1.春的消息
春的消息读后感（5篇范文）
春的消息读后感（5篇范文）第一篇：春的消息读后感春的消息读后感范文读完一本名著以后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的春的消息读后感范文，欢迎阅读与收藏。
春的消息读后感1品读了《春的消息》之后，我仿佛又回到了儿童时十一的童话里。
孩子的想象随着文字的美好而展开。
这首优美的儿童诗诗孩子眼里闪烁的春色。
《春的消息》中，文字特别优美，多处采用了比喻和拟人的手法来写春天的消息。
最后的“啊，身边又钻出嫩绿的小草……’’则以抒情的语气召唤孩子们对春的.喜悦与热爱之情。
诗歌中“捕捉”、“等待”、“瘙痒”等词都勾出浓烈的感情。
除了感情没之外，诗歌的节奏很轻快，两处用到了“看到”、“第一”，反复的节奏使得诗歌富于饮料、音乐美。
音乐美和清情感美是这首诗歌的特点，另外还有绘画美。
儿童在学是诗歌的时候，总会幻想所接受的内容，而此诗歌给我们展示了一副有“风”，有“绿树”，有水，有鸭，也有蝴蝶和雏菊的春天。
所以春天，所以春天在儿童的眼睛里自然是美丽的，自然美好的。
这让我明白了，儿童诗是为孩子而创作的，就要站在儿童的角度，培养儿童的情操。
在教孩子的时候也要注重他们对情感的积累和感受。
注重几种美的教育，才能把真正的每传递给孩子们，从而让他们感知自然地美好，对生活充满热爱。
春的消息读后感2今天，我们和老师一起读了《让太阳长上翅膀》这本诗集。
其中，我最喜欢《春的消息》这首诗。
春天是美丽的，春天是令人陶醉的。
“看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚，我高兴地捉住它，又爱怜地放掉。
”读到这句，我想到春天有很多昆虫。
有一次，我去田野，看到了柳树爆青，满眼金黄的油菜花，就知道春天已经来到了我们身边。
几只翩翩起舞的蝴蝶，在油菜花中穿来穿去。
一阵风吹来，油菜花散发出淡淡的清香，令人心旷神怡。
几只蜜蜂飞来了，在花间辛勤地采蜜。
“让我们换上春装，像小鸟换上了新的羽毛，飞过树林，飞过山岗，到处有春天的微笑。
春的消息课件
春的消息课件春的消息课件春天是一个充满希望和生机的季节，它象征着新的开始和美好的未来。
当大地被冰雪覆盖了数月之后，春天终于来临了。
在这个季节里，我们可以看到大自然的复苏和生命的重生。
春天的消息课件，将为我们带来一系列有关春天的信息和知识。
第一部分：春天的特点和象征春天是四季之首，也是温暖和阳光的季节。
在春天，气温逐渐回升，百花争艳，鸟语花香。
大自然的一切都在春天焕发出勃勃生机。
春天还象征着希望和新生，它给人们带来了无限的憧憬和期待。
第二部分：春天的花朵春天是花的季节，各种各样的花朵在春天绽放。
樱花、桃花、杏花、郁金香、牡丹等等，它们的花朵美丽而绚烂，给人们带来了视觉上的享受。
花朵也是春天的象征，它们的绽放代表着生命的重生和希望的到来。
第三部分：春天的动物春天是动物们繁衍生息的季节。
在春天，许多动物开始繁殖后代。
鸟类开始筑巢，蛙类开始产卵，昆虫们也开始活跃起来。
春天是动物们展示自己的季节，它们用各种方式来吸引异性，完成繁衍后代的任务。
第四部分：春天的节日和习俗春天是一个充满节日和习俗的季节。
在中国，春节是最重要的节日之一，人们会进行一系列的庆祝活动，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。
此外，清明节、端午节等也是春天的重要节日。
除了节日，春天还有一些特殊的习俗，如踏青、放风筝、赏花等，这些习俗都是人们迎接春天的方式。
第五部分：春天的美食春天是美食的季节，许多新鲜的蔬菜和水果在春天上市。
春笋、嫩豆腐、嫩黄瓜等都是春天的特色食材。
此外，春天还有一些传统的美食，如春卷、清明粥、粽子等，它们都是人们迎接春天时的美味佳肴。
结语：春天是一个美好的季节，它给人们带来了希望和喜悦。
春天的消息课件，帮助我们更好地了解春天的特点和象征，认识春天的花朵和动物，了解春天的节日和习俗，品尝春天的美食。
让我们一起迎接春天的到来，感受生命的重生和希望的到来。
春的消息朗诵稿
春的消息朗诵稿
随着冬季的结束，春天带来了新的气息。
万物开始复苏，一切都变得充满活力。
这个季节的消息是充满希望和喜悦的。
首先，春天的消息就是春天的到来。
随着气温的逐渐升高和阳光的逐渐增多，草木开始抽芽，花儿开始开放，给人们带来了一股清新的气息。
其次，春天还带来了新的开始。
这是一个全新的季节，也是一个全新的开始。
在这个季节里，我们可以抛开冬季的寒冷和沉闷，开始新的计划和挑战自己的极限。
最后，春天的消息是关于希望和生机。
春天是一个充满生机和希望的季节。
我们可以看到万物开始复苏，新的生命在这个季节里诞生。
这让我们相信，无论我们经历了多少的挫折和困难，只要我们保持希望和勇气，我们就能克服一切。
总之，春天的消息是充满希望和喜悦的。
在这个季节里，我们应该把握机会，迎接新的挑战，并充满信心地面对未来。
谢谢大家。
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金波儿童诗 《春的消息》 1
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最大的花朵，大王莲能做小妹妹的摇篮；小小的花朵是珍珠梅，它穿着月光一样的衣衫。
在镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的彩虹，纷扬着落在我们的土地上……当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色的花边，再给养蜂场周围的田野，铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，听着鸟语，把生活打扮得更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜！春天。
在我敞开的窗子上，挂着一只断线的风筝。
那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。
（风筝，风筝，谁是你的小主人？）我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫兴；他的风筝曾飞上这十二层楼，却又倒挂在这儿随风飘零。
（风筝，风筝，我要找到你的小主人。
）我摘下这只风筝，意外地发现了小主人的姓名；风筝是用一张考试卷糊成的，我还发现了那不及格的考分！（你别问，你别问，我不想说出他的姓名。
《春的消息》大班语言主题教案
《春的消息》大班语言主题教案《春的消息》大班语言主题教案（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《春的消息》大班语言主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《春的消息》大班语言主题教案篇1冬去春来，万物苏醒。
伴随着轻音乐中的儿童诗歌《春的消息》风摇绿了树的枝条，水漂白了鸭的羽毛；盼望了整整一个冬天；你看，春天已经来到；让我们换上新装像小鸟换上新的羽毛，小鸟在枝头上叽叽喳喳唱歌，小燕子也在漫天飞舞。
活动目标：1、理解诗歌的内容，有感情的朗诵诗歌，理解诗歌。
2、用感官感受春天，通过学习诗歌丰富了关于春天的词汇如：嫩绿、美丽、融化、舒展、苏醒、盼望。
并能用完整的语言表述春天来了。
3、培养幼儿对大自然的热爱。
教学重点、难点：1、有感情的朗诵诗歌感受大自然，热爱大自然。
2、通过诗歌的学习；亲身的感受；丰富的词汇，能用完整的语言表达春天来了。
活动准备：1、图片：美丽的春天；有粉红的桃花、可爱的燕子、河里的青蛙、嫩绿的柳树、小草、蒲公英。
2、有关春雨、燕子、小鸟、青蛙、等声音的录音。
活动过程：1、老师伴随着轻音乐有感情的朗诵诗歌，通过观察图片，引领幼儿到操场上找春天。
2、通过聆听诗歌观看图片听录音，感受春天。
3、老师：观察周围的环境，小朋友们发现了什么？小朋友：太阳暖暖的我们可以穿裙子了小燕子飞回来了柳树绿发芽了小草发芽了奶奶家的鸭子可以游泳了、、、通过师生的观察，小朋友们各抒己见。
4、教师小结：小朋友们从自身的着装、到天上的燕子、白云、地上的小草、柳树、联想到田野、河流、、、充分表达了春天来了。
春天是一个美丽的季节，万物舒醒，象征着新的开始、、、5、重温意境优美的诗歌内容。
通过语言生动活泼具有童话色彩的诗歌，来感受大自然；培养对大自然的热爱。
《春的消息》大班语言主题教案篇2一、谈话导入师：同学们现在正是阳春三月,春姑娘已经悄悄地来到我们的身边,给我们带来了许多春的消息！让我们一起去看看吧。
沪教版小学三年级语文下册第一单元课时练习题及答案
沪教版小学三年级语文下册第一单元课时练习题及答案导语送走了一个寒冬.我们又迎来了美丽的春天.听.春风、春水、小鸟、蝴蝶都迫不及待地报告着春的消息呢.我们去野外踏青.我们在暖风里放风筝……大自然给了我们一个生机盎然的季节.但是.人们更盼望的是心灵的温暖.这需要我们自己去培植.离开了人间的真情.即使是温暖的春天.同样会让人感到寒冷.本单元.我们将继续学习预习课文.要读通课文.初步了解课文大意；遇到不理解的词句.你可以联系上下文多读几遍.也可以查阅字典、词典.还可以在不理解的词语或句子上做记号.然后和同学、老师一起讨论.1 春的消息【原文】风.摇绿了树的枝条.水.漂[piào]白了鸭的羽毛.盼望了整整一个冬天.你看.春天已经来到！让我们换上春装.像小鸟换上新的羽毛.飞过树林.飞上山冈.到处有春天的欢笑.看到第一只蝴蝶飞.它牵引着我的双脚.我高兴地捉住它.又爱怜地把它放掉.看到第一朵雏菊开放.我会禁不住欣喜地雀跃.小花朵.你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头.等待它吐出新的绿苞.再去唤醒沉睡的溪流.听它唱歌.和它一起奔跑.走累了.我就躺在田野上.头顶有明丽的太阳照耀.是谁搔痒了我的面颊？啊.身边又钻出嫩绿的小草.【注释】①本文作者金波.[练习]阅读芳草地1．预习课文.（1）读通课文.看看插图,想想你知道了哪些春天的消息.（2）用自己认为合适的方法.理解下列词语.盼望爱怜雀跃2．有感情地朗读这首诗.背诵这首诗.词句活动室1．试试你身手：给下面的多音字组词.漂piǎo（）禁jīn（）吐tǔ（）piào（）jìn（）tù（）2．选词填空.盼望希望愿望失望（1）实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（）.（2）老师和家长都（）我们能健康成长.我们可不能让他们（）. （3）我们（）着能够快点长大.语言直播厅收集你喜欢的描写春天的诗歌.和同学一起开一个诗歌朗诵会.一、基础知识1、看拼音.写汉字1、chūn zhuāng shān gāng qiān yǐn huàn xǐngchén shuìzhào yào sāo yǎng miàn jiá què yuè2、辨字组词.冈( ) 颊( ) 搔( ) 蝴( ) 换（）岗( ) 项( ) 骚( ) 湖( ) 唤（）3、在括号里填写符合下列各句意思的词①殷切地期望.（）【例】．快过年了.大家都盼望新年快点来.②（机器或牲畜）拉（车辆、农具等）.