鲁教版八年级政治上册4.2交往讲艺术
八年级政治上册 第二单元 第4课 4.2 交往讲艺术课件 鲁教版

14
学会表达是学会与人沟通的重要内容
有个人请客,看看时间过了,还有一大半的客人没来。主人心里很 焦急,便说:“怎么搞的,该来的客人还不来?”一些敏感的客人听了, 心想:“该来的没来,那我们是不该来的罗?” 于是悄悄地走了。 主人一看走掉好几位客人,着急的说:“怎么这些不该走的客人, 反倒走了呢?”剩下的客人一听,想:“走了的是不该走的,那我们这些 没走的倒是该走的了!”于是又都走了。 最后只剩下一个跟主人较接近的朋友,看了就劝他说:“你说话前应 该先考虑一下,否则说错了,就不容易收回来了。”主人大叫冤枉,解 释说:“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为发火 不是叫他们走,那就是叫我走了。”说完, 头也不回地离开了。
天我们播种文明交往的种子,对我们的心
灵而言,收获的是我们的一生。
34
请制作卡片,在卡片上 写上班里一位老师、同学的 姓名,并在姓名下写上对他 们的赞美之词。
35
36
(1)从这个小故事中,你感触最深的是?
这位妈妈用爱和智慧铺就了儿子通往成功 的道路,赞美的力量是巨大,赞美是一门艺 术需要用爱心来驾驭它,赞美是温暖人心的 阳光,我们的成长离不开它。
(2)赞美有何意义?P51
生活中,我们应该学会赞美。恰如其分 的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨, 能增进双方的交流,增进双方的友谊。
8
倾听时要做到: 耐心、 虚心、 用心、 会心。
9
怎样的倾听习 惯会为你赢得 好人缘?
10
眼神:
1.自然的眼神接触
2.向下打量
3.向上看
4.看别的地方 5.毫无表情的注视
11
表情及动作:
1.适当的微笑
2.配合说话内容的表情
7.肯定的点头
八年级政治上册第四课 第二框 交往讲艺术学案鲁教版

八年级政治上册第四课第二框交往讲艺术学案鲁教版八年级政治上册第四课-第二框-交往讲艺术学案鲁教版第十课方框2艺术教案执笔人:杨敏华授课班级:七一班授课时间:2021.4.16教学目标:情感、态度和价值观:1、学会交往艺术,养成艺术交往的行为习惯。
2.正确对待沟通,学会倾听、表达和赞美他人,创造良好的人际空间,成为沟通中受欢迎的人。
能力目标:引导学生感悟学会艺术交往,提高人际交往能力。
培养学生健康的交往心态,做到学以致用。
知识目标:了解和理解沟通艺术的重要性,学会运用沟通艺术。
学习重点:学会运用沟通的艺术学习难点:理解交往艺术的重要性学法指导:1.在自主阅读和预习的基础上,学生独立完成学习指导计划。
2.教师和学生合作探索重点和难点问题。
学习过程:(一)预习导学1.学生阅读教材p62“做一个受过教育的人”,了解如何做一个受过教育的人?你能做到吗?2.一句话的要点:(1)______________________;我们能更好地与他人沟通吗,或者____。
(2)_______是学会与人共处的重要内容。
令人愉快的谈话是一种_______,也是一门_______。
(3)古人说“口者,心之门户也。
”意思是语言_______的_______是沟通心灵的桥梁。
(4)赞美是门_______,也有_______。
赞美要讲究_______,要有_______性。
(5)除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人、还要学会_______、学会_______、学会_______、学会____等。
