东阳市新教育实验十大行动学校选项表(2017年8月)
东阳市新教育实验“十大行动”学校选项表（2017年8月）为推进“东阳新教育实验”，请下列首批试点学校（园）和志愿试点学校（园），认真学习《东阳市新教育实验行动方案》，围绕“十大行动”，确定重点进行改革实践（其中1、5、6、8、9为必选内容，其他五项由学校自选1—2为特色内容），并形成《学校“新教育实验”行动方案》书面稿。
9月10前，将电子版《学校行动方案》和《重点选项表》，报教育局新教育实验办公室（设基础教育
首批试点学校：外国语学校、吴宁镇初级中学、白云初级中学、横店一中、巍山镇中、外国语小学、实验小学、江北小学教育集团、横店小学教育集团、巍山镇中心小学、南马实验小学、吴宁五校、三单乡中小学、南市街道南溪小学、画水镇中心小学、横店镇第二小学、千祥镇中心小学、市实验幼儿园。
志愿申报试点学校：吴宁二中、吴宁三中教育集团、江北初中、上卢初中、横店二中、画水镇中、东江镇中、吴宁一校、吴宁二校、吴宁四校、第二实验小学、白云中心小学、虎鹿镇中心小学、画水镇第三小学、横店镇任湖田小学、巍山镇怀鲁小学、江北下范小学、江北湖田小学、江北上卢小学、江北华店小学、江北湖沧小学、歌山镇实验小学、歌山镇校、第二实验幼儿园、横店幼教集团各园区、三单乡中心幼儿园、江北实验幼儿园教育集团、南
市中心幼儿园。
2017年度东阳市教育科研优秀成果公示
洪园园
洪园园、厉倍倍、单飞燕
16.
小学中段语文教学渗透心理健康教育的实践与研究
塘西小学
厉倍倍
史萍萍、厉倍倍、单飞燕
17.
依托单元主题教学进行课内外阅读有效整合
大联小学
张淑清
卢姣燕（执笔）、杨超、杜园花、张建鸿
18.
小学外来务工子女与本地文化融合教育的策略研究
吴良小学
单冬冬
徐婷婷（执笔）、王婷、卢雨涛
吴瑾琰（执笔）、陈瑶瑶、陈晶晶
49.
小学三年级游戏作文教学研究
南湖小学
单栌平
王晓霞、吕丽丽、张娟娟
50.
基于“课前五分钟”提升小学生英语口语能力的行动研究结题报告
安恬小学
王瑾瑾
王瑾瑾、胡欣欣（执笔）、张海灿
51.
农村小学校本培训的实践研究
画水中心小学
王丽美
郭红庆（执笔）、蒋军才、蒋晓忠、吴旭萍
52.
横店幼教中心
翁志园
翁志园（执笔）、应芳芳、吴海英、杜晓玲、周慧珍
32.
变废为宝，我有我创意——大班开展环境保护的实施研究
横店幼教中心圆明园园区
楼向科
胡云飞（执笔）、黄斐妃、彭甥、陈燕红
33.
趣味沙玩打造EQ宝贝——小班幼儿在沙玩游戏中爱心教育的实践研究
横店幼教中心早教园区
卢丽
卢丽（执笔）、陈晓芸、朱锦霞、厉婷婷、杨娟
13.
学校创客教育课程建设与实施——以“scratch创意编程”开展小学创客教育为例
湖田小学
金明君
金明君（执笔）、王瑶（执笔）、张湘湘（执笔）
14.
