部编版语文六年级上册第三单元习作《让生活更美好》优秀PPT课件 图文
一问一题答目法：春游，让生活更美好
开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺在草 地上，走在田埂边，咦，我们这是干什么？
结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦!我 知道了：春天在我们心中，春游，让我们的 生活更美好。
因果题法目：伸手，让生活更美好
开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令 人感动的事。那位名不经传的警察叔叔，在我 生活中留下很深印象。
•
让忙碌成为生活的常态，是实现人生价 值的必 经之路 。
•
人生有许多美好，无非是长期坚持的结 果，而 那些厉 害的人 ，无一 例外都 过着自 律的生 活。
•
“闲不住”从来都不是人们所说的毛病 和坏事 ，而是 上天给 的嘉奖 。
•
一口气爬上10层楼梯不带喘气，这对一 个年轻 人来说 都很难 ，但91岁的老 人李绍 鲁做到 了。
走进办公室，我羞愧地对老师说：“老师，我……我 不想再了？”“真的不想再演了吗？”老师面带微笑， “你只是没有掌握好发声要领而已，事情没做好，不找找 原因，就打退堂鼓，行吗？面对偶然的失败，记住，给自 己一个微笑，你会收获一次又一次的成功的。”恍然间， 我如拨开云雾见到太阳。是啊，找出错误，从头再来。再 说，别人笑没关系，走自己的路让别人去说吧。但绝对不 能自己先气馁，要给自己一个微笑，用于对抗一切困难。
微笑可以抚慰心灵的创伤，可以抹平无 边的悲痛，可以快乐人们的生活。相信我， 微笑可以让生活更美好！
我来试试看
小组内互相交流，说一说，然 后以“ ，让我的生活更美好” 为题，写一篇习作。注意首尾呼应。
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
身边有同事下班后忙着考证、进修时 ，她嗤 之以鼻 ，认为 别人学 历不如 自己， 再怎么 努力也 无济于 事。
虽然每天按时上下班，和同事做着相 似的工 作，但 只有潮 水退去 的时候 ，才能 知道谁 在裸泳 。
不过五年时间，行业环境影响下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
习作：让生活更美好
1.按照习作要求，围绕话题，自拟题目。 (重点) 2.选择典型事例，写出事例对生活的影响。 学会首尾呼应的写作方法。(重点) 3.拓展学生思维空间，培养学生在生活中寻 找素材的良好习惯。(难点)
信任
种花
阅读
旅游
美食
集邮
在紧张的学习环境中，保留自己的 一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好； 在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的 氛围，我们的生活会更美好；在人生的 旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的 生活会更美好……
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
微笑，多么强大的魅力啊！这种力量足以使胆小者变
为强大，自卑者变为自信。微笑，让我的生活更美好。 “李华，这个领唱的位置就归你（了扣。题”）新年了，理所
当然要开新年音乐会，而老师竟然让我当了领唱。我？行
吗？从小到大，在众人面前我一直没唱过，更不用说当新
年音乐会的领唱了！ 心理活动
这消息像一颗重磅炸弹落在班级里，班里炸开了锅。 我走到哪里，大家就用不屑的眼神看着我，还向周围 的人窃窃私语。每天，我的耳边总有一些闲言碎语， 压力也一天天地加重。
微笑像一轮火红的太阳，照亮人们的心房； 微笑像一个可爱的天使，带走内心的悲伤；微 笑像明媚的春光，成为心中一座永恒的天堂。 微微一笑，把心灵照亮；微微一笑，把悲伤挤 掉；微微一笑，困难过去，生活更美好！
好结尾，赏一赏
书，就像一盏指路灯，它会帮我扫清生 活道路上所有的障碍，让我收获快乐，收获 智慧，让我不断进步。书，就像一支神奇的 魔法笔，使我的生活变得更加美好。
•
相反，忙碌，却是世间珍贵的良药，忙 起来， 生活便 有了奔 头。
•
日本作家石黑一雄曾说：年老之后 当我回顾自己的一生，看到我用毕生的 精力去 捕捉那 个世界 独特的 美，我 相信我 会心满 意足的 ，没有 人能使 我相信 我是虚 度了光 阴。
•
台湾一群平均年龄81岁的老人，骑着摩 托车环 游台湾 的故事 触动了 很多人 。
•
二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
•
被窝里的温度，远不如未来的收获温暖 ；书本 里的故 事，总 有你学 到的人 生，贪 图安逸 ，只会 让生命 生锈。
•
常有人感叹中年危机来得猝不及防，但 其实在 它到来 之前， 你有无 数次让 它绕开 你的机 会，但 也许正 是因为 你选择 了安逸 ，才给 了它可 乘之机 。
•
他的养生秘诀就是：不让自己闲下来。
•
