第八课 现象本质与明辨是非
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第二单元第八课—现象本质与明辨是非
你认为汤恩·维尔特之所以能揭 开古堡百年之谜的原因是什么？
课堂小结
一、透过现象认识本质
二、在认识事物本质的过程中提高人生发展 能力 三、明辨是非是做人的基本条件 四、认识假象、把握本质、什么是本质？ 3、现象和本质的关系如何？
2．现象和本质是统一的 二者紧密相连，任何现象都是本质的表现， 本质总要表现为现象。 说一说: 一个人的品质是通过哪些方 面表现出来的？
3．现象表现本质具有多样性和复杂性 现象包括真象和假象。
海市蜃楼是光的折射产生的一种现象。 假使在东方地平线下有一艘轮船，一般情况是 看不到它的。但由于夏天海面附近的温度比高 空低，空气由于热胀冷缩，上层的空气就比海 面附近的空气稀疏，来自船舶的光线 先由密 的气层，逐渐折射进入稀的气层，并在上层发 生全反射，又折回到下层密的气层中来；经过 这样弯曲的线路，最后投入我们的眼中，我们 就能看见它的像。由于人的视觉总是感到物像 是来自直线方面的，因此，我们所看到的轮船 映像比实物抬高了许多，多在海面上或江面上 发生。
明辨是非是做人的基本条件
2.明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性
只有明辨是非，区分 善恶，辨析真假，才能决 定自己应该做什么，不应 该做什么，才能抵制诱惑， 扬善抑恶，做一个正直善 良、遵纪守法的人。
四、识别假象，把握本质， 明辨是非
快乐拓展
标准一：“拉人头” 标准二：高额入门费 标准三：虚假宣传
快乐体验
说一说：成语“明修栈道，暗渡陈仓 ” 的寓意。
二、在认识事物本质的过程中 提高人生发展能力
1、要深入实际，反复实践，全面把握事物的各 种现象。 2、要充分发挥主观能动性，运用科学思维方法， 对大量的现象以及它们之间的相互关系进行科学 的分析和研究。
第八课 现象本质与明辨是非
第八课现象本质与明辨是非故事导入：春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝。
有一次他到齐国去兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠宝能畅销起来，他特地用名贵的木料，做成了许多小盒子，并把盒子雕刻装饰得非常精致美观，名贵的木料做成的盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。
有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿了出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。
谈谈你对本故事的理解——我们要通过现象去认识本质一、透过现象看本质1.什么是现象事物的表面特征和外部联系例如：古时候两个人争论太阳什么时候离我们的近。
一个人认为早晨太阳离我们近些，因为早上的太阳显得比较大。
另一个人认为中午时分的太阳离我们近些，因为中午的太阳比较热。
2.什么是本质事物的根本性质和内部联系思考：项庄舞剑，意在沛公3.为什么要透过现象看本质现象是多样和复杂的,现象包括真象和假象。
看教材第80页漫画：“我看到了苹果落地，怎么没看到万有引力？”学生讨论：什么是现象？什么是本质？“苹果落地”是现象，可以通过我们的眼睛观察到。
“万有引力”是本质，只能由人的理性思维去把握。
比如：感冒发热、五官有毛病、血压异常、头部有障碍、贫血、便秘、煤气中毒、酒精中毒、神经疲劳等都会引起头疼。
马谡：七擒孟获，“攻城为下，攻心为上”（略阳、街亭、陇坻）,张颌用火攻困住马谡，导致对方军心涣散诸葛亮的空城计：三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军１５万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。
当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩２５００名士兵在城里。
二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。
请思考回答：究竟大象是什么样子的？是不是仅凭这几个瞎子用手摸就能得出正确结论呢？盲人摸象：胖盲人先摸到了大象的牙齿，说大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。
第八课现象本质与明辨是非ppt
第八课现象本质与明辨是非一透过现象认识本质二在认识事物本质的过程中提高人生发展能力三明辨是非是做人的基本条件四识别假象把握本质明辨是非第三单元一透过现象认识本质第八课故事导入
- 用哲学点亮人生
福建第二轻工业学校
导入新课： 第79页，生活中的现象。
课本的两个问题？
一、透过现象认识本质。 （一）事物都有自己的现象和本质。
一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。
3）现象表现本质，具有多样性复杂性。 现象包括真象和假 象。真象是从正面直 接表现本质的现象。 假象是从反面歪曲地 表现本质的现象。 它们都是对事物本 质的表现，都是客观 的。
一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。
3）现象表现本质，具有多样性复杂性。 成语“声东击西”指的是什么意思？ 声东是假象，击西是真象，其本质是迷惑敌人，保存自 己。 叫一位同学举例，真象与假象 大家可以再举些这样的成语及故事。如：欲擒故纵，围 魏救赵，项庄舞剑意在。。。明修栈道暗渡陈仓，不识庐 山真面目只。。。醉翁之意不在酒