3、活动在线在阅读基础上,思考并完成下列问题(1)学生读课本63页并会答问题:倾听他人说话时你要怎么做?(2)学生读课本64页并会答问题:向他人表达时你要怎么做?(3)学生读课本65页并会答问题:赞美他人时你要怎么做?(4)你还知道哪些交往的艺术?_(三)合作探究教师点拨1、学会倾听看看这张图片,想一想:你一生中有没有遇到过类似漫画的情况?在交流中我们应该注意什么?然后学生们互相交换意见。
【鲁教版】八年级政治上册:4.2 交往讲艺术》ppt课件

该走的,那我们这些没走的倒是该走的了!” 于是又都走了。
最後只剩下一个跟主人较接近的朋友,看 了这种尴尬的场面,就劝他说:“你说话前应 该先考虑一下,否则说错了,就不容易收回来
了。”主人大叫冤枉,急忙解释说:“我并不 是 叫 他们 走 哇 !”朋 友 听 了 大为 发 火 , 说:
八年级思想品德
2020/6/25
1
走出心灵孤寂的沼泽
最近我心里感到烦,看到谁都
不顺眼,不知为什么,班里的同学
都不愿和我说话。特别是原来和我
比较好的朋友也一个个疏远了我,
我不知我在哪个方面得罪了他们。
我感到生活中的人际关系太复杂了,
朋友难觅,挚友难得。我希望使别
人快乐,我愿为大家带去一片云彩。
2020/6/25
不要只顾自己说或只顾谈论自
己。
2、说话注意分寸和角度,要
善于选择谈话的时机,善于创
设谈话的氛围。
3、说话时要有情感投入,语
气诚恳,姿态端庄自然、态度
谦虚友善等。 2020/6/25
17
实话实说:
1、在别人给你的夸奖中,
印象最深的一次是什么?
2、当时内心有什么感受?
3、对你以后的行为有怎
样的影响?
2020/6/25
18
一岁半的时候,婷婷突然全聋
全哑……
四岁半开始说话,八岁开始
博览群书;
百分之百上聋哑学校的她,
在正常人就读的普通小学连跳两
级;
九岁就能熟练背诵圆周率小
数点后一千位数字,打破吉尼斯
世界记录;
十岁被评为全国十佳少年,
并发表六万字的幻想小说;
八年级政治上册2.4.2交往讲艺术教案鲁教版

第四课掌握交往艺术提高交往能力第二课时第二项交往讲艺术内容标准二 1.5 知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为习惯。
教学目标1、能力初步掌握人际交往的基本礼仪和技能,提高人际交往的能力。
2、知识了解交往技能,初步掌握人际交流与沟通。
3、情感、态度、价值观善于与人交往,交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人,努力建立和谐融洽的人际关系。
教材分析:1、主要内容第四课“掌握交往艺术,提高交往能力”的第二个项目“交往讲艺术”主要针对学生中存在的实际问题,帮助学生掌握如:学会倾听、学会表达、学会赞美他人等交往的基本技巧,积极营造和谐的人际空间。
引导学生理解交往艺术性及学会一些交往方面的技巧和方法,做一个受欢迎的人。
倾听的技巧是要认真,要仔细,要耐心,要专注,要虚心,要用心,要会心。
表达的技巧是选择双方感兴趣的话题,注意分寸和角度,选择时机,创设氛围,投入感情。
赞美的技巧是自然,顺势,需要,真诚。
倾听,表达与赞美是人际交往中不可缺少的重要内容。
2、教学重难点教学重点:了解倾听,表达与赞美在交往中的重要性;掌握倾听,表达与赞美的技巧。
教学难点:运用所学知识,指导自己的社会实践。
通过学习使我们更好地与他人沟通,扩大人际交往,营造出和谐.温馨地人际交往空间,并在交往中完善自己。
教学设计思路与人交往是一门学问,本身就很复杂,作为中学生来说,不需要系统的掌握整个人际关系的交往规律。
但是在日常生活中,随着年龄的增长,交往范围的扩大,学生们在交往过程中产生了各种各样的困惑。
