最新人教版七年级历史上册教学进度表
人教版七年级中国历史教学大纲及教学进度表
人教版七年级中国历史教学大纲及教学进度表一、教学大纲1. 教学目标本教学大纲旨在通过研究中国历史，使学生了解中国的发展历程、文化传承和社会变革，培养学生对中国历史的兴趣和理解，提高学生的历史素养和综合能力。
2. 教学内容本课程按照中国历史发展的时间顺序，将内容分为以下几个单元：1. 中国古代文明的形成2. 秦汉时期的统一中国3. 魏晋南北朝与隋唐时期4. 宋朝与元朝的中兴5. 明朝与清朝的变革3. 教学要求1. 培养学生的历史思维能力，提高学生对历史事件的分析和评价能力；2. 建立学生对历史概念和事件的正确理解；3. 培养学生的历史意识和民族自豪感；4. 引导学生发展批判性思维和问题解决能力。
4. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、分组研究、实地考察等。
通过多种形式的研究活动，引发学生的兴趣，培养他们的探索精神和合作能力。
二、教学进度表第一单元：中国古代文明的形成1. 概念解释：中国古代文明的特点和起源2. 研究内容：夏、商、西周时期的政治、经济、文化特点3. 重要事件和人物：夏朝的尧舜禹，商朝的商汤和武丁，西周的周武王和周公第二单元：秦汉时期的统一中国1. 概念解释：秦始皇统一中国的意义和影响2. 研究内容：秦朝的政治制度、法律制度和文化成就；汉朝的政治制度、经济繁荣和科技发展3. 重要事件和人物：秦始皇，汉高祖刘邦，张骞出使西域第三单元：魏晋南北朝与隋唐时期1. 概念解释：魏晋南北朝时期的政治动荡和文化变革2. 研究内容：魏晋南北朝的政治制度、社会状况和文化特点；隋唐时期的政治制度、经济发展和文化繁荣3. 重要事件和人物：司马炎，杨坚，唐玄宗，王维，杜牧第四单元：宋朝与元朝的中兴1. 概念解释：宋朝与元朝的政治制度和文化特点2. 研究内容：宋朝的政治、经济、文化成就；元朝的统治制度、社会状况和科技进步3. 重要事件和人物：宋太祖赵匡胤，宋徽宗赵佶，元世祖忽必烈，钱钟书，马可·波罗第五单元：明朝与清朝的变革1. 概念解释：明朝与清朝的政治制度和社会变革2. 研究内容：明朝的政治、经济、文化成就；清朝的政治制度、社会状况和对外关系3. 重要事件和人物：明成祖朱棣，清太宗皇太极，顾炎武，郑成功以上为人教版七年级中国历史教学大纲及教学进度表的内容概述，具体教学活动和评价方式可根据实际情况进行补充与调整。
人教版七年级中国历史上册课程计划及教学进度表
人教版七年级中国历史上册课程计划及教
学进度表
课程计划
本教学计划旨在帮助七年级学生全面了解中国历史的基本内容和重要事件，培养学生的历史意识和分析能力。
通过探索中国古代文明的起源、不同朝代的政治经济制度、重要人物和事件，学生将了解中国历史的基本发展轨迹。
第一课：中华文明的起源
- 重点内容：黄河流域的古代文明、良渚文化的发现
- 教学目标：了解中华文明的起源和重要特点，认识黄河流域的贡献
第二课：夏朝和商朝
- 重点内容：夏朝的建立、商朝的兴盛
- 教学目标：了解夏朝和商朝的政治、经济制度，认识商朝的文化和技术发展
第三课：西周和春秋战国时期
- 重点内容：西周的衰落、春秋战国时期的分裂
- 教学目标：了解西周的政治制度的转变，认识春秋战国时期的分封制度和诸侯国的兴衰
第四课：秦朝和汉朝之前
- 重点内容：秦朝的统一、秦始皇的改革
- 教学目标：了解秦朝的统一战争和政治改革，认识秦始皇的功绩和其影响
第五课：汉朝和三国时期
- 重点内容：西汉和东汉的兴衰、三国时期的战乱
- 教学目标：了解西汉和东汉的政治制度和文化发展，认识三国时期的政治混乱和文化交流
教学进度表
课程计划的教学进度如下：
注意：教学进度表只是一个参考，具体根据教学实际情况进行调整。
以上是《人教版七年级中国历史上册》的课程计划及教学进度表，希望能为教师提供参考，并帮助学生更好地学习中国历史。
最新(统编版)七年级上册《中国历史》教学计划及教学进度表
最新(统编版)七年级上册《中国历史》教学计划及教学进度表20-20学年度七年级第一学期历史教学计划任教班级：任课教师：人教版七年级《中国历史》上册教学计划一、指导思想本教学计划全面贯彻党的教育方针，认真研读《历史课程标准》。
结合教材开展丰富的历史教育活动，弘扬社会主义核心价值观，深入研究贯彻新时代中国特色社会主义理论，引导学生为中华民族的复兴而努力研究。
以学生为主，增强开拓创新精神和改革探索意识，激发学生对中国历史的研究兴趣，增强热爱祖国，热爱中华民族悠久历史和优秀传统文化的意识。
二、学情分析七年级学生刚刚升入初中，对于中学阶段的历史知识和思维方式还不是很适应。
