人教新课标版小学语文五年级下册第三组11《晏子使楚》PPT课件
故事四 俄国著名寓言作家克雷洛夫长 得很胖，又爱穿黑衣服。一次， 得很胖，又爱穿黑衣服。一次，一 位贵族看到他在散步， 位贵族看到他在散步，便冲着他大 你看，来了一朵乌云！ 叫：“你看，来了一朵乌云！” 怪不得蛤蟆开始叫了！ _____________________”克 “怪不得蛤蟆开始叫了！ 克 _____________________ 雷洛夫看着雍肿的贵族答道。 雷洛夫看着雍肿的贵族答道。
1、学生能够正确认读并且正确书写本课的 生字。 2、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简 单的推理。 3、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体 会他出使楚国时表现出的沉着睿智、机智 灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。
） 侮辱） 辱 （rǔ） 侮辱） 敝 （bì）（敝衣） （ ） 敝衣） 囚 （qiú） 囚犯） 淮（huái） 淮南） á ） 淮南） ） 囚犯） （ （ 柑（gān） 柑橘） 枳 （zhǐ） 枳实） ） 柑橘） ） 枳实） （ （ 贼 （zéi） 盗贼） 赔（péi） 赔偿） ） 盗贼） ） 赔偿） （ （
2．淮南的桔，又大又甜。可是这种桔树 ．淮南的桔，又大又甜。 一种到淮北，就只能结又小又苦的枳， 一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是 因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国 因为水土不同吗？同样的道理， 能安居乐业，好好地劳动，一到楚国， 能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起 盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。 盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。 这句话里打了个比方， 这句话里打了个比方，齐国人在齐国能够 安定地生活，愉快地劳动， 安定地生活，愉快地劳动，一到楚国就干起盗 贼来， 贼来，就像淮南又大又甜的柑桔一种到淮北就 变得又小又苦一样，这是因为水土不同。 变得又小又苦一样，这是因为水土不同。这句 话有力地抨击了楚国败坏的社会风气和混乱的 国家统治。 国家统治。
故事三: 故事三:
德国大诗人海涅是犹太人， 德国大诗人海涅是犹太人，常 常遭到无端攻击。有一次晚会上， 常遭到无端攻击。有一次晚会上， 一个旅行家对他说： 一个旅行家对他说：“我发现了一 个小岛, 个小岛,这个岛上竟然没有犹太人 和驴子！ 和驴子！” 海涅不动声色地说： 看来， 海涅不动声色地说：“看来， ______________________， ______________________，才会弥 只有你我一起去那个岛上 补这个缺陷！ 补这个缺陷！”
访楚国 楚 国
钻狗洞 钻狗洞
？
这是个狗洞,不是城门。只有访问“ 这是个狗洞 不是城门。只有访问“狗 不是城门 才从狗洞进去。你们先去问个明白， 国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白， 楚国到底是个什么样的国家？ 楚国到底是个什么样的国家？ 访狗国 访楚国 楚 国 钻狗洞 钻狗洞 狗 国
大前提 小前提 结 论 三段论： 三段论：
访问上等的国家，就派上等人去； 访问上等的国家，就派上等人去； 访问下等的国家，就派下等人去。 访问下等的国家，就派下等人去。 我最不中用，所以派到这儿来了。 我最不中用，所以派到这儿来了。
上等人 下等人 我最不中用 楚国 上等国 下等国 派到楚国 ？
访问上等的国家，就派上等人去； 访问上等的国家，就派上等人去； 访问下等的国家，就派下等人去。 访问下等的国家，就派下等人去。 我最不中用，所以派到这儿来了。 我最不中用，所以派到这儿来了。
侮辱谎敝 矩囚嘻臣淮 柑橘枳贼赔
敝国：我国。敝，谦词，用于称有关自己的
事物。
面不改色： 不改变脸色；形容临危不惧，从
容自若。 安定地生活，愉快地工作。 安居乐业：
对照下面三 幅图画讲一下 故事梗概： 故事梗概：
这是个狗洞,不是城门。只有访问“ 这是个狗洞 不是城门。只有访问“狗 不是城门 才从狗洞进去。你们先去问个明白， 国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白， 楚国到底是个什么样的国家？ 楚国到底是个什么样的国家？ 访狗国
