者、商家等]。
跟他们聊天可有意思了，行业专家那是滔滔不绝，给我们讲了好多行业内幕和发展趋势；普通消费者就特别实在，直接说自己的想法，比如说[举个消费者访谈中的有趣回答或观点]；商家呢，也是有苦有甜，给我们透露了一些经营中的小秘密。
# （三）文献研究。
这就像是在历史的宝库里面找宝贝。
我们在图书馆、学术数据库里找了好多和[调研主题]相关的书籍、论文、报告啥的。
这些资料就像一个个小灯塔，给我们照亮了很多以前不知道的路。
比如说，从这些文献里我们知道了[某个通过文献研究得到的重要信息或历史数据]。
啥叫专业调研报告
啥叫专业调研报告
专业调研报告是一种经过系统收集和分析数据的报告，以调研某个特定领域或问题为目的。
通常，一份专业调研报告需要包括以下几个方面的内容：背景介绍、目的和目标、调研方法与过程、调查结果、分析与总结以及建议。
首先，背景介绍部分需要阐述调研的背景和意义，解释为什么选择这个特定的研究领域或问题进行调研，并介绍相关的背景信息，使读者能够理解该调研的重要性。
接下来，目的和目标部分需要明确报告的目的和调研的具体目标。
目的一般是描述需要解决的问题或希望达到的效果，目标则是具体可执行的任务或行动，以达到解决问题的目的。
第三部分是调研方法与过程，该部分需要详细描述调研所采用的方法及调研过程。
具体的调研方法可能包括问卷调查、访谈、观察等，需要解释为什么选择这些方法并给出具体实施过程。
调查结果是专业调研报告的核心部分，需要准确、详细地呈现调研过程中收集到的数据和信息。
可以使用表格、图表或文字说明的方式呈现调查结果，并对结果进行分析和解读，找出问题的原因和关键因素。
分析与总结部分需要通过对调查结果的深入分析和综合总结，提取出重要的结论和发现。
可以与所设定的目标进行对比，评估目标的实现程度，并对调研过程中存在的问题进行分析。
最后，建议部分是对调研结果的应用和推荐，针对问题提出具体的解决方案或改进建议。
建议部分需要提供切实可行的措施和步骤，以促进问题的解决和改进工作的开展。
综上所述，一份专业调研报告需要对背景、目的、方法、结果、分析、总结和建议进行全面而系统的描述和分析，以便读者明确调研的目标和结果，并作出相应的决策和行动计划。
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工程造价（市政专业方向）专业人才培养方案调研报告一、专业调研背景和方法1.调研目的及内容本次调研的目的是基于学习产生的模式，通过向建筑行业用人单位、本专业毕业生、本专业在校生等调研对象收集资料和分析，明确专业能力指标，构建专业课程体系，推动课程对能力的培养。
调研的内容包括相应行业和企业对本专业人才的岗位需求和能力、素质要求；本专业毕业生对目前自身岗位所必需的能力、技能要求；本专业在校生对学习成果的收获评价。
具体应概括为本专业人才需求、人才能力和素质需求、岗位能力和高频知识、毕业生发展情况跟踪调研、在校生学情调研等。
2.调研组成员专业建设委员会、专业教学团队3.调研时间2020年7月20日-7月30日4.调研对象总体行业报告、行业协会、国内一流企业（人力资源主管、项目经理）、毕业生1-3-5-10年、专业在校生5.调研方法(1)研究报告、统计数字类数据和资料搜集，原始资料附后。
(2)内部会谈和访谈，会议和电话访谈纪要附后。
(3)问卷调查与分析（线上与线下结合），回收的调研表格附后。
二、专业调研结论与建议1.用户端需求情况（1）市政工程行业整体发展情况：1）总投资及投资增速：2014~2019年，全国城市市政公用设施建设投资额基本稳定在 1.6 至 1.7 万亿左右；全国城市市政公用设施建设固定资产投资平均增速为8%；市政人均投资额由2014年的1188元增加到2019年1450元，复合增长率为5%。
2）从业人员：建筑业从业人员减少。
2019年年底，全社会就业人员总数77471万人，其中，建筑业从业人数5427万人，比上年减少136万人，降幅2.44%。