本课的主要内容是针对学生中存在的实际问题,帮助学生掌握如:学倾听、学会表达、学会赞美他人等交往的基本技巧,积极营造和谐的人际空间。
引导学生理解交往艺术性及学会一些交往方面的技巧和方法,做一个受欢迎的人。
教学主要围绕“学会倾听”、“学会表达”、“学会赞美他人”三个方面展开。
具体通过“情景导入,自主感悟--自主学习展示成果---师生互动,合作探究---回归生活,拓展升华---成果交流,积累收获”五环节实施课堂教学。
八年级思品鲁教版上学期教材第二单元第四课《交往讲艺术》教案与课后反思

八年级思品〔鲁教版〕上学期教材第二单元第四课(交往讲艺术)优秀教案与课后反思教材分析本课选自八年级思品〔鲁教版〕第—学期教材中的第二单元,本单元的主题是“学会交往天地宽〞,引导学生学会交往,建立和谐的人际关系,做一个受欢迎的人。
本单元前三课分别讲述了交往的重要性、扩大交往的方法和交往的礼仪,本课在前面所学知识的根底上,进一步培养学生的交往技巧,提高学生的交往能力。
学情分析学生在前面已经学习了交往的重要性、扩大交往的方法和交往的礼仪,本课在前面所学知识的根底上,进一步培养学生的交往技巧,提高学生的交往能力。
教学目标知识与技能:1. 了解根本的交往技能,初步掌握人际交往的根本礼仪和技巧,提高人际交往的能力。
2. 培养学生自主探究和小组合作解决问题的能力。
过程与方法:采纳启发式教学,通过情景表演和材料展示,引导学生参与商量,自主探究,逐渐总结出交往的技巧,到达学习目的。
感情、态度、价值观:特长与人交往,在交往中学会倾听,学会表达,学会赞美他人,努力建立和谐融洽的人际关系。
教学重点和难点掌握三种根本的交往技巧:学会倾听,学会表达,学会赞美他人,明白掌握交往技巧的重要性和必要性。
一、趣味测试,导入新课课件展示趣味小测试“你是否讨人喜欢〞,学生进行掌握测试,完成后在小组内交流。
通过测试引起学生思考:我们的生活中离不开与别人的交往,但在交往中为什么有的人非常受人欢迎,而有的人却恰恰相反呢?怎样才能成为一个受欢迎的人呢?从而导入新课:交往讲艺术。
二、师生合作,共同探究1、学会倾听情景演示:观看漫画一〔反映交往中不注意听他人说话的情形〕,用自己的理解将画中的内容表演出来。
〔学生自荐上台表演〕提出问题:自己在生活中遇到过类似的情形吗?当时心里有什么感受?从中我们得到什么启发?学生自由致辞,教师归纳总结:我们每个人都渴望得到他人的尊重,当我们遇到表演中类似的情形时,心中难免会产生一种被轻视的感觉,从而逐渐疏远与对方的关系。
八年级政治上册《交往讲艺术》备课教案鲁教版

八年级政治上册《交往讲艺术》备课教案鲁教版八年级政治上册《交往讲艺术》备课教案鲁教版改写宣传用语,使之亲切友善而不失原意。
1、禁止攀折花木,不许乱扔垃圾。
2、禁止喧哗,不许打闹。
可改写为:1、除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也不留下。
2、可多一点安静,少一点嬉闹,环境因你更美好。
使用称呼就高不就低入乡随俗摆正位置以对方为中心收获平台本节课,你的收获是什么?学会赞美他人学会倾听学会表达学会微笑、拒绝、妥协、批评本节课到此结束,谢谢光临指导!测一测:每个问题只回答“是”或“否”。
(1)是不是很容易生气?(2)如果有人赞美或帮助了你,你是否向他说“谢谢”?(3)别人尴尬时,你是否觉得十分有趣?(4)你是否很容易展露笑容,甚至在陌生人面前也如此?(5)你是否认为礼貌对男生无足轻重?(6)在你的谈话或信中,你是否经常显露自己?(7)跟别人谈话时,你是否一直很注意他?(8)你对商店售货员是不是跟对你的朋友一样有礼貌?记分方法:每题5分,1、3、5、6题答“是”计0分,答“否”计5分;2、4、7、8题答“是”计5分,答“否”计0分。