1．大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一 ．大伙儿都把袖子举起来， 片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一场阵雨； 片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一场阵雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 晏子说的这句话，形容齐国的人很多。 晏子说的这句话，形容齐国的人很多。 句中连用两个“大伙儿都……就能够 就能够……” 句中连用两个“大伙儿都 就能够 的并列句式，起着增强语气的作用。此外， 的并列句式，起着增强语气的作用。此外， 衣袖能“连成一片云” 甩汗能“ 衣袖能“连成一片云”、甩汗能“下一场阵 都是夸张的说法，既说明了齐国人多， 雨”都是夸张的说法，既说明了齐国人多， 又表现了晏子很有口才。 又表现了晏子很有口才。
故事二: 故事二:
一天， 一天，德国大诗人歌德在公 园散步， 园散步，在一条狭窄的小路上遇 到了一位反对他的批评家， 到了一位反对他的批评家，这位 傲慢的批评家说： 你知道吗？ 傲慢的批评家说：“你知道吗？ 我这个人从来不给傻瓜让路。 我这个人从来不给傻瓜让路。” 而我恰恰相反 歌德却说： 歌德却说： ________________。 “________________。"说完闪 身让批评家过去。 身让批评家过去。
挥（ ）如（ ） 摩（ ）接（ ）
C．“敝国有个规矩：访问上等的 ． 敝国有个规矩： 国家，就派上等人去；访问下等国家， 国家，就派上等人去；访问下等国家， 就派下等人去。我最不中用， 就派下等人去。我最不中用，就派到这 儿来了。 儿来了。” 训练： 最不中用” 是指_________。 训练：“最不中用” 是指 。 因为_______________________， ， 因为 所以________________________。 所以 。
和 帮 人 助 。 同 情 、 合 克 林 作 —— —— 富 兰 的
别 因 为 这 直 接 关 系 到
发 展 有 很 大 的 关 系 ， 的 业 事 和 话 说
1．楚王仗着自己国势强盛，想乘机 ．楚王仗着自己国势强盛， 侮辱晏子，显显楚国的威风。 侮辱晏子，显显楚国的威风。 这句话说明了楚国想凭强盛而欺侮 弱小的国家，点明了楚王存心侮辱晏子、 弱小的国家，点明了楚王存心侮辱晏子、 侮辱齐国的用心。 侮辱齐国的用心。话中也预示了晏子这 次访问楚国的艰难处境。 次访问楚国的艰难处境。
晏子使楚 三次侮辱欲显威， 识破用心妙应对。 弄巧成拙讨无趣， 维护尊严之强敌。
迁移练习
故事一: 故事一:
有一次，克林顿到外地演讲， 有一次，克林顿到外地演讲， 他正在演讲时， 他正在演讲时，从下面传来一张字 上面写了两个字： 白痴” 条，上面写了两个字：“白痴” 。 如果你是克林顿，你会怎样回答？ 如果你是克林顿，你会怎样回答？
d．“大王怎么不知道哇？淮南的柑桔， ． 大王怎么不知道哇？淮南的柑桔， 又大又甜。可是这种桔树一种到滩北， 又大又甜。可是这种桔树一种到滩北，就只 能结又小又苦的果，还不是因为水土不同吗？ 能结又小又苦的果，还不是因为水土不同吗？ 同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业， 同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一 到楚国，就做起强盗来了， 到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水 土不同吧。” 土不同吧。 训练：第一次“水土不同” 训练：第一次“水土不同”指________, 第二次的“水土不同” 第二次的“水土不同”指____________。 。 因为__________________，所以 因为 ， _____________________。 。
b．“这是什么话？我国首都临淄住 ． 这是什么话？ 满了人，大伙儿把袖子举起来， 满了人，大伙儿把袖子举起来，就连成 一片云；大伙儿都甩一把汗， 一片云；大伙儿都甩一把汗，就像下一 阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。 阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大 王怎么说齐国没有人呢？” 王怎么说齐国没有人呢？ 训练： 训练：举（ ）成（ ）