建筑业从业人数占全社会就业人员总数的7.01%，仅比上年减少了0.16个百分点。
建筑业对吸纳农村劳动力就业、维护社会稳定性等方面继续发挥着重要作用。
3）发展潜力：2015~2020年的政府工作报告中，均提到“深入推进新型城镇化”，从长远来看，城市的发展建设脚步不会停止，特别是中心城市和城市群的综合带动作业，能够培育产业，增加就业，促进发展等。
4）市政行业发展新方向：近年来，地下综合管廊、轨道交通等业务实现高速增长。
投资增速最高的是近年来新兴的地下综合管廊业务，以 1.28 倍高增速位居第一，约等于传统业务投资平均增速的 5 倍。
增速排名第二的业务是轨道交通，过去三十年实现了25% 复合增速。
其他专业中除了供水、燃气增速低于20%，园林绿化、集中供热、道路桥梁等专业投资复合增速均超过20%。
随着城市环保绿化功能、城市功能升级诉求提升，新兴业务都实现了高速发展，传统业务增速放缓显著，这也符合城市化演进特点。
（2）企业的目标岗位数量需求、岗位证书需求、发展途径（3-5年）目前，国内从事市政基础设施建设的企业主要分为三个梯队：第一梯队是由超大型央企构成：主要包括中国交通建设股份有限公司、中国中铁股份有限公司、中国铁建股份有限公司、中国建筑股份有限公司以及中国电力建设股份有限公司在内的五大集团；第二梯队是由各省、市、自治区国有及国有控股的建工集团或路桥公司、具备区域竞争优势的大中型民营路桥施工企业构成；第三梯队是由各省市中小民营路桥施工企业构成。
本次调研的企业主要为中国建筑股份有限公司和成都建工集团有限公司。
1）企业的目标岗位需求：以中国建筑股份有限公司的部分二级子公司和成都建工集团有限公司的部分二级子公司为依托，针对其2017~2019年的招聘数据分析：一是目标岗位对口，且需求量旺盛；90%以上的校园招聘数据中，均有工程管理/成本管理的岗位需求。
二是东、中部地区仍然是人才的主要流向：从校园招聘和社会招聘的数据中，70%以上的二级子单位招聘的工作地点主要集中在东、中部地区。
三是涉外项目较多：2017年之后的近几年，配合国家政策的整体战略导向，建筑及市政行业的涉外项目越来越多。
2）岗位证书需求：通过对上述调研对象的网站数据查询，结合国家及地方主管部门相关政策，行业及企业用人单位和本专业对标，主要的岗位证书需求包括：市政工程施工员；市政工程质量员；资料员；标准员；二级建造师（市政公用工程）；二级造价师（土建）；一级建造师（市政公用工程）；一级造价师（土建）等。
3）发展途径：通过对相关行业企业和毕业生的电话询问和问卷调查，结合本专业学生自身实力、素质、起点学历等情况，总结在施工企业和工程造价咨询单位的本专业学生的主要发展途径见图1和图2图1 施工企业学生的主要发展途径图2 造价咨询企业学生的主要发展途径（3）能力结构需求分析. 岗位及发展所需要的能力结构，本专业的能力指标和各自的权重。
通过对相关行业企业和毕业生的电话询问和问卷调查，总结岗位及发展所需要的能力结构，结合我校人才培养目标制定本专业的能力指标体系。
1）能力结构需求分析对计量计价人员的需求：目前市政工程造价行业的计量环节趋向于运用计算机软件，过程简化，时长缩短。
要求计量计价人员能够熟练地操作相关计量软件，并对两种及以上的土木工程主流算量软件的基本操作和工作进路较为熟悉。
对于计价环节，以前复杂的综合单价组价在软件的辅助下也变得相对简化，要求计量计价人员加强对于定额的概念、换算等核心内容的理解，同时面对项目中各部门的成本控制人员，应具备较强的沟通和协调能力。
对成本控制人员的需求：未来工程总承包模式在市政工程领域将得到广泛的推广和应用。
要求成本控制人员熟悉各种成本管理的方法、工具和策略，并且对于BIM管理平台中主流的设计、施工、成本、质量、运维等主要软件有基本程度的认知。
传统施工环节的成本管控应扩展至全过程、多角色的成本管控，要求成本控制人员在熟悉并掌握施工成本管理的基础上能够具备全过程成本管理思维。
