小学英语新版人教版(PEP)五年级上册Unit4 What Can You Do PartB let's learn 课件
节节高
妈妈，辛苦了！
I can ...
我是能干小帮手 I can ...
housework name wash the clothes set the table make the bed do the dishes put away the clothes
Me(自己）
√
√
My partner （我同桌）
PEP Book5 Unit4 B Let's learn
red and yellow and pink and green
purple and orange and blue
I can sing a rainbow sing a rainbow sing a rainbow now !
I can see ...
I can see _____
clothes
clothes
wash the clothes
sh es
wa_ _ cloth_ _
wash the clothes
/∫/ /∫/ wash
wash the______
I can wash the ________
I can wash the clothes. I can put away the clothes,too.
e
s_t t_ble set the table
a
I can
listen and choose
A
B
listen and choose
A
B
C
look and choose
I can set the table
A
B
look and choose I can make the bed
A
B
C
make the bed
make bed
make the bed
e
a e
m_k_ the b_d make the bed
let's chant!
wash,wash,wash I can wash the clothes set,set,set I can set the table make,make,make I can make the bed do,do,do I can do the dishes put,put,put I can put the dishes
put away the clothes way the clothes
put away the clothes
wash sh the clothes es
I can ...
di
do the dishes
Let's chant! do,do,do do the dishes do,do,do do the dishes wow it's clean now!! set the table
If you want, everyday will be mother's birthday!!
只要你愿意， 每天都可以是妈妈的生日！！
Homework:
每天在家里适当做些家务， 并用英语表达。
人教版(PEP)五年级上册Unit4WhatcanyoudoPartALet'stalk课件
Role-play角色表演
What can you do, Wu Yifan?
I can draw pictures .
Look at the picture and finish the task.
①sweep the floor ②water the s ③cook the meals ④clean the windows
Goodbye!
Learning goals
1. 能够完成听录音选图的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角 色表演。 4. 能够在情景中运用句型What can you do? I can ... 询问并回答。 5. 能够运用核心句型完成问答活动。
Unit 4 What can you do ?
PEP 五年级上册
What can you do?
What can you do? What can you do? I can sing English songs. Can you sing songs,too?
I can do kung fu. I can do kung fu . I can dance and draw cartoons. Can you draw cartoons, too?
B: I can sing English songs.
A: Wonderful! How about you, John?
C: I can do some kung fu !
A: Thank you, John.
we XXX 我们将
集会，派对
W: We'll ha要ve an English party next Tuesday!
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit4whatcanyoudopartB》(第二课时)说课稿
人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 4 what can you do part B》(第二课时)说课稿一. 教材分析《PEP英语》五年级上册第四单元的主题是“What can you do?”，本节课是该单元的第二课时，主要围绕着“What can you do?”这个核心句型展开，让学生能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
教材通过丰富的图片和情境，引导学生学习并掌握情态动词can的基本用法，同时培养学生的听说能力和团队协作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和情境的接受能力较强，能够通过图片和情境来理解和运用英语。
但是，学生在语言表达方面还存在一定的问题，如词汇量不足、语法掌握不牢固等。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践和团队协作能力的培养。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词can的基本用法，能够用“Whatcan you do?”这个句型进行简单的交流和表达。
2.能力目标：通过小组合作和角色扮演，培养学生的听说能力和团队协作精神。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加自信地使用英语进行交流，激发学生学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握情态动词can的基本用法，能够用“What canyou do?”这个句型进行简单的交流和表达。
2.难点：学生能够正确地运用情态动词can进行句子构造，并在实际情境中进行运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务型教学法和小组合作学习法。
通过多媒体课件、图片、卡片等教学手段，引导学生参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松身心，同时复习前节课所学内容。
