牛津译林版八年级英语上册unit3 Reading1学案(无答案)
班级：期＿）
【学习目标】
1、读懂文章，了解此次游玩的基本情况。
2、学习和拓展有关世界名胜的知识。
3、学习词汇：mom, beginning, coach, traffic, sky, model, metal, inside, whole, interest, real, song, Internet, main, stomach
1.____________2.__________3.__________4.__________5.___________
6.____________7.__________8.__________9.__________10.___________
三、完成《课课练》《同步词汇》相关练习。
完成情况评价：_________日期：_______
4. There was a lot of traffic on the way.(改为一般疑问句)
_________ _________ a lot of traffic on the way？
【课堂延伸】
根据短文首字母填写所缺单词：
The Class 1, Grade 8 student would have a school trip to the W____1___ Park inBeijing.Their teacher Mr. Wui______2____ me to join in it. It was f___3____, warm day. We goton a b__4____and the trip took us about two hours. There was a lot of t____5____ on the way. Kitty and I felt bored for most of the trip. We felt excitedwhen we saw theEiffelTower. We had a wonderful time in the park. There were over a hundred placesof i___6__from all over the world.They were small b__7____wonderful. We couldn’t b___8____ our eyes when we saw them.The song and dance
s ____9____ were also wonderful. We learnt a lot aboutdifficultc____10____. When we came back, Daniel put some phones on his own
home page for everyoneto look at.
2. Mary is not so pretty as Kitty.(改为同义句)
Kitty is _________ ______ _________ Mary.
3.At last, we got to the World Park.(改为同义句)
________, we ________ ________ theWorldPark.
some interesting places = someof
teach oneself =oneself
【当堂巩固】
一、单项选择：
( )1.Whendid thetrain ________? At about ten a.m.
A.arriveB. arrive in C. get D. reach to
( )2. The toy was made _________ old clothes.
A.from B. by C. of D. with
( )3. Weoften learnEnglishby ________.
B. our C. ours D. ourselves
( )4. The story is interesting, but nobody in our class is _______ in it.★
What to see?
What to do?
【知识要点】
★由……制成(看得出材料) be made of The desk iswood.
由……制成(看不出材料) be made from The paper iswood.
在某地制成be made in This kind of ship isShanghai.
【课前预习】
一、译一译
（1）加入他们的学校旅行________________（2）在湛蓝的天空中_______
（3）许多车辆___________（4）迫不及待做某事_______________
（5）到达公园_____________（6）下公共汽车___________
（7）名胜古迹___________（8）变得兴奋_________________________
（9）不同的文化_________（10）全世界_________________________
二、根据课本，完成下列表格。
A trip to theWorldParkinBeijing
Who?
When?
How?
How far?
Weather?
On the coach
In the park
Feeling?
