部编《刘姥姥进大观园》(完美版)PPT课件
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“……贾母起身笑道……鸳鸯笑道： 第一部分 ‘很不与你相干，有我呢。’”
饭前：凤姐、鸳鸯等人计划设局取笑刘姥姥。
“正说着，只见贾母等来了…… 第二部分 将各样的菜给板儿夹在碗上。”
饭中：刘姥姥上演“笑”剧。
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2.随着情节的推展，作者一再让刘姥姥对大 观园及贾府生活发出赞叹，有何作用？
贾府的豪奢，是刘姥姥难以想象的，所以见 了缀锦阁的种种对象直念佛；将园景比成画景；
凤姐和鸳鸯要拿她取笑，她虽心知肚明，却 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进 行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
仍积极配合，是因为她甘愿博众人一笑，这表现 了刘姥姥的聪明、圆滑，深谙生存之道。当然， 这种圆滑里面包涵深深的奴性。
第三部分 “一时吃毕……婆子们添上碗箸来。”
饭后：刘姥姥感慨，凤姐、鸳鸯等以实情相告。
1.读一读第一部分，说一说：从刘姥姥的 视角来看，贾府具有怎样的特点？
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贾家的一个远房亲戚，到贾府来谋求帮助在作品《红楼梦》 行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
中，她曾先后三次进出荣国府，第一次是因为家里生活困 难，进荣国府向凤姐讨要银钱以度日；第二次是在一个丰 收年后向贾府送去些土产品作为远房亲戚的心意；第三次 是贾府遭难没落后进贾府接走
是由凤姐、鸳ibaotu鸯.com 等人导演的。她们觉得刘 姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至 很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。
3.自由读第二部分，这一部分细致地描写 了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请 说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进
仁慈
富有同情心
4.找出描写刘姥姥吃鸡蛋的语句，说说重点词语的 表达效果。
写出刘姥姥使用沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至 于鸽子蛋满碗乱跑的情形。
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运用对营造喜剧效果的作用。（难点）
3. 培养不慕富贵、勤俭节约的良好品质。（重点）
曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，
号雪芹，又号芹溪、芹圃。曹雪芹素性放达，青
年时期，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、
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探春手里的饭ibaotu.c碗om 都合在迎春身上。
流 露
率真、爽朗
（3）林黛玉
笑岔了气，伏着桌子嗳哟。
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极力控制
尊敬；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射 出贾府奢华的生活景象，对贾府的腐败进行了 深重的谴责。
1.请你结合文本内容，具体分析“刘 姥姥”这一人物形象。
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含蓄而有 教养
谨慎
（4）宝玉
宝玉早滚到贾母怀里。 自然流露
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天真
孩子气
（5）惜春 惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉肠子。 自然流露 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进
pò ）
李纨（
wán
） ）
丫鬟（ huán ）
镶银（ xiānɡ ）
麈尾（ zhǔ ）
漱盂（ yú ）
撮弄（ cuō ）
敁敠（ diān duo ）
四楞（ lénɡ ） 铁锨（ xiān ）
发怔（ 砒霜（
zhènɡ ） 肏攮（cào nǎnɡ
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朴素
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小心翼翼
怯懦
6.读一读第三部分，思考：刘姥姥明知道鸳鸯 等人要“拿她取个笑”，为什么还要积极配合呢？
笑而不露
妈、探春
史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。
自
薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。然
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（1）居室威武（柜子比我们一间房子都大）；
（2）饮食奢侈（一两银子一个的鹌鹑蛋）；
（3）富而好礼（礼出大家）。
2.刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁 导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？
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促狭： 爱捉弄人。
筵席： 酒席，宴会；亦指酒宴时的座位和陈设。
提丝戗金： 把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。
自由读课文，把课文划分为三个部分， 概括各部分主要内容。
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行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
样的性格特点。
（1）凤姐、鸳鸯
独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
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小说的一种叙i述 体式。其特点是将全书分
为若干章节，称为“回”或“节”，如
《三国演义》就是以“回”为单位的章回
体小说。
它由宋元时期的“讲史话本”发展而来。少则十
几回、几十回，多则百馀回。每回前用单句或两
句对偶的文字作标题，称为“回目”，概括本回
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行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
娇气、孩子气
（6）贾母
贾母笑的眼泪出来。 自然流露
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的故事内容。每回ibaotu开.com 头以“话说”“且说”等起
叙，每回末有“欲知后事如何，且听下文分解”
之类的收束语。一回叙述一个较完整的故事段落，
有相对独立性，但又承上启下。
本文节选自《红楼梦》第四十回(人民文学出版社 1964年版)。题目是编者加的。“刘姥姥”是从乡下来的
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刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗
里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要
吃，偏又滑下来，滚在地下。
写出筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉 下时速度之快。
突出刘姥姥吃鸽子蛋时 的小心翼翼而又憨态可 掬。
5.从刘姥姥吃鸡蛋时的滑稽可笑而又憨态可 掬的神态，可以看出刘姥姥什么样的性格特点？
7.结合全文，思考：这场“笑”剧的背后 包含了作者什么样的思想感情？
这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进 行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
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刘姥姥进大观园 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进 行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
“……贾母起身笑道……鸳鸯笑道： 第一部分 ‘很不与你相干，有我呢。’”
饭前：凤姐、鸳鸯等人计划设局取笑刘姥姥。
“正说着，只见贾母等来了…… 第二部分 将各样的菜给板儿夹在碗上。”
饭中：刘姥姥上演“笑”剧。
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2.随着情节的推展，作者一再让刘姥姥对大 观园及贾府生活发出赞叹，有何作用？
贾府的豪奢，是刘姥姥难以想象的，所以见 了缀锦阁的种种对象直念佛；将园景比成画景；