2.导入（10分钟）：通过展示一幅图片，引导学生用英语描述图片中的人物和情境，为新课的学习做好铺垫。
3.新课学习（20分钟）：通过多媒体课件和实物展示，引导学生学习情态动词can的基本用法，学生跟读并模仿。
人教(PEP)五年级英语上册Unit4 What can you do？知识点总结 PartB知识点归纳
人教(PEP)五年级英语上册Unit4 What can you do？知识点总结Part B一、重点单词swim 游泳cook烹饪play basketball打篮球play ping-pong打乒乓球speak English说英语二、课文导入Mr Ma：Good afternoon，children. Today we‘’ll learn some kung fuChildren：Cool！Mr Ma：Can you do any kung fu【1】，John？John：Yes，I canMr Ma：Can you do any【2】kung fu，Oliver？Oliver：No，I can’t.Mr Ma: No problem【3】. I can help you.1、确认对方能力用Can you......？我们想确认对方的能力时，通常用下面的句型：提问：Can 主语（you）+ 动词原形+ 其他？回答：肯定回答Yes，主语（I）can否定回答No，主语（I）can’t例如：——Can you swim？你会游泳吗？——Yes，I can 是的，我会/ No, I can’t 不，我不会——Can she speak English？她会说英语吗——Ye s, she can 是的，她会/ No, she can’t 不，她不会练一练：（1）你的妈妈会烹饪吗？/ 是的，她会______________________________（2）你会打乒乓球吗？/ 不，我不会____________________________（3）麦特会打篮球吗？/ 是的，他会____________________________2、any, any 意为“任何的，任一的”，和some“一些”一样，其后可以接可数名词，也可以接不可数名词。
但是，some 一般用于肯定句当中I ’d like some water 我想要一些水She want to do some kungfu 她想打打功夫They have some flo wers 他们有一些花朵而any用于否定句和疑问句当中I don’t eat any hot food 我不吃任何辣的东西Can you eat any hot food？你能吃辣的东西？Do you have any problems？你们有什么问题吗？因此，当将含有some的肯定句变为否定句或者一般疑问句时，some要变成any ！He can do some kungfu（肯定句）He can’t do any kungfu（否定句）Can he do a ny kungfu？（疑问句）练一练：1、He can sing some English song s否定句：______________________疑问句：______________________2、I can take some photo for you否定句：______________________疑问句：______________________3、Lucy can draw some pictures for the party 否定句：______________________疑问句：______________________4、Dickson has some sweet apple否定句：______________________疑问句：______________________【课外补充】1、any还可以用于肯定句，作“任何的”解。
Unit4 What can you do (单元解读) -五年级英语上册人教PEP版
五上Unit 4 What can you do? 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是文娱活动。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图通过陈杰和Miss White，John和李老师之间的对话这两个场景，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，引导学生了解本单元的主要内容。
A部分Let＇s try：为听力活动，听力文本是一段包含核心句型的对话，学生通过完成听录音选图的活动初步接触核心句型，为Let’s talk部分的教学进行铺垫。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：What can you do for the party? I can sing English songs. 教材通过Miss White和张鹏以及John的对话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：sing，song，kung fu，dance , singEnglish songs，play the pipa，do kung fu，draw cartoons。
教材通过Miss White 和和Mike的对话以及学生参与不同课余文化活动的图片，呈现了单词的词形和意义。
Do a survey：本活动用于操练A Let＇s learn板块的单词，并要求学生能够用英语展开小调查填写调查表，使学生在实际运用中掌握单词和句型。
Let＇s spell：Let＇s spell板块分为Read，listen and chant；Listen，circle and say以及Listen，write and write 三部分。
第一部分通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合oo在单词中发短元音和长元音的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并巩固oo的音形对应关系，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合发音规则的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生综合运用自然拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培养学生在单线上写句子的能力和良好的书写习惯。
人教版(PEP)五年级上册Unit4Whatcanyoudo？PALet’sspell课件
Let’s watch
爱
Lovely fruit
This is a place where you can write big headlines
Practice
Listen, circle and say
Listen and circle the words.