研究中国历史可能会陷入“盲目”状态。
虽然七年级学生研究历史的兴趣浓厚，求知欲强，但许多学生对历史重视不够，总觉得历史研究较难，不能够建立知识体系，更无法从历史中吸取教训。
因此，需要教师针对七年级学生的身心特点，创新历史教学模式，搜集课堂内外教学资源，通过多种教学技法点拨，引导学生掌握历史研究的有效途径。
三、教材分析本学期研究统编七年级人教版《中国历史》上册教材。
材融紧扣时代及历史发展趋势，图文并茂，可读性强，新增许多有关家国情怀的元素，有利于进行爱国主义教育。
中国历史上册包括分为四个单元分别是：“史前时期：中国境内人类的活动”、“夏商周时期：早期国家的产生与社会变革”、“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”、“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”，共四个单元。
第一单元主要讲述“史前时期：中国境内人类的活动”。
本单元的重点是元谋人、北京人、山顶洞人的发现和生活状况；原始农业的发展河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产、生活状况；传说中XXX和XXX的发明；XXX的禅让；XXX治水。
本单元的难点是远古人类的生活特征；河姆渡原始居民和半坡原始居民作为长江流域和黄河流域农耕文化代表的区别；华夏族的形成以及“炎黄子孙”的由来；“禅让”的含义及对禅让制的评价；远古传说与历史事实的关系。
初中历史七年级上册教学进度表
初中历史七年级上册教学进度表第一单元: 人类社会的起源和特点课时一: 人类社会的形成课时目标: 了解人类社会的起源和特点教学内容: 人类社会的起源、人类社会的特点教学时长: 2课时课时二: 古代文明的发展课时目标: 了解古代文明的发展过程和成就教学内容: 古代文明的发展和成就教学时长: 2课时第二单元: 中国古代社会的发展课时三: 从原始社会到奴隶社会课时目标: 了解中国古代社会的起源和演变过程教学内容: 中国古代社会的起源和演变过程教学时长: 2课时课时四: 封建社会的形成课时目标: 了解中国古代封建社会的形成和特点教学内容: 中国古代封建社会的形成和特点教学时长: 2课时课时五: 秦汉帝国的统一与繁荣课时目标: 了解秦汉帝国的统一与繁荣教学内容: 秦汉帝国的统一与繁荣教学时长: 2课时第三单元: 丝绸之路与文化交流课时六: 丝绸之路的形成课时目标: 了解丝绸之路的形成和发展教学内容: 丝绸之路的形成和发展教学时长: 2课时课时七: 丝绸之路的繁荣课时目标: 了解丝绸之路的繁荣和影响教学内容: 丝绸之路的繁荣和影响教学时长: 2课时第四单元: 文化中国的景泰年间课时八: 明代的疆域和社会经济课时目标: 了解明代的疆域和社会经济教学内容: 明代的疆域和社会经济教学时长: 2课时课时九: 明代的官制和科举制度课时目标: 了解明代的官制和科举制度教学内容: 明代的官制和科举制度教学时长: 2课时课时十: 文化中国的景泰年间课时目标: 了解文化中国的景泰年间教学内容: 文化中国的景泰年间教学时长: 2课时以上为初中历史七年级上册教学进度表。
请根据教学进度，安排相应的课时内容和时长。
【最新】人教版七年级历史上册教学计划(及进度表)
人教版七年级历史上册教学计划（及进度表）一、指导思想：本学期将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。
二、学情分析：七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
三、教材分析：1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。
四、教学重点难点：重点：在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点：在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。
五、教学目标:1、认真研究课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。
注重课程资源的开发和利用，抓好课堂45分钟的效率。
2、在课堂上体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。
3、在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。