四、识别假象，把握本质，明辨是非。 （一）把现象作为认识入门的向导。
不能停留在现象上，进行深入分析思考。第88页第一段。 １.当前一些赌博现象向校园渗透,个别同学也会赌上一把.对此 ,你赞同哪一种看法.( ) A.学习太紧张,赌一把放松放松没什么 B.只要不大赌,不常赌,小赌无害 C.学生参与赌博同样属于违法行为 D.赌博输赢与他人无关,不属于违法行为
• A、考试时，好朋友要你给他（她）抄答案，你的反 应是—— • B、在商场买东西时，收款员找多钱给你的父母，你 的父母假装没看见，急忙叫你走，你的反应是——
四、识别假象，把握本质，明辨是非。
见87页第一段，回答课本两个问题？
- 用哲学点亮人生
福建第二轻工业学校
导入新课： 第79页，生活中的现象。
课本的两个问题？
一、透过现象认识本质。 （一）事物都有自己的现象和本质。
一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。
3）现象表现本质，具有多样性复杂性。 现象包括真象和假 象。真象是从正面直 接表现本质的现象。 假象是从反面歪曲地 表现本质的现象。 它们都是对事物本 质的表现，都是客观 的。
一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。
3）现象表现本质，具有多样性复杂性。 成语“声东击西”指的是什么意思？ 声东是假象，击西是真象，其本质是迷惑敌人，保存自 己。 叫一位同学举例，真象与假象 大家可以再举些这样的成语及故事。如：欲擒故纵，围 魏救赵，项庄舞剑意在。。。明修栈道暗渡陈仓，不识庐 山真面目只。。。醉翁之意不在酒
四、识别假象，把握本质，明辨是非。 （一）把现象作为认识入门的向导。
不能停留在现象上，进行深入分析思考。第88页第一段。 １.当前一些赌博现象向校园渗透,个别同学也会赌上一把.对此 ,你赞同哪一种看法.( ) A.学习太紧张,赌一把放松放松没什么 B.只要不大赌,不常赌,小赌无害 C.学生参与赌博同样属于违法行为 D.赌博输赢与他人无关,不属于违法行为
• A、考试时，好朋友要你给他（她）抄答案，你的反 应是—— • B、在商场买东西时，收款员找多钱给你的父母，你 的父母假装没看见，急忙叫你走，你的反应是——
四、识别假象，把握本质，明辨是非。
见87页第一段，回答课本两个问题？
哲学与人生第八课现象本质与明辨是非
3 维护社会和谐
能够促进公平正义，排除不良风气和不道德现象。
明辨是非的方法和技巧
逻辑思维
运用逻辑性，辨别事物之 间的因果关系和逻辑推理。
知识储备
积累专业知识和学科知识， 提高辨别事物的准确率。
多角度思考
考虑多种观点和立场，拓 展思维和认知方式。
在生活中应用明辨是非的例子
1
选择工作
明辨自身的价值和个人目标，选择
现象本质与明辨是非
哲学与人生第八课
现象的定义和特点
定义
现象指的是我们可以感知到的客观存在。
特点
现象具有显性、变异性、时空性和因果性。
例子
树叶的颜色、鸟儿的鸣声、水的凉爽等都是现象。
不同的现象类型
1
物理学的现象
2
如运动、力、能量等。
3
社会学的现象
4
如文化、社会制度、价值观念等。
形而上学的现象
如真理、理性等抽象概念。
媒体素养
2
合适的工作。
辨别信息的真假和可信度，免受误
导和欺骗。
3
和家庭的利益。
结论和总结
明辨是非是人类认知和判断的基础。只有准确分辨事物的本质和本质之间的联系，才能更好 地掌握世界和自我。
心理学的现象
如感觉、知觉、情感、思维等。
现象与本质的关系
现象
是我们感知事物的表象。
本质
是事物的内在质量和实质。
例子
鲨鱼的外表是现象，而其强 大的捕食能力和地位则是其 本质。
明辨是非的重要性
1 促进健康发展
能帮助我们作出正确的决策，避免盲从和迷惑。
2 提高判断能力
能让我们更好地理解和辨别事物，提高自身认知和思维水平。
能够促进公平正义，排除不良风气和不道德现象。
明辨是非的方法和技巧
逻辑思维
运用逻辑性，辨别事物之 间的因果关系和逻辑推理。
知识储备
积累专业知识和学科知识， 提高辨别事物的准确率。
多角度思考
考虑多种观点和立场，拓 展思维和认知方式。
在生活中应用明辨是非的例子
1
选择工作
明辨自身的价值和个人目标，选择
现象本质与明辨是非
哲学与人生第八课
现象的定义和特点
定义
现象指的是我们可以感知到的客观存在。
特点
现象具有显性、变异性、时空性和因果性。
例子
树叶的颜色、鸟儿的鸣声、水的凉爽等都是现象。
不同的现象类型
1
物理学的现象
2
如运动、力、能量等。
3
社会学的现象
4
如文化、社会制度、价值观念等。
形而上学的现象
如真理、理性等抽象概念。
媒体素养
2
合适的工作。
辨别信息的真假和可信度，免受误
导和欺骗。
3
和家庭的利益。
结论和总结
明辨是非是人类认知和判断的基础。只有准确分辨事物的本质和本质之间的联系，才能更好 地掌握世界和自我。
心理学的现象
如感觉、知觉、情感、思维等。
现象与本质的关系
现象
是我们感知事物的表象。
本质
是事物的内在质量和实质。
例子
鲨鱼的外表是现象，而其强 大的捕食能力和地位则是其 本质。
明辨是非的重要性
1 促进健康发展
能帮助我们作出正确的决策，避免盲从和迷惑。
2 提高判断能力
能让我们更好地理解和辨别事物，提高自身认知和思维水平。
现象本质与明辨是非_哲学与人生(公开课) ppt课件
•
• 信息技术的发展，带来了生产力的迅速发展，极 大地丰富和活跃了人民的生活。然而一些人却利 用先进的信息技术手段进行所谓“科学算命”， 利用信息网络传播不健康的内容，污染了网络文 化环境，影响着未成年人的身心健康。 （1）我们应当如何正确认识这种所谓的“科 学算命”？ （2）中职生应如何明辨是非，抵制庸俗的、 低级的网络诱惑，做到文明上网？