1 book 4 good
发音要领
/ʊ/是短元音，发音时声带振动。舌
后缩，舌后部向软腭抬起，但比发
/ʊ/ /u:/音时略低些。双唇收圆并放松些，
oo
稍向前突出。
/u:/是长元音，发音时声带振动。舌
/u:/ 后缩，舌后部向软腭高高抬起。双唇
呈小圆口形，并向前突出。
例词
good look
food zoo
Presentation
Unit 4 What can you do?
Part A Let’s spell
人教PEP版英语五年级上册
Warm up
Let’s watch
Lead-in
What can you do?
I can play football.
Lead-in
What can you do?
I can cook food.
Presentation
I’d like some noodles.
What would you like to eat?
noodles
PresenБайду номын сангаасation
Can you read more?
oo /uː/
cool too
school afternoon
Presentation
字母 发音
人教版PEP五年级上册英语《Unit4Whatcanyoudo-5》说课稿
人教版PEP五年级上册英语《Unit4 What can you do-5》说课稿一. 教材分析《PEP 五年级上册英语》Unit 4 “What can you do-5” 是本单元的第五课时，主要学习一般现在时态的疑问句和回答。
本课主要围绕“询问和介绍人们的业余爱好”展开，通过介绍不同的人物和他们的爱好，让学生学会用英语询问和介绍他人的爱好，并能在适当的场合进行运用。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，具备一定的听、说、读、写能力。
他们在学习新知识时，已经有了一定的自主学习能力和合作意识。
然而，对于一般现在时态的疑问句和回答，学生可能还比较陌生，需要通过实例和练习来进一步理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握一般现在时态的疑问句和回答。
2.能力目标：学生能够在适当的场合用英语询问和介绍他人的爱好。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握一般现在时态的疑问句和回答。
2.难点：学生能够在适当的场合用英语询问和介绍他人的爱好。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要包括任务型教学法、情境教学法和交际法。
通过设计各种任务和情境，让学生在实际操作中学习和运用英语。
同时，采用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源，提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，进入学习状态。
2.导入（10分钟）：教师出示不同的人物图片，引导学生用英语描述他们的外貌和特点，为新课的学习做好铺垫。
3.呈现（15分钟）：教师通过课件展示本课的主要内容，引导学生学习一般现在时态的疑问句和回答。
4.操练（15分钟）：学生分组进行角色扮演，用英语询问和介绍他人的爱好。
人教版PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》教案
Unit 4 What can you do? Teaching Contest:本节课主要内容是人教版PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》的Part A Let's talk部分。
本课时通过对话部分，让学生了解丰富的文娱活动，同时能在语境中熟练运用核心句型进行询问并回答某人能做什么事情。
Teaching Objectives:1.Knowledge & Skills能够正确朗读并理解对话；能够运用核心句型：What can you do? I can...询问并回答某人能做什么事情。
2.Process & Method通过分角色朗读课文、口语交际、自我表达等形式操练核心句型。
3. Emotion, Attitude & Value培养学生乐于助人的品质。
Important & Difficult points:1.重点掌握核心句型：What can you do? I can...2.难点是能够正确理解、朗读本课时对话。
Teaching Aids：教学课件、相关教学图片、视频、音频和头饰。
Teaching Procedures:Step 1 Warm up首先,教师播放一段《What can you do?》儿歌动画视频。
T：Good morning,everyone! Before the class,let’s sing a song.Ss：Great！Step 2 Lead in1.教师出示一张派对照片，引导学生学习生词：party。
T：Look at the picture，what can you see in the picture?S1：I can see a cake and some children.T：Good answer! They are having a birthday party. Follow me, “party” for three times.2.情景创设：Miss White发布通知（notice）：We’ll have an English party next Tuesday. What can you do for the party, children?利用PPT展示难理解的句子，讲解We'll和next Tuesday的含义。
人教版PEP五年级上册英语《Unit 4What can you do第二课时》说课稿
人教版PEP五年级上册英语《Unit 4What can you do第二课时》说课稿一. 教材分析《人教版PEP五年级上册英语》Unit 4 “What can you do” 是第二课时，本课时主要学习一般现在时态的疑问句和回答，以及一些动词短语。