( )【例】一路上.湖光山水美不胜收.这美景牵引着我的目光.使我流连忘返.③疼爱.怜惜.( )【例】我对于花卉是普遍的爱怜.④高兴得像雀儿一样地跳跃.( )【例】这场足球比赛精彩纷呈.球迷们欢呼雀跃.⑤○6(【例】在阳光的照耀下.干枯的小草又重新焕发出生4、给下列多音字组词.漂piǎo () 禁jīn（）吐tǔ（）piào () jìn（）tù（）piāo ( )5、选词填空.盼望希望愿望期望渴望1）．年年成为三好生是 ( ).2）．他真诚祝愿爷爷.( )他平安快乐.3）．快过年了.大家都( )时间过快一点.4）．为了不辜负老师对我们的( ).我们要更加努力学习.6、写出下面字的部首1）“冈”的部首是“”2 ）“牵”的部首是“”7、找出课文中的设问句.并说说它的作用.8、作者在本诗歌中选择了哪些景物进行描的？通过这些景物.你能感受到什么？二、作文课课练作文训练目标：学写诗歌诗歌的最基本特点：精练,有节奏感(3下1)一）、仔细阅读下面诗歌.想想它和我们平时阅读的课文.在节奏上、形式上有什么不一样？1 春的消息风.摇绿了树的枝条.水.漂[piào]白了鸭的羽毛.盼望了整整一个冬天.你看.春天已经来到！让我们换上春装.像小鸟换上新的羽毛.飞过树林.飞上山冈.到处有春天的欢笑.看到第一只蝴蝶飞.它牵引着我的双脚.我高兴地捉住它.又爱怜地把它放掉.看到第一朵雏菊开放.我会禁不住欣喜地雀跃.小花朵.你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头.等待它吐出新的绿苞.再去唤醒沉睡的溪流.听它唱歌.和它一起奔跑.走累了.我就躺在田野上.头顶有明丽的太阳照耀.是谁搔痒了我的面颊？啊.身边又钻出嫩绿的小草.1、给上面诗歌中加黑的字注音2、你能说出诗歌和我们平时阅读的课文.有什么不一样吗？二）复习上学期学的诗歌“爸爸,我恨死了你的猎枪”.完成下面练习：8 爸爸,我恨死了你的猎枪爸爸.你知道吗？当我亲眼看见你击伤了一只美丽的膀.我的梦.就再也不能飞翔.从那时起.我恨死了你的猎枪.一到冬天.我就希望那些小鸟小兽们跑得远远的.逃过你的目光.让你的猎枪不响.爸爸.你要真的枪瘾来了.手发痒痒.那就把我当成猎枪扛在肩上.我会给你讲一个刚刚学会的故事.直到你把打猎的事儿给忘.想象我是一只小鸟.想象我是一只小兔.这样.我的好爸爸.你心里就充满了善良.1、给上面诗歌中加红的字注音2、你能说出诗歌和我们平时阅读的课文.有什么不一样吗？3、请用诗歌形式.写一首题为“妈妈.我太爱你了！”的诗歌.【练习答案】一、基础知识1、看拼音.写汉字1、chūn zhuāng shān gāng qiān yǐn huàn xǐng春装山冈牵引唤醒chén shuìzhào yào sāo yǎng miàn jiá què yuè沉睡照耀搔痒面颊雀跃2、辨字组词.冈(山冈) 颊(脸颊) 搔(搔痒) 蝴(蝴蝶) 换（交换）岗(站岗) 项(项目) 骚(风骚) 湖(湖泊) 唤（呼唤）3、在括号里填写符合下列各句意思的词①殷切地期望.（盼望）【例】．快过年了.大家都盼望新年快点来.②（机器或牲畜）拉（车辆、农具等）.(牵引)【例】一路上.湖光山水美不胜收.这美景牵引着我的目光.使我流连忘返.③疼爱.怜惜.(爱怜)【例】我对于花卉是普遍的爱怜.④高兴得像雀儿一样地跳跃.(雀跃)【例】这场足球比赛精彩纷呈.球迷们欢呼雀跃.⑤○6(【例】在阳光的照耀下.干枯的小草又重新焕发出生命力4、给下列多音字组词.漂piǎo (漂白) 禁jīn（弱不禁风）吐tǔ（一吐为快）piào (漂亮) jìn（情不自禁）tù（上吐下泻）piāo(漂移)5、选词填空.盼望希望愿望期望渴望1）．年年成为三好生是 (愿望).2）．他真诚祝愿爷爷.(希望)他平安快乐.3）．快过年了.大家都(盼望)时间过快一点.4）．为了不辜负老师对我们的(期望).我们要更加努力学习.希望：心里对一件事物想要达到某种目的或出现某种情况.愿望：心里对一件事物的美好的希望、设想与期待.盼望：殷切地期待；急切地期待.期望：心里对一件事物想要达到某种目的或出现某种情况.一般都用于长辈对小辈6、写出下面字的部首(1）“冈”的部首是“冂”(2 ）“牵”的部首是“大”7、找出课文中的设问句.并说说它的作用.“是谁搔痒了我的面颊？啊.身边又钻出嫩绿的小草.”这是一句设问句.通过自问自答的形式.突出小草的蓬勃的生命力.8、作者在本诗歌中选择了哪些景物进行描的？通过这些景物.你能感受到什么？作者在本诗歌中描写了春风、春水、小鸟、蝴蝶、雏菊、枝头的绿苞、明丽的阳光、田野的小草等.因为这些景物都是春天到来时最具特色的景物.能够使人感受到春天是充满生机的.二、作文课课练作文训练目标：学写诗歌诗歌的最基本特点：精练,有节奏感(3下1)一）、仔细阅读下面诗歌.想想它和我们平时阅读的课文.在节奏上、形式上有什么不一样？1 春的消息风.摇绿了树的枝条tiáo.水.漂[piào]白了鸭的羽毛máo.盼望了整整一个冬天.你看.春天已经来到dào！让我们换上春装.像小鸟换上新的羽毛máo.飞过树林.飞上山冈.到处有春天的欢笑xi ào .看到第一只蝴蝶飞.它牵引着我的双脚ji ǎo .我高兴地捉住它.又爱怜地把它放掉di ào .看到第一朵雏菊开放.我会禁不住欣喜地雀跃.小花朵.你还认得我吗？你看我又长高了多少sh ǎo ！来到去年叶落的枝头.等待它吐出新的绿苞b āo .再去唤醒沉睡的溪流.听它唱歌.和它一起奔跑p ǎo .走累了.我就躺在田野上.头顶有明丽的太阳照耀y ào .是谁搔痒了我的面颊？啊.身边又钻出嫩绿的小草c ǎo .1、给上面诗歌中加黑的字注音2、你能说出诗歌和我们平时阅读的课文.有什么不一样吗？上面的诗歌和我们平时阅读的课文相比.