《阳光总在风雨后珍爱生命》主题班会设计方案
阳光总在风雨后——“珍爱生命”主题班会班会
阳光总在风雨后珍爱生命”主题班会班会【活动目的】教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。
【活动形式】演讲、讨论、朗诵、合唱等。
【活动时间】【活动地点】【活动过程】甲（班长）：人，最宝贵的是生命。
乙（副班长）：生命，对每个人都只有一次。
甲、乙（合）：这仅有的一次生命应当怎样度过呢？学生一齐背诵：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。
甲：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢？甲、乙（合）：“珍爱生命”主题班会，现在开始。
一、生命如花甲：生命如花。
如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。
春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！乙：生命如花。
是花，就要让自己开得更艳。
风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。
是花，就要经得起风吹雨打。
我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。
所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
乙：让我们来听一听段德祥同学的演讲《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。
二、笑对人生甲：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：失落的花季（1）成都市一个13 岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7 楼，结束了生命。
（2）16 岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。
当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。
家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33 分。
乙：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？采访几个同学…… 甲：是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃？投影出示：不屈的人生（1）李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”的疾病。
班会教案-阳光总在风雨后
主题班会---阳光总在风雨后一、活动背景：到了初三，同学们对未来充满了憧憬，感受到中考带来的压力，想奋发者不少，能坚持的人很少。
由于学习成绩不够理想，同学们对自己缺乏信心，对自己缺少规划；基于同学身上体现出的混沌状态，召开本次主题班会，希望通过本次主题班会来提高同学们学习进取心，让他们懂得成功之花需要用辛勤的汗水浇灌，从而培养学生顽强拼搏的意志品质。
通过理想魔方，再次点燃他们的人生理想，努力拼搏，走向成功。
二、活动目标：1、认知目标：学习刘伟等人坚强自信和百折不挠的事迹，理解阳光总在风雨后的含义，知道在实现理想的路上会遇到各种各样的困难和挫折。
2、情感目标：明白要实现理想是要付出很大的努力，学会以正确的态度面对人生道路上的挫折，点燃奋斗激情。
3、行为目标：通过同学们与榜样之间的对比，改进不足，增强学习上进心，进一步明确志向，学会做一个自强不息的人。
三、活动准备：1、全班动员，学唱歌曲《真心英雄》；2、主持人做好串联词准备，并做好PPT；3、全班同学寻找身边及古今中外自强不息的榜样；4、寻找切合主题视频；5、诗歌朗诵准备背景音乐及诗歌；6、组织编写反映班级目前情况的“大家请支招”题目；四、活动过程：第一环节：我与榜样“面对面”；（一）观看刘伟在中国达人秀中用脚弹钢琴的视频。
问：当意外夺去刘伟的双臂时，他曾对未来失去信心，但它最终选择了精彩的活下去，刘伟的成功揭示了怎样的人生哲理呢？由此引出班会主题：《阳光总在风雨后》（二）挖掘同学身边类似的例子，并请同学找一些古今中外自强不息的榜样；班级小孟的事情，通过一位同学的暗地采访，写成一个小故事的形式呈现给班级同学。
（三）书法展示并加以含义解说；（四）配乐诗朗诵《风雨过后是阳光》第二环节：我与榜样“比一比”（五）大家请支招：同学小明觉得自己的成绩不够理想，考高中是没有希望了，感觉自己的梦想破灭了，觉得自己读得好与差没区别，产生得过且过的想法。
于是上课经常走神，回家作业不好好完成，甚至不做…面对小明的这种学习状态，请大家一起来帮忙支招。
阳光总在风雨后珍爱生命 主题班会
《阳光总在风雨后——珍爱生命》主题班会一、活动目的：1、认知目标：感知生命来之不易，让学生懂得生命的意义和价值。