A.interesting B. interest C. interested D. interests
( ).5.I _______ the League two years ago.★
A.joined B. joined in C. took part inD.took
二、按要求改写句子：
1. We’re having a good time now. (改为同义句)We’re _________ _________ now.
牛津译林版八年级英语上册unit3Reading1教学设计
3.设计丰富的课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语表达能力。
4.通过对文章的细致阅读和分析，培养学生的批判性思维，使其能够对文章内容进行评价和反思。
（三）情感态度与价值观
3.家长需关注孩子的学习进度，协助教师监督孩子完成作业，并及时反馈作业情况。
4.教师将对学生的作业进行认真批改，及时给予评价和指导，帮助学生发现并改正错误。
2.教学策略：采用小组合作学习，让学生互相交流，分享自己的兴趣爱好。
3.教学目标：通过讨论，让学生在实际语境中运用一般现在时和现在进行时，提高口语一系列练习题，包括填空、选择、改错等，让学生巩固所学词汇和语法。
2.教学策略：教师通过多媒体展示练习题，学生独立完成，然后进行答案核对和讲解。
二、学情分析
针对牛津译林版八年级英语上册Unit 3 Reading 1的教学，我对学生的情况进行分析。八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们在词汇、语法和阅读理解方面有了一定的积累。然而，在表达个人观点和情感态度方面，部分学生还存在一定的困难。此外，学生在阅读过程中，对于文章深层含义的把握和推理能力的运用仍有待提高。
在这个阶段，学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲和表现欲。因此，在教学过程中，应充分调动学生的积极性，引导他们主动参与到课堂活动中来。同时，针对学生在英语学习中存在的个体差异，教师需要关注每一个学生的成长，因材施教，提高他们的自信心。
在本章节的教学中，我注意到部分学生对描述人物和事物的词汇掌握不够扎实，因此在课堂教学中，我将重点强化这些词汇的练习。此外，针对学生在阅读理解方面的问题，我将采用问题链、思维导图等方法，帮助学生理清文章脉络，提高他们的阅读理解能力。
牛津译林版英语八年级上Unit3_Reading_1教学设计
牛津译林版英语八年级上Unit3_Reading_1教学设计一. 教材分析牛津译林版英语八年级上Unit3_Reading_1主要讲述了一个关于环境保护的故事。
故事发生在一个小村庄，当地居民为了保护环境，采取了一系列措施，如减少塑料使用、分类垃圾等。
通过这个故事，学生可以了解环境保护的重要性，提高自己的环保意识。
本节课的主要语言点包括一般过去时的被动语态、情态动词must的用法以及与环境保护相关的词汇和表达方式。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了一般过去时、被动语态和情态动词must的基本用法。
他们对环保有一定的认识，但可能缺乏具体的环保行动。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的环保意识，引导他们从身边的小事做起，为环境保护贡献自己的力量。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的被动语态、情态动词must的用法以及与环境保护相关的词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，描述过去发生的事情，并表达自己的观点。
3.情感目标：学生能够提高环保意识，从自身做起，为环境保护贡献自己的力量。
四. 教学重难点1.重点：一般过去时的被动语态、情态动词must的用法以及与环境保护相关的词汇和表达方式。
2.难点：一般过去时的被动语态在实际语境中的运用，以及如何将环保理念融入日常生活。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置故事情境，让学生在真实的环境中感受和理解语言点。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识。
3.情感教学法：通过讨论和分享，引导学生关注环保，提高他们的环保意识。
六. 教学准备1.准备故事相关的图片、视频等教学素材。
2.准备练习题和活动材料。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入故事主题，激发学生的兴趣。
提问：“你们知道环境保护的重要性吗？你们平时是如何为环境保护做贡献的？”2.呈现（10分钟）老师朗读故事，学生跟读。
在朗读过程中，老师适时停顿，让学生猜测故事接下来的情节。
+Unit+3+Reading+I+学案 牛津译林版八年级英语上册
八上 Unit 3 Reading I 学案学习目标：1. 能用文章中的词汇、词组造出结构合理的句子。
2. 能根据文章中的关键词流利的复述文章。
学习重难点：重点：To grasp the language points难点：To learn to write their own articles with their own words.学习过程：1、你一定行！认真听读、理解课文写出下列单词和词组的中文意思吧！单词：beginning coach traffic highway sky model metal insidewhole interest pyramid realsong parade Internet home page词组：invite…to________ at the beginning____________get on a coach_______ a lot of traffic___________ on the highway_______ feel sick__________be made of metal____ not… any more___________enjoy oneself the whole world______places of interest_______ _ from all over the world____ join in_____________on the Internet_________二、句型（语法）1. invite sb. to do sth. invite sb. + place2. It take sb. some time to do sth. sb. spend some time on/(in) doing sth.3. There was a lot of traffic on the way.There is a lot of traffic in the street. The street is busy/heavy.4. can’t/couldn’t wait to do sth. can’/couldn’t stop doing sth.5. It is made of steel and is really tall.be made of …… be made from …… be made in ……6. It is/was + adj. (for sb.) to do sth.It is/was + adj. (of sb.) to do sth.7. take part in + activities = join in + activitiesjoin + sb./club/army……A、词组翻译1、玩得高兴______________ 10、在高速公路上_____________2、名胜古迹_________ ___ 11、不再_____________________3、起初；开始____________ 12、世界各地_________________4、在校门口_____________ 13、整个世界_________________5、上公共汽车___________ 14、歌舞游行_________________6、从….