每天早上七点起床，锻炼一小时，八点 吃完早 餐，出 门散步 ，九点 半回来 读书看 报，下 午听音 乐、练 书法， 再继续 锻炼一 小时， 抽空还 帮老伴 做家务 。
•
有句话说：闲人愁多，懒人病多，忙人 快活！
•
的确如此。当一个人闲下来，他的心灵 和身体 都将受 到折磨 。闲下 来会容 易胡思 乱想， 自怨自 艾，而 身体上 的懒惰 也会让 我们离 健康越 来越远 。
随着时间的逼近，我们也必须排练了。一天，我们 在音乐室排练。“你拼命发芽，我白了头发……”全 班哄堂大笑，纷纷嘲笑我。我红着脸，站在讲台前不 知所措。调皮鬼王子豪还跑到我的身边，一脸奸笑， 拍着我的肩，大喊着“你唱得可真好听啊”！还把 “真”咬得特别重。大家都笑了。霎时，我的脸火辣 辣的。“就你这水平也敢亮出来唱，羞不啊？”“就 是，就是。”大家纷纷附和。此时，我恨不得地下有 条缝，让我钻进去。“闹什么闹！”老师来了，同学 们闭上嘴，没趣地走开了。“来办公室一趟。”老师 对我说。
•
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。
•
十五、一个人最幸福的时刻，就是找对 了人， 他宠着 你，纵 容你的 习惯， 并爱着 你的一 切。
•
十六、有一天，你总会遇到那个愿为你 弯腰的 人。你 们彼此 不谈地 位，不 谈金钱 ，只谈 在一起 和一辈 子。
接下来的日子，我天天跑去找音乐老师，学习正确的 发声方法，练习领唱的技巧，渐渐的，同学们不再笑话我 了。终于，在最后演出时，我唱出了最完美的自己，同学 们也给了我们热烈的掌声。
微笑，让我的生活更美好！（点题）
首尾呼应
好开头，学一学
唐代大诗人说过:“读书破万卷，下笔如有 神。”的确，书读的多了，脑子中的知识也就 丰富了，写点东西也就不困难了。阅读不仅开 阔了我的视野，拓宽了我的知识面，而且使我 的生活变得更加丰富多彩。
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是：从现在起， 你已经 具备伤 害我的 能力， 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
习作提纲 _微__笑____，让生活更美好
一、微笑能改变人，让我的生活更美好。 二、我担任新年音乐会领唱没唱好，老 师教育我要微笑面对生活的困难。经过 努力演出获得成功。 三、微笑，让我的生活更美好。
微笑，让生活更美好
给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功。
——题记
用老师的话为题记， 点明中心
•
十七、所有的深爱都是秘密，所有的深 情都只 为你。 你是我 期待又 矛盾的 梦想， 抓住却 不能拥 抱的风 ，想喝 又怕醉 的酒。
•
十八、注定要在一起的人，晚点也真的 没关系 。愿你 能在人 海茫茫 中，和 你的命 中注定 撞个满 怀，所 爱之人 最后成 为你的 爱人。
•
十九、一个人对你好很容易，喜欢你也 很容易 ，重要 的是坚 持，一 个人和 你在一 起的时 候对你 好，是 喜欢你 ，但是 你们没 有在一 起，他 还对你 好，那 是真的 爱你。
•
02
•
人活到极致，就是不愿意闲下来。
•
沈从文曾说：我一生最怕是闲，一闲就 把生命 的意义 全失去 了。
•
他的学生汪曾祺曾在文章里这样描述沈 从文：
•
冬天屋里生不起火，用被子围起来，还 是不停 地写。
•
到了晚年，他也不愿闲下来，参考大量 资料整 理完成 了《中 国古代 服饰研 究》。
•
别人享乐时候，他在写，有人质疑抨击 他的时 候，他 还在写 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
习作题目
_____，让生活更美 好
想一想
请以“ ，让生活更美好”为题目， 写一篇文章。
要求： （1）请根据自己的理解把题目补充完整， 如“信任”、“阅读”、“种花”…… （2）要写出真情实感，写出对你的生活 影响。
常用的首尾呼应 方法
呼应开题头目法：校园,让生活更美好
开头：春姑娘来了，她携来和煦的阳光,步 入校园，她用那双灵巧的手让我们校园生活 更美好。 结尾：啊!校园,我们成长的摇篮，我们的 生活因你更美好。
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六年级语文上册第三单元习作让生活变得更美好课件(共38张PPT)
有一天，我和朋友一起玩到天快黑了才回 家，还没进家门就听到了那久违的呼噜声。
推开门，一眼就看到爸爸倚在沙发上睡着了， 桌子上摆着几碟简单的炒菜，一看就是爸爸的 手艺，而他身上搭着的一层薄薄的毛毯随着呼 噜声有节奏地起伏着。不难想象，爸爸在忙碌 了一天回家后，还不忘给我做晚餐，做完一切 后，他疲惫地倚在沙发上睡着了……看着这一 幕，我的眼眶不禁湿润了。
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
探究美好
_____让生活更美好
具体的事或活动来体现 根据自己的生活实际选择其他的内容
探究美好
读书、集邮、唱歌、看 电影、运动健身……
个人兴 趣爱好
参加了自己和同学 最喜欢的某项活动 、某个社团……
校园学习 生活