要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
4、要求学生注重教材内容的纵向和横向的分析。
部编版七年级历史上册教学工作计划及教学进度表
七年级上册历史教学工作计划及教学进度表一、指导思想以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生情况分析七年级学生总体水平差不多。
历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。
但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
三、教材分析1、教材特点本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
四、教学任务目标增强学生对历史的学习爱好，[莲山课件]使学生把握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
五、主要措施与教学目标1.夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。
理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。
这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2. 优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
2024最新部编版七年级上册历史教学进度表
第6课：战国时期的社会变革
国庆
放假
6
10.08—10.13
第7课：百家争鸣
2
7
10.14—10.20
第8课：夏商周时期的科技与文化
2
8
10.21—10.27
第9课：秦统一中国
2
9
10.28—11.03
第10课：秦末农民大起义
2
10
11.04—11.10
第11课：西汉建立和“文景之治”
01.13—01.17
期末检测
11
11.11—11.17
音乐万花筒：彩排现场
2
音乐故事会：高山流水遇知音
游戏：伸缩的节奏
12
11.18—11.24
创编：小小作曲家
音乐万花筒：吹管乐家族聚会
2
教唱：快乐的罗梭
13
11.25—12.01
教唱：中华人民共和国国歌
2
游戏：节奏音高握握手
情景表演：大号小握握手
14
12.02—12.08
教唱：共产儿童团歌
12.16—12.22
第17课：西晋的短暂统一和北方各族的内迁
2
17
12.23—12.29
第18课：东晋南朝政治和江南地区开发
第19课：北朝政治和北方民族大交融
2
18
12.30—01.05
第20课：三国两晋南北朝时期的科技与文化
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
第21课：从考古发现看中华文明的起源
2
中秋
节假
创意工坊：和大人一起做“小箜篌”
4
09.23—09．30
【人教版】PEP七年级历史上册教学计划及进度表
【人教版】PEP七年级历史上册教学计划及进度表一、教学目标本教学计划旨在帮助学生了解七年级历史上册的核心知识和概念，培养学生的历史意识和历史思维能力。
二、教学内容及进度安排第一单元：封建社会和秦汉时期1. 教学内容：封建制度的形成与发展教学内容：封建制度的形成与发展- 教学时间： 2课时教学时间： 2课时- 教学重点：理解封建制度的特点和本质教学重点：理解封建制度的特点和本质- 教学方法：课堂讲授、小组讨论、图表分析教学方法：课堂讲授、小组讨论、图表分析- 教学资源：教科书第1-3页教学资源：教科书第1-3页2. 教学内容：秦朝的建立与统一教学内容：秦朝的建立与统一- 教学时间： 2课时教学时间： 2课时- 教学重点：了解秦朝的政治制度和法律制度教学重点：了解秦朝的政治制度和法律制度- 教学方法：观察分析、讨论互动、角色扮演教学方法：观察分析、讨论互动、角色扮演- 教学资源：教科书第4-6页教学资源：教科书第4-6页第二单元：秦汉时期的经济文化1. 教学内容：农业技术与发展教学内容：农业技术与发展- 教学时间： 2课时教学时间： 2课时- 教学重点：掌握农业技术对农业发展的影响教学重点：掌握农业技术对农业发展的影响- 教学方法：实地考察、小组研究、报告演讲教学方法：实地考察、小组研究、报告演讲- 教学资源：教科书第7-9页教学资源：教科书第7-9页2. 