首先是精炼.这不用多说.另外.这诗歌中每节第二句和第四句的最后一个字的韵母都是ao 韵.这样使我们朗读起来就会产生节奏感； 还有在形式上.句子都比较整齐.诗歌的句式整齐了.读起来也就有节奏感了,朗朗上口.由此我们不难体会到写诗并不难.只要我们懂得了诗歌是精炼的语言,是讲究节奏的文体.在学写诗歌时.如果我们大体上把握了句子末尾的字.多用同一韵母的字.力争做到句式整齐,语言精炼.那么我们大体上就可以写出像样的诗歌来了.不信你试试.当然.要做个像李白、杜甫那样的大诗人.那可不是一蹴而就的事了.但只要你动手去写.天天去写.说不定你也会成为小诗人的,甚至成为全国闻名的王白、张白什么的.二）复习上学期学的诗歌“爸爸,我恨死了你的猎枪”.完成下面练习：爸爸,我恨死了你的猎枪爸爸.你知道吗？当我亲眼看见你击伤了一只美丽的膀páng.我的梦.就再也不能飞翔xiáng.从那时起.我恨死了你的猎枪qiāng.一到冬天.我就希望wàng那些小鸟小兽们跑得远远的.逃过你的目光guāng.让你的猎枪不响xiǎng.爸爸.你要真的枪瘾来了.手发痒痒yǎng.那就把我当成猎枪扛在肩上shàng.我会给你讲一个刚刚学会的故事.直到你把打猎的事儿给忘wàng.想象我是一只小鸟.想象我是一只小兔.这样.我的好爸爸.你心里就充满了善良liáng.1、给上面诗歌中加红的字注音2、你能说出诗歌和我们平时阅读的课文.有什么不一样吗？上面的诗歌和我们平时阅读的课文相比.首先是精炼.这不用多说.另外.这诗歌中近一半的诗句.最后一个字的韵母都是ang 韵.这样使我们朗读起来就会产生节奏感； 还有在形式上.句子都比较整齐.你看上面诗歌中的有些长句.如：“那些小鸟小兽们跑得远远的.逃过你的目光.”作者为了整齐.有意把它分成两行写.诗歌的句式整齐了.读起来也就有节奏感了,朗朗上口.由此我们不难体会到写诗并不难.只要我们懂得了诗歌是精炼的语言,是讲究节奏的文体.在学写诗歌时.如果我们大体上把握了句子末尾的字.多用同一韵母的字.力争做到句式整齐,语言精炼.那么我们大体上就可以写出像样的诗歌来了.3、请用诗歌形式.写一首题为“ 妈妈.我太爱你了！”的诗歌.【原文】 2 啊.汤圆9岁那年的年初一早上.我一起床就往厨房里跑.厨房里热气袅袅.父母正忙乎着下汤圆.只见铁锅里清水沸腾.一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波.在轻轻地滚动.沉浮.我迫不及待地问：“可以吃吗？”“洗了脸.刷了牙再来.”母亲嗔怪地说.于是我赶紧跑出厨房.等我收拾停当.再入厨房.汤圆已经盛在碗里了.我心里数——6碗.家里6个人.刚好每人一碗.父母不让我一个人先吃.说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃.当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候.我觉得生活是多么的美好.汤圆不仅好吃：糯米粉的皮子.猪油、白糖、黑芝麻糅(r óu)合的馅儿.那么香甜.那么可口；而且吃汤圆时气氛温馨：每个人的脸上洋溢着愉悦的神情.父母对我们子女殷殷期望的语言.外婆回忆她小时候关于汤圆的故事.还有我和弟妹之间相视的微笑……这时.我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼.啊.汤圆.原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的.[练习] 一、基础知识1 看拼音.写汉字 rè qìniǎo niǎo tāng yuán fèi téng pò bù jí dàichēn guài zhī má ròu xiàn qì fēn wēn xīn yáng yìyú yuèyīn yīn qī wàng jí xiáng rú yì2、辨字组词.嗔( ) 悦( ) 糅( ) 汤（）慎( ) 锐( ) 揉( ) 杨（）馅( ) 馨( ) 沸( ) 扬（）焰( ) 罄( ) 佛( )3、在括号里填写符合下列各句意思的词①急迫得不能再等待. （）[例]大年初一.一大早.我和姐姐就迫不及待地穿上新衣.②假装对别人的言语或行动表示不满. （）③温和芳香.温暖（）[例]我的小屋虽然不大.但是感觉很温馨.④搀和；混合(多指不适宜合在一起的) （）⑤（情绪、气氛等）充分流露. （）[例]礼堂里张灯结彩.洋溢着欢乐的气氛.⑥喜悦. （）[例]怀着十分愉悦的心情.我们到东方绿洲春游.⑦液体受热超过其饱和温度时.在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象. （）⑧深厚而急切地盼望. （）⑨盼望.企望已久. （)[例]全家人企盼着远在海外的姑父能回来过新年.⑩幸运；吉利. （)4、写出下面各词的部首馨（）殷（）企（）5、写出近义词.（给词语找近义词是理解词语意思的一种方法.）嗔怪( ) 企盼( ) 愉悦( )包含( ) 回想( ) 赶紧( ) ．6、请补充下面带有祝福色彩的短语.吉祥意, 心_ 事成家欢乐一风顺比南山星高照7、根据例句.仿写句子.例句：汤圆不仅好吃.而且吃汤圆时的气氛很温馨.仿句：不仅_ ___.而且.8．母亲非常疼爱我.却为什么不让“我”先吃为快呢？9．怎样理解“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候.我觉得生活是多么的美好”这句话的含义？10、资料“元宵”我国大部分地区有这样的习俗.大年初一、正月十五吃元宵.“元宵”作为食品.在我国也由来己久.宋代.民间即流行一种元宵节吃的新奇食品.