2、态度和情感目标：让学生感受生命的可贵、生活的美好，形成积极的人生态度。
3、能力目标：引导学生掌握心灵减压的方法，让自己的生命充实，活出彩虹。
二、辅导重点：让学生懂得生命的意义和价值，形成积极的人生态度。
三、辅导难点：让学生树立良好的责任意识，学会为自己的行为负责，珍爱生命。
四、活动形式：播放歌曲、事件回放、生命如花、诗歌朗诵、真情倾诉、踩气球游戏、真情呼吁五、活动时间：40分钟六、活动地点三（3）班教室七、活动过程：一、导入（一）播放歌曲：《阳光总在风雨后》师生齐唱（二）开场白：《阳光总在风雨后》的歌词告诉我们，人生总会经历坎坷，总会碰到很多不如意的事情，但我们相信不经历风雨怎么见彩虹，阳光总在风雨后，只要能调节好自己的心态，珍爱生命，把握好生命的节拍，人生将会活得更加精彩。
这就是老师今天要与大家探讨的问题：珍爱生命，活出彩虹。
二、活动过程：（一）事件回放近来学校发生了一件不愉快的事，某同学跳楼事件，老师和同学们都非常震惊。
该生跳楼的原因在学校不断谣传，班上的同学也纷纷议论影响了学习。
不少目睹事件发生的同学感到害怕，甚至想回家去。
主持人：同学们听到这种事后心情如何？主持人：刚才我们唱歌时，大家的心情是怎样的？（愉快，开心等）那现在为什么伤感啊？学生谈感受主持人：是啊！这是一件多么痛心的事情。
该同学最终没有勇气面对这样一个环境，这样一个结局。
对她来说，用最大的勇气解脱可能是最好的结局，但是过早结束自己的生命，对自己、对家人、对同学、对老师、对社会意味着什么？学生畅谈小结：人的生命只有一次，走投无路时，结束自己的生命不是我们唯一的选择！但我们唯一可以做的就是要珍惜自己的生命；永远不伤害自己。
（二）生命如花课件播放婴儿在母体内成长过程，然后学生用漫画的形式画出自己的成长过程。
主持人：我们的生命来之不易，我们成长的过程中都是经历各种各样不同的困难。
阳光总在风雨后策划书3篇
阳光总在风雨后策划书3篇篇一《阳光总在风雨后策划书》一、活动主题阳光总在风雨后二、活动目的1. 帮助参与者认识到挫折和困难是生活中不可避免的一部分。
2. 让参与者了解到挫折和困难可以成为成长和进步的机会。
3. 培养参与者的积极心态和应对挫折的能力。
4. 促进参与者之间的交流和合作。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题和目的，引导参与者进行简单的热身活动，如拍打身体、深呼吸等，帮助大家放松身心，进入活动状态。
2. 主题演讲：请一位专业的心理咨询师或成功人士进行主题演讲，分享他们在面对挫折和困难时的经历和感悟，以及他们是如何从中成长和取得成功的。
3. 小组讨论：将参与者分成小组，每个小组讨论一个与挫折和困难相关的话题，如如何面对失败、如何处理人际关系问题、如何应对压力等。
每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
4. 游戏环节：设计一些与挫折和困难相关的游戏，如“拼图游戏”、“团队挑战赛”等，让参与者在游戏中体验挫折和困难，并学习如何应对和解决问题。
五、活动准备1. 联系专业的心理咨询师或成功人士，邀请他们进行主题演讲。
2. 准备活动所需的道具和材料，如拼图、团队挑战赛道具等。
3. 提前布置活动场地，确保场地安全、舒适。
4. 准备活动所需的音响、投影仪等设备。
5. 安排工作人员负责活动的组织和协调。
六、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在学校、社区、公共场所等地方。
2. 在学校、社区、社交媒体等平台发布活动通知，宣传活动内容和目的。
3. 邀请学校、社区、企业等组织的相关人员参加活动。
七、活动评估2. 对活动的效果进行评估，如参与者的参与度、收获感等，以便更好地指导今后的活动。
八、注意事项1. 活动现场要保持安全、卫生，确保参与者的身心健康。
2. 活动过程中要关注参与者的情绪变化，及时给予支持和帮助。
3. 活动结束后要及时清理现场，保持环境整洁。
阳光总在风雨后主题班会教案
（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪
手伸进盒子之前——“紧张”的情绪、期待的情绪
手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪和兴奋的情绪
拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇）
活
动
过
程
一、老师谈话导入
花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
宣讲：我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“狂风”“暴雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？
二、心情变化
师： 我今天带来了个盒子。里面有几件礼物送给大家，但是要你们自己用手伸进盒子里去取，请大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。