教学内容：经济与文化的繁荣教学内容：经济与文化的繁荣- 教学时间： 2课时教学时间： 2课时- 教学重点：了解秦汉时期的商业和文化特点教学重点：了解秦汉时期的商业和文化特点- 教学方法：图片展示、视频观看、小组合作教学方法：图片展示、视频观看、小组合作- 教学资源：教科书第10-12页教学资源：教科书第10-12页第三单元：秦汉时期的政治改革和反对派斗争1. 教学内容：秦汉时期的政治改革教学内容：秦汉时期的政治改革- 教学时间： 2课时教学时间： 2课时- 教学重点：了解秦汉时期的政治改革和背后的原因教学重点：了解秦汉时期的政治改革和背后的原因- 教学方法：文本分析、讨论争辩、角色扮演教学方法：文本分析、讨论争辩、角色扮演- 教学资源：教科书第13-15页教学资源：教科书第13-15页2. 教学内容：王莽篡权与赤眉、绿林起义教学内容：王莽篡权与赤眉、绿林起义- 教学时间： 2课时教学时间： 2课时- 教学重点：掌握反对派斗争的历史事件和意义教学重点：掌握反对派斗争的历史事件和意义- 教学方法：研究报告、小组讨论、音频资料教学方法：研究报告、小组讨论、音频资料- 教学资源：教科书第16-18页教学资源：教科书第16-18页三、教学方法与评价方式- 教学方法：采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、观察分析、实地考察、图片展示、角色扮演等，以促进学生的互动和合作。
2023年秋学期人教版初中历史七年级上册教学计划附教学进度表
2023年秋学期人教版初中历史七年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任七年级（1）班初中历史教育教学工作。
本班共47人，其中男生23人，女生24人。
七年级学生处于具体运算阶段向形式运算阶段的过渡时期，学生的思维特征表现为从形象思维过渡到抽象思维。
学生活泼好动，好奇心强，思维活跃，愿意表现自我。
他们有旺盛的求知欲，但对历史人物、历史事件的认识较肤浅。
对相关历史概念不清楚，对史料阅读存在困难，科学学习历史的方法亟需找到，历史学科素养需要培养。
在本学期的教育教学工作中，教师应结合教材内容和知识的连贯性，创设历史情境、采用灵活多样的教学方式方法，注重开发、利用资源调动其学习积极性、主动性。
尤其是利用现代化教学手段挖掘学生潜力。
适时开展研习活动、组织历史论证。
以核心素养的培育为出发点和落脚点，以问题为引领，突出和发挥学生的主体地位，对学生进行有针对性的学法指导。
二、教学内容与教材分析本册教材内容包括：“史前时期：中国境内早期人类与文明的起源”、“夏商周时期：早期国家与社会变革”、“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”、“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”4个单元。
共21课时。
“史前时期：中国境内早期人类与文明的起源”单元主要包括：中国境内早期人类的代表——北京人，原始农耕生活，远古的传说。
通过对元谋人、北京人和山顶洞人等早期人类化石、遗址的研究，了解了早期人类的生产、生活情况，及其在进化过程中的特点。
分布在长江流域的河姆渡遗址和分布在黄河流域的半坡遗址是原始农耕时期的代表。
距今约五六千年前，人类进入到部落、部族社会时期。
随着生产力的提升，人类社会渐渐向奴隶社会过渡。
“夏商周时期：早期国家与社会变革”单元讲述了从夏朝的建立标志着国家的产生，成为中国历史上第一个奴隶制王朝到西周为稳定政治形势，确立分封制。
随着生产力的发展，分封制逐渐瓦解。
我们从得民心者得天下的感悟上升到生产力决定生产关系的认识。
2023年秋学期人教版初中历史与社会七年级上册教学进度表
3
18
12.25——12.29
第三课 IT新城：班加罗尔
第四课 汽车城：蔚山
3
19
1.02——1.05
第五课 城市规划的典范：巴西利亚
综合探究四 如何认识城市——以莫斯科为例
3元旦Biblioteka 201.08——1.12
总复习
3
21
1.15——1.19
总复习
3
22
1.22——1.26
期末测试
第1课 家住平原
稻作文化的印记
用机械种庄稼
3
14
11.27——12.01
第2课 与山为邻
第3课 傍水而居
3
15
12.04——12.08
第4课 草原人家
第5课 干旱的宝地
3
16
12.11——12.15
综合探究三 如何认识区域——以南非为例
3
17
12.18——12.22
第四单元 不同类型的城市
第一课 美国政治的心脏：华盛顿
