一年级下册看图写话教案
一年级看图说话教案
一年级看图说话教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，激发想象力，提高语言表达能力。
2. 培养学生认真听讲、积极参与课堂活动的习惯。
3. 引导学生学会观察、分析图片，培养观察力和思维能力。
二、教学内容：1. 学会观察图片，描述图片中的事物及其特点。
2. 学会用恰当的词语表达自己的观点和感受。
3. 学会与同学合作，共同完成看图说话的任务。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察图片、表达观点的能力。
2. 教学难点：引导学生运用恰当的词语进行描述，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 准备若干幅适合一年级学生的图片。
2. 准备相关教学卡片或教具。
3. 准备记录学生发言的笔记本。
五、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 观察图片：学生仔细观察图片，描述图片中的事物及其特点。
3. 表达观点：学生用恰当的词语表达自己的观点和感受。
4. 小组讨论：学生分组讨论，共同完成看图说话的任务。
5. 分享成果：各小组代表分享讨论成果，其他学生倾听、评价。
6. 总结提升：教师针对学生的表现进行点评，引导学生学会观察、分析图片，提高语言表达能力。
7. 课堂练习：学生完成课后看图说话练习，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置相关家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。
9. 教学评价：通过课堂表现、课后练习和家庭作业，评价学生的学习效果。
10. 教学反思：教师针对教学过程进行反思，不断提高教学质量。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学习。
3. 运用分组讨论法，培养学生的合作意识与团队精神。
4. 采用激励性评价，关注学生的成长与进步。
七、教学方法：1. 直观展示法：教师展示图片，引导学生观察、描述。
2. 示范法：教师以身示范，展示看图说话的正确方法。
3. 练习法：学生通过课堂练习、课后作业，巩固所学知识。
4. 互动提问法：教师提问，学生回答，促进师生互动。
一年级看图说话教案
一年级看图说话教案一、教学目标：1. 学生能够仔细观察图片，运用恰当的词语描述图片内容。
2. 学生能够在小组内交流自己的看法，提高表达能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 学习观察图片的方法。
2. 通过观察图片，运用词语描述图片内容。
3. 小组内交流，提高表达能力。
三、教学重点：1. 学会观察图片，捕捉图片中的关键信息。
2. 能够运用恰当的词语描述图片内容。
3. 小组内交流，提高表达能力。
四、教学难点：1. 观察图片，捕捉图片中的细节。
2. 运用恰当的词语描述图片内容。
五、教学准备：1. 准备若干图片，涵盖不同场景和人物。
2. 准备词语卡片，包括人物、动物、植物、场景等词语。
3. 准备小组交流记录表。
一、教学目标：学生能够仔细观察图片，运用恰当的词语描述图片内容。
二、教学内容：学习观察图片的方法，通过观察图片，运用词语描述图片内容。
三、教学重点：学会观察图片，捕捉图片中的关键信息，能够运用恰当的词语描述图片内容。
四、教学难点：观察图片，捕捉图片中的细节，运用恰当的词语描述图片内容。
五、教学准备：准备若干图片，涵盖不同场景和人物，准备词语卡片，包括人物、动物、植物、场景等词语，准备小组交流记录表。
六、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导学生观察并思考图片内容。
2. 学生独立观察图片，尝试用词语描述图片内容。
3. 学生之间互相分享描述，教师给予指导和鼓励。
4. 教师引导学生进行小组交流，讨论图片中的故事情节。
5. 小组代表进行汇报，教师点评并总结。
七、课堂练习：1. 教师给出图片，学生独立观察并描述图片内容。
2. 学生之间互相交换描述，互相评价和改进。
3. 教师选取优秀作品进行展示和表扬。
八、拓展活动：1. 学生自由组合，选择一张图片进行角色扮演。
2. 学生通过表演展示图片内容，其他学生观看并评价。
3. 教师给予点评和建议，鼓励学生发挥想象力和创造力。
九、课后作业：1. 学生选择一张图片，用词语描述图片内容，并写下自己的感受。
一年级下册30篇看图写话教案
一年级下册30篇看图写话教案教案标题：一年级下册30篇看图写话教案教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，通过观察图片进行描述和表达。
2. 提高学生的写作能力，培养他们的语言表达和组织能力。
3. 培养学生的合作精神，通过小组合作完成任务。
教学准备：1. 30幅图片，每幅图片都有明确的主题和内容。
2. 黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。
3. 学生练习本和铅笔。
教学步骤：第一课：介绍看图写话1. 引入：通过展示一幅图片，让学生观察并描述图片内容。
2. 解释看图写话的概念，即通过观察图片来进行写作。
3. 引导学生观察图片的细节和主题，并提醒他们注意用词准确、句子通顺。
第二课：讲解写作要点1. 引导学生观察第一幅图片，并提醒他们注意图片中的人物、动作和环境等要素。
2. 指导学生如何描述图片中的内容，例如使用形容词、动词和名词等。
3. 鼓励学生用自己的话语进行描述，同时提供适当的词汇和句型。
第三至第三十课：看图写话练习1. 每节课展示一幅图片，并让学生观察并描述图片内容。
2. 学生可以先自己动手写，然后与同桌合作讨论，互相修改和完善。
3. 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
4. 每节课结束时，选取几位学生的作文进行展示和评价，激励他们的学习兴趣。