家庭日 常生活
家庭聚会、全家旅 行、亲子活动……
好习惯 做事认真、诚实守信、 好品格 不怕困难、善于动脑
课后任务
1.用心完成这次的习作。 2.写完之后，在班内开展“共享我的美好生活”主 题班会，交流、分享各自的心得体会。
书写美好
写作指导
选择具体典型的事例
列出简明扼要的提纲 写清事情的过程 写出一波三折的情节
书写美好
写作指导
写等恰当的细节描写方法，写出心中 的美好，抒发自己真实感受。
书写美好
写作指导
选择具体典型的事例 融入自己的情感体验
书写你心底的美好
赏析美好
爱让生活更美好 一阵阵的鼾声奏成爱的旋律，因为有爱， 我感受到了生活的美好。
——题记 随着秒针一圈圈的转动，窗外的几户人 家也渐渐把灯熄灭。台灯下，我的笔不停地 挥动着，睡意一阵阵袭来，堆在桌上的一沓
卷子，愈发使我烦躁，而耳边传来的一声接着一 声的鼾声，使我愈发不耐烦。
推开门，一眼就看到爸爸倚在沙发上睡着了， 桌子上摆着几碟简单的炒菜，一看就是爸爸的 手艺，而他身上搭着的一层薄薄的毛毯随着呼 噜声有节奏地起伏着。不难想象，爸爸在忙碌 了一天回家后，还不忘给我做晚餐，做完一切 后，他疲惫地倚在沙发上睡着了……看着这一 幕，我的眼眶不禁湿润了。
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
探究美好
_____让生活更美好
具体的事或活动来体现 根据自己的生活实际选择其他的内容
探究美好
读书、集邮、唱歌、看 电影、运动健身……
个人兴 趣爱好
参加了自己和同学 最喜欢的某项活动 、某个社团……
校园学习 生活
家庭日 常生活
家庭聚会、全家旅 行、亲子活动……
好习惯 做事认真、诚实守信、 好品格 不怕困难、善于动脑
课后任务
1.用心完成这次的习作。 2.写完之后，在班内开展“共享我的美好生活”主 题班会，交流、分享各自的心得体会。
书写美好
写作指导
选择具体典型的事例
列出简明扼要的提纲 写清事情的过程 写出一波三折的情节
书写美好
写作指导
写等恰当的细节描写方法，写出心中 的美好，抒发自己真实感受。
书写美好
写作指导
选择具体典型的事例 融入自己的情感体验
书写你心底的美好
赏析美好
爱让生活更美好 一阵阵的鼾声奏成爱的旋律，因为有爱， 我感受到了生活的美好。
——题记 随着秒针一圈圈的转动，窗外的几户人 家也渐渐把灯熄灭。台灯下，我的笔不停地 挥动着，睡意一阵阵袭来，堆在桌上的一沓
卷子，愈发使我烦躁，而耳边传来的一声接着一 声的鼾声，使我愈发不耐烦。
六年级上册《让生活更美好》课件(共24张PPT)
明明
范例二
妈妈，我知道您不让我看课外书，怕耽搁我的学习时间，影 响我的学习。可是您知道吗，如果我不看课外书，了解的课 外知识就少了，写作文时就没东西可写。书本上学那点知识 是不够的。选择书籍时我也会注意不要读一些不合适或者根 本就没有用的书而浪费了自己时间。请妈妈支持我看课外书！
小华
芳芳
范例三
不想当将军的士兵不是好士兵”。 所以我竞选当班长。假若我当选，我一定得先从自我做起， 严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候、任何 情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持 原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。我相信自己有能 力处理好班级的各种事务。请大家支持我！
给汇报的同学提出建议，汇报者把语 言讲得体一些。
范例一
老师请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。我想组织班 级的同学办报纸。办报纸的目的是想增加我们的阅读量。办报 纸不但能锻炼我们的动手能力，而且能让我们在办报的过程中 学会和别人合作。我们按照小组分工，进行合作。每一个小组 都设计一个报纸主题，围绕这个主题，设计内容，具体的每一 期报纸分工都由小组长进行分配。请老师支持！
（统编版语文六年级上册 ）
共计1课时
让生活更美好
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小贴士
1.请别人支持自己常用的礼貌语有“请”、“谢 谢”、“对不起”、“您好”、“麻烦你了”、 “拜托了”、“可以吗”、“您认为怎样”等等。
2.请大家支持“我”做好这件事的理由。即是大 家支持“我”得到的益处。
范例二
妈妈，我知道您不让我看课外书，怕耽搁我的学习时间，影 响我的学习。可是您知道吗，如果我不看课外书，了解的课 外知识就少了，写作文时就没东西可写。书本上学那点知识 是不够的。选择书籍时我也会注意不要读一些不合适或者根 本就没有用的书而浪费了自己时间。请妈妈支持我看课外书！
小华
芳芳
范例三
不想当将军的士兵不是好士兵”。 所以我竞选当班长。假若我当选，我一定得先从自我做起， 严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候、任何 情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持 原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。我相信自己有能 力处理好班级的各种事务。请大家支持我！