主题班（队）会教案
时间
3月13日
主题
阳光总在风雨后
班级
六年级班主任苏东Fra bibliotek活动目的
1.引领学生明白“以积极、健康的心态正确对待挫折”、用“勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折”，更要知道在自己成长的路上有阳光、有风雨，就看我们如何面对。
2.教导学生要学会笑着完成每一次作业、笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为自己成长的阶梯。
效
果
反
馈
三、战胜自己沮丧的心理
师讲：刚才大家经历了得到礼品而高兴，没有得到而沮丧。同样，我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。
1.故事：（海伦姐姐）
同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手回答。
阳光总在风雨后——“珍爱生命”中小学生主题班会
精心整理阳光总在风雨后——“珍爱生命”中小学生主题班会【活动目的】教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。
【活动形式】演讲、讨论、朗诵、合唱等。
够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。
甲：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢？甲、乙（合）：泰兴市扬子江高级中学高一（11）班“珍爱生命”主题班会，现在开始。
一、生命如花甲：生命如花。
如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。
春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的失落的花季（1）成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。
当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。
家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。
乙：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？（1）界”专业。
（2）1989年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了ｉ型糖尿病。
自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。
刘梅的病需要长期注射胰岛素。
她从11岁起每天3次给自己打针。
在与病魔抗争的过程中，她8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记。
她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”乙：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？采访几个同学……学生讨论：121234、……甲：请刘斐同学朗诵《给生命一个笑脸》，相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
给生命一个笑脸没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
阳光总在风雨后珍爱生命主题班会
保持乐观：看待事物要积极、乐观，不要过于悲观。
学会感恩：对生活中的美好事物表示感激，培养感恩的心态。
保持好奇心：对新事物保持好奇心，不断学习新知识。
设定目标：为自己设定明确的目标，并努力实现。
建立良好的人际关系：与周围的人建立良好的人际关系，互相帮助、支持。
学会放松：在紧张的学习和工作中，学会放松自己，保持身心健康。
人生中的挫折和困难
挫折和困难是生活的一部分，我们无法避免
面对挫折和困难，我们需要有积极的心态和勇气
挫折和困难可以磨练我们的意志，使我们更加坚强
挫折和困难也可以激发我们的创造力和潜力，使我们更加优秀
如何面对挫折和困难
保持积极心态：面对挫折和困难时，要保持积极的心态，相信自己有能力克服。
寻找解决问题的方法：遇到问题时，要积极寻找解决问题的方法，不要逃避或放弃。
班会目的：通过班会活动，让学生们认识到生命的珍贵，学会珍惜生命，培养积极向上的心态。
班会背景：近年来，青少年心理健康问题日益严重，自杀、自残等极端行为时有发生。
3
珍爱生命的重要性
生命的意义和价值
生命是有意义的，我们可以通过自己的努力和智慧为社会做出贡献
生命是宝贵的，只有一次，无法重来
生命是短暂的，我们应该珍惜每一刻
班会主题：珍爱生命
背景：近年来，青少年自杀、自残等事件频发，引起了社会广泛关注
目的：提高学生珍爱生命的意识，增强心理素质，预防心理问题