（5）专时专用。将自己可支配的时间进行周 密合理的安排，专时专用，使自己的生活有 序、充实，从而增强抵抗力。 （6）请人监督。请同学、朋友、老师和家 长等监督自己的行为。在他们的不断鼓励、 鞭策下，战胜不良诱惑。
（7）自己写一句拒绝“黄、赌、毒、网瘾” 和“传销”等不良诱惑的警示语。
如：怯懦的人被不良诱惑征服，弱智的人 沦为不良诱惑的奴隶。勇敢的人敢于战胜 不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗 拒不良诱惑，等等。
• 有些男人，性格中有 女人的特质；有些女 人，性格中有男人的 特质。测试一下，你 是纯正的男人（或女 人）吗？凡是第一眼 看下图是鸭子的，就 是男人特质多一点， 凡是第一眼看到是兔 子的，就是女人特质 多一点
• 看着这个图，眼睛绕 图三周转，如果看到 了心在动，说明半年 之内你的感情生活发 生了一些比较重大的 变化
• 3．现象表现本质具有 多样性和复杂性 现象包括真象和假象。
真象是从正面直接表现本 质的现象。假象是从反面 歪曲地表现本质的现象。 它们都是对事物本质的表 现，都是客观的。不能把 真象当做正确的来认识， 也不能把假象当做错误的 来认识。
•
设问：成语“围
魏救赵”指的是什么
意思？
“围魏救赵”是说
事物的现象有真假之
• 1．要深入实际，反复实践，全面把握事物 的各种现象 现象是入门的先导，认识事物只能从认
• 信息技术的发展，带来了生产力的迅速发展，极 大地丰富和活跃了人民的生活。然而一些人却利 用先进的信息技术手段进行所谓“科学算命”， 利用信息网络传播不健康的内容，污染了网络文 化环境，影响着未成年人的身心健康。 （1）我们应当如何正确认识这种所谓的“科 学算命”？ （2）中职生应如何明辨是非，抵制庸俗的、 低级的网络诱惑，做到文明上网？
（5）专时专用。将自己可支配的时间进行周 密合理的安排，专时专用，使自己的生活有 序、充实，从而增强抵抗力。 （6）请人监督。请同学、朋友、老师和家 长等监督自己的行为。在他们的不断鼓励、 鞭策下，战胜不良诱惑。
（7）自己写一句拒绝“黄、赌、毒、网瘾” 和“传销”等不良诱惑的警示语。
如：怯懦的人被不良诱惑征服，弱智的人 沦为不良诱惑的奴隶。勇敢的人敢于战胜 不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗 拒不良诱惑，等等。
• 有些男人，性格中有 女人的特质；有些女 人，性格中有男人的 特质。测试一下，你 是纯正的男人（或女 人）吗？凡是第一眼 看下图是鸭子的，就 是男人特质多一点， 凡是第一眼看到是兔 子的，就是女人特质 多一点
• 看着这个图，眼睛绕 图三周转，如果看到 了心在动，说明半年 之内你的感情生活发 生了一些比较重大的 变化
• 3．现象表现本质具有 多样性和复杂性 现象包括真象和假象。
真象是从正面直接表现本 质的现象。假象是从反面 歪曲地表现本质的现象。 它们都是对事物本质的表 现，都是客观的。不能把 真象当做正确的来认识， 也不能把假象当做错误的 来认识。
•
设问：成语“围
魏救赵”指的是什么
意思？
“围魏救赵”是说
事物的现象有真假之
• 1．要深入实际，反复实践，全面把握事物 的各种现象 现象是入门的先导，认识事物只能从认
第八课 现象本质与明辨是非
的、片面的东西，是事物本质的具体表现，而本质是同类事物现象的共性的东西。因此，现象比本质丰富、生动而又具有多样性，本质比现象普遍、深刻而比较深刻。比如，商品的使用价值是丰富多彩的，多种多样的，但商品的价值则普遍地反映商品生产者、交换者之间的社会关系。颜色现象是多姿多彩的，五光十色的，这只是人的视力所及的色阶，还有人眼看不见的射线，这许许多多的颜色现象，无非是光在不同场合的不同表现，而光的本质则是电磁幅射。一种本质，多种现象，本质比现象单纯。
（2）本质
概念：本质是指客观事物的根本性质和内部联系。
特点：本质是同类现象中一般的、共同的东西，只能通过大脑的抽象思维才能认识和把握。（参见P80小字自然段材料）
2、真象与假象的区别
（1）真象是从正面直接地表现事物本质的现象。比如，我们所说的真话、老实话，就是直接地表现我们的思想品质。
（2）假象是从反面歪曲地表现事物的本质。比如，假话、空话则是歪曲地表现事物的本质。木棒在水中的折射、太阳早上大，中午小造成早上离我们远中午近的假象等等。
第三，现象是显露在事物外部的表面东西，因此，是可以直接感知的；而本质隐藏在事物内部的，人们看不见，摸不着，只有靠思维才能认识它，把握它。如，多少世纪以来，人们未能发现太阳和地球的真实运行关系，而只感觉到太阳冷热远近的变化，也正是这个原因。我们天天买商品，但谁也没有看出隐藏在商品内部的价值，也是这个道理。
二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
在复杂的现实生活中，透过现象认识本质，以提高人生发展的能力，需要做到以下几个方面：
第一，深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。（参见P83）
第二，要充分发挥主观能动性，运用科学的思维方法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行分析和研究，做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”。（参见P84）
（2）本质
概念：本质是指客观事物的根本性质和内部联系。