我们算一算自己得了多少分?你有没有听我说话?我现在忙,有事以后再说!你有没有听我说话?一个同学正在台上讲故事,下面是同学们的表现:一个在目不转睛地听,不时地点点头,表示赞成;一个在打哈欠;一个在看报纸;一个在对讲故事者评头论足;一个坐在离讲故事者很远的位置在听;一个同学高声说:“你讲得不对!”;一个同学不屑一顾地接着说:“这个故事我早就听过了。
”“四心”会心耐心虚心用心以小组为单位,请你为剧中的人物设计对白,并表演出来(表演时间1—2分钟)人物:小王、小李、小张情景:小王和小李正在谈论上节课英语老师提出的问题,这时,小张过来了……小提示:对上述情景设计两种不同的结果。
结果一:能成为好听众。
(一、二小组)结果二:不能成为好听众。
(三、四小组)今年五一节,我小姑家的表弟结婚,亲朋好友都去祝贺。
思想品德:2.4.2《交往讲艺术》教案(鲁教版八年级上册)

结合教学设计谈教学反思教师对教学反思的内容把握准确,并结合自己的教学实际进行了恰当的反思。
有反思就会有收获,就会有进步,坚持下去。
常言道,计划没有变化快。
计划得再周详,教案写得再完善,课堂教学中往往也会遇到这样那样各种意料不到的问题,导致我们不能完整地实现教学计划,这些问题,需要教师深入进行反思,思考其原因,寻找解决办法,为今后的教育教学服务。
问题的产生和出现主要表现在教和学两个方面。
第一、教学理念是否先进。
不能一味进行“填鸭式”教学,传授知识和技能,而要在此基础上,提高学生的综合素质,保持学生的身心协调发展,培养正确的情感态度和价值观;第二、教学目标是否合理,要考虑教材、学生、教师、课标等因素,制定出具体、明确、详细的教学目标,并以问题的形式出现,让教有目标,学有方向;第三、教学方法是否科学。
要结合传统的教授法,讲透、讲清和现代的多媒体教学,直观形象,生动活泼,教师轻松地教,学生快乐地学,教学相得益彰;第四、教学内容是否适当。
一口子吃不成胖子,教师要合理选择教学内容,剪裁得当,使学生的知识与技能共长,能力与情感同进;第五、教学效果是否体现。
知识性内容,学生不但能够理解,还能掌握,举一反三;能力性问题,学生能够客观公正地看待在实际学习、生活中遇到的相关问题,并能够自主分析、自己解决。
下面就交往讲艺术一节的教学设计谈谈教学反思:[教学目标]〖情感、态度、价值观〗善于与人交往,交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人,努力建立和谐融洽的人际关系。
〖能力〗初步掌握人际交往的基本礼仪和技能,提高人际交往的能力。
〖知识〗了解交往技能,初步掌握人际交流与沟通[教学重点、难点]1、重点:运用所学知识,指导自己的社会实践2、难点:对交往讲艺术重要性及交往技巧的理解[教学准备]教师准备:多媒体课件学生准备:前课知识复习、课前预习、小品表演[教学过程]课前背景音乐:歌曲《朋友》习旧知新:动漫欣赏谈感悟生:语言文明、态度亲和、懂得平等、尊重、宽容他人。
【初中教育】最新八年级政治上册4-2交往讲艺术学案鲁教版

——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级政治上册4-2交往讲艺术学案鲁教版______年______月______日____________________部门4.2交往讲艺术组【学习目标】1、情感、态度、价值观:善于与人交往,交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人,努力建立和谐融洽的人际关系。