给汇报的同学提出建议，汇报者把语 言讲得体一些。
范例一
老师请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。我想组织班 级的同学办报纸。办报纸的目的是想增加我们的阅读量。办报 纸不但能锻炼我们的动手能力，而且能让我们在办报的过程中 学会和别人合作。我们按照小组分工，进行合作。每一个小组 都设计一个报纸主题，围绕这个主题，设计内容，具体的每一 期报纸分工都由小组长进行分配。请老师支持！
（统编版语文六年级上册 ）
共计1课时
让生活更美好
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小贴士
1.请别人支持自己常用的礼貌语有“请”、“谢 谢”、“对不起”、“您好”、“麻烦你了”、 “拜托了”、“可以吗”、“您认为怎样”等等。
2.请大家支持“我”做好这件事的理由。即是大 家支持“我”得到的益处。
六年级上册优秀课件 让生活更美好 人教部编版 (共19张PPT)
——五上《窃读记》
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的 腋下挤过去。 哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里 边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找， 却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原 来不在昨天的地方了。
——五上《窃读记》
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的， 好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟 谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…… 一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更 加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已 经消失了——
3.黑洞中粒子的速度有可能超过光速 逃出黑 洞；只 要有足 够长的 时间， 巨大的 黑洞也 可以“蒸发”掉 。 4.宇宙的行为在非常大尺度下是简单 的，而 不是混 沌的， 因此我 们可以 预言宇 宙遥远 的未来 ；同理 ，我们 也可以 预言人 类社会 的未来 。 5.作者为了说明现在的宇宙密度可能 就在临 界状态 ，列举 了两种 假说，“一种是 所谓的 人择原 理”，另 一种是 “极早 期宇宙 的暴涨 理论”。 6．本文的大量篇幅是较为严肃的科学 话题， 但是霍 金运用 了许多 幽默风 趣的语 言，使 得这样 一篇旨 在说明 科学道 理的学 术演讲 ，让人 能够在 一种轻 松愉快 的气氛 中认真 听下去 。
——五上《窃读记》
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的 腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里 边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找， 却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原 来不在昨天的地方了。
——五上《窃读记》
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的 腋下挤过去。 哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里 边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找， 却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原 来不在昨天的地方了。
六年级上册《习作：让生活更美好》课件(共14张PPT)
3 课后小结
重要提醒：
课 后 小 结
本次习作需要注重写作技巧和语言表达的运用，以使文章更加生动、有趣、具有表现力和感染力。 在写作过程中，需要结合自己的亲身经历和感受，通过具体的事例和经验来说明让生活更美好的原因和方法。 在写作过程中，需要注意结构的清晰和语言的准确性，使文章更加符合逻辑和条理性。 在完成习作后，可以进行自我检查和修改，如检查是否有错别字、语法错误等问题，以及增强文章的表现力和感染力。
《让生活更美好》是一篇六年级语文上册的习作，以下是对本篇习作的小结和知识点归纳：
课 后 小 结
小结： 本篇习作旨在让学生通过自己的亲身经历和感受，讲述让生活更美好的原因和方法。学生可以通过讲述自己的故事，如与家人、朋 友、老师等人的交往、学习、兴趣爱好、生活经验等，来表达让生活更美好的主题。