a．“这是个狗洞，不是城市。我要 ． 这是个狗洞，不是城市。 是访问狗国，当然得钻狗洞。 是访问狗国，当然得钻狗洞。我在这儿 等一会儿，你们先去问个明白， 等一会儿，你们先去问个明白，楚国到 底是个什么样的国家？ 底是个什么样的国家？” 训练：如果让我钻洞进去， 训练：如果让我钻洞进去，那么 楚国就是__________________，楚 楚国就是 ， 王就是________________。只要 王就是 。 ____________________就 就 ______________________。 。
新课程 新思想 新理念
《 晏 子 春 秋 》
2000多年前，我国历史上曾出现 多年前， 多年前 了一个群雄纷争的春秋战国时代。 了一个群雄纷争的春秋战国时代。
名婴， 晏子 (?—前500)名婴，字平仲，夷维 前 名婴 字平仲， (今山东高密 人，春秋时齐国大夫。公元前 今山东高密)人 春秋时齐国大夫。 今山东高密 556年，开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、 年 开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、 景公。他主张诛不避贵，赏不遗贱， 景公。他主张诛不避贵，赏不遗贱，重视生 提倡蚕桑，反对厚赋重刑。 产，提倡蚕桑，反对厚赋重刑。在我国劳动 人民心目中晏子是智慧的化身， 人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多 谋和能言善辩为世人所称道。战国时， 谋和能言善辩为世人所称道。战国时，有人 将他的言行编成《晏子春秋》一书。本篇课 将他的言行编成《晏子春秋》一书。 文选自林汉达编著的《春秋故事》 文选自林汉达编著的《春秋故事》。
2．这是个狗洞，不是城门。只有访 ．这是个狗洞，不是城门。 狗国’ 才从狗洞进去。 问‘狗国’，才从狗洞进去。 晏子到了楚国，楚王叫人关起城门， 晏子到了楚国，楚王叫人关起城门， 让晏子从洞口钻进去， 让晏子从洞口钻进去，这是对晏子人格的 侮辱。而晏子用这句话来回答楚王， 侮辱。而晏子用这句话来回答楚王，意思 是你楚王让我钻狗洞， 是你楚王让我钻狗洞，就得首先承认楚国 是狗国，楚王是狗国的国王。 是狗国，楚王是狗国的国王。
上等人 下等人 我最不中用 楚国 上等国 下等国 派到楚国 最下等的国家
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人教版小学五年级语文下册《晏子使楚》课件
03
晏子人物分析
晏子的历史背景与生平
晏子简介
晏子，名婴，字平仲，是齐国著名的政治家、思想家和外交 家。他生活于公元前575年至公元前485年，以其智慧和才华 在齐国担任重要职位，为齐国的繁荣和稳定作出了巨大贡献 。
历史背景
春秋时期，各国纷争不断，晏子作为齐国使者，多次出使各 国，以其卓越的外交才能化解了许多外交危机，为齐国的利 益作出了巨大贡献。
课后作业与思考题布置
要点一
总结词
课后作业与思考题的布置可以帮助学生巩固所学知识，拓 展他们的思维视野。
要点二
详细描述
教师可以根据课文内容布置相关的课后作业和思考题，让 学生在家中独立完成。作业内容可以包括对课文内容的复 习、对晏子智慧的深入思考等。学生在完成作业的过程中 可以巩固所学知识，同时也可以通过思考题拓展自己的思 维视野，培养独立思考的能力。在下次上课时，教师可以 对学生的作业进行点评和讲解，帮助他们更好地掌握所学 知识。
第一课时讲解故事背景和人物介绍，第二 课时深入分析故事情节和人物性格。
活动安排
组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动 ，加深对故事的理解和体验。
Байду номын сангаас
02
课文内容解析
《晏子使楚》故事背景
故事背景
春秋时期，诸侯国之间互相争斗 ，晏子作为齐国的使者，出使楚 国，维护国家尊严和利益。
历史背景
春秋时期是中国历史上的一个重 要阶段，各国之间政治、经济、 文化交流频繁，外交使者扮演着 重要角色。
课文分段解读
第二段
楚王与晏子的初次交锋， 楚王试图以齐国无人才为 由羞辱晏子。
第一段
交代故事背景，晏子受命 出使楚国。
第三段
五年级语文下册《晏子使楚》ppt课件
三次侮辱都产生了怎样的后果？
钻狗洞
只好打开பைடு நூலகம்门
取笑晏子矮小， 齐国没有人才
只好赔笑
取笑齐国人是强盗
只好赔不是
理清课文叙述顺序
事 情 起因： 齐王想仗势欺人显威风。
发 展
经过： 三次侮辱，三次反驳。
顺
序 结果：楚王不敢不尊重晏子了。
11、晏子使楚
使：出使。 楚：楚国,春秋时期与齐国 齐名的大国。
晏子
著 称 。 后 来 为 墨 家 所 推 崇 。
政 治 ， 讲 究 礼 仪 ， 以 “ 节 俭 力 行