这种食品.最早叫“浮元子”.后称“元宵”.生意人还美其名曰“元宝”.元宵即“汤圆”.以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅.用糯米粉包成圆形.可荤可素.风味各异.可汤煮、油炸、蒸食.有团圆美满之意.二、作文课课练作文训练目标：学会篇末画龙点睛式的写作技巧.1、篇末画龙点睛式写作技巧的作用：记叙的文章.在结尾时运用议论.往往能够取得深化作品主题和人物形象.深刻反映社会生活及表达作者情感.增添作品的思考及理性的色彩.赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果.它们有的气势磅礴.表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和.抒发人物的情感；有的则刚直明快.对事物的剖析入木三分.真可谓异彩纷呈.形态万千.2、阅读下文.完成练习：啊.汤圆9岁那年的年初一早上.我一起床就往厨房里跑.厨房里热气袅袅.父母正忙乎着下汤圆.只见铁锅里清水沸腾.一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波.在轻轻地滚动.沉浮.我迫不及待地问：“可以吃吗？”“洗了脸.刷了牙再来.”母亲嗔怪地说.于是我赶紧跑出厨房.等我收拾停当.再入厨房.汤圆已经盛在碗里了.我心里数——6碗.家里6个人.刚好每人一碗.父母不让我一个人先吃.说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃.当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候.我觉得生活是多么的美好.汤圆不仅好吃：糯米粉的皮子.猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿.那么香甜.那么可口；而且吃汤圆时气氛温馨：每个人的脸上洋溢着愉悦的神情.父母对我们子女殷殷期望的语言.外婆回忆她小时候关于汤圆的故事.还有我和弟妹之间相视的微笑……这时.我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼.啊.汤圆.原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的.1）用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子.2）说说文章结尾部分有关议论性句子.在文章中的作用.2、阅读下文.完成练习：海底世界你可知道.大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候.海底依然很宁静.最大的风浪.也只能影响到海面以下几十米深.阳光射不到海底.水越深光线越暗,500米以下就全黑了.在这一片黑暗的深海里.却有许多光点像闪烁的星星.那是有发光器官的深水鱼在游动.海底是否没有一点儿声音呢？不是的.海底的动物常常在窃窃私语.你用水中听音器一听.就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡.有的像小鸟一样啾啾.有的像小狗一样汪汪.有的还好像在打鼾.它们吃东西的时候发出一种声音.行进的时候发出另一种声音.遇到危险还会发出警报.海里的动物.人们已经知道的大约有3万种.它们各有各的活动方法.海参靠肌肉收缩爬行.每小时只能前进4米.有一种鱼.身体像梭子.每小时能游几十公里.攻击其他动物的时候.比火车还快.乌贼和章鱼利用水的反推力迅速前进.还有些贝类自己不动.却能巴在轮船底下作免费的长途旅行.海底有山.有峡谷.也有森林和草地.植物的色彩多种多样.有褐色的.有紫色的.还有红色的.最小的单细胞海藻.要用显微镜才能看清楚.最大的海藻长达二三百米.是地球上最长的生物.海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气.还有陆地上储藏量很少的稀有金属.1）用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子.2）说说文章结尾部分有关议论性句子.在文章中的作用.3、模仿《啊.汤圆》篇末画龙点睛式的写作技巧.写一篇题为《记一次有意义的活动》的文章.【练习答案】一、基础知识1 看拼音.写汉字rè qìniǎo niǎo tāng yuán fèi téng pò bù jí dài热气袅袅汤圆沸腾迫不及待chēn guài zhī máròu xiàn qì fēn wēn xīn yáng yì嗔怪芝麻肉馅气氛温馨洋溢yú yuèyīn yīn qī wàng jí xiáng rú yì愉悦殷殷期望吉祥如意2、辨字组词.嗔(嗔怪) 悦(愉悦) 糅(糅合) 汤（肉汤）慎(谨慎) 锐(尖锐) 揉(轻揉) 杨（杨树）馅(肉馅) 馨(温馨) 沸(沸腾) 扬（飞扬）焰(火焰) 罄(罄竹难书) 佛(佛教)3、在括号里填写符合下列各句意思的词①急迫得不能再等待. （迫不及待）[例]大年初一.一大早.我和姐姐就迫不及待地穿上新衣.②假装对别人的言语或行动表示不满. （嗔怪）③温和芳香.温暖（温馨）[例]我的小屋虽然不大.但是感觉很温馨.④搀和；混合(多指不适宜合在一起的) （糅合）⑤（情绪、气氛等）充分流露. （洋溢）[例]礼堂里张灯结彩.洋溢着欢乐的气氛.⑥喜悦. （愉悦）[例]怀着十分愉悦的心情.我们到东方绿洲春游.⑦液体受热超过其饱和温度时.