2 课后小结
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
生活的美好不在于它的大小和形式，而在于我们对它 的热爱和关注。 ——[俄]托尔斯泰
旅行让我看到 了和家乡不一 样的美景，还 增长了见识。
思考
这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写 之前，可以想一想：
1.是什么让你的生活更美好？ 2.它是怎样影响你的生活的？可以 通过写哪件事来体现这样的影响？
优秀段落
爱，让生活更美好
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章;爱， 是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空， 星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒;远眺 大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸 庞……
美丽的校园，让生活更美好
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它 繁茂动的生命之花在这里绽放， 青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊 扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思 念着……
统编版语文六年级上册习作三让生活更美好ppt课件
——题记 随着秒针一圈圈地转动，窗外的几户人 家也渐渐把灯熄灭。台灯下，我的笔不停地 挥动着，睡意一阵阵袭来，堆在桌上的一沓
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
卷子，使我烦躁不已，而耳边传来 的一声接着一声的鼾声，使我愈发 不耐烦。
5.例文简析——以《竹节人》为例。
（1）文章第一部分概述“我们”当时全 迷上了竹节人，点明了让生活变得 美好的具体事物。
（2）接着描述“我们”制作竹节人的过 程，表现人物对游戏的喜爱之情。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
爱如山，为我撑起一片快乐的天 空”，而我却说“父爱如海，宽 容地包容我的一次次过错，默默 地给我最深沉的爱”。
父亲的爱，让我品尝到了生活 的美好。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
总评：本文的精妙在于文笔细腻，情感 真挚。考生避开了写母亲、写关爱的题材， 巧妙地选取了爸爸的“鼾声”，并且以“我” 对爸爸鼾声态度的转变为切入点而获得新的 立意。本文有丰富的动作、神态、心理描写， 形象地传递出小作者真挚的情感。
3.写作素材切入点要小。
从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱 好来拟题，这就具体得多，就能通过自我的 生活细节来写活名著、科学、自然等对自己 的深刻影响，而且可以采用多种表达方式， 生动形象地展现自己的体验与感悟。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
卷子，使我烦躁不已，而耳边传来 的一声接着一声的鼾声，使我愈发 不耐烦。
5.例文简析——以《竹节人》为例。
（1）文章第一部分概述“我们”当时全 迷上了竹节人，点明了让生活变得 美好的具体事物。
（2）接着描述“我们”制作竹节人的过 程，表现人物对游戏的喜爱之情。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
爱如山，为我撑起一片快乐的天 空”，而我却说“父爱如海，宽 容地包容我的一次次过错，默默 地给我最深沉的爱”。
父亲的爱，让我品尝到了生活 的美好。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
总评：本文的精妙在于文笔细腻，情感 真挚。考生避开了写母亲、写关爱的题材， 巧妙地选取了爸爸的“鼾声”，并且以“我” 对爸爸鼾声态度的转变为切入点而获得新的 立意。本文有丰富的动作、神态、心理描写， 形象地传递出小作者真挚的情感。
3.写作素材切入点要小。
从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱 好来拟题，这就具体得多，就能通过自我的 生活细节来写活名著、科学、自然等对自己 的深刻影响，而且可以采用多种表达方式， 生动形象地展现自己的体验与感悟。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
六年级语文上册第三单元习作让生活更美好课件(共17张PPT)
去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念
有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到