公 、 景 公 时 历 任 卿 相 ， 掌 管 齐 国
继 承 父 亲 的 官 职 ， 在 齐 灵 公 、 庄
556
治 家 ， 从 公 元 前 年 开 始 ， 他
3、楚王是怎样侮辱晏子 的，晏子是怎样反驳的？
4、结果都是怎样的？
1、楚王为什么要侮辱晏子？
外交无小事，尤其牵扯国 格，更是丝毫不可侵犯， 这也是晏子之所以会给人 留下深刻印象的根本原因。
读一读,填一填
“这个是狗洞,不是城门。只有 访问‘狗国’，才从狗洞进去。我 在这儿等一会儿，你们先去问个明 白，楚国到底是个什么样的国家？”
如果让我钻洞进去，
那么楚国就是
，
楚王就是
。
读一读,填一填
“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大 伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗， 就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰脚 跟。大王怎么说齐国没有人呢？”
张（袂）成（阴）、挥（汗）如（雨）、摩（肩）接（踵）
“敝国有个规矩：访问上等的国家， 就派上等人去；访问下等的国家，就 派下等人去。我最不中用，就派到这 儿来了。”
人教新课标五年级下册语文课件：第11课 晏子使楚(第一课时)(共30张PPT)
11 晏子使楚 （第一教时）
趣味导入
春秋时期，齐国与晋国产生了冲突。齐国意 识到单凭齐国的力量，无法与强晋抗衡，于是决 定与楚国修好，共抗晋国。在这种情况下，晏子 作为使者访问了楚国。
此时楚国的楚灵王狂妄自傲，打算羞辱一下 齐国的使节，于是便有了“晏子使楚”这个故事。
趣味导入
晏婴，春秋后期齐国
的国相，著名政治家，思 想家和外交家。人们尊称 他为晏子。他身高不到五 尺，却才华横溢。
多音字
shèng（茂盛 盛大） 盛 chéng（盛饭 乘机） 乘 shèng（千乘之国）
chéng（乘法 乘机）
词语学习
侮辱 威风 撒谎 得意洋洋 囚犯 柑橘 赔不是 面不改色 欺骗 盗贼 吩咐 安居乐业
理解词语
大夫： 古代官职。 侮辱： 使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。 威风： 使人敬畏的声势或气派。 敝国： 我国。敝，谦词，用于称有关自己的事物。 面不改色： 不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。 安居乐业： 安定地生活，愉快地工作。 为难： 文中指晏子装着难以应付的样子。 规矩： 一定的标准、法则或习惯。
他有哪方面的才干呢 ？让我们一起学习《晏子 使楚》吧！
解题
《晏子使楚》中的“使”，是什么意思 呢？谁能说说课题的意思？
使，出使。 楚，楚国。 全句意思：晏子出使到楚国。
学习目标
1、认识8个生字，会写14个生字。正确读写“侮辱、 安居乐业、囚犯”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内 容，初步了解故事的起因，经过，结果。 3、了解课文的时代背景，知道楚王三次是怎样侮 辱晏子的。
gān
柑
结构：左右 音序：G 部首：木 组词：柑橘 丑柑 造句：淮南盛产柑橘。
书写指导：左窄右宽，左侧横 短竖长。
趣味导入
春秋时期，齐国与晋国产生了冲突。齐国意 识到单凭齐国的力量，无法与强晋抗衡，于是决 定与楚国修好，共抗晋国。在这种情况下，晏子 作为使者访问了楚国。
此时楚国的楚灵王狂妄自傲，打算羞辱一下 齐国的使节，于是便有了“晏子使楚”这个故事。
趣味导入
晏婴，春秋后期齐国
的国相，著名政治家，思 想家和外交家。人们尊称 他为晏子。他身高不到五 尺，却才华横溢。
多音字
shèng（茂盛 盛大） 盛 chéng（盛饭 乘机） 乘 shèng（千乘之国）
chéng（乘法 乘机）
词语学习
侮辱 威风 撒谎 得意洋洋 囚犯 柑橘 赔不是 面不改色 欺骗 盗贼 吩咐 安居乐业
理解词语
大夫： 古代官职。 侮辱： 使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。 威风： 使人敬畏的声势或气派。 敝国： 我国。敝，谦词，用于称有关自己的事物。 面不改色： 不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。 安居乐业： 安定地生活，愉快地工作。 为难： 文中指晏子装着难以应付的样子。 规矩： 一定的标准、法则或习惯。
他有哪方面的才干呢 ？让我们一起学习《晏子 使楚》吧！
解题
《晏子使楚》中的“使”，是什么意思 呢？谁能说说课题的意思？
使，出使。 楚，楚国。 全句意思：晏子出使到楚国。