基于“学段差异”的小学数学综合实践活动策略的课例研究
李宅小学
新教育十大行动
新教育的四大改变和十大行动一、新教育的四大改变1.改变教师的行走方式；新教育最重要的逻辑起点就是教师的发展，也就是教师的专业成长。
让师生在教育过程中共同成长，让师生共同享受教育的幸福，是新教育实验最重要的追求。
师的转变，教师的快速成长，应该说是新教育实验的一道亮丽的风景线。
教师的成长，改变教师的行走方式是新教育实验最重要的环节。
2.改变学生的生存状态；3.改变学校的发展模式；新教育的六大行动就是学校发展的最重要的一个途径、模式。
香校园是学校文化建设最重要的根基。
有了阅读的孩子，他就哟哟底气，就很从容，就有自信，就能应对各种各样的问题，也不惧怕考试。
有了阅读的教师，也有底气，有灵气，不再为分数、为考试而活着。
4.改变教育的科研范式；新教育实验倡导的是一种行动科研，倡导的是行动的研究，倡导的是校本的研究。
关注教室里发生的事，关注师生的生存状态。
二、新教育的十大行动1.营造书香校园一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。
一个人的精神发育史，就是他的阅读史。
一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的阅读水平。
推进书香校园从下面做起：环境和氛围；物质载体；形式多样的活动；组织载体；课堂；评价。
2.师生共写随笔：通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。
无论是教师还是学生，要想写得精彩，就必须做的精彩，活得精彩。
这样的生活让平淡无奇的教育，甚至过去枯燥无味的教育生活变得丰富多彩，因为师生用心去生活了，用心了就有发现，用心了就有喜悦。
3.聆听窗外的声音：通过开展学校报告会、参加社区活动等方式，充分利用社区的教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，成多元价值。
4.培养卓越口才：通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。
5.构筑理想课堂：通过创设平等、民主、和谐的课堂氛围，通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂、追求个性的课堂，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。
新教育十大行动
新教育十大行动理解“育”十大行动书香校园”是什么？它通过创造浓厚的阅读氛围、整合丰富的阅读资源和开展多彩的读书活动，让阅读成为教师日常生活方式，进而推动书香社会的形成。
营造书香校园的目的是让学校为孩子们创造一个氛围浓厚的读书环境。
书籍是我们了解历史和认识世界的一个窗口，是人类智慧和文明的结晶。
读书是人类重要的研究方式，精神的提升和传承必须强化阅读。
一个养成了读书惯的人是一个自由而幸福的人。
因此，营造书香校园是育十大行动之首。
师生共写随笔是育的第二个行动。
教师每月、每周、每天撰写随笔，鼓励撰写专题性随笔；学生以日记为主，撰写内容不限，鼓励撰写其他主题性写作。
学校开辟“学生作”专栏，设立图书角随笔陈列柜。
考核评价包括组织沙龙活动、评比表彰奖励和推荐优秀随笔刊登发表等。
学校每学年各编印1本优秀教师随笔集和学生随笔集。
聆听窗外声音”是育的第三个行动。
教育资源包括政策法规、国计民生、热点新闻方面的最新资讯，以及盐都本土厚德载物、崇文重教、乡风民俗、爱国爱民的教育素材。
这些资源可以引导学生热爱生活、关注社会，帮助学生形成积极乐观的人生态度和健康科学的价值观。
最后，育的十大行动旨在创造更好的教育环境，让教育更加接地气、更加贴近生活，让学生在研究中得到更多的启发和提升。
2.学校通过开展专题讲座、文艺汇演、校园评论、电影电视观看、“校园之声”新闻广播、先进事迹和重大时事、节日纪念报告会等多种形式的活动来培养学生的优良品质，包括修身立己、热爱集体、心系祖国、胸怀天下等。
同时，相关部门确立目标任务，将活动情况纳入年度考核，学校评比“道德模范”、“服务明星”或“感动人物”。
3.为了培养卓越口才，学校制定了组织要求和活动形式。
学校坚持话题常有、主题突出、立意高远的原则，每个班级、每个年级、每个学科、每个部门、每个办公室都可以作为卓越口才培养的阵地，各条块、各条线正常组织活动，每学期安排2次以上大型活动。
通过交流、汇报、演讲、座谈、讨论、辩议、叙事、述评、故事等活动，学校营造教师和学生愿说、敢说、会说的氛围，培养师生自信心，形成终身受益的沟通和表达能力。
东阳市义务段学校教育质量综合评价十大指标考核表(