我们在偷看。
神态描写
回忆自己选择的事例，说说 自己当时的心情。
你想用什么描写方法写出当时的 小细节，表达自己体会到的心情？
完成习作：
让生活更美好
温馨提示： 选择恰当的事例，融入
自己的感情，表达自己对美 好生活的看法。
习作
让生活更美好
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
参考 “花朵”的提示，自主填写构思单。
构思单
美好
旅行 科技的发展给我们的生活
带来了极大便利。现在去爷爷 奶奶家可以坐高铁了，比以前 快了两个小时；妈妈买菜时， 扫一扫二维码就能支付，非常 方便、快捷。
音乐 我想到的是音乐。
听听音乐，唱唱歌， 会让我放松、开心。
习作
第二课时
让生活更美好
修改题目
修改范例：那一次让生活更美好
（以事例本身作为题目更好。）
旅行让生活更美好
修改内容
说说同学的习作内容有什么不足之处， 并指出修改建议。 问题——
逻辑不连贯 几个理由之间有重复 跑题
修改表达
修改范例：雷峰塔十分威严。
（融入自己的感受来写景更能表达出情感）
来到雷峰塔脚下，仰望这威震四方的宝塔， 不禁生起敬畏之心。
修改誊抄习作： 让生活更美好
温馨提示： 运用正确的修改符号，
修改自己的习作
感动的瞬间
那些让我们感动的瞬间
陌生人的帮助
一位好心人帮我们找回了丢失的相 机
01
家人间的团结
大家一起克服困难，互相扶持
02
统编版语文六年级上册第3单元__让生活更美好课件(共34张PPT)
对她说：“对不起，我迟到了。”舒慧一边
帮我收雨伞，一边关心地说：“没关系，这
么大的雨你也不等等再来，淋湿了没有？”
听了她的话，我顿时觉得暖暖的，我们手拉
手走进了展厅。
●结尾写出
那一天
，我不仅
欣赏到了
很多美
丽的绘
“我”的 真实感受，
画作品，还收获了一朵诚信之花。
升华主旨。
【点评】：小作者选取了自己在天气极
_____让生活更美好
选取典型材料 突出话题中心
你有没有想过，什么让你的生活更美 好？
半命题作文
你有没有想过，什么让你的生活 更美好？这次习作，让我们结合自己 的生活体验，选择一个话题来写，写 之前想一想它是怎么影响你的生活的， 为什么让你觉得生活更美好。
结合自己的生活体验，完成这次习作。从 “微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅 行、种花”中选择一个话题写，也可以写其他 话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的 ，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意 把原因写具体。
、
粗心等。②写出自己战胜某种困难、树立信心的
一
件事，重点要突出。③要写出真情实感。
◆ 梦想是沙漠中的绿洲，梦想是高山上的流水，梦想 是照亮人生旅途的灿烂明灯。不管前面的路途有多么 遥远，多么险峻，只要梦想在闪光，你前行的步履就 一定会坚定而轻盈。
◆ 在 20 世纪 100 年的时间里，人类利用现代科学 技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改变，其改 变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
可是电话没人接。舒慧是不是已经出门了？
是不是已经在图书馆门口等着我了？不一会
儿，大雨倾盆而至。看着窗外瓢泼似的大雨，
六年级上册语文课件第三单元 习作 让生活更美好 人教(部编版)(共12张PPT)
要扣住所填的词语，以此为中心。从而写出“
2.确定选材—— 围绕标题选择生动具体的材料
大显身手
请以“ 让生活更美好”为题目，写一篇不少于400字的作文。
要求： (1)将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）； (3)要写出真情实感，内容具体而生动。
习作
让生活更美好
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
美好
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
交流： 你认为什么让你的生活更美好呢？为什么？
回顾课文
《竹节人》
你从上面的那个情节中感受到了美好？
我玩竹节人的过程。 老师玩竹节人让我觉得很有趣。
• 1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 • 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月下午9时35分21.11.221:35November 2, 20 21
• 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021年11月2日星期二9时35分27秒21:35:272 November 2021
• 8、教育者，27秒下午9时35分21:35:2721.11.2
你觉得那个地方作者在写着的时候会不由 自主的笑出声来？