学习目标
1、认识8个生字，会写14个生字。正确读写“侮辱、 安居乐业、囚犯”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内 容，初步了解故事的起因，经过，结果。 3、了解课文的时代背景，知道楚王三次是怎样侮 辱晏子的。
gān
柑
结构：左右 音序：G 部首：木 组词：柑橘 丑柑 造句：淮南盛产柑橘。
书写指导：左窄右宽，左侧横 短竖长。
人教版五年级语文下册《晏子使楚》PPT课件
第四部分
课后作业
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
点击添加标题文字
suì xùn chàn tǎn
3、正确、流利， 有感情地朗读课
文。
下课啦！
人教版五年级语文PPT课件
PROFESSIONAL GENERATION GRADUATION REPORT POWERPOINT TEMPLATE
授课老师：XXX 时间：20XX.XX.XX
《
晏人
教
子
版 五 年 级
PPT
使语 文
课
楚件
》
1
字词学习
2
课文阅读
3
课文赏析
4
课后作业
目录
CONTENTS
第一部分
字词学习
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
点击添加标题文字
1 、巩固第一课时学习的生字词。 2 、能正确流利地朗读课文。理清文章的 结构，初步感受荷兰如诗如画的田园风光。 3 、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢 的词句。
点击添加标题文字
有的牛背上——（ ），正在（ ）；有 的—— （ ），仿佛（ ）。牛犊（ ）， 活像（ ）；老牛（ ），好似（ ）。 练习说话： 有的奶牛（牛犊）——， 活像（好似 仿佛）——。
语文五年级下人教新课标11《晏子使楚》课件(16张)-
推理: 1. 访问正常的国家，走城门。 2. 访问狗国，钻狗洞。 3. 楚国让我钻狗洞，所以，楚国_是__狗__国___。
重点研读：
“敝国有个规矩: 访问上等的国家，就派上等人 去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用， 所以派到这儿来了。”
推理: 1. 上等人访问上等国家，下等人访问下等国家。 2. 我是最下等人，我访问楚国。 3. 所以，楚国是 _下__等__国___。
安居乐业： 安定地生活，愉快地工作。
初读课文，理清脉络。
1、想一想课文是按什么顺序来写的？ 2、事情的起因，经过，结果是什么？ 3、楚王为什么要侮辱晏子？楚王几次侮 辱晏子？是怎样侮辱他的？ 4、晏子为了维护自己的人格和国家的尊 严，是怎样反驳的？
重点研读：
“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗 国’ ，才从狗洞进去。你们先去问个明白，楚国 到底是个什么样的国家？ ”接待的人立刻把晏子 的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接 晏子。
重点研读：
“淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮 北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同 吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好 地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国 的水土不同吧。”
推理: 1. 淮南自然条件好，产柑橘；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ北自然条件差，变枳 橘。 2. 齐国人在齐国能安居乐业，在楚国当强盗。 3. 所以，齐国人在楚国当强盗是因为 _楚__国__不__好_。
人教版小学语文第十册
生字复习
辱 （rǔ）（侮辱） 敝 （bì）（敝人） 囚 （qiú）（囚犯） 淮（huái）（淮南） 柑（gān）（柑橘） 枳（zhǐ）（枳实） 贼 （zéi） （盗贼） 赔（péi）（赔偿）
敝国： 我国。敝，谦词，用于称有关自己
重点研读：
“敝国有个规矩: 访问上等的国家，就派上等人 去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用， 所以派到这儿来了。”
推理: 1. 上等人访问上等国家，下等人访问下等国家。 2. 我是最下等人，我访问楚国。 3. 所以，楚国是 _下__等__国___。
安居乐业： 安定地生活，愉快地工作。