.校长课程领导力“五项常规”践行率
东阳市义务段学校教育质量综合评价“十大指标”考核表（年月版）
学校：（盖章）校长签名：填报人：填报时间：
五个维度
十大指标
体系内容
考评办法
分值
校评
局评
一、规范办学“无举报”（学校办学行为维度）
．课程完成率和违规举报率
坚守省厅“减负六严格”和“减负六制度”。重点督查音体美、综合实践课和少先队活动课等是否被挤占，学生睡眠时间、作业时间、补课时间等观察学业负担是否过重。
职高升学率（分）：非普高生升本市职高率，居前名者满分，其他以校为档，低一档扣分【职教科考评】
四、课堂教案“效率高”（学生成长环境维度）
.教案模式改革和师训参与率
推进课堂教案模式改革；关注教师专业能力发展；注重学生综合应用知识解决问题的实践与能力，学习兴趣、学习信心、学习动机与学习压力，及学生对学校的认同度。
“德育常规八条”、“三级德育”和少先队活动课落实情况；爱国、诚信、友善、责任、孝敬等公德教育情况。
①落实“德育常规八条”、“三级德育”（分），一项不落实扣分。②每周一课时少先队活动课程（分）查“两卡两册”和队阵地，少一课扣分。
【基础教育科考评】．“体艺项目参与率和测评率确保每天锻炼一小时。改善学生近视率、肥胖率、及身体素质达到体质健康标准的状况。增强学生艺术欣赏和表现能力。
①开齐开足课程（分）：挤占课程和课时，查实一次扣分，扣完为止。②以校为单位，规范办学无举报得满分（分），睡眠时间、作业时间、补课时间等有举报查实一次扣分，扣完为止。③五表、减负六严格、六制度上墙（分）缺一项扣分，扣完为止。
浙江:东阳市开展“新教育实验五法”打造幸福教育生活
浙江：东阳市开展“新教育实验五法”打造幸福教育生活
佚名
【期刊名称】《中国校外教育：中旬》
【年(卷),期】2018(0)11
【摘要】本刊讯:自2017年7月,东阳市被确定为全国新教育实验区以来,不断更新教育理念、改善教育方法、提升教师素质、改变学生生存状态,进一步提升教育教
学质量,打造幸福教育生活。
该市“新教育东阳实验五法”作为专题进行经验交流。
一是整合亮点红线穿(红线串珠法)。
用新教育理念的“红线”,串联东阳教改的多个亮点和成果,促进新教育实验与东阳教育教学改革深度融合,追求教育质量优化和教
育水平提升。
【总页数】1页(P170-170)
【关键词】新教育实验;教育生活;东阳市;幸福;新教育理念;浙江;教育教学质量;教育教学改革;
【正文语种】中文
【中图分类】G40-03
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新教育通识考试试题(带答案)
2020年新教育通识考试试题（满分：120分）学校：姓名：总分：一、填空题（1*20=20分）1、 2002 年9月，第一所新教育实验学校苏州昆山玉峰实验学校正式挂牌，新教育实验扬帆起航。
23、新教育的核心理念：让师生过一种幸福完整的教育生活。
4、新教育实验的四大改变：即“改变教师的行走方式、改变学生的生存状态、改变学校的发展模式、改变学校的发展模式。
5、人最基本的素质是人的精神成长，而一个人的精神教育史就是他的阅读史，所以，素质教育应当从阅读开始，阅读应该成为素质教育的基础工程。
6、新教育的儿童课程——晨诵、午读、暮省。
7、新教育倡导亲子、班级共读，通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活，实现心灵的真正沟通。
二、选择题（3*5=15分）1、理想课堂的“六纬度”不包括（ D ）A、参与度、亲和度 B 、自由度、整合度 C、练习度、延展度 D 、发展度、行动度2、新教育实验的哲学基础是( B )A、潜力论和个性论B、发展论、行动论C、崇高论和和谐论D、自由论、和谐论3、新教育实验的心理学基础是( A )A 、潜力论和个性论B 、发展论、行动论C 、崇高论和和谐论D 、自由论和谐论4、新教育实验的伦理学基础是( C )A 、潜力论和个性论B 、发展论、行动论 C、崇高论和和谐论 D 、自由论和谐论5、新教育的两大愿景：即( D )A、追求理想，超越自我B、为了一切的人，为了人的一切C、让每一个人都成为他自己，让每一处学校都办出特色。
D、努力成为中国素质教育的一面旗帜，全力打造植根于本土的新教育学派。