在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象. （沸腾）⑧深厚而急切地盼望. （殷殷期望）⑨盼望.企望已久. （企盼)[例]全家人企盼着远在海外的姑父能回来过新年.⑩幸运；吉利. （吉祥如意)4、写出下面各词的部首馨（香）殷（殳shū）企（人）5、写出近义词.嗔怪(责怪) 企盼(希望) 愉悦(愉快)包含(包括) 回想(回忆) 赶紧(急忙)6、请补充下面带有祝福色彩的短语.吉祥如意, 心_想事成阖家欢乐一路风顺寿比南山福星高照7、根据例句.仿写句子.例句：汤圆不仅好吃.而且吃汤圆时的气氛很温馨.仿句：不仅_ ___.而且.8．母亲非常疼爱我.却为什么不让“我”先吃为快呢？父母不让“我？一个人先吃.说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃.其实就是为了能够营造一种和家团聚.其乐融融的氛围.9．怎样理解“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候.我觉得生活是多么的美好”这句话的含义？联系课文内容.我们可以体会吃汤圆时的气氛温馨.感受全家团圆的兴奋.我们可以想象和感悟父母与外婆对孩子的殷切期望和美好祝愿.也可以想象和感悟“我”和弟妹之间相视的微笑意味着我们体会到了长辈的心意.吃汤圆的时候正是亲情最浓厚的时刻.不由人感叹生活的美好.10、资料“元宵”我国大部分地区有这样的习俗.大年初一、正月十五吃元宵.“元宵”作为食品.在我国也由来己久.宋代.民间即流行一种元宵节吃的新奇食品.这种食品.最早叫“浮元子”.后称“元宵”.生意人还美其名曰“元宝”.元宵即“汤圆”.以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅.用糯米粉包成圆形.可荤可素.风味各异.可汤煮、油炸、蒸食.有团圆美满之意.二、作文课课练作文训练目标：学会篇末画龙点睛式的写作技巧.1、篇末画龙点睛式写作技巧的作用：记叙的文章.在结尾时运用议论.往往能够取得深化作品主题和人物形象.深刻反映社会生活及表达作者情感.增添作品的思考及理性的色彩.赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果.它们有的气势磅礴.表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和.抒发人物的情感；有的则刚直明快.对事物的剖析入木三分.真可谓异彩纷呈.形态万千.2、阅读下文.完成练习：啊.汤圆9岁那年的年初一早上.我一起床就往厨房里跑.厨房里热气袅袅.父母正忙乎着下汤圆.只见铁锅里清水沸腾.一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波.在轻轻地滚动.沉浮.我迫不及待地问：“可以吃吗？”“洗了脸.刷了牙再来.”母亲嗔怪地说.于是我赶紧跑出厨房.等我收拾停当.再入厨房.汤圆已经盛在碗里了.我心里数——6碗.家里6个人.刚好每人一碗.父母不让我一个人先吃.说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃.当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候.我觉得生活是多么的美好.汤圆不仅好吃：糯米粉的皮子.猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿.那么香甜.那么可口；而且吃汤圆时气氛温馨：每个人的脸上洋溢着愉悦的神情.父母对我们子女殷殷期望的语言.外婆回忆她小时候关于汤圆的故事.还有我和弟妹之间相视的微笑……这时.我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼.啊.汤圆.原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的.1）用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子.2）说说文章结尾部分有关议论性句子.在文章中的作用.此文在结尾时所运用的议论性的句子.能够具体地突出文章“我觉得生活是多么的美好”这个主题. 取得深化作品主题的作用.并点出汤圆含有“团团圆圆、吉祥如意”的象征意义.2、阅读下文.完成练习：海底世界你可知道.大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候.海底依然很宁静.最大的风浪.也只能影响到海面以下几十米深.阳光射不到海底.水越深光线越暗,500米以下就全黑了.在这一片黑暗的深海里.却有许多光点像闪烁的星星.那是有发光器官的深水鱼在游动.海底是否没有一点儿声音呢？不是的.海底的动物常常在窃窃私语.你用水中听音器一听.就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡.有的像小鸟一样啾啾.有的像小狗一样汪汪.有的还好像在打鼾.它们吃东西的时候发出一种声音.行进的时候发出另一种声音.遇到危险还会发出警报.海里的动物.人们已经知道的大约有3万种.它们各有各的活动方法.海参靠肌肉收缩爬行.每小时只能前进4米.有一种鱼.身体像梭子.每小时能游几十公里.攻击其他动物的时候.比火车还快.乌贼和章鱼利用水的反推力迅速前进.还有些贝类自己不动.却能巴在轮船底下作免费的长途旅行.海底有山.有峡谷.也有森林和草地.植物的色彩多种多样.有褐色的.有紫色的.还有红色的.最小的单细胞海藻.要用显微镜才能看清楚.最大的海藻长达二三百米.是地球上最长的生物.