1、春的消息
【二年级作文】春的消息_250字
【二年级作文】春的消息_250字
春的消息
春天终于来了，小草冒出了新芽，花儿绽开了笑脸，给大地带来了色彩斑斓的生机。
早上，阳光明媚，我推开窗户，感受到了春天的气息。
阳光从窗户里洒进来，把整个房间都照得灿烂而温暖。
我迫不及待地穿好衣服，出门去操场玩耍。
操场上，小朋友们正在追逐着彼此，笑声和欢呼声不绝于耳。
我也加入到他们的行列中，和他们一起跑跳打闹。
大家玩得很开心，忍不住大声地笑出来。
走进花园，那里的花儿开得正艳丽。
红色的玫瑰、黄色的迎春花、粉色的桃花……它们一片片地开放，争相向人们展示自己美丽的容颜。
我轻轻地闻了闻，花的香味让我陶醉其中。
孔雀开屏了我不远处的孔雀竟然开屏了！它毛色斑斓，展翅宛如彩霞一片。
我静静地望着它，一动不动。
它绽开美丽的羽毛，引得众人侧目。
很多人抓起手机拍照，留下这美丽的瞬间。
在春的消息中，我看到了希望、欢乐和喜悦。
春天来了，给我们带来了生机和活力。
我们应该珍惜春天，爱护春天，让春天更美丽！
【参考翻译】
(250 words)
The Spring News
Spring has finally arrived. The grass is sprouting new shoots, and the flowers are blooming with smiles, bringing colorful vitality to the earth.。
春的消息_初三作文范文
春的消息_初三作文范文春的消息春天，展现着大地生机盎然的季节，它带来了温暖的阳光、绿意盎然的小草、绚丽多彩的花朵，还有那在春风中婆娑起舞的树叶。
而在这个美好的季节里，有着一些关于春天的消息，让我们一起来倾听。
第一则消息是春天的脚步已经悄然而至。
随着气温的回升，大地开始变得暖和起来，阳光逐渐变得温暖起来，这是春天即将到来的信号。
行人们脱掉了笨重的冬装，穿上了轻薄的春装，脸上洋溢着春天的喜悦，大地也开始变得生机勃勃。
太阳的光芒洒在大地上，草儿青了，花儿开了，春风吹在脸上，暖暖的，带着一股清新的气息，这是春天来了的消息。
第二则消息是春雨给大地带来了滋润。
春雨细细密密地下了几天，滋润了大地，让大地变得更加翠绿。
春雨洗刷了尘垢，清洁了大地，给大地带来了一场春的洗礼。
小草抬起了头，花朵绽放了笑脸，春雨给大地带来了生机勃勃的一幅美丽画卷。
第三则消息是春天的气息充满了大地。
春天的气息弥漫在大地的每一个角落。
走在大街上，吸一口空气，就会感受到春天带来的清新气息。
树木吐绿，花儿含笑，春天的气息让人心旷神怡。
第四则消息是生活中的点点滴滴都带着春天的痕迹。
生活中的一切都显现出春的气息。
村庄里，老百姓忙着耕作，田间地头一片生机勃勃的景象；城市里，人们忙着栽花种树，装点城市，让它变得更加美丽。
第五则消息是关于春天的传说。
春天在人们的心目中有着特殊的地位，有许多有关春天的传说。
人们讲述着春天与生命的故事，赞美着春天的美好，传承着春天的传说。
在这个充满美好的季节，我们需要不断地聆听春天的消息。
聆听春天的消息，就如同聆听自然的呼吸，体味生命的律动。
愿春天带给我们更多的消息，更多的温暖，更多的生机勃勃。
愿我们都能在春天的怀抱中找到属于自己的幸福和快乐。
金波儿童诗 《春的消息》 1
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最大的花朵，大王莲能做小妹妹的摇篮；小小的花朵是珍珠梅，它穿着月光一样的衣衫。
在镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的彩虹，纷扬着落在我们的土地上……当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色的花边，再给养蜂场周围的田野，铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，听着鸟语，把生活打扮得更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜！春天。