班会内容：包括生命教育、心理健康教育、危机干预等
阐述班会目的
班会效果：希望通过这次班会，学生们能够更好地认识自己，珍爱生命，健康成长。
班会内容：通过案例分析、小组讨论、心理游戏等方式，让学生们了解心理健康的重要性，学会自我调节和求助。
阳光总在风雨后珍爱生命主题班会设计方案
鼓励同学们积极参与社会实践和志愿服务等活动，培养社会责任感和奉 献精神，同时锻炼自己的能力和素质。
寄语同学们
亲爱的同学们，生命是短暂的，但我们 的追求应该是无限的。让我们珍惜每一 刻，用积极的态度去面对生活中的挑战
家庭教育环境优化
家长应注意营造良好的家庭氛围，关注孩子的心理健康，培养孩子 积极向上的生活态度。
社会资源整合
充分利用社会资源，如邀请相关领域的专家进行讲座、组织学生参与 社会实践等，让学生在实践中体验生命的价值。
07
总结与展望
活动成果回顾与总结
本次主题班会成功传递了珍爱生命、 积极面对困难的理念，让同学们深刻 认识到生命的可贵和脆弱，以及积极 心态对克服困难的重要性。
能力。
引导学生树立正确的挫折观，明 确挫折不等于失败，而是成长的
机会和动力。
乐观面对困难与挑战
培养学生的乐观心态，让学生认识到困难与挑战是暂时的，只要积极面对就能克服 。
通过分享成功人士的励志故事、组织团队合作游戏等活动，激发学生的积极情绪和 团队协作精神。
鼓励学生关注自身优点和成就，培养自信心，以更积极的心态面对未来的挑战。
家校沟通与合作机制建立
定期家长会
设立定期的家长会议，让老师和 家长有机会就学生的成长、安全 等问题进行深入交流。
家校互动平台
利用现代通讯工具，如微信群、 QQ群等，建立家校互动平台，方 便家长和老师随时沟通，共同关 注学生的成长。
共同营造良好成长环境
校园安全环境建设
学校应加强校园安全设施的建设，如安全出口、消防设施等，确保 学生在校安全。
关心他人
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《阳光总在风雨后----珍爱生命》主题班
会设计方案
《阳光总在风雨后----珍爱生命》主题班会设计方案主持人开场白：
合：各位老师、各位同学：大家下午好！
《阳光总之风雨后----珍爱生命》主题班会现在开始！
男：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿
发出第一声啼哭，这就是生命。
女：幼小的生命伴着父母、恩师无尽的爱，我们一
天天长大。
长成生命如花。
男：生命如花。
如果说，人生如花开四季，那么，
我们少年儿童就是春天。
春天，是阳光明媚的季节，是
万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！
女：生命如花。
是花，就要让自己开得更艳。
风华
正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦
目的色彩，醉人的芬芳！
下面让我们来听一听吴玉凡同学的配乐朗诵《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。
第一环节：配乐朗诵《让生命灿烂如花》（用时大概三分钟）
配的音乐为《生命的旋律》
文字内容为：不经意地打开窗，总能看到满天的繁
星闪烁着晴朗的气息。
偶尔有一颗星落下，划过一道美
丽的弧线，我却从来都不敢正视，因为我知道那是对生
命的无奈划上的长长的叹号！星星都如此更何况它普照
下的芸芸众生呢。
于是我茫然了，我是谁，谁是我！我
究竟要到哪里去，哪里才是我的归宿，何处是我的人生
做标？
也曾因为那么多的人生定义而茫然，也曾因为并不
大的困难而彷徨。
去在偶然的泡茶之际顿然醒悟：人生
如茶，用温水泡制的茶，茶叶浮于水上，无茶色茶香，
用沸水泡过的茶，茶叶几经浮沉终于落定，茶色宜人，
茶香袅袅，人生不也如此吗？
心被轻轻拨动，面对若大的世界，面对复杂的生活，人生的答案是丰富多彩的，为何不去选择更好的一个给
自己？人生的意义在于拼搏，生命的意义在于奋斗，朋
友啊！不要灰心，切勿胆怯，用心去体味你的人生，用
汗水去浇灌你的成功舞台上的鲜花。
相信你必会成功的，你的生命必将灿烂如花！不经历风雨怎么见彩虹？
或许，往日的故事你没有写好，刚刚有了开头，便
失去了结尾，那么就让我们重新开始把！今天并不是昨天，昨天已走进历史，你应该觉今天的景色是因为你的
存在而变的妩媚！
朋友啊！让我们共同在这铺满鲜花和荆刺的道路中
前行，让我们与高尔基的海燕为伴，在乌云和太阳并存
的天空中展翅翱翔！让我们的生命灿烂如花！
设计意图：这一环节设计目的就是为了引出主题，
我们从呱呱坠地起直到长成灿烂如花离不开父母、老师
的呵护、培育，从而自然过度到后面的内容，在多媒体上，音乐背景下，我配合文字内容，用幻灯片的形式，
出现一些唯美的图片，让学生感受到一种很优美的氛围。
主持词：女：优美的音乐，动听的朗诵，带给我们
美好的感受，在这种美好中请看大屏幕：（负责旁白的同学上场，站在多媒体旁边）
第二环节：生命灿烂如花，但却有人不珍惜生命，
用多媒体展示，近年来学生自杀的案例，这里，我没有
选择身边发生的案例，有人说，用身边的例子更有触动感，可我总觉得，那太血淋淋，太刺激神经，所以我选