到…._____________ 15、参加跳舞_________________7、感到恶心_______ _______ 16、在网上___________________8、到达_____________ 17、自学_____________________9、由…制成_______________ 18、制作主页_______________B、翻译下面几句谚语（你也可以课下查阅资料）1、When you are in Rome, do as the Romans.______________ ___2、West or East, Guilin is the best.___________3、A man who has never been to the Great Wall is not a true man. ______________。
2019牛津译林版英语八年级上册Unit 3 同步导学案设计Reading(无答案)
ReadingLearning aims(学习目标)1. 复习和拓展有关世界名胜的知识。
2. 学会用正确的形容词描述旅游的感受。
小试身手I. 根据汉语写出下列单词及词形变化n.1. <美>妈妈__________ 2. 天空_________3. 长途汽车_________ (pl.) _________4. 旅行，行程________ (pl.) _________5. 模型_________6. 兴趣_________ adj. ________ & _________7. 金属; __________金属的_________8. （庆祝）游行__________ 9. 互联网_________10. 开始___________ v. __________11. 行进；走动___________ v.________ 12. 石头_________ v. 13.到达________ 到达某地__________adj.14. 没趣的________ 对…感到无聊________15. 整个的________ 16. 极好的________ 同义词________ adv.17. 终于，最终_________ adj. ________18. 在里面__________ 反义词________pron.19. 我们自己_________II. 请在课文中找出下列短语1.过得很愉快(3种) ____________ _____________ _____________2.邀请某人做某事3. 交通拥挤4. 下车5. 迫不及待做某事6. 整个世界7.名胜古迹的模型8. 由金属做成9.歌舞庆祝晚会10..看起来就像家乡的那座11. 把…放在网页上12. 在开始的时候13. 一座石头建筑14. 制作网页III. 请认真读课文，试着翻译下列句子1.我们坐长途汽车用了两个小时才到那儿。
牛津译林版八年级英语上册Unit3第1课时教案(无答案)
2.表演较好对世界名胜较感兴趣有去观看的欲望。
3、中国是一个历史悠久的国家。
China is a country ________ _______ _______ ________.
4、我们坐在秦淮河边的一家小咖啡馆里。
We are sitting in a _______ _______ ______ near the
Qinhuai River.
自学交流与问题研讨：
Task1Presentation
1.If you are free this weekend, are you going to visit _____?
Why?
2Now, you are in Beijing.
Are you going to visit _____?
Task2 Talk章节与题牛津译林版八年级英语上册Unit3第1课时
Unit 3 Reading 1教案2021-2022学年牛津译林版英语八年级上册
Reading 1Teaching objectives:Knowledge objectives: Learn some useful adjectives about describing a place.Ability objectives: Learn how to describe different feelings of the trip by using proper adjectives. Value objectives: Be willing to share experiences with others about your trip.Teaching focuses and difficulties：1. How to help the students find out the details about Linda’s movements and feelings.2. K now about the process of Linda’s trip by reading and listening.3. F ind out the details about Linda’s movements and feelings.Teaching procedures：Step 1 Pre-readingEnjoy some pictures of the places of interest and learn some new words.Step 2 While readingAnswer questions according to the different paragraph.1. Skimming.2. Scanning.(1) Find out the information in the form.(2) Find out what places of interest are mentioned.(3) Read and answer questions.(4) Read and choose the correct answer.Step 3 Do some exercises on Page 33 and 341. Kitty wants to know the meanings of some words in Linda’s email. Help Kitty match the words on the left with the meanings on the right. Write the correct letters in the blanks.2. Kitty is trying to make some notes of the trip. Help her complete the notes below.3. Here are some descriptions of the school trip. Write a T if a sentence is true or an F if it is false.4. Kitty and Daniel are chatting online. Complete their conversation with the words from Linda’s email on page 32.Step 4 Make up a travel guide introduction.Step 5 Further activities.Step 6 HomeworkWrite an e-mail to your close friend to tell him/her your pleasant trip to a place of interest. Teaching reflections:。