在我敞开的窗子上，挂着一只断线的风筝。
那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。
（风筝，风筝，谁是你的小主人？）我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫兴；他的风筝曾飞上这十二层楼，却又倒挂在这儿随风飘零。
（风筝，风筝，我要找到你的小主人。
）我摘下这只风筝，意外地发现了小主人的姓名；风筝是用一张考试卷糊成的，我还发现了那不及格的考分！（你别问，你别问，我不想说出他的姓名。
《春的消息》大班语言主题教案
《春的消息》大班语言主题教案《春的消息》大班语言主题教案（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《春的消息》大班语言主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《春的消息》大班语言主题教案篇1冬去春来，万物苏醒。
伴随着轻音乐中的儿童诗歌《春的消息》风摇绿了树的枝条，水漂白了鸭的羽毛；盼望了整整一个冬天；你看，春天已经来到；让我们换上新装像小鸟换上新的羽毛，小鸟在枝头上叽叽喳喳唱歌，小燕子也在漫天飞舞。
活动目标：1、理解诗歌的内容，有感情的朗诵诗歌，理解诗歌。
2、用感官感受春天，通过学习诗歌丰富了关于春天的词汇如：嫩绿、美丽、融化、舒展、苏醒、盼望。
并能用完整的语言表述春天来了。
3、培养幼儿对大自然的热爱。
教学重点、难点：1、有感情的朗诵诗歌感受大自然，热爱大自然。
2、通过诗歌的学习；亲身的感受；丰富的词汇，能用完整的语言表达春天来了。
活动准备：1、图片：美丽的春天；有粉红的桃花、可爱的燕子、河里的青蛙、嫩绿的柳树、小草、蒲公英。
2、有关春雨、燕子、小鸟、青蛙、等声音的录音。
活动过程：1、老师伴随着轻音乐有感情的朗诵诗歌，通过观察图片，引领幼儿到操场上找春天。
2、通过聆听诗歌观看图片听录音，感受春天。
3、老师：观察周围的环境，小朋友们发现了什么？小朋友：太阳暖暖的我们可以穿裙子了小燕子飞回来了柳树绿发芽了小草发芽了奶奶家的鸭子可以游泳了、、、通过师生的观察，小朋友们各抒己见。
4、教师小结：小朋友们从自身的着装、到天上的燕子、白云、地上的小草、柳树、联想到田野、河流、、、充分表达了春天来了。
春天是一个美丽的季节，万物舒醒，象征着新的开始、、、5、重温意境优美的诗歌内容。
通过语言生动活泼具有童话色彩的诗歌，来感受大自然；培养对大自然的热爱。
《春的消息》大班语言主题教案篇2一、谈话导入师：同学们现在正是阳春三月,春姑娘已经悄悄地来到我们的身边,给我们带来了许多春的消息！让我们一起去看看吧。
春的消息诗歌
春的消息诗歌
春，滋润万物的季节，
百花争艳，生机勃勃。
1. 温暖的气息充满大地，
万物恢复生机，放眼望去，绿的大片大片。
2. 桃花、樱花竞相开放，
美丽绝伦，荡漾着人们的心绪。
3. 燕子飞来，展开它们的家园，
给人们带来了积极向上的心情。
4. 天气适宜，舒适宜人，
人们在大自然中尽情呼吸，心情也变得明朗起来。
5. 春天不仅是草木复苏的季节，
还是希望和新生的象征，让我们心怀感恩，珍惜每一个春天的日子。
6. 在这个季节里，
我们可以收获爱情、友谊或者就是对生命喜悦的珍视。
7. 最后，让我们用一句话来总结，
春天是希望与梦想的季节，让我们一起为美好的未来努力奋斗。
三年级下册语文第13课
选择题
1. 课文《春的消息》中，作者通过哪些事物来传达春天的到来？
A. 雪花飘落
B. 树叶凋零
C. 小草探头（正确答案）
D. 河水冰封
2. 下列哪一句是课文中描述春天生机勃勃景象的句子？
A. 大地一片寂静，万物沉睡。
B. 寒风中，树枝光秃秃地摇曳。
C. 小鸟在枝头欢快地歌唱，花儿竞相开放。
（正确答案）
D. 天空灰暗，不见阳光。
3. 课文中提到，春天的风像什么？
A. 严厉的老师
B. 温柔的母亲（正确答案）
C. 冷酷的冬日
D. 炽热的夏日