初读课文，理清脉络。
1、想一想课文是按什么顺序来写的？ 2、事情的起因，经过，结果是什么？ 3、楚王为什么要侮辱晏子？楚王几次侮 辱晏子？是怎样侮辱他的？ 4、晏子为了维护自己的人格和国家的尊 严，是怎样反驳的？
重点研读：
“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗 国’ ，才从狗洞进去。你们先去问个明白，楚国 到底是个什么样的国家？ ”接待的人立刻把晏子 的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接 晏子。
重点研读：
“淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮 北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同 吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好 地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国 的水土不同吧。”
推理: 1. 淮南自然条件好，产柑橘；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ北自然条件差，变枳 橘。 2. 齐国人在齐国能安居乐业，在楚国当强盗。 3. 所以，齐国人在楚国当强盗是因为 _楚__国__不__好_。
人教版小学语文第十册
生字复习
辱 （rǔ）（侮辱） 敝 （bì）（敝人） 囚 （qiú）（囚犯） 淮（huái）（淮南） 柑（gān）（柑橘） 枳（zhǐ）（枳实） 贼 （zéi） （盗贼） 赔（péi）（赔偿）
敝国： 我国。敝，谦词，用于称有关自己
公开课人教版五年级语文下册第11课《晏子使楚》ppt课件
谁能用一个词语来形容此时的楚王。
哑巴吃黄连——（有苦说不出） 偷鸡不成——（反蚀一把米） 搬起石头——（砸自己的脚） 木匠带枷锁——（自作自受）
“大王怎淮北，就只能 结又小又苦的枳，还不是因 为水土不同吗？同样的道理， 齐国人在齐国能安居乐业， 一到楚国，就做起强盗来了， 也许是两国的水土不同吧。”
这篇课文讲的是发生在齐楚两国外交中的一个故image2021齐国的强大却离不开一个人
晏子 使楚
故事发生在公元2000多年前，我国历史 上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。
• 春秋时代周王的势力减弱，群雄纷争，齐 桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王 相继称霸，史称“春秋五霸”。（一说是 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越 王勾践）。
第三次侮辱
一天，楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得 高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走 过去。楚王看见了，问他们：‚那个囚犯犯的什么 罪？他是哪里人？‛武士回答说：‚犯了盗窃罪， 是齐国人。‛楚王笑嘻嘻地对晏子说：‚齐国人怎 么这样没出息，干这种事情？‛楚国的大臣们都得 意扬扬地笑起来，他们以为这一下晏子可丢了脸了。 哪知晏子面不改色，他站起来说：‚大王难道不知 道吗？橘树种在淮南，结的柑橘又大又甜。可是一 种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水 土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业， 一到楚国，就做起盗贼来了，也许是楚国的水土使 人容易做盗贼吧！‛楚王听了，只好赔不是，说： ‚我原来想取笑大夫，没想到反被大夫取笑了。‛
• 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
最后，楚王不得不尊重晏子了，你们 尊重他吗？尊重他的什么才能和品质？
• 超人的智慧。 • 出色的口才。 • 爱国的情怀。
卓越的外交才能
人教版五年级语文下册第十一课晏子使楚ppt课件
43
给家人讲讲故事梗概：
44
晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实 在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实 话吧，又怕大王生气。”
楚王说：“实话实 说，我不生气。”
晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等
的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等
人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”
（应对方法）
讽刺 诙谐
（齐没人才）
我最不中用，所 以派来访问楚国
“只好”大开 城门
“只好”陪着 笑
说齐国人是强 好人到了强盗国 “只好”赔不
盗
就会变成强盗 是
33
1、晏子在楚国反击楚王的目的是什么？能 够成功反击依靠的是什么？
2、你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内
容说一说。
沉着冷静，机智勇敢，善于 辞令，不辱使命，极大地维护了 国家尊严的出色的外交家。
称。比如：孔子、孟子等。
1
《晏子春秋》是记 载春秋时期齐国晏婴言 行轶事的著作，是战国 时期的人搜集有关晏婴 的言行编辑而成的。全 书共8卷，215章。每 章由一个小故事构成， 以晏子为中心人物，写 得有血有肉，形象丰满。 注本有《〈晏子春秋〉 集释》（吴则虞撰）。
2
弱 强
故事发生在公元2000多年前，我国历史 上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。 3
每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ——卢梭
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课文拓展
魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的 大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。” 你知道孔融是怎么回答的吗？
“看来你小时侯一定很聪 明。” 俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖，又爱穿黑 衣服。一次，一位贵族看到他在散步，便冲着他大叫： “你看，来了一朵乌云！” “怪__不__得__蛤__蟆__开__始__叫__了__！___”克雷洛夫看着雍肿的 贵族答道。
给家人讲讲故事梗概：
44
晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实 在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实 话吧，又怕大王生气。”
楚王说：“实话实 说，我不生气。”
晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等
的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等
人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”
（应对方法）
讽刺 诙谐
（齐没人才）
我最不中用，所 以派来访问楚国
“只好”大开 城门
“只好”陪着 笑
说齐国人是强 好人到了强盗国 “只好”赔不
盗
就会变成强盗 是
33
1、晏子在楚国反击楚王的目的是什么？能 够成功反击依靠的是什么？
2、你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内
容说一说。
沉着冷静，机智勇敢，善于 辞令，不辱使命，极大地维护了 国家尊严的出色的外交家。
称。比如：孔子、孟子等。
1
《晏子春秋》是记 载春秋时期齐国晏婴言 行轶事的著作，是战国 时期的人搜集有关晏婴 的言行编辑而成的。全 书共8卷，215章。每 章由一个小故事构成， 以晏子为中心人物，写 得有血有肉，形象丰满。 注本有《〈晏子春秋〉 集释》（吴则虞撰）。
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弱 强
故事发生在公元2000多年前，我国历史 上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。 3
每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ——卢梭
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课文拓展
魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的 大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。” 你知道孔融是怎么回答的吗？