2、能力:初步掌握人际交往的基本交往技能,提高人际交往的能力。
3、知识:了解基本的交往技能,初步掌握人际交流与沟通的技巧。
【重点难点】学习重点:交往的技巧。
学习难点:对交往艺术重要性及交往技巧的理解。
【自主学习】学会倾听、学会表达、学会赞美他人的重要性及做法?(1)学会倾听的作用:学会倾听能够使我们;学会倾听还是。
做法:①倾听时要;②要;③要;④要。
(2)学会表达的作用:学会表达是。
有人因会表达,有人则。
令人愉快的谈话是一种技巧,也是一门艺术。
做法:①说话时;②说话时;③说话时。
(3)学会赞美他人的作用:被人赞美是令人喜悦的事情。
恰如其分的赞美能。
做法:①赞美要有;②要能够给对方。
2、交往的艺术有哪些?(交往的技巧有哪些?)学会倾听、。
3、怎样学会交往?(怎样掌握交往艺术,提高交往能力?)(我们应该怎样做才能怎样成为一个受人欢迎、具有较强人际交往能力的人?)(1)要做到;(2)要做到;(3)还要学会__________ 。
【合作探究】下列名言体现了交往中的哪些原则或技巧?(1)“仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。
”(马克.吐温)(2)“我愿意做一块磨刀石;虽然它本身不能切东西,却能使铁器锋利。
”(贺斯)(3)“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。
”(蒙田)(4)“对于别人的话要善于接纳,这样会使你聪明5倍。
”(莎士比亚)(5)不会宽容别人的人,是不配受到别人的宽容的。
但是谁能说自己是不需要宽容的呢?(屠格涅夫)【当堂达标】学会倾听,在交往中()①使我们更好地与人沟通②要认真听,不要发表自己的见解③能使我们更受人欢迎④别人说什么你就相信什么,不能提出质疑A.①②③B.①③④C.①③D.②③④2、赞美是一门艺术,赞美也有技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3、知识了解基本的交往技能,初步掌握人际交流与沟通的技巧。
1、交往的艺术有哪些? (1)学会倾听 (2)学会表达 (3)学会赞美他人 (4)还要学会微笑,学会拒绝,学会妥协,学会批评等。 2、为什么要学会倾听?怎样学会倾听? (1)倾听在交往中有非常重要的意义,学会倾听能够使我们更好 地与他人沟通;还是扩大人际交往的好办法,善于倾听,会被更 多人喜爱,会有更多的谈话伙伴。 (2)要学会认真、仔细地听别人讲话,要耐心、虚心、用心、会 心。
(2)赞美要有针对性,需自然、顺势、具体、真诚,要给对方渴望 得到的赞美,多赞美那些不被注意的人。
一、学 会 倾 听
学会倾听的重要意义
1、能使我们更好地与他人沟通 。 2、是扩大人际交往的好办法。 3、会被更多人喜爱,会有更多的谈 话伙伴。
不虚心
不用心
在倾听的过程中,甲听众睡着了, 没耐心 乙听众说:“你讲的还不如我讲的 好”,丙听众左顾右盼,丁听众注 意力集中、认真倾听,不断与讲话 者进行目光交流,偶尔点一下头, 会心 还不时做一些记录。
三、学会赞美他人
赞美的作用:
1、被人赞美是令人十分喜悦 的事。 2、恰如其分的赞美能使人感 受到人际间的理解和温馨; 3、有效地增进赞美者与被赞 美者之间的交流,增进双方的 友谊。
联欢会上,小君唱了一首《深呼吸》, 唱得虽然很投入,但是明显跑了调。同 学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说: “你唱得太棒了,简直比雨泉唱的都 好。”小明是个很善于赞美他人的人。 你同意这个观点吗?为什么?