4. “春风吹绿了柳梢，吹青了小草”这句话主要表现了春天的什么特点？
A. 寒冷
B. 生机与复苏（正确答案）
C. 萧瑟
D. 炎热
5. 课文中，孩子们在春天最喜欢做什么活动？
A. 堆雪人
B. 捉迷藏（正确答案）
C. 滑雪
D. 烤火取暖
6. 下列哪个词语最能概括课文中对春天雨水的描述？
A. 狂风暴雨
B. 绵绵细雨（正确答案）
C. 倾盆大雨
D. 冰雹交加
7. 课文中提到，春天的到来让大地变得怎样？
A. 更加荒凉
B. 色彩斑斓（正确答案）
C. 一片雪白
D. 灰暗无光
8. “小溪叮咚响，像是春天的乐章”这句话运用了哪种修辞手法？
A. 夸张
B. 拟人（正确答案）
C. 比喻
D. 排比
9. 课文最后，作者用什么样的心情结束了对春天的描绘？
A. 忧伤
B. 兴奋与期待（正确答案）
C. 平静
D. 恐惧。
春的消息三年级作文
春的消息三年级作文
今天早上，我一下楼就看到院子里的小草悄悄地从泥土里探出头来，它们粉白鲜绿的，像一个个小小的绿豆芽。
我用手轻轻地碰了一下，它们软软的，又痒，真觉得不舒服。
我冲到阳台上去，见到了花坛里的花儿也开始冒芽了，有的才露出了点紫色的尖尖角，有的也长出了两三片小叶子。
花儿们真像一群急不可耐的小朋友，是想快点长大，把世界上最美的颜色展现给大家。
爸爸说，春天来了，大地回暖。
我想，这应该是春天的消息吧，它悄悄地来到了我们身边，带来了生机和希望。
下午放学回去，我看到路边的树枝上长出了很多嫩绿的叶子，它们像一只只小手，在阳光中轻轻地不停摇摆着。
我不由得摘了一片叶子，把它放在鼻子下面闻了闻，一股清新的香气扑鼻而来，真舒服。
我突然发现，春天不仅给植物带来了生机，也给人们带来了快乐。
公园里，孩子们在草地上奔跑嬉戏，脸上洋溢着灿烂的笑容；街道上，人们穿着五颜六色的衣服，脸上都面带春天的喜悦。
我总感觉，春天像一个淘气的小精灵，它用各种缥缈的方式告诉我们它回来了，它带来了希望和欢乐，让我们感受到生命的活力！。
春的消息现代诗
春的消息现代诗1.春天来啦，那是不是大地睡醒啦？看那小草从土里探出头，像不像好奇的孩子张望世界。
春风轻拂，难道不像温柔的手抚摸脸庞？“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
”听，鸟儿也在欢唱春的消息呢！哎呀，春天，你可真是个让人欢喜的季节呀！2.春在悄悄说话呢，你听到了吗？河水解冻“哗哗”响，难道不是春在欢笑？柳树舞动着绿丝绦，多像春在翩翩起舞呀！小朋友们在草地上嬉笑玩耍，这不是春带来的欢乐吗？春啊，你就是那最神奇的魔法师！3.咱一块儿去找找春吧！花苞是不是春藏起来的小秘密？那绽放的花朵，不就是春揭开的惊喜吗？蜜蜂在花丛中忙碌，可不就是在追寻春的脚步。
春呀，你躲在哪里呢，快出来吧！4.春是什么颜色的呢？那嫩绿的树叶，难道不是春的清新之色？五彩的花朵，肯定是春的斑斓之色呀！蓝天映衬着白云，这是春的纯净之色吧。
春，你就是那打翻的调色盘，好美呀！5.春有味道吗？春雨后的泥土气息，是不是春的质朴味道？花香四溢，肯定是春的甜蜜味道呀！新翻的土地散发着希望的味道，这就是春带来的呀。
春啊，你的味道让人陶醉呢！6.春也有声音呢！雨滴落下“滴答滴答”，这是春在弹奏乐曲吧？风儿吹过树林“沙沙”响，像不像春在轻声吟唱？人们在春天里的欢声笑语，不就是春的最美和声吗？春，你的声音真好听呀！7.春像个温暖的怀抱呢！阳光洒在身上暖洋洋的，这不就是春的拥抱吗？草地软绵绵的，好像春的温柔怀抱呀！躺在春的怀抱里，真舒服呀。
春呀，好想一直在你怀里呢！8.春送了好多礼物呢！那满树的繁花，是不是最美丽的礼物？潺潺的溪流，肯定是最灵动的礼物呀！温暖的阳光，也是春给的珍贵礼物呢。
春，你可真大方呀！9.春有好多伙伴呢！蝴蝶在花丛中飞舞，不就是春的好闺蜜吗？青蛙在池塘边歌唱，肯定是春的好哥们呀！我们也和春做伙伴吧。
春，和你在一起真开心呢！10.春的魅力可真大呀！能让万物复苏，这得多厉害？能让人们充满希望，肯定有着神奇的魔力呀！春天呀，你就是那独一无二的存在。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、 你能找出本文生字的巧记法吗？