通过本课时学习，学生能够掌握一般现在时态疑问句的构成和用法，能够用一般现在时态询问和回答他人的能力，并能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
二. 学情分析五年级的学生已经学习过一般现在时态，对于疑问句和回答的构成和用法有一定的了解。
但是，学生在发音和口语表达能力方面还存在一定的问题，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要被激发和保持。
三. 说教学目标1.学生能够掌握一般现在时态疑问句的构成和用法。
2.学生能够用一般现在时态询问和回答他人的能力。
3.学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
4.学生能够提高口语表达能力和发音。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时态疑问句的构成和用法，以及一些动词短语的运用。
2.教学难点：一般现在时态疑问句的口语表达和发音。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置真实的情景，让学生在实际语境中练习和运用所学知识。
2.交际法：通过学生之间的互动交流，提高学生的口语表达能力和发音。
3.任务型教学法：通过完成具体的任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。
2.新课呈现：通过情景剧或图片，展示本课时的新知识，引导学生观察和思考。
3.新课讲解：通过PPT或板书，讲解一般现在时态疑问句的构成和用法，以及一些动词短语的含义和用法。
4.课堂练习：通过小组活动或个人任务，让学生在实际情景中练习和运用所学知识。
5.巩固练习：通过游戏或竞赛，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力和发音。
6.总结：对本课时所学知识进行总结，强调重点和难点。
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit 4 What can you do》( 第一课时)教案
人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 4 What can you do》（第一课时）教案一. 教材分析《PEP英语》五年级上册Unit 4 “What can you do?”主要讲述了人们的能力和兴趣。
通过本节课的学习，学生能够掌握询问和描述人们能力和兴趣的交际用语，提高他们的听说能力和语言运用能力。
本节课的主要内容包括：Can you…?Yes, I can./ No, I can’t. What can you do? I can… 以及询问别人喜欢做什么的交际用语。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语听说能力，对学习英语有较高的兴趣。
在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，但部分学生的语言表达能力和交际能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们更多的机会和实践机会。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“Can you…?”, “Yes, I can./ No, I can’t.”, “What can you do?”等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要单词和句型，并在实际情境中进行运用。
2.难点：学生能够正确使用“Can you…?”来询问别人的能力和兴趣，并能用“Yes, I can./ No, I can’t.”进行回答。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中进行交际，提高他们的交际能力。
3.小组合作学习：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神，提高他们的语言表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
Unit4Whatcanyoudo？(讲义)人教PEP版英语五年级上册
人教PEP英语五年级上册Unit 4 What can you do?主要考点Part A【知识考点一】We'll have an English party next Tuesday.下星期二我们将要举办一场英语联欢会。
(1)此句的时态为一般将来时，表示即将发生的事情。
we'll是we will的缩写形式。
will是情态动词，没有人称和数的变化。
【句型结构】主语+will+动词(短语)原形(+其他).She'll sing at the party.她将在联欢会上唱歌We will go home next week.我们将在下个星期回家。
(2)have在句中为实义动词词，意为“举行，进行；办”。
例：They will have a meeting tomorrow. 他们明天将举行一次会议。
Let‘s have a party. 我们办一次聚会吧。
【知识考点二】What can you do for the party, children?孩子们，你们能为联欢会做什么?I can sing English songs.我会唱英文歌曲。
这是询问某人能做什么的问句及答语，用来询问某人的能力。
What意为”什么”，can是情态动词，意为“能；会”，没有人称和数的变化。
do是实义动词，意为“做”【句型结构】问句: What can+主语+do(+其他)答语:主语+can+动词(短语)原形(+其他)例：What can you do?你能做什么?I can swim.我会游泳。
What can he do?他能做什么? He can sing.他会唱歌。
What can your younger sister do?你妹妹能做什么?She can dance.她会跳舞。
【联想记忆】do的用法在英语中，do既可以作实义动词，也可以作助动词。
1. do作实义动词，意为“做”。
2．do作助动词，可用于构成否定句或疑问句。