取了一个外地学生跳楼的案例，但后来我又用多媒体显
示了这样一段文字“其实，我们身边也不乏这样的案例，如花的生命就这样的凋零……”。
我知道，这样的事情，生活在这个小县城里的学生不可能不知道，甚至有人就
是他们熟悉的，我虽不明说，但他们是肯定知道的，紧
接着，我展示了一段官方的统计数据，每年死于自杀的
青少年有很多，最主要的原因就是他们的心理承受能力
差，抗挫折抗打击的能力太弱，所有这些我都是用无声静默的方式来表示的，我觉得此时无声胜有声！
紧接着用图片和旁白的形式展示这个世界上还有很多很多人无比的珍惜生命，第一张幻灯片就是汶川地震后在废墟中年轻的生命对生的渴望，然后分别展示了张海迪和海伦凯勒的图片，图片不断出现的过程，我配上了学生的旁白，分别是
“翅膀虽然折断，但我心飞翔”在贝多芬《命运交响曲》的背景音乐衬托下，大屏幕展现了残奥会上肢体残疾却顽强拼搏的运动员们的风采。
主持词：男：是啊，即使翅膀折断了，我心飞翔，那么同学们看完了这样鲜明的对比之后，有何感想呢？（同学们自由发言，具体人数可视同学们发言的积极情况以及时间长短而定，一般控制在5人之内即可）设计意图：通过前后这样两个鲜明的对比，不珍爱生命视生命如儿戏和珍爱生命顽强生存的对照，激发学生对生命的热爱。
主持词：女：生命是如此的脆弱，生命又是如此的顽强，珍爱生命是我们义不容辞的责任，笑对人生是我们永不磨灭的信仰。
接下来，请欣赏刘梦琪等同学带来的歌曲《我要的飞翔》。
第三个环节：笑对人生
歌曲《我要的飞翔》四位女生联袂出演，歌声优美。
主持词：男：优美的歌声飞扬在我们耳边。
接下来，让我们带着这份激动的心情参与到高热烈的活动中，击
鼓传花，游戏规则，亲，你懂的！
紧接着进入高潮部分“击鼓传花”，目的全员参与
主持词：女：同学们，玩的开心吗？在我们欢声笑
语的同时，别忘了，是谁在背后默默的关注着我们，是
谁站在讲台上，教会我们成长，教会我们做人，现在请
我们最最亲爱的班主任为我们总结一下，掌声有请！
设计意图：通过这样两个环节的设计，一方面活跃
气氛，调动所有同学的参与热情，另一方面也是为了让
同学们知道，生活中点点滴滴就是快乐。
第四个环节：师长的语重心长，班主任发言后请出
学生家长代表。
设计意图：通过这个环节的设计，将本次主题班会
的主题深化，通过老师、家长的寄语，让学生明白师长
对他们的殷殷期望和深深的爱
主持词：男：感谢师长的谆谆教诲，我们一定会谨
记在心。
现在请同学们拿出纸和笔（事先准备好，这次同学很有创意，用彩色粉笔在彩色的卡纸上画出了一张张
灿烂的笑脸，而且卡纸笑脸的造型各异，代表了每一个
孩子的个性，深深感到他们真的很有创造性，只是，我
们没有为他们提供舞台，不仅没有提供舞台，甚至很多
时候，我们的种种做法实际上却是在扼杀他们的创造性），画出你们心目中最美的笑脸，同时，别忘了展示你最美
的笑容哦！
第五个环节：最后，全员参与，拿起你们手中的画笔，画出你们心中最美的笑脸，展示你们最美的笑容，
同学画笑脸快结束的时候，大屏幕显示，生活中校园里
学生们一张张灿烂的笑脸，此时，屏幕上的笑脸，同学
的笑脸，同学手中所描绘的笑脸，组成了一副最美的图画，在这幅美丽的画面中，七位男生七位女生作为学生
代表站在了舞台中央（我原先设计所有的同学都上台站成方阵，但场地有限，所以选了男女生代表），同学们一起唱起了《阳光总在风雨后》，一曲将近结束的时候，主持人上场谢幕，此时，只留下两三个女生低低的吟唱作为
背景，当谢幕完了，全班同学的歌声再次响起，就在这
样美妙的歌声里，本次班会圆满结束。
主持词：女：珍爱生命是一种执着，执着于理想、
信念、事业；
男：珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧；
女：珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我；
男：珍爱生命也是一种牺牲，牺牲小我，成就大我；
女：珍爱生命还是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。
男：也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有
待完善。
但毋庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每
个阶段。
积极进取，奋勇直前，充实人生，
合：使我们的生命之花更加绚烂。
“直面挫折——珍爱生命”主题班会到此结束，谢
谢大家！
集体合唱：《阳光总在风雨后》
后记：在班会结束后，我布置同学写一篇关于本次
班会的周记，主题就是成长，同时，我自己也写了一篇
教育叙事，在紧接着的下一次班会上，我对本次班会作
了一次延伸，对那些写的比较好的且在上一次班会上出
境率不高的同学给他们机会，让他们上台读出自己的文章，说出自己的感受，对于有话可说的学生我也大胆的
鼓励他们走上讲台，最后，我还安排一名同学读出了我
的文章，目的是告诉他们：今天的班会是上一次的延续，是我们继续的成长，我更希望每位同学在接下来的学习
生活不断进步，不断成长，我认为，这样一来，我的班
会我该做的部分才算是谢幕，但生活中，她永远没有谢
幕的时候！。