海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气.还有陆地上储藏量很少的稀有金属.海底真是景色奇异、物产丰富的世界！1）用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子.2）说说文章结尾部分有关议论性句子.在文章中的作用.此文在结尾时所运用的议论性的句子.能够显眼突出文章“海底真是景色奇异、物产丰富的世界”这个主题. 取得突出作品主题的作用.3、模仿《啊.汤圆》篇末画龙点睛式的写作技巧.写一篇题为《记一次有意义的活动》的文章.3 春天的小雨滴滴滴【原文】雨.已经下了很久了.“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上.“滴滴答答”打在树林的叶子上.“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上.雨.不大.却滴滴答答地下个不停.于是.屋子前面的小水沟流动起来了.哗啦哗啦的水声.像一股清泉.从地底下涌出来.高兴得哗啦哗啦.哗啦哗啦.你推我挤似的.打开一朵红色的花伞.走在树林里的小路上.听雨滴打在油加利树上.打在相思树上.打在羊蹄甲树上.打在面包树上……浙沥淅沥.啪啦啪啦.哗啦啦.哗啦啦.发出各种不同的声音.整座森林就像一座音乐厅一样.“啪！”。
春的消息（精选15篇）
春的消息（精选15篇）春的消息篇1文本细读：这首诗歌描写了情趣盎然的春天。
诗人以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，给大自然的景色赋予了纯真的生命：让自然界的一草一木都富有了灵动的色彩，让所有的小生物都成了孩子们亲密的小伙伴。
表达了作者对春天、对大自然的浓浓爱意。
全诗共六个小节，描写了孩子们从殷切地盼望了“整整一个冬天”，到尽情地在大自然中寻找、感受春的消息，直至尽情地嬉戏、玩耍，将喜悦之情表现得淋漓尽致。
第一小节仿佛是一个个特写镜头，春风、春水、树枝、水鸭构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上；第二小节总写换了春装的孩子们欢笑着投入大自然的怀抱寻找春天的消息；第三小节至第六节诗歌为我们“推”出四幅戏春图：捉、放飞舞的蝴蝶，是爱，是怜，是珍惜；问候开放的雏菊，是欣喜，更是朋友般的亲密。
枝条吐出绿苞、溪水被春天唤醒；明丽的太阳、搔痒面颊的嫩草……一切都是那么生机勃勃，让喜欢春天的孩子陶醉于春的消息之中。
诗中的孩子们在大自然中欢笑，于是，读诗的孩子在诗人笔下的大自然中徜徉，便也拥有了大自然般博大的情怀，浓浓的爱意，从而更加热爱大自然，热爱我们这个世界！知识与技能目标：1、认识本课6个生字，会正确书写12个生字。
理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
能正确拼读“漂、禁”两个多音字。
2、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标：通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。
展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
策略与方法：合作交流，读中感悟。
教学准备：学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学过程：一、激发兴趣导入新课1、教师先板书“消息”,指名学生读。
春的消息现代诗
春的消息现代诗1.春天来啦，那是不是大地睡醒啦？看那小草从土里探出头，像不像好奇的孩子张望世界。
春风轻拂，难道不像温柔的手抚摸脸庞？“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
”听，鸟儿也在欢唱春的消息呢！哎呀，春天，你可真是个让人欢喜的季节呀！2.春在悄悄说话呢，你听到了吗？河水解冻“哗哗”响，难道不是春在欢笑？柳树舞动着绿丝绦，多像春在翩翩起舞呀！小朋友们在草地上嬉笑玩耍，这不是春带来的欢乐吗？春啊，你就是那最神奇的魔法师！3.咱一块儿去找找春吧！花苞是不是春藏起来的小秘密？那绽放的花朵，不就是春揭开的惊喜吗？蜜蜂在花丛中忙碌，可不就是在追寻春的脚步。
春呀，你躲在哪里呢，快出来吧！4.春是什么颜色的呢？那嫩绿的树叶，难道不是春的清新之色？五彩的花朵，肯定是春的斑斓之色呀！蓝天映衬着白云，这是春的纯净之色吧。
春，你就是那打翻的调色盘，好美呀！5.春有味道吗？春雨后的泥土气息，是不是春的质朴味道？花香四溢，肯定是春的甜蜜味道呀！新翻的土地散发着希望的味道，这就是春带来的呀。
春啊，你的味道让人陶醉呢！6.春也有声音呢！雨滴落下“滴答滴答”，这是春在弹奏乐曲吧？风儿吹过树林“沙沙”响，像不像春在轻声吟唱？人们在春天里的欢声笑语，不就是春的最美和声吗？春，你的声音真好听呀！7.春像个温暖的怀抱呢！阳光洒在身上暖洋洋的，这不就是春的拥抱吗？草地软绵绵的，好像春的温柔怀抱呀！躺在春的怀抱里，真舒服呀。
春呀，好想一直在你怀里呢！8.春送了好多礼物呢！那满树的繁花，是不是最美丽的礼物？潺潺的溪流，肯定是最灵动的礼物呀！温暖的阳光，也是春给的珍贵礼物呢。
春，你可真大方呀！9.春有好多伙伴呢！蝴蝶在花丛中飞舞，不就是春的好闺蜜吗？青蛙在池塘边歌唱，肯定是春的好哥们呀！我们也和春做伙伴吧。
春，和你在一起真开心呢！10.春的魅力可真大呀！能让万物复苏，这得多厉害？能让人们充满希望，肯定有着神奇的魔力呀！春天呀，你就是那独一无二的存在。