教学评价：1. 对学生的作文进行评价，主要评判标准包括内容的连贯性、语言的准确性和表达的清晰度。
2. 鼓励学生互相评价和提出改进建议，促进他们的成长和进步。
3. 教师可以记录学生的写作进步情况，及时反馈给学生和家长。
教学延伸：1. 鼓励学生进行口头表达，可以让学生根据图片进行小组或全班讨论。
2. 引导学生进行创作，可以让学生根据自己的想象和经历进行写作。
3. 提供更多的练习题目和图片，供学生进行自主练习和拓展。
通过以上教案，学生将能够通过观察图片进行写作，并逐渐提高他们的写作能力和语言表达能力。
同时，通过小组合作和互相评价，培养学生的合作精神和团队意识。
小学语文一年级下册看图写话教案
小学语文一年级下册看图写话教案一、教学目标：1. 学生能够能看懂图片，从图片中获取信息并进行判断和推理。
2. 学生能够运用自己所学的语言知识，表达自己对图片的看法和感受。
3. 培养学生的语言组织能力、判断能力和表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生能够通过看图写话，能够运用所学语言知识深入体会图片所传达的信息和意义，提高学生的语言表达能力。
2. 教学难点：帮助学生判断图片中的元素、体会并表达图片中所传达的情感。
三、教学方法：1. 任务驱动法：以任务为导向，让学生通过看图写话的方式深入了解图片所要表达的意思，提高学生的语言表达能力。
2. 合作学习法：通过小组激励，让学生像合作小伙伴一样互相帮助，共同完成任务，提高学生的团队协作和交流能力。
四、教学过程：1. 课堂导入教师可以向学生展示一张图片，让学生简单描述图片中的人物、场景、物品等，让学生感受和理解图片所要表达的信息和情感。
2. 具体教学（1）分享图片教师可以将多张图片展示给学生，并让学生自行选择其中一张图片看图写话。
（2）观察图片学生观察图片，了解图片的内容、情感表达以及与自己生活经验的联系。
并运用所学的语言知识对图片内容进行分析总结，如人物年龄、性别、动作等；场景包括天气、时间、背景等；物品的形状、颜色、用途等。
（3）写话训练学生根据自己对图片的认识，写一篇简单的描述或故事，也可以陈述自己的感受和理解，以此表达自己对图片的理解或思考。
（4）课堂展示学生到前面分享自己写的内容，让全班同学共同欣赏、品鉴、点评，再通过小组互动让学生共同探讨如何更好的表达自己的思想和情感。
五、教学评价：教学后，可以对学生的内容、表达质量、语言组织技巧等进行评价，并通过点评方式让同学之间互相学习和借鉴，提高学生的写作水平和语言表达能力。
六、板书设计：看图写话1. 观察图片，领会图片的内涵。
2. 运用所学语言知识，分析图片中的元素。
3. 写出对图片的感受。
4. 共同探讨如何更好的表达自己的思想和情感。
看图写话市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案一年级
看图写话教案一年级一、教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，提高其表达能力；2. 通过看图写话的活动，培养学生的语言组织能力和写作能力；3. 培养学生良好的合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 每位学生准备一本绘本或故事书；2. 教师准备若干图片。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示一幅图片，让学生观察并提出问题，激发学生的兴趣。
2. 教师引导学生猜测图片中的场景、人物或故事情节。
步骤二：展示图片（10分钟）1. 教师依次出示几幅图片，要求学生仔细观察并记住图片中的内容。
2. 学生观察后，教师收起图片。
步骤三：小组合作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由三到四名学生组成。
2. 教师要求小组成员合作，共同回忆并描述先前展示的图片。
鼓励学生用丰富的语言表达自己的观察和想法。
步骤四：写作练习（20分钟）1. 每个小组选出一位上场发言的代表，将小组想象的内容进行书面表达。
2. 学生根据观察到的图片，以小组为单位用2-3句话描述图片中的内容，并将描述写在纸上。
3. 教师鼓励学生使用形容词、动词、名词等丰富的词汇，提高他们的语言表达能力。
步骤五：展示和讨论（15分钟）1. 每个小组的代表将自己小组描述的内容展示给全班。
2. 教师和学生一同观察图片，听取各小组的描述，并互相交流提问。
3. 教师引导学生积极参与讨论，给予肯定和建设性的评价。
步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结全班的观察和描述成果，鼓励学生的努力和想象力。
2. 教师和学生共同总结活动的收获，以及如何进一步提高观察和写话的能力。
四、巩固与拓展：1. 学生可在课后进行更多的看图写话练习，提高他们的观察和写作能力；2. 教师可以选择不同主题的图片，进行不同难度的看图写话活动；3. 鼓励学生自己创作图片，供其他同学进行观察和描述。
五、教学反思：通过这样的看图写话教学活动，一年级的学生得到了很好的锻炼和提高。
他们积极参与，勇于表达自己的想法，并且能够用简单而准确的语言对图片进行描述。
一年级看图写话教案5篇
一年级看图写话教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《看图写话》优秀教学设计（精选8篇）
《看图写话》优秀教学设计《看图写话》优秀教学设计（精选8篇）作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《看图写话》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。
《看图写话》优秀教学设计篇1学习目标：1、能够根据几幅图画的内容编一个故事。
2、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。
3、说话完整，口齿清楚，声音响亮。
并有较好的倾听习惯。