三、多选题（2*10=20分）1、新教育的九大教育定律包括（ ABCD ）A、态度决定一切，说你行你就行；B、体罚近乎无能，读书改变人生;C、课堂属于学生，性格主宰命运；D、特色就是卓越，理想创造辉煌，爱心产生奇迹”；2、教师的专业发展模式（ ABC ）A、专业写作B、专业阅读C、专业交往D、职业认同3、新教育实验的发展过程的三个主要阶段（ ABC ）A、实验初创期（1999年9月至2002年9月）B、实验深化期（2002年9月至2013年7月）C、实验推广期（2002年9月至2013年7月）D、实验完善期（2013年7月至今）4、教师专业写作的种类（ ABC ）A、教育感悟B、教育叙事C、教育教学案例D、师生共写随笔5、教师专业发展地图有三部分组成( ABC )A、学科专业知识约占50％B、教育学、心理学部分约占30 ％C、人文及科学背景知识约占20 ％D、学科专业知识约占40％6、教师专业写作的要求（ ABCD ）A、强调理解与反思，反对表现主义。
新教育的四大改变和十大行动
新教育的四大改变和十大行动一、新教育的四大改变1、改变教师的行走方式新教育最重要的逻辑起点就是教师的发展，也就是教师的专业成长。
让师生在教育过程中共同成长，让师生共同享受教育的幸福，是新教育实验最重要的追求。
教师的转变，教师的快速成长，应该说是新教育实验的一道亮丽的风景线。
教师的成长，改变教师的行走方式是新教育实验最重要的环节。
2、改变学生的生存状态3、改变学校的发展模式新教育的六大行动就是学校发展的最重要的一个途径、模式。
书香校园是学校文化建设最重要的根基。
有了阅读的孩子，他就哟哟底气，就很从容，就有自信，就能应对各种各样的问题，也不惧怕考试。
有了阅读的教师，他也有底气，有灵气，不再为分数、为考试而活着。
4、改变教育的科研范式新教育实验倡导的是一种行动科研，倡导的是行动的研究，倡导的是校本的研究。
关注教室里发生的事，关注师生的生存状态。
二、新教育的十大行动1、营造书香校园一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。
一个人的精神发育史，就是他的阅读史。
一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的阅读水平。
推进书香校园从下面做起：环境和氛围；物质载体；形式多样的活动；组织载体；课堂；评价。
2、师生共写随笔：通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。
无论是教师还是学生，要想写得精彩，就必须做的精彩，活得精彩。
这样的生活让平淡无奇的教育，甚至过去枯燥无味的教育生活变得丰富多彩，因为师生用心去生活了，用心了就有发现，用心了就有喜悦。
3、聆听窗外的声音：通过开展学校报告会、参加社区活动等方式，充分利用社区的教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，形成多元价值。
4、培养卓越口才：通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。
5、构筑理想课堂：通过创设平等、民主、和谐的课堂氛围，通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂、追求个性的课堂，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。
新教育十大行动解读
新教育十大行动解读后沟岭教学点2019年4月新教育实验十大行动解读（一）营造书香校园：创设读书氛围，开阔师生视野，促进师生发展。
特别是“图书漂流”活动，书香的流动变成了家校之间心灵互动的精神交流。
1.书香氛围;各校要进一步打造文化走廊，构筑文化载体，丰富文化视点。
在文化环境的建设上，美化景观布点，张贴名人格言，制作读书标语，设置校级和班级图书角，等等。
通过“橱窗文化”“标牌文化”“命名文化”以及“墙壁文化”，让读书成为一种享受，一种校园文化，一种生活状态。
2.读书条件;继续加大投入，切实增加图书的藏量。
加强设施建设，有足够的书架、书柜、阅览桌椅以及报刊架。
提高图书利用率，设立读书角，阅览室以全开架借阅为主。
加强校园网建设，设置相关链接，增设“书香校园”栏目，依托“师生博客”和“教师论坛”，开展新书好书推介、时文美文共读、思想观点交流等活动。
3.读书组织;以学科、年级组或办公室为单位，建立教师读书会，培植教师读书自觉。
以班级、年级为单位，建立学生读书会，培养学生读书习惯。
建立文学社、小记者、广播站、兴趣小组等社团和组织，培育学校读书氛围。
组织读书沙龙，促进大阅读和大讨论。
4.阅读机制;根据自身实际，明确频率、数量、节点方面的硬性要求。
按照“周月季年”的“四段阅读计划”，诵读古诗，赏析美文，阅读名著佳作。
按照“写讲演节”的“四项活动计划”，撰写读书体会，做好读书演讲，组织情景剧表演，举办校园读书节。
按照“师生家友”的“四项共读计划”，师生、生生、家长与学生之间共读书籍，学校举办读书展示会。