特点：本质是同类现象中一般的、共同的东西，只能通过大脑的抽象思维才能认识和把握。（参见P80小字自然段材料）
2、真象与假象的区别
（1）真象是从正面直接地表现事物本质的现象。比如，我们所说的真话、老实话，就是直接地表现我们的思想品质。
（2）假象是从反面歪曲地表现事物的本质。比如，假话、空话则是歪曲地表现事物的本质。木棒在水中的折射、太阳早上大，中午小造成早上离我们远中午近的假象等等。
第三，现象是显露在事物外部的表面东西，因此，是可以直接感知的；而本质隐藏在事物内部的，人们看不见，摸不着，只有靠思维才能认识它，把握它。如，多少世纪以来，人们未能发现太阳和地球的真实运行关系，而只感觉到太阳冷热远近的变化，也正是这个原因。我们天天买商品，但谁也没有看出隐藏在商品内部的价值，也是这个道理。
二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
在复杂的现实生活中，透过现象认识本质，以提高人生发展的能力，需要做到以下几个方面：
第一，深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。（参见P83）
第二，要充分发挥主观能动性，运用科学的思维方法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行分析和研究，做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”。（参见P84）
第八课现象本质与明辨是非
24
• （2）要充分发挥主观能动性，运用科学思 维方法，对大量的现象以及它们之间的相互 关系进行科学的分析和研究。 • 做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、 由表及里”
25
• 现象和本质原理的指导意义
• 1.） 现象和本质的对立，说明了科学研究的必 要性，它告诉我们对事物的认识不能停留在表面 现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的 本质。 • 2.） 现象和本质的统一，说明了科学研究的可 能性，表明我们可以通过对现象的分析研究，从 而达到对事物本质的认识。
• 3 把握本质，不断提高人生发展能力
• 如何透过现象看本质提高人生发展能力？
23
（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的各 种现象。
把现象当作是入门的向导。认识事物只能从认识 它的现象开始。要做到透过现象看本质，就必须全面 地占有大量的，丰富的感性材料，综合事物的各种现 象，不能道听途说，不能仅仅看到一些表面的，局部 的，个别的现象，就轻率的对事物的本质下结论。更 不能被事物的假象所蒙蔽。
2. 现象表现本质具有多样性与复杂性
真 象 是从正面表现本质的现象。 假 象 是从反面歪曲地表现本质的现象。 真象和假象都是对事物本质的表现， 都是客观的。不能把真象当做正确的 来认识，也不能把假象当做错误的来 认识。
39
• 说一说：成语“明修栈道，暗渡陈仓 ” 的寓意。 不
围 魏 救 赵 声 东 击 西 项 庄 舞 剑
但由于夏天海面附近的温度比高空低，空气由 于热胀冷缩，上层的空气就比海面附近的空气稀疏， 来自船舶的光线先由密的气层，逐渐折射进入稀的 气层，并在上层发生全反射，又折回到下层密的气 层中来；经过这样弯曲的线路，最后投入我们的眼 中，我们就能看见它的像。
由于人的视觉总是感到物像是来自直线方面的， 因此，我们所看到的轮船映像比实物抬高了许多， 多在海面上或江面上发生。 38
• （2）要充分发挥主观能动性，运用科学思 维方法，对大量的现象以及它们之间的相互 关系进行科学的分析和研究。 • 做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、 由表及里”
25
• 现象和本质原理的指导意义
• 1.） 现象和本质的对立，说明了科学研究的必 要性，它告诉我们对事物的认识不能停留在表面 现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的 本质。 • 2.） 现象和本质的统一，说明了科学研究的可 能性，表明我们可以通过对现象的分析研究，从 而达到对事物本质的认识。
• 3 把握本质，不断提高人生发展能力
• 如何透过现象看本质提高人生发展能力？
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（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的各 种现象。
把现象当作是入门的向导。认识事物只能从认识 它的现象开始。要做到透过现象看本质，就必须全面 地占有大量的，丰富的感性材料，综合事物的各种现 象，不能道听途说，不能仅仅看到一些表面的，局部 的，个别的现象，就轻率的对事物的本质下结论。更 不能被事物的假象所蒙蔽。
2. 现象表现本质具有多样性与复杂性
真 象 是从正面表现本质的现象。 假 象 是从反面歪曲地表现本质的现象。 真象和假象都是对事物本质的表现， 都是客观的。不能把真象当做正确的 来认识，也不能把假象当做错误的来 认识。
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• 说一说：成语“明修栈道，暗渡陈仓 ” 的寓意。 不
围 魏 救 赵 声 东 击 西 项 庄 舞 剑
但由于夏天海面附近的温度比高空低，空气由 于热胀冷缩，上层的空气就比海面附近的空气稀疏， 来自船舶的光线先由密的气层，逐渐折射进入稀的 气层，并在上层发生全反射，又折回到下层密的气 层中来；经过这样弯曲的线路，最后投入我们的眼 中，我们就能看见它的像。