4、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。
教学重、难点：1、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。
2、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。
教学准备：课件写话纸教学过程：一、复习导入。
1、看图写话要写哪些内容?在上课之前老师同学们，今天刘老师要跟同学们上一堂看图写话课，在上课之前老师有个问题要考考大家：看图写话要写哪些内容?师板书：时间、地点、人物……2、出示《看图说话的儿歌》，学生齐读。
一看时间和地点，二看人物和事情，三看动作和表情，四想对话和心理，原因经过和结果，通顺连贯说完整。
二、出示第一幅图。
过渡：以前我们写过的看图写话只有一幅图，今天刘老师带来的图画呀有好几幅呢!这节课呀刘老师想请我们班的同学们为每幅图写几句话，把他们编成一个小故事，好吗?出示第一副图：1、仔细观察图片，找出图画上的时间、地点、人物、事情。
(指名2—3生说一说)2、完成图画下面的填空。
3、学生根据自己说的读一读这段话。
三、出示第二幅图。
1、提示语：蝴蝶风筝飘呀飘，飘呀飘……谁来接着说第二幅图的内容?2、提示学生仔细观察图片，想一想小鸡的表情、心理活动。
3、学生说图画的内容。
四、出示第四幅图。
1、小鸡的心里呀非常的着急，这可是它最心爱的蝴蝶风筝呀，这可怎么办呢?(引导学生说出去拿回来)可是小鸡不会游泳呀，它怎么过河呢?2、小组讨论：小鸡是怎样过河的?3、学生说一说自己的办法。
一年级看图写作教案
一年级看图写作教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察力和想象力。
2. 引导学生运用简单的语言表达自己的看法和感受。
3. 培养学生初步的写作兴趣和习惯。
二、教学内容：1. 观察图片，描述图片内容。
2. 运用想象力，扩展图片故事。
3. 练习书写简单的看图作文。
三、教学重点与难点：重点：培养学生观察图片、表达图片内容的能力。
难点：引导学生运用想象力，将图片内容扩展成完整的故事。
四、教学准备：1. 准备一系列图片，内容丰富，富有想象力。
2. 准备写作纸张和文具。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师展示第一张图片，引导学生观察并描述图片内容。
学生自由发言，表达自己的看法。
2. 图片描述练习（10分钟）学生分组，每组选择一张图片，用语言描述图片内容。
其他组学生倾听，并提出问题或给予评价。
3. 图片故事扩展（10分钟）每组学生根据所选图片，运用想象力，将图片内容扩展成一个小故事。
其他组学生倾听，并提出问题或给予评价。
4. 写作练习（10分钟）学生根据自己喜欢的图片，将其内容写成一篇看图作文。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作文展示与评价（5分钟）学生将自己的看图作文展示给其他同学，大家互相评价，教师给予总结性评价。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调看图写作的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达。
六、教学拓展：1. 让学生尝试用不同的角度和层次观察图片，提高观察力。
2. 引导学生学会从图片中提取关键信息，提高表达能力。
七、教学评价：1. 评价学生的图片观察能力，是否能准确描述图片内容。
2. 评价学生的图片故事扩展能力，是否能合理运用想象力。
3. 评价学生的看图作文书写能力，是否能清晰表达自己的看法和感受。
八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特点，选择合适的图片进行教学。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，提高他们的表达能力。
3. 鼓励学生多读多写，多积累语言素材，提高写作能力。
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一年级下册看图写话教案
陡子峪明德小学贾文福
教学目标：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学重点：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学过程：
一、导入：今天，我们来一起学习看图写话（板书）
二、新授：
1、出示图片：你看到什么了？
2、我们观察图片应该要注意什么？（按顺序观察，抓重点、看全图）
3、先看看这是什么季节？什么时间？你是怎么知道的？
板书：花草树木、河水、小鸟、星星
4、自己按顺序试着说一说。
同桌互相说，指名说。
5、大家再看图，图上主要画的是什么？能给他们起个名字吗？
6、谁来说一说，他俩在干什么？心情怎么样？互相说一说把。
三、你能连起来说一说整幅图的意思？
提示：先说季节、时间、景物描写；再说谁和谁在哪干什么；最后说他们的心情怎么样。
要求：我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、地点、任务、干什么。
合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。
四、写一写：
1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。
正确使用标点符号。
2、动笔写一写。
3、指名读一读，评一评哪些同学写的好？
六、总结：
师小结：看图写话要注意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。
展开合理的想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，说完整话。
能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。