竹节人让作者的生活变得美好？在你看到 这个题目的时候，你想起了哪件事情？
2.确定选材—— 围绕标题选择生动具体的材料
大显身手
请以“ 让生活更美好”为题目，写一篇不少于400字的作文。
要求： (1)将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）； (3)要写出真情实感，内容具体而生动。
习作
让生活更美好
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
美好
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
交流： 你认为什么让你的生活更美好呢？为什么？
回顾课文
《竹节人》
你从上面的那个情节中感受到了美好？
我玩竹节人的过程。 老师玩竹节人让我觉得很有趣。
• 1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 • 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月下午9时35分21.11.221:35November 2, 20 21
• 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021年11月2日星期二9时35分27秒21:35:272 November 2021
• 8、教育者，27秒下午9时35分21:35:2721.11.2
你觉得那个地方作者在写着的时候会不由 自主的笑出声来？
竹节人让作者的生活变得美好？在你看到 这个题目的时候，你想起了哪件事情？
六年级上册第三单元《习作：——让生活更美好》课件(共20张PPT)
习作：
让生活更美好
学习目标
1.把习作题目补充完整。
习作 要求
2.写清楚是什么让你的生活更美好， 它是怎样影响你的生活的。
3.通过具体事件来体现这样的影响， 内容要完整。
在我们的生活中有很多美好的东西， 让我们心情变得舒畅，让我们更好地生活、 快乐地生活，有的能看到、听到，有的却 要我们用心去感受……
3 课后小结
重要提醒：
课 后 结
本次习作需要注重写作技巧和语言表达的运用，以使文章更加生动、有趣、具有表现力和感染力。 在写作过程中，需要结合自己的亲身经历和感受，通过具体的事例和经验来说明让生活更美好的原因 和方法。 在写作过程中，需要注意结构的清晰和语言的准确性，使文章更加符合逻辑和条理性。 在完成习作后，可以进行自我检查和修改，如检查是否有错别字、语法错误等问题，以及增强文章的 表现力和感染力。
思考：
回忆生活中的美好画面，想一想是什 么让你的生活更美好。
具体的事物
抽象的事物
生活方式，兴趣爱好
美好品质
习作提示
你有没有想过，什么让你的生活 更美好？
小泡泡1：科技的发展给我们的 生活带来了极大便利。现在去爷爷奶 奶家可以坐高铁了，比以前快了两个 小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就 能支付，非常方便、快捷。
——《全神贯注》
阅读自己的“美好片段”，提出改进方法。
描写内心
展开联想
尝试选用描写内心、展开联想等方法 修改“美好片段”。课后再完成完整作文。
1 课后小结
《让生活更美好》是一篇六年级语文上册的习作，以下是对本篇习作的小结和知识点归纳：
课 后 小 结
小结： 本篇习作旨在让学生通过自己的亲身经历和感受，讲述让生活更美好的原因和方法。学生可以通过讲 述自己的故事，如与家人、朋友、老师等人的交往、学习、兴趣爱好、生活经验等，来表达让生活更 美好的主题。
让生活更美好
学习目标
1.把习作题目补充完整。
习作 要求
2.写清楚是什么让你的生活更美好， 它是怎样影响你的生活的。
3.通过具体事件来体现这样的影响， 内容要完整。
在我们的生活中有很多美好的东西， 让我们心情变得舒畅，让我们更好地生活、 快乐地生活，有的能看到、听到，有的却 要我们用心去感受……
3 课后小结
重要提醒：
课 后 结
本次习作需要注重写作技巧和语言表达的运用，以使文章更加生动、有趣、具有表现力和感染力。 在写作过程中，需要结合自己的亲身经历和感受，通过具体的事例和经验来说明让生活更美好的原因 和方法。 在写作过程中，需要注意结构的清晰和语言的准确性，使文章更加符合逻辑和条理性。 在完成习作后，可以进行自我检查和修改，如检查是否有错别字、语法错误等问题，以及增强文章的 表现力和感染力。
思考：
回忆生活中的美好画面，想一想是什 么让你的生活更美好。
具体的事物
抽象的事物
生活方式，兴趣爱好
美好品质
习作提示
你有没有想过，什么让你的生活 更美好？
小泡泡1：科技的发展给我们的 生活带来了极大便利。现在去爷爷奶 奶家可以坐高铁了，比以前快了两个 小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就 能支付，非常方便、快捷。
——《全神贯注》
阅读自己的“美好片段”，提出改进方法。
描写内心
展开联想
尝试选用描写内心、展开联想等方法 修改“美好片段”。课后再完成完整作文。
1 课后小结
《让生活更美好》是一篇六年级语文上册的习作，以下是对本篇习作的小结和知识点归纳：
课 后 小 结