由于人的视觉总是感到物像是来自直线方面的， 因此，我们所看到的轮船映像比实物抬高了许多， 多在海面上或江面上发生。 38
哲学与人生第8课课件现象本质与明辨是非
21
22
(4)必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中Hale Waihona Puke 断提高认识事物的能力。19
案例分析：
古故 堡事 擒： 凶
请问：你认为汤恩·维尔特之所以能揭开古堡百 年之谜的原因是什么？
20
小结：
在这一课里，我们学习了现象和本质的辩 证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。 明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以 及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现 象看本质上。另外，我们还学会了要把现象作 为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在 揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能 力。
8
说明“日升日落”的现象与本质
9
说明“海市蜃楼”的现象与本质 结论： 通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。
10
二、在认识事物本质的过程中 提高人生发展能力
11
1.透过现象把握本质的做法
（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的 各种现象。 说一说：常言道：“眼见为实”，那么我们亲眼 所见的现象都是真实可靠的吗？为什么？
分析讨论： 我们应当如何明辨是非，抵制庸俗的、低级的 网络诱惑，正确认识所谓的“科学算命”？
18
2.学会分析判断现实生活中的是与非，识别假象， 明辨是非
(1)必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在 事物的表面现象上。 (2)必须学会正确地区分真象和假象，不为假象 所迷惑。 (3)必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中不 断提高认识事物的能力。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
第八课 现象本质与明辨是非
1
第三单元
第八课 现象本质与明辨是非
一、透过现象认识本质 二、在认识事物本质的过程中提高人生发 展能力 三、明辨是非是做人的基本条件 四、识别假象,把握本质,明辨是非
22
(4)必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中Hale Waihona Puke 断提高认识事物的能力。19
案例分析：
古故 堡事 擒： 凶
请问：你认为汤恩·维尔特之所以能揭开古堡百 年之谜的原因是什么？
20
小结：
在这一课里，我们学习了现象和本质的辩 证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。 明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以 及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现 象看本质上。另外，我们还学会了要把现象作 为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在 揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能 力。
8
说明“日升日落”的现象与本质
9
说明“海市蜃楼”的现象与本质 结论： 通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。
10
二、在认识事物本质的过程中 提高人生发展能力
11
1.透过现象把握本质的做法
（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的 各种现象。 说一说：常言道：“眼见为实”，那么我们亲眼 所见的现象都是真实可靠的吗？为什么？
分析讨论： 我们应当如何明辨是非，抵制庸俗的、低级的 网络诱惑，正确认识所谓的“科学算命”？
18
2.学会分析判断现实生活中的是与非，识别假象， 明辨是非
(1)必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在 事物的表面现象上。 (2)必须学会正确地区分真象和假象，不为假象 所迷惑。 (3)必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中不 断提高认识事物的能力。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
第八课 现象本质与明辨是非
1
第三单元
第八课 现象本质与明辨是非
一、透过现象认识本质 二、在认识事物本质的过程中提高人生发 展能力 三、明辨是非是做人的基本条件 四、识别假象,把握本质,明辨是非
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• ③现象多变易逝，本质则相对平静，相对稳定。
3.现象与本质相互依存，相互联系