5.阅读引导;加强“晨诵、午读、暮省”引导，明确规定时间和数量，教师和学生记载阅读记录本。
进行“阅读课堂”引导，每周设1 课时阅读课（指导课、欣赏课、交流课、推荐课），对学生如何选书、如何正确阅读等及时予以指导。
加强师生“读书成长册”引导，及时记录精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，每学期组织 1次展示评比活动。
新教育的十大行动
新教育的十大行动——抱怨是没有意义的，我们需要的是行动，我们需要的是坚持。
只要行动，就有收获。
只有坚持，才有奇迹。
——《新教育》新教育实验是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
——《新教育》新教育的十大行动——1、营造书香校园通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。
《守望新教育》特别链接——阅读的力量中国中小学教师基础阅读书目最美好的童书，缔造最美丽的童年培养孩子阅读是最划算的教育投资阅读，新教育一直在努力绘制专属于自己的人生风景第一届领读者大会宣言儿童诗意成长的红地毯致阅读推广人2、师生共写随笔通过教育日记、专业写作、生命叙事、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主发展。
《守望新教育》特别链接——基于新教育的教师生命叙事个案研究在书写中成为最好的自己如何书写教师的生命传奇？让每个生命在书写中成为最好的自己书写自己的教育史用生命来叙事教师与教育叙事3、聆听窗外声音通过开展学校报告会，参加社区活动、游学、综合实践等形式，充分利用区域内外教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，形成多元价值观。
《守望新教育》特别链接——如何培养创造性的人才？以深度学习为中心内容和价值取向的新的教育变革芬兰构成孩子良好童年的十大支柱英国教育的特色和启示日本教育家庭手册走进法兰西教育世界4、培养卓越口才通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。
《守望新教育》特别链接——新教育晨诵的理论与实践（上）新教育晨诵的理论与实践（下）为人师者还可以活成这样一般大写的模样新教育｜如何研发卓越课程？平庸与卓越的差别5、构建理想课堂通过创设平等、民主、和谐的课堂气氛，通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂，并追求个性的课堂，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。
新教育通识测试题(附答案)
新教育通识测试题（2021.02）学校：姓名：得分：一、填空题（每空2分，共56分）1、新教育实验，朱永新教授发起的一个民间教育改革行动，一个以教师发展为起点，以十大行动行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
2、新教育十大行动：营造书香校园师生共同随笔聆听窗外声音培养卓越口才构筑理想课堂建设数码社区缔造完美教室推进每月一事研发卓越课程家校合作共建。
3、新教育的作用是能唤醒教师的教育理想，点燃教师的教育热情。
4、新教育注重与人类的崇高精神对活，强调一个人的精神发育史就是他的阅读史。
5、新教育的核心理念是：让师生过一种幸福完整的教育生活6、晨诵、午读、暮省是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
7、新教育实验倡导的是一种“新教育共同体”的集体行动。
8、新教育实验强调把“行动”作为实验的价值取向。
9、与过去许许多多的实验有诸多的不同，新教育实验的行动，是群众性的，是可操作性的，是人人可以乐而为之的。
10、新教育有句名言：行动就有收获，坚持才有奇迹。
11、一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的阅读水平。
12、新教育的四大改变是：改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式。
二、简答题（每题7分，共14分）13、新教育五大核心理念？1 .为了一切的人，为了人的一切2.重视心理状态，提倡成功经验3.强调个性发展，注重特色教育4.让师生与人类的高尚精神对话5.教给学生一生有用的东西14、新教育强调的哪四种精神？寻求理想的执着精神深入现场的田野精神共同生活的合作精神悲天悯人的公益精神三、简述题（每题15分，共30分）15、结合你所读过的新教育书书籍谈谈心得体会。