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随堂练习
1.指出下列句子的修辞方法： （1）再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它 一起奔跑。（拟人 ） （2）让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。 （ 比）喻
随堂练习 2.根据括号内的解释在横线上填上合适的词
语：
（1）飞过森林，飞上山冈，去 聆听
（集中精力认真地听）春天的欢笑。
（2）我会禁不住欣喜地 雀跃
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆的嚷： “春天在这儿！春天在这儿！”
哈哈！春天真的来了！ 我看见了春天的秘密， 我要把它牢牢记在心里。
心灵感悟
《春的消息》是一篇意境优美的儿童诗， 整篇文章利用了拟人、设问的方法，带给大家 一幅生机勃勃的初春美景。诗的结构工整，语 言具有韵律感。
（形容
人因高兴二非常兴奋，像麻雀一样不停跳
跃）。
追寻春天， 投身大自然 怀抱的急切
心情。
飞飞过树林，飞上山冈，
去聆听春天的欢笑。
拟人：让事物变得有感情有生机， 从而更能在情绪上感染人。
3/8/2020
走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 设 是谁搔痒了我的面颊？ 问 啊，身边又钻出嫩绿的小草……
3/8/2020
找找诗中怎样描写春天景色的特点
禁：jīn禁不住 jìn禁止
聆听 绿苞 漂白
雏菊 欣喜 搔痒 面颊 禁不住
3/8/2020
读诗歌，找找诗中描写了哪些春天的景色？
送走了寒冬，我们迎来了美丽的春天。
（春风）、（ 春水）；（ 小鸟 ）、 （ 蝴蝶 ）；（ 雏菊）、（枝头的绿苞）； （明丽的阳光）、（ 嫩绿的小草 ）都迫不
及待地向我们报告着春的消息。
3/8/2020
课文解析
这是一首优秀的儿童诗。全诗共6个小节，描 述了春天到来时最具特点的景物：春风、春水； 小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿苞；明丽的阳来 琅琅上口。
结构梳理 第一部分：（1）概述春天已经到来。
第二部分：（2）“我们”到树林里、山冈 上寻找春天。
作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工 程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、 宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年 获国际安徒生奖提名。
字词乐园
聆雏苞搔 颊
拼音
词语
líng
聆听
聆取
3/8/2020
拼音
词语
chú
雏菊
雏鸟
3/8/2020
拼音
词语
bāo
绿苞
花苞
3/8/2020
跑饱苞炮泡
西师大版 三年级语文 下册 第一单元 重庆市合川区双凤镇保合完全小学 邹阳
金波
资料宝袋
金波，1935年7月生于北京。大学时代 开始文学创作。出版过诗集《回声》《绿色 的太阳》《我的雪人》《在我和你之间》 《林中月夜》《风中的树》《带雨的花》等 十余部；童话集《小树叶童话》《金海螺小 屋》《苹果小人儿的奇遇》《眼睛树》《影 子人》《白城堡》等多部；此外还出版有散 文集《等待好朋友》《等你敲门》《感谢往 事》，评论集《追寻小精灵》。
跑：足字旁，赶快跑。 饱：食字旁，要吃饱。 苞：草字头，是花苞。 炮：火字旁，是大炮。 泡：三点水，吹泡泡。
3/8/2020
拼音
词语
sāo
搔痒
搔头
3/8/2020
拼音
词语
jiá
面颊
脸颊
3/8/2020
颊
造字本义：脸部两侧的部分。
（夹，两侧挟持）
（页，脸）
3/8/2020
预习检查
漂：piāo漂流 piǎo漂白 piào漂亮
第三部分：（3—6）春天的消息。
3/8/2020
主题概括
这首儿童诗字里行间流露出人们告别冬 天，迎来生机盎然的春天的喜悦之情，赞 美了春天的美丽，抒发了对春天的喜爱之 情。
写法点拨
拟人
风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！
让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛，
春风摇绿枝条 春水漂白鸭羽 小鸟换上新羽 蝴蝶牵引着我 雏菊开始开放 枝头吐出绿苞 阳光明丽照耀 小草钻出地面
3/8/2020
拓展提升
诗歌《春天的秘密》
春天的秘密
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着， 小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 垂柳换上嫩绿的春装，在微风中轻轻地飘荡， 小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 桃花红着脸，抿着小嘴， 微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 燕子飞翔在蔚蓝的天空里，叽哩叽哩的叫着， 小声地说：“春天在这儿 ！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻， 小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”