• ①现象不能脱离本质，任何本质都要通过一定的 现象表现出来。
• ②本质也不能脱离现象，本质总是现象的本质。
人们用“五光十色"来形容自然界无 数多变的颜色，其实这些不同的颜 色都是电磁波运动这一本质的表现。
4.现象表现本质具有多样性和复杂性
第八课 现象本质与明辨是非
看看下面的图片
一.透过现象认识本质
•
即将下雨
秋天到了
1.现象与本质的含义
• 现象：是事物的外部联系和表面特性，是事物的外在 表现。
• 本质：是事物区别于其他事物的最根本性质
2.现象与本质相互区别
①现象外露于事物的表面，本质则深藏于事物内部
• 如太阳的东升西落
• ②现象是个别的具体的东西，本质是同类现象中一 般的，共同的东西。
②因果联系
• 具有引起和被引起关系的叫因果联系。
• 引起某种现象产生的现象叫原因。 • 被某种现象引起的现象叫结果。
因果联系的特点
• 一是具有先行后续的关系 • 常言道：”钟不敲不响“
• 二是一种引起和被引起的关系
原因和结果之间存在着密切的联系
• 事物有因必有果，只不过在结果中有预期的结果 和未预期的结果，好的结果和坏的结果之分。
• 必然性存在于偶然性之中，没有脱离偶然性的纯粹 必然性。
• 偶然性体现并受制于必然性，没有脱离必然性的纯 粹偶然性。
• 如时势造英雄
• 必然性和偶然性在一定条件下可以相互转化
守株待兔
宋国有个农夫种着几亩地，他的地头上有一棵大树。 一天，他在地里干活，忽然看见一只兔子箭一般地 飞奔过来，猛的撞在那棵大树上，一下子把脖子折 断了，蹬蹬腿就死了。这个农夫飞快的跑过去，把 兔子捡起来,高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡 了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。”他拎 着兔子一边往家走，一边得意地想：“我的运气真 好，没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样 的便宜。” 第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树， 等着兔子撞过来。结果，等了一天什么也没等到。 他却不甘心，从此，天天坐在那棵大树下等着兔子 来撞死。他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄 稼都高了，连个兔子影也没有再见到。
• 盲人摸象的故事说明了什么？
• 说明人只认识了事物表面的，片面的现象，而未 认识到事物的本质。现象可以由人的感官直接感 知，而本质则只能靠人的理性思维去把握。
• 第一次世界大战期间，法国和德国打仗时，法军1个旅司令部 在前线构筑了地下指挥部，人员深居简出，十分隐蔽。不幸 的是，他们只注意了人员的隐蔽，而忽略了长官养的1只小猫。 当时，德军1个参谋人员在观察战场中发现：每天早上8、9 点钟左右，都有1只小猫在法军阵地后方的1座坟包上晒太阳。 于是，德军做出了如下判断：
现
真象：从正面直接表现本质的现象。
象
假象：从反面歪曲地的表现本质的现象。
•
•
真象和假象都是对事物本质的表现。
• 成语”声东击西“指的什么意思？来自• 声东击西是说事物的现象有真假之别。 • 声东是假象，击西是真象。
• 你还能举出其他的类似成语吗？
• 欲擒故纵 • 围魏救赵 • 不识庐山真面目，只缘身在此山中 • 明修栈道，暗度陈仓
• 其次，我们应当掌握从感性认识到理性认识的方法。
• ①感性认识是认识低级阶段，包括感觉，只觉，表 象三种形式。
• ②理性认识则是认识的高级阶段，包括概念，判断， 推理以及假说等形式。
盲人摸象
• 从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他 们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙 齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又 粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象 的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇 嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大 柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位 年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大， 它只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说 自己摸到的才是真正大象的样子。而实际上呢？他 们一个也没说对。
• 乐广心生疑惑，但他的朋友又分明看见了，这是怎 么回事儿呢？回到家中，他看见墙上桂着一张青漆 红纹的雕弓，灵机一动：是不是这张雕弓在捣鬼？ 于是，他斟了一杯酒，放在桌子上，移动了几个位 置，终于看见那张雕弓的影子清晰地投映在酒杯中， 随着酒液的晃动，真象一条青皮红花的小蛇在游动。
• 为了解除朋友的疑惑，乐广马上用轿子把朋友接到 家中。请他仍旧坐在上次的位置上，仍旧用上次的 酒杯为他斟了满满一杯酒，问道：“您再看看酒杯 中有什么东西？”那个朋友低头一看，立刻惊叫起 来：“蛇！蛇！又是一条青皮红花的小蛇！” 乐广 哈哈大笑，指着壁上的雕弓说：“您抬头看看，那 是什么？”朋友看看雕弓，再看看杯中的蛇影，恍 然大悟，顿时觉得浑身轻松，心病也全消了!