八年级英语上Unit3 Reading 1教学设计牛津译林版
八年级英语上Unit3 Reading 1教学设计（牛津译林版）牛津译林初中英语八年级上册Unit 3 A day out 教学设计盐城市文峰中学孙萍第二课时 Reading 1一、教学内容分析教学内容Unit 3 A day out ---Reading 1教学对象江苏省盐城市文峰中学初二（3）班，学生人数35人教学项目词汇:lleaurney boring finally arrivain culture Iagage yourselvlv词组：a little boring arrive at/in can’t wait glabelieve one’s eyes by oneself句型：Mr Wu invitedlWorld PaIt took us about two hours to gby buThere was a laway and the journey was a little boring: An e-mail教学方法任务教学法、学生中心教学法、多媒体教学、归纳教学法教学目标语言知识学习词汇、词组、句型语言技能能根据图片猜测词义并根据关键词推测文章大意语言运用学会用正确的形容词描述旅游的感受文化意识能用适当的形容词简单介绍世界公园情感态度能感受旅行过程中的情感的变化发现身边美好事物，热爱旅行，热爱生活学习策略学会运用略读和精读相结合的方法去学习课文能根据时间轴提示描述旅行所见所感教学重点根据图片、关键词等了解文章大意教学难点能感受和理解在不同地点旅行者感受的变化运用任务能根据时间顺序简单介绍自己的一次旅行经历二、课堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的预备铃响之后Warming up (ures and themusic)Showuany plaudents, ll the beaulaces and say the nalaces. Then audalk about ware and whaan dPwords and phrases: wonderful, amazing, plaLook aures and reviewgw about the plaures.由视觉、听觉感官冲击引入本课主题，激发学生学习的兴趣，集中学生的注意力，营造轻松活跃的课堂气氛。
牛津译林版八年级英语上册8A Unit 3 reading教案(无答案)
牛津译林版八年级英语上册8A Unit 3 A day out第一部分简要提示一、年级：八年级二、教学内容：Unit 3 A day out三、课型：Reading四、教学目标1.知识目标1)正确理解本课相关词汇和句子。
2)加深理解并运用旅行所见所闻所感的词组和句型。
2.能力目标1)能根据语境和英文提示猜测词义。
2)能用适当的词汇和句型描述旅行见闻。
3.情感目标学生体会旅游的乐趣并学习Daniel助人为乐的精神。
五、教学重难点1.正确理解旅游事件发生的先后顺序。
2.学习有关表达旅行见闻的重点词组、句型的用法。
第二部分教学流程Step 1 Pre-reading (10m)T: Hello everyone. Do you like travelling? Let’s join in a trip today.同学们好。
你们喜欢旅行吗？今天，让我们一起去旅行吧。
（看一段影片）T: What did you see just now?We saw a girl fly in the sky. Sky, sky.天空What does she see?She sees a lot of traffic on the city roads. Traffic, traffic.交通，来往车辆。
T: I wish one day I could fly around the world to see all the places of interest.真希望有一天能环游世界啊。
T: I want to visit places of interest around the world.places of interest 风景名胜T: Do you know remember places of interest?This is the White House in the USA.This is the Opera House in Australia.This is the Statue of Liberty in the USA.This is the Great Wall in China.These are the pyramids in Egypt.T: What can we do when we are travelling?We can take some photos. This is a photo of the Eiffel Tower.We can buy some souvenirs. This is a model of Eiffel Tower. Model, model 模型It is not a real one. This is the real one.The real one is made of metal. It’s a metal tower. Metal, metalThis is a model pyramid.These are real pyramids.T: There are so many places of interest around the world. But we don’t have enough time or money to visit them one by one. What can we do?T: Let me show you a nice place. It is called the World Park in Beijing.It is a big park. There, we can travel around the world in a day!在北京世界公园，我们可以在一天之内环游世界。
牛津译林版八年级英语上册Unit 3 Reading (I) 示范课教学设计
活动层次
学习理解之感知与注意
效果评价
观察学生的反馈，了解其根据标题以及图片预测文章内容的情况。
环节设计意图：通过阅读标题，调动学生的兴趣。借助标题、图片，帮助学生初步感知文章的主要内容。
活动层次
学习理解之感知与注意
应用实践之描述与阐释
效果评价
观察学生的复述情况，了解学生对语篇的理解程度。
环节设计意图：学生通过跟读和复述文章内容，纠正语音、语调，内化语言信息。
环节五：欣赏视频获取信息，谈对旅行的认知与理解;联系生活实际，谈论自己的旅游经历。（12 mins）
引导学生思考并回答关于旅行收获的问题，之后欣赏视频获取旅行的意义相关信息，之后分组讨论自己难忘的一次旅行经历。
四、教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
1.读懂介绍游玩经历的电子邮件，获取此次游玩的关键够理解旅游的意义，并能介绍自己的一次旅行。
五、教学重难点
【重点】
1.读懂介绍游玩经历的电子邮件，获取此次游玩的关键信息；
2.学会用正确的形容词描述旅游的感受；
【难点】
环节四：跟读录音，复述语篇内容。（8 mins）
教师播放录音，学生跟读文章。学生完成填空练习并复述文章内容。
教学活动
12.Students listen to therecording and read after it.