2023——2024学年度人教版初中历史与社会
七年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
第一单元 人在社会中生活
第一课 我的家在哪里
从社区看我家
在社区中生活
3
3
9.11——9.15
第二课 乡村与城市
乡村聚落
城市聚落
3
4
9.18——9.22
往来在区域之间
综合探究一 从地图上获取信息
3
5
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3、远古的传说 中秋放假
1
4
9月1 9日－－ 9月25日
4、早期国家的产生与发展 5、青铜器与甲骨文
2
5
9月 26日－－ 9月30日
6、动荡的春秋时期 7、战国时期的社会变化
2
6
10月1日－－ 10月7日
国庆放假
7
10月10日－－ 10月16日
8、百家争鸣 一考
1
8
10月17日－－10月23日
2020----2021度第 一 1学期历史科教学进度表
科目
历史
教学年级
七
教科书名及册数
七年级历史上册
上课日期
.9.5
每周节数
2
总授课节数
30
周次
起止时间
教材内容（ 1 课至 21课）
节数
1
8月27－－9月4日
军训一周
2
9月5日－－ 9月 11 日
1、中国早期人类的代表—北京人 2、原始农耕生活
2
3
16、三国鼎立 17、西晋的短暂统一和北方各族的内迁
2
13
11月21日－－11月27日
复习1-----8日－－12月4日
考试后反馈及试题讲解
2
15
12月5日－－12月11日
18、东晋南朝时期江南地区的开发 19、北魏政权和北方民族大融合
2
16
12月12日－－12月18日
20、魏晋南北朝的科技与文化 第四单元复习
三、教学重点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
四、教学难点
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
五、教学措施
1．夯实基础，培养学生能力。
2．优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3．注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。
4．加强对个别学生的检查和督促工作。
9、秦统一中国 10、秦末农民大起义
2
9
10月24日－11月30日
11、西汉的建立和“文景之治”12、汉武帝巩固大一统王朝
2
10
10月31日－11月6日
13、东汉的兴亡 14、沟通中外文明的“丝绸之路”
2
11
11月7日－－11月13日
15、两汉的科技与文化 第三单元复习
2
12
11月14日－－11月20日
二、学生状况
1、初一学生活跃开朗热情,上课积极发言。经过小学六年的学习，七年级学生已经具备了一定的学习技能诸如：阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理等；但是由于学生的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历史成绩也不是很理想。 2、个别差异：学生学习的积极性高，但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、回答问题天马行空。
5．使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。
作者留言：
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2
17
12月19日－－12月25日
21、活动课：让我们共同感受历史
1
18
12月26日－12月31日
总复习（一）
2
19
12月23日－12月29日
总复习（二）
2
19
1月1日－－1月8日
元旦放假 期末考试
------度第 一 学期 历史 科教学计划表
一、教材简况
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。有利于进行生动形象的中华文明发展历史的教育。中国历史教学内容共分为四个单元(“史前时期：中国境内人类的活动”“早期国家的产生与社会变革”“统一多民族国家的建立和巩固”等),叙述从中国境内人类活动的时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共20课，每课教学1课时,复习课需要4课时。