【思】（15） 1、独立思考。找出依据（划出有关 语句）。 2、把生字巧记法整理在课堂练习本 上。
【议】（7） 1、小老师和小学友说一说本课有哪些易 错字。 2、同桌讨论一下比喻、拟人修辞手法的 好处。
【展】（8） 全班汇报。后发言的同学注意聆听，并 加以补充。 【评】（7） 老师点评，总结：本文主要采用了，比 喻及拟人的修辞手法来进行描写的。
自学内容： 1、自读诗歌读通诗句。 2、标出本课生字，借助课后注音读准确。 3、思考：这首诗歌主要写了什么？ 4、给课文划分层次。
【思】：15分钟 1、通读课文，借助拼音读准生字，读 通句子。 2、随文理解词义。或是查阅资料书。 3、、默读课文独立思考，把课文大意 写在课堂练习本上。
【议】：7分钟 1、小老师和小学友讨论，小学友先发 言，小老师补充，统一意见，并在课堂练习 本上进行修改补充。 2、不能解决的再和大组长讨论。
Байду номын сангаас
【检】（4） 1、体会句子中加点词语，说说这样写有什么 好处？ 风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。 这样写的好处是：
（第三课时） [导]4分钟 学习目标 1、会写课后12个生字。 2、品味本文的语言特点，能自己总结写作特点。 3、根据本文的写作特点进行仿写。
自学内容： 一、本文写作特点（包括修辞方法）是什 么？
给下列字注音：
漂
雏
耀
搔
痒
颊
（第二课时）课前一练
多音字注音组词：
钻
累
漂
[导]4分钟 学习目标 1、有感情朗读课文，准确了解课文中介绍了春天 的消息。 2、背诵诗歌。
自学内容： 一、你从课文中感受到哪些春的消息？ 二、你从文中哪些语句感受到作者对春天的 喜爱？
【思】：15分钟 默读课文独立思考，勾画出相关语 句，想到的写在课堂练习本上。
【议】（7） 1、同桌互议。 2、二人小组解决不了的，四人小组解决。
【展】（8） 第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水 鸭 ；抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望 和欣喜的感情。 第二节中春的消息是指换上春装；“飞 过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快 和急切之情。 第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞 ；抓住“爱怜” 体会孩子们对自然万物的爱。 第四节中春的消息是指雏菊开放 ；抓住“雀跃” 体会孩子长高的自豪和欣喜。 第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌 ； 第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒 的面颊；
【展】(8)
一、认读生字： 冬天 换上 牵引 捕捉 欣喜 雀跃 吐出 唤醒 奔跑 钻出 劳累 漂白 雏菊 照耀 搔痒 面颊
二、这首诗歌主要写了什么？
本文主要写了孩子们盼望春天，寻找春 的消息，在野外嬉戏、玩耍的喜悦之情。
三、段落层次：
第一层：（1）春天来了。 第二层：（2-6）分述春的消息。
【检】（4）
1、春的消息
第一课时
课前一练
写出五个描写春天的四字词语:
春光明媚 春色满园 春回大地 春意盎然
万紫千红 花红柳绿 草长莺飞
[导]4分钟 学习目标 1、认识本课6个二类字，12个一类字。 2、理解重点“消息、漂白”等词语的意思。 3、能准确拼读“漂、累”两个多音字。 4、准确流利有感情朗读课文。 5、感知文章大意，理清脉络。
【检】（4） 当堂仿写。（限时练笔） 关于春的消息还有很多很多，只 要你是一个细心观察的孩子，你一 定能发现得更多！请同学们仿照本 文作者的写法，自己动手写一写美 丽的春天。