• 乐广的朋友被假象所迷惑，疑神疑鬼，差点儿送 了命。乐广喜欢追根问底，注重调查研究，终于 揭开了“杯弓蛇影”这个谜。
对事物的认识不能只停留在表面上，认识 了事物的现象，不等于认识了事物的本质。
二.在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
• 人的认识能力的高低表现在是否能够透过现象把 握本质。
• 你希望成为一个对问题仅仅停留在表面的人还 是有自己独到见解的人？
小故事
• 从前有个做官的人叫乐广。他有位好朋友，一有空 就要到他家里来聊天儿。有一段时间，他的朋友一 直没有露面。乐广十分惦念，就登门拜望。只见朋 友半坐半躺地倚在床上，脸色蜡黄。乐广这才知道 朋友生了重病，就问他的病是怎么得的。朋友说： “那天在您家喝酒，看见酒杯里有一条青皮红花的 小蛇在游动。当时恶心极了，想不喝吧，您又再三 劝饮，出于礼貌，不好拒绝乐广的好意，只好十分 不情愿的饮下了酒。从此以后，心里就总是觉得肚 子里有条小蛇在乱窜，想要呕吐，什么东西也吃不 下去。到现在病了快半个月了。”
1.培养自己透过现象看本质的能力
• 首先，我们应当深入实际，反复实践，用偶然性 和必然性的范畴与原因和结果的范畴去处理事物 的现象。
• 剔除偶然性，抓住必然性 • 分清现象中何为原因，何为结果
①必然性与偶然性
• 必然性：指客观事物在联系和发展过程中合乎规
律的，一定要发生的，确定不移的趋势。
• 如日夜交替，四季变幻，新陈代谢，生老病死都 具有这种必然性。
3.现象与本质相互依存，相互联系
• ①现象不能脱离本质，任何本质都要通过一定的 现象表现出来。
• ②本质也不能脱离现象，本质总是现象的本质。
人们用“五光十色"来形容自然界无 数多变的颜色，其实这些不同的颜 色都是电磁波运动这一本质的表现。
4.现象表现本质具有多样性和复杂性
第八课 现象本质与明辨是非
看看下面的图片
一.透过现象认识本质
•
即将下雨
秋天到了
1.现象与本质的含义
• 现象：是事物的外部联系和表面特性，是事物的外在 表现。
• 本质：是事物区别于其他事物的最根本性质
2.现象与本质相互区别
①现象外露于事物的表面，本质则深藏于事物内部
• 如太阳的东升西落
• ②现象是个别的具体的东西，本质是同类现象中一 般的，共同的东西。
②因果联系
• 具有引起和被引起关系的叫因果联系。
• 引起某种现象产生的现象叫原因。 • 被某种现象引起的现象叫结果。
因果联系的特点
• 一是具有先行后续的关系 • 常言道：”钟不敲不响“
• 二是一种引起和被引起的关系
原因和结果之间存在着密切的联系
• 事物有因必有果，只不过在结果中有预期的结果 和未预期的结果，好的结果和坏的结果之分。
• 必然性存在于偶然性之中，没有脱离偶然性的纯粹 必然性。
• 偶然性体现并受制于必然性，没有脱离必然性的纯 粹偶然性。
• 如时势造英雄
• 必然性和偶然性在一定条件下可以相互转化
守株待兔
宋国有个农夫种着几亩地，他的地头上有一棵大树。 一天，他在地里干活，忽然看见一只兔子箭一般地 飞奔过来，猛的撞在那棵大树上，一下子把脖子折 断了，蹬蹬腿就死了。这个农夫飞快的跑过去，把 兔子捡起来,高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡 了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。”他拎 着兔子一边往家走，一边得意地想：“我的运气真 好，没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样 的便宜。” 第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树， 等着兔子撞过来。结果，等了一天什么也没等到。 他却不甘心，从此，天天坐在那棵大树下等着兔子 来撞死。他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄 稼都高了，连个兔子影也没有再见到。
• 盲人摸象的故事说明了什么？
• 说明人只认识了事物表面的，片面的现象，而未 认识到事物的本质。现象可以由人的感官直接感 知，而本质则只能靠人的理性思维去把握。