1.完成课本P50判断题 2. 某人邀请朋友,三个人已到,只剩一人没来。此 人有些着急说:“该来的怎么还没来?”一人听了说: “看来我们是不该来的!”气冲冲地走了。 等的人没来,另一人又气走了,这人急得又冒出一 句:“不该走的走了。”剩下的两人中有一个生气地说: “照你这么讲,该走的是我们啦!”说完,掉头就走了。 又把一个人气走了,主人急得更是不知所措。最后 剩下的朋友就对这人说:“你说话应该留意一下。”这 人很无奈地说:“他们全都误会我了,我根本不是说他 们。”最后这朋友听了,再也按捺不住,道:“你不是 说他们,那就是说我啦!”说完,铁青着脸也走了。
不同意。因为赞美他人,应该是真心实意 的。只有情真意切的赞美才使对方受到感染, 才能收到好的效果。如果赞美不是出于真心, 会给人以溜须拍马之嫌,对方就不会接受这 种赞美,甚至怀疑你的企图。
赞美的技巧:
1、赞美要讲究分寸,需恰 如其分。 2、赞美要有针对性,需自 然、顺势,需具体、真诚。 3、要能够给对方渴望得到 的那份赞美,还要多赞美那 些不被注意的人们。
请评析四位听众的表现。
学会倾听, 认真仔细地 听别人讲话
耐心 虚心 “四心” 用心 会心
帮你成为好听众的5点建议
1、注视说话人。 2、靠近说话者,专心致志地听。
3、提问。
4、不要打断说话者的话题。 5、对说话者使用的人称——“您” 和“您的”。
对于别人的话要善于接 纳,这样做你会聪明五倍。 ——莎士比亚
春天后母心
卡耐基小时候非常淘气。9岁那年,他 父亲又娶了一位妻子,父亲对妻子说: “亲爱的,希望你注意这个全县最坏的男 孩,他可让我头疼死了,说不定会在明天 早晨以前就拿石头扔向你,或者做出别的 什么坏事,总之让你防不胜防。”继母微 笑着说:“你错了!他不是全县最坏的男 孩,而是最聪明但还没有找到地方发泄热 忱的男孩。”
我还知道: 四、学会微笑、 拒绝、妥协、批评、
让步、批评、道歉---
怎样学会交往?(怎样提高交往能力?怎样建立和 谐的人际关系?)
①交往要讲礼貌,做到语言文明、态度亲和、举止端庄; ②交往要讲礼仪,做到 平等待人、尊重他人、宽容待人; ③交往要讲艺术,要学会倾听,学会表达,学会赞美他人,学 会微笑,学会拒绝,学会妥协,学会批评 。
在这之前,没有一个人称赞过卡耐基 聪明,但继母的一句话改变了他的人生。 就是这一句话,卡耐基和继母开始建立 起友谊;也是这一句话,成为激励他的 一种动力,使他日后创造了成功的 28 项 继母的称赞和赞美。 黄金法则,帮助千千万万的普通人走上 成功之道。
是什么改变了卡耐基的人生?赞美他人有什么重要作用?
3、为什么要学会表达?怎样学会表达? (1)学会表达是学会与人共处的重要内容,有人因为表达 而受欢迎,有人因为表达不当而吃亏。令人愉快的谈话是一 种技巧,也是一门艺术。 (2)要选择双方感兴趣的话题,注意说话的分寸和角度, 善于选择时机、创造氛围,要感情投入,语气诚恳等等。 4、为什么要学会赞美他人?怎样赞美他人? (1)被人赞美诗令人喜悦的事情,把赞美的阳光慷慨地施 予别人,既鼓舞了他人的心,又愉悦了自己。
因为他不会正确的表 达出自己的想法。
聪明的你,告诉他朋友们为什么都走了? 我们应该怎样学会表达?
二、学 会 表 达学会源自达的重要性:学会表达是学会与人共 处的重要内容,有人因为表 达而受欢迎,有人因为表达 不当而吃亏。令人愉快的谈 话是一种技巧,也是一门艺 术。
学会表达应注意的技巧:
1、选择双方感兴趣的话题。不要 只顾自己说或只顾谈论自己。 2、说话注意分寸和角度,要善于 选择谈话的时机,善于创设谈话的 氛围。 3、说话时要有情感投入,语气诚 恳,姿态端庄自然、态度谦虚友善 等。