13. Students fill in the blanks and retell the passage.
【How】
本节课的语篇内容是Linda去北京世界公园的游玩的经历和感受，形式为电子邮件。通过参观路线来带领我们逐步了解Linda的游玩过程。Linda游玩的路线是明线，Linda游玩时心情的变化是暗线，并通过天气的描写以及形容词、副词的运用来体现作者的感受。
牛津译林版英语八年级上册Unit3 Reading 精品学案
Unit3 Reading 精品学案学习目标：1.读懂文章，了解此次游玩的基本情况。
2.复习和扩展有关世界名胜的知识。
3.学会用正确的形容词描述旅游的感受。
4.通过对北京世界公园的了解，让学生感受祖国大好河山的美好。
教学过程1.认真预习课本P32，边看课文边写出下面的问题：1)吴先生邀请了我与他们班一起去世界公园玩。
Mr Wu _____me______ ______ their school trip to the World Park.2)我们花了2个小时坐公车去世界公园。
It _______ ______ about two hours _____ _____ _______the World Park______ _______.3)它是钢制造的，真高啊。
It is made_______ _______an really_______.4)路上车辆很多，旅程有点无聊。
There _______ a lot of ________ and the ________was a little __________.5)有来自世界各地100个景点的造型。
There are models of______ ______ _______ _______ places of _______from _______ _______ _______ ________.2.重难点导学：1) get on 骑上（马等），登上（公共汽车火车等）反义短语：get off。
但上小汽车/出租车应说成：get into the car/ the taxi下小汽车/出租车说成：get out of the car/the taxi2) take表示“花费”时的常用结构有三种：Sth. takes sb. some time某物花了某人多少时间It takes sb. some time to do sth.做某事花了某人多少时间to do sth. takes sb. some time做某事花了某人多少时间巩固练习一）词组翻译1、玩得高兴____________2、有点无聊____________3、到达_____________4、下公车_______________5、名胜_____________6、世界各地_________________7、迫不及待做某事_________________8、不相信某人的眼睛_________________9、把…放在主页上___________________二）句型转换1. It took us about half an hour to get there by coach.（对划线部分提问）it take you to get there by coach ?2. This shirt is made of paper. （对划线部分提问）this shirt made of ?3. It was a great day.（改为感叹句）it was !4. You need to exercise now. （改为否定句）You exercise now.三）、词汇运用1. The film we saw yesterday was the (bore) one. I don’t like it at all.2. .I can't wait (buy) it this afternoon.3. Come on, children. Help (you) to some fruit.4. the flowers (make) of paper? I can’t believe it.5. There ______ (be) a lot of traffic. He had to drive slowly behind a line of cars.6. She shows much ________ (interest) in Art, but I am much __________ (interest) in dancing.四）、根据课文完成短文The Class1, Grade 8 students had a _______ (1) trip to the (2) Park. Their teacher Mr Wu (3) Linda to join it. The park is (4) faraway. It ________(5) about two hours. Linda felt ______(6) for most of the trip.They became _____ _(7) when they saw the model Eiffel Tower .They had a wonderful time in the park. There were models of more than a (8) places of interest from all over the world. They were small (9) wonderful. The students couldn’t (10) their eyes when they saw these. The ____(11) part was the song and dance (12). We learnt a lot about different ____(13).When they came back, Daniel put some (14) on his own____ (15) for everyone to look at.。