• 第一次世界大战期间，法国和德国打仗时，法军1个旅司令部 在前线构筑了地下指挥部，人员深居简出，十分隐蔽。不幸 的是，他们只注意了人员的隐蔽，而忽略了长官养的1只小猫。 当时，德军1个参谋人员在观察战场中发现：每天早上8、9 点钟左右，都有1只小猫在法军阵地后方的1座坟包上晒太阳。 于是，德军做出了如下判断：
现
真象：从正面直接表现本质的现象。
象
假象：从反面歪曲地的表现本质的现象。
•
•
真象和假象都是对事物本质的表现。
• 成语”声东击西“指的什么意思？来自• 声东击西是说事物的现象有真假之别。 • 声东是假象，击西是真象。
• 你还能举出其他的类似成语吗？
• 欲擒故纵 • 围魏救赵 • 不识庐山真面目，只缘身在此山中 • 明修栈道，暗度陈仓
• 其次，我们应当掌握从感性认识到理性认识的方法。
• ①感性认识是认识低级阶段，包括感觉，只觉，表 象三种形式。
• ②理性认识则是认识的高级阶段，包括概念，判断， 推理以及假说等形式。
盲人摸象
• 从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他 们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙 齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又 粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象 的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇 嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大 柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位 年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大， 它只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说 自己摸到的才是真正大象的样子。而实际上呢？他 们一个也没说对。
• 乐广心生疑惑，但他的朋友又分明看见了，这是怎 么回事儿呢？回到家中，他看见墙上桂着一张青漆 红纹的雕弓，灵机一动：是不是这张雕弓在捣鬼？ 于是，他斟了一杯酒，放在桌子上，移动了几个位 置，终于看见那张雕弓的影子清晰地投映在酒杯中， 随着酒液的晃动，真象一条青皮红花的小蛇在游动。
• 为了解除朋友的疑惑，乐广马上用轿子把朋友接到 家中。请他仍旧坐在上次的位置上，仍旧用上次的 酒杯为他斟了满满一杯酒，问道：“您再看看酒杯 中有什么东西？”那个朋友低头一看，立刻惊叫起 来：“蛇！蛇！又是一条青皮红花的小蛇！” 乐广 哈哈大笑，指着壁上的雕弓说：“您抬头看看，那 是什么？”朋友看看雕弓，再看看杯中的蛇影，恍 然大悟，顿时觉得浑身轻松，心病也全消了!
• 乐广的朋友被假象所迷惑，疑神疑鬼，差点儿送 了命。乐广喜欢追根问底，注重调查研究，终于 揭开了“杯弓蛇影”这个谜。
对事物的认识不能只停留在表面上，认识 了事物的现象，不等于认识了事物的本质。
二.在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
• 人的认识能力的高低表现在是否能够透过现象把 握本质。
• 你希望成为一个对问题仅仅停留在表面的人还 是有自己独到见解的人？
小故事
• 从前有个做官的人叫乐广。他有位好朋友，一有空 就要到他家里来聊天儿。有一段时间，他的朋友一 直没有露面。乐广十分惦念，就登门拜望。只见朋 友半坐半躺地倚在床上，脸色蜡黄。乐广这才知道 朋友生了重病，就问他的病是怎么得的。朋友说： “那天在您家喝酒，看见酒杯里有一条青皮红花的 小蛇在游动。当时恶心极了，想不喝吧，您又再三 劝饮，出于礼貌，不好拒绝乐广的好意，只好十分 不情愿的饮下了酒。从此以后，心里就总是觉得肚 子里有条小蛇在乱窜，想要呕吐，什么东西也吃不 下去。到现在病了快半个月了。”
1.培养自己透过现象看本质的能力
• 首先，我们应当深入实际，反复实践，用偶然性 和必然性的范畴与原因和结果的范畴去处理事物 的现象。
• 剔除偶然性，抓住必然性 • 分清现象中何为原因，何为结果
①必然性与偶然性
• 必然性：指客观事物在联系和发展过程中合乎规
律的，一定要发生的，确定不移的趋势。
• 如日夜交替，四季变幻，新陈代谢，生老病死都 具有这种必然性。