小结： 本篇习作旨在让学生通过自己的亲身经历和感受，讲述让生活更美好的原因和方法。学生可以通过讲 述自己的故事，如与家人、朋友、老师等人的交往、学习、兴趣爱好、生活经验等，来表达让生活更 美好的主题。
六年级上册语文课件第三单元习作《让生活更美好》 人教部编版ppt
⑧总结微笑的作用。 ⑨发出号召，照应文题。
誊写习作
引导学生再次完善自己 的习作，誊写习作。
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生 活事例 。 2.准备一些其他学生的暑期生活事例 ，如民 工子女 的暑期 生活。 3.知道人的成长离不开学习，抓紧时 间好好 学习。 4.懂得人应该不断学习，初步树立终 身学习 的意识 。 5.初步了解关于学习的法律法规，珍 惜时间 好好学 习。 6.让学生带着质疑3默读课文，用“波 浪线” 画出有 关的句 子。
优秀习作
⑥本段中心句，下文主要写微笑能传递快乐。 ⑦通过抒发自己的切身感受来说明微笑可以消除 隔膜，与第二段相照应。
优秀习作
微笑是个最简单的表情，是每个人最美的名片， 也是世界上最动听的语言。当你的嘴角轻轻上扬时， 真诚的微笑就会为你打开一扇心门；打开了心门，你 将拥有整个美丽的世界！⑧微笑吧，用微笑传递我们 的爱心，让微笑把我们的生活变得更美！⑨
优秀习作
④本段中心句，下文围绕这句话来展开记叙。 ⑤通过记叙具体的事例来说明微笑的巨大作 用 ——感染他人。
优秀习作
多一句问候，多一句赞美，爱的力量就此传递。⑥ 小的时候，我对妈妈的教导不理解。但现在我明白了， 我一个人的笑容也许不能让整个城市都灿烂，但我甜甜 的微笑、一声热情的招呼，也许能让我周围的人心情变 好甚至保持一整天。而这些人的好心情又会传递给他周 围的人，这样一波一波地传递，这个城市也会因为这么 多人的笑脸而沸腾起来，人与人之间的隔膜就消融了， 人情也就不再冷漠了。⑦
①用一个小故事引出下文，引起读者的兴趣。 ②结合故事抒发自己的感慨，引人深思。 ③点明微笑的作用，和第一段的故事相呼应。
优秀习作
妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩，不仅要自己快 乐，也要带给他人快乐。④常把微笑挂脸上，见到熟人要 问好。我每天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是大声 地问候他：“伯伯好！”然后赠上一个甜甜的微笑。伯伯 也会开心地挥手大声地说：“你也好！去上学啊！”上学 路上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着打招呼，很多 人本来无精打采的表情会一下子开朗起来，热情地回应我。 我想，这就是我的快乐感染了他们吧！⑤
誊写习作
引导学生再次完善自己 的习作，誊写习作。
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生 活事例 。 2.准备一些其他学生的暑期生活事例 ，如民 工子女 的暑期 生活。 3.知道人的成长离不开学习，抓紧时 间好好 学习。 4.懂得人应该不断学习，初步树立终 身学习 的意识 。 5.初步了解关于学习的法律法规，珍 惜时间 好好学 习。 6.让学生带着质疑3默读课文，用“波 浪线” 画出有 关的句 子。
优秀习作
⑥本段中心句，下文主要写微笑能传递快乐。 ⑦通过抒发自己的切身感受来说明微笑可以消除 隔膜，与第二段相照应。
优秀习作
微笑是个最简单的表情，是每个人最美的名片， 也是世界上最动听的语言。当你的嘴角轻轻上扬时， 真诚的微笑就会为你打开一扇心门；打开了心门，你 将拥有整个美丽的世界！⑧微笑吧，用微笑传递我们 的爱心，让微笑把我们的生活变得更美！⑨
优秀习作
④本段中心句，下文围绕这句话来展开记叙。 ⑤通过记叙具体的事例来说明微笑的巨大作 用 ——感染他人。
优秀习作
多一句问候，多一句赞美，爱的力量就此传递。⑥ 小的时候，我对妈妈的教导不理解。但现在我明白了， 我一个人的笑容也许不能让整个城市都灿烂，但我甜甜 的微笑、一声热情的招呼，也许能让我周围的人心情变 好甚至保持一整天。而这些人的好心情又会传递给他周 围的人，这样一波一波地传递，这个城市也会因为这么 多人的笑脸而沸腾起来，人与人之间的隔膜就消融了， 人情也就不再冷漠了。⑦
①用一个小故事引出下文，引起读者的兴趣。 ②结合故事抒发自己的感慨，引人深思。 ③点明微笑的作用，和第一段的故事相呼应。
优秀习作
妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩，不仅要自己快 乐，也要带给他人快乐。④常把微笑挂脸上，见到熟人要 问好。我每天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是大声 地问候他：“伯伯好！”然后赠上一个甜甜的微笑。伯伯 也会开心地挥手大声地说：“你也好！去上学啊！”上学 路上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着打招呼，很多 人本来无精打采的表情会一下子开朗起来，热情地回应我。 我想，这就是我的快乐感染了他们吧！⑤