对资料管理人员的需求：日益发展的信息化、电子数据化为市政项目施工的资料管理工作带来了深刻的变化。
要求资料管理人员，要熟练掌握日常办公类软件，具体良好的沟通能力，对于BIM平台的主流管理类软件有基本成都的认知。
2）岗位及发展所需要的能力结构结合校本人才培养目标，从基础能力、常规能力、进阶能力三个维度对于工程造价（市政专业方向）的岗位及发展所需要的能力结构进行定义，见表1。
表1 工程造价（市政专业方向）的岗位及发展所需要的能力结构3）本专业的能力指标和各自的权重对上述表1中能力结构描述进一步细化和分解，得出本专业的能力指标和各自的权重，详见附件一专业能力体系及能力指标。
（4）专业的核心知识、课程建议及课程与能力匹配建议。
通过构建本专业的能力指标，得出了具体的20条能力指标，详见附件一专业能力体系及能力指标。
结合校本2017版人才培养方案的课程体系，给出共计74门的理论和实践课程建议，并将这些课程与能力指标进行对应，按照学分值将课程与能力进行匹配，详见附件二专业能力指标分解。
（5）本专业与其他专业之间的跨专业就业和发展情况通过对相关行业企业和毕业生的电话询问和问卷调查，工程造价（市政专业方向）的毕业生可能的跨专业就业和发展情况详见表2表2 毕业生可能的跨专业就业和发展情况2.学生端现状情况（1）生源情况分析（录取分数、课程成绩、男女比例、学习习惯）生源情况，包括录取分数、男女比例详见表3表3 生源情况分析表（2）学生对现有专业课的（教师、教学内容、教学和考核方式）反馈、意见和建议1）对专业不理解，不仅针对工程造价本身，对市政工程的内涵也不理解。
2）针对在校生来说，对每门专业课对应的具体能力不清楚，专业课与专业课之间的联系不清楚；针对毕业后1~2年内毕业生对于在校学习的所有专业课程搭建的知识体系不清楚。
3）对于某些课程的教学内容认为与工程造价的能力无关。
4）对于某些课程的考核方式为卷面考试表示不理解。
（3）毕业生的能力要求和对课程能力评价通过对毕业生的电话询问，总结毕业生认为目前和未来应具备的能力要求包括：1）具备基本的英语听说读写能力；能够使用Office等常用办公软件；2）能够利用所学的专业知识分析问题、解决问题，具备较强的实践操作能力；3）具有获取本专业前沿知识和相关学科知识的自学能力、创新意识和一定的社会活动能力；4）具备识读市政工程、公路工程、房屋建筑等图纸的能力；5）具备BIM平台主流造价类软件的具体操作能力；熟悉和了解BIM平台主流设计类、工程管理类软件的基本操作流程和原理，各软件之间的配套解决问题的思路等；6）具备工程项目招投标、建设法规、工程经济、造价控制等校内学习课程的进阶知识，为后续考取相关职业资格（建造师、造价师等）奠定基础；7）良好的沟通和协调能力。
毕业生对课程能力的评价详见工管系毕业生回仿调查问卷分析表。
3.专业能力指标、课程体系、课程与能力映射的修订建议通过上述工作，给出专业能力指标（权重）、专业课程、课程与能力映射矩阵的相关成果。
详见附件一专业能力体系及能力指标；附件二专业能力指标分解；附件三课程地图。
同时，通过和校外专家、毕业生代表的内部会谈，补充了一些具体能力和建议的课程指向，包括：（1）应具备与项目管理过程中参与各方（业主、设计、监理、施工、审计、主管部门）的沟通、协调能力，特别是在项目清标、申报变更、办理签证、结算审计等过程中，在熟悉流程的基础上，能够胜任工程造价的基础类工作。
同时对于公文函件的起草、写作要有较好的能力。
（2）对于目前主流的造价类软件要有对于软件原理、解决方案有归纳总结的能力。
（3）目前的造价工作深入工地现场的情况较多，应具备吃苦耐劳的精神，深耕专业和持续学习的能力。
三、专业调研任务分工表注：校外专业（群）建设委员会人员不统计，校内外兼职教师要统计。
四、专业建设委员会意见详附件：工程造价（市政专业方向）专业建设委员会会议纪要工程造价专业建设委员会2020年7月30日。