“看来你小时侯一定很聪 明。” 俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖，又爱穿黑 衣服。一次，一位贵族看到他在散步，便冲着他大叫： “你看，来了一朵乌云！” “怪__不__得__蛤__蟆__开__始__叫__了__！___”克雷洛夫看着雍肿的 贵族答道。
新课标人教版小学五年级语文下册：11晏子使楚PPT、优质教学课件
b．“这是什么话？我国首都临淄住 满了人，大伙儿把袖子举起来，就连成 一片云；大伙儿都甩一把汗，就像下一 阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大 王怎么说齐国没有人呢？”
训练：举（ ）成（ ）
挥（ ）如（ ）
摩（ ）接（ ）
C．“敝国有个规矩：访问上等的 国家，就派上等人去；访问下等国家， 就派下等人去。我最不中用，就派到这 儿来了。”
侮辱谎敝 矩囚嘻臣淮 柑橘枳贼赔
敝国：我国。敝，谦词，用于称有关自己的
事物。
面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从
容自若。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
对照下面三
幅图画讲一下 故事梗概：
这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗 国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白， 楚国到底是个什么样的国家？
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
人教版小学语文五年级下册11.晏子使楚 PPT课件
•
1、淮南自然条件好，产柑桔。淮北自然条件差， 产枳桔。 2、齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。 3、所以楚国是________________________ 结果_________________________
晏子反驳时是怎么想的?
• 推理填空 • 如果访问狗国，才钻狗洞，现在楚国要让 我钻狗洞，那么（楚国就是狗国） 如果……那么……
• 晏子看了看，__________地说： “这是个狗洞……到底是个什么样 的国家？
访问正常的国家开城门，访问狗国 钻狗洞，楚国让我钻狗洞。 所以楚国是 __________________。
•
1、上等人访问上等国，等人访问下等国。 2、我是最下等人，访问楚国。 3、所以楚国是_______________________ 结果________________________
总 结
晏子使楚，受到楚王的侮辱，
但晏子以他自己超人的智慧
和善辩的口才，挫败了楚王
的诡计。
对照下面三幅图画讲一下故事梗概：
作业
过把演员瘾
在你的小组内找几位同学 一起来演一演课本剧《晏 子使楚》，过一把演员瘾。
读课文想问题
• • 1、动口、动手、用心朗读。 2、看课文讲了几个小故事？分 别是什么故事呢？
• 晏子
楚国
临淄 押着 柑橘
敝国 囚犯 枳பைடு நூலகம்
• 规矩 访问 • 笑嘻嘻 淮南
（dà）
• 大夫
• 大王
国势 强盛
撒谎
侮辱
得意洋洋
(dài)
安居乐业
理清课文叙述顺序
事 情 发 展 顺 序 起因： 一、齐、楚都是大国。 经过：二、三次侮辱，三次反驳。 结果：三、楚王不敢不尊重晏子了。
新课标人教版小学五年级语文下册：晏子使楚PPT、优质教学课件
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
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正确、流利地朗读课文，想一想：
从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
这是一个双重否定句。把它改 成肯定句，比较一下在语气上的不 同。
正确、流利地朗读课文，想一想：
柑
橘
枳
正确、流利地朗读课文，想一想：
你觉得晏 子是个怎样的 人？
编排课本剧， 分角色演读课文。
这段话里，至少含藏着两个成语，你知道吗？
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
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(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。