凤姐和鸳鸯要拿她取笑，她虽心知肚明，却 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进 行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
仍积极配合，是因为她甘愿博众人一笑，这表现 了刘姥姥的聪明、圆滑，深谙生存之道。当然， 这种圆滑里面包涵深深的奴性。
第三部分 “一时吃毕……婆子们添上碗箸来。”
饭后：刘姥姥感慨，凤姐、鸳鸯等以实情相告。
1.读一读第一部分，说一说：从刘姥姥的 视角来看，贾府具有怎样的特点？
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贾家的一个远房亲戚，到贾府来谋求帮助在作品《红楼梦》 行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
中，她曾先后三次进出荣国府，第一次是因为家里生活困 难，进荣国府向凤姐讨要银钱以度日；第二次是在一个丰 收年后向贾府送去些土产品作为远房亲戚的心意；第三次 是贾府遭难没落后进贾府接走
是由凤姐、鸳ibaotu鸯.com 等人导演的。她们觉得刘 姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至 很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。
3.自由读第二部分，这一部分细致地描写 了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请 说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进
仁慈
富有同情心
4.找出描写刘姥姥吃鸡蛋的语句，说说重点词语的 表达效果。
写出刘姥姥使用沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至 于鸽子蛋满碗乱跑的情形。
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运用对营造喜剧效果的作用。（难点）
3. 培养不慕富贵、勤俭节约的良好品质。（重点）
曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，
号雪芹，又号芹溪、芹圃。曹雪芹素性放达，青
年时期，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、
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探春手里的饭ibaotu.c碗om 都合在迎春身上。
流 露
率真、爽朗
（3）林黛玉
笑岔了气，伏着桌子嗳哟。
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极力控制
尊敬；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射 出贾府奢华的生活景象，对贾府的腐败进行了 深重的谴责。
1.请你结合文本内容，具体分析“刘 姥姥”这一人物形象。
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天真
孩子气
（5）惜春 惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉肠子。 自然流露 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进
pò ）
李纨（
wán
） ）
丫鬟（ huán ）
镶银（ xiānɡ ）
麈尾（ zhǔ ）
漱盂（ yú ）
撮弄（ cuō ）
敁敠（ diān duo ）
四楞（ lénɡ ） 铁锨（ xiān ）
发怔（ 砒霜（
zhènɡ ） 肏攮（cào nǎnɡ
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小心翼翼
怯懦
6.读一读第三部分，思考：刘姥姥明知道鸳鸯 等人要“拿她取个笑”，为什么还要积极配合呢？
笑而不露
妈、探春
史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。
自
薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。然
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（1）居室威武（柜子比我们一间房子都大）；
（2）饮食奢侈（一两银子一个的鹌鹑蛋）；
（3）富而好礼（礼出大家）。
2.刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁 导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？
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促狭： 爱捉弄人。
筵席： 酒席，宴会；亦指酒宴时的座位和陈设。
提丝戗金： 把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。
自由读课文，把课文划分为三个部分， 概括各部分主要内容。
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行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
样的性格特点。
（1）凤姐、鸳鸯
独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
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小说的一种叙i述 体式。其特点是将全书分
为若干章节，称为“回”或“节”，如
《三国演义》就是以“回”为单位的章回
体小说。
它由宋元时期的“讲史话本”发展而来。少则十
几回、几十回，多则百馀回。每回前用单句或两
句对偶的文字作标题，称为“回目”，概括本回
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进 行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
娇气、孩子气
（6）贾母
贾母笑的眼泪出来。 自然流露
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的故事内容。每回ibaotu开.com 头以“话说”“且说”等起
叙，每回末有“欲知后事如何，且听下文分解”
之类的收束语。一回叙述一个较完整的故事段落，
有相对独立性，但又承上启下。
本文节选自《红楼梦》第四十回(人民文学出版社 1964年版)。题目是编者加的。“刘姥姥”是从乡下来的
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刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗
里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要
吃，偏又滑下来，滚在地下。
写出筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉 下时速度之快。
突出刘姥姥吃鸽子蛋时 的小心翼翼而又憨态可 掬。
5.从刘姥姥吃鸡蛋时的滑稽可笑而又憨态可 掬的神态，可以看出刘姥姥什么样的性格特点？
7.结合全文，思考：这场“笑”剧的背后 包含了作者什么样的思想感情？
这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进 行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
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刘姥姥进大观园 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进 行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
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第25课 刘姥姥进大观园 课件(共50张PPT) 2024-2025学年语文部编版九年级上册
探春的茶碗都合在迎春身上。 探春浑名“玫瑰花”，她个性要强，果敢干练，毫无拿捏之态。 反映出她爽朗的性格特点。
黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！” 黛玉娇弱，寄人篱下，她想笑又极力控制。反映出她含蓄、有 教养又小心谨慎的性格特点。 宝玉笑时滚到贾母怀里。 宝玉娇贵，最得宠爱。反映出他顽皮、恃宠撒娇的性格特点。
【六】
思“笑”意，领悟主旨
1.凤姐、鸳鸯为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者怎样的 思想感情？
她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于 是就拿刘姥姥来开涮、取笑。深层原因是为了逗贾母这位“老祖宗”开心。
这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬。作者正是以悲悯、尊敬的 眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的小人物；同时，作者也透过刘姥 姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。
饭前
刘姥姥进大观园——少见多怪
(开端)
刘
(1-3)
鸳鸯、凤姐 商量取笑刘姥姥
姥
姥
进 大
饭中
安排酒宴，刘姥姥入席举金筷
观
(4-10) 刘姥姥逗乐，众人笑态各相异
(发展) (高潮)
园
饭后
鸳鸯、凤姐道歉，刘姥姥笑后的感慨 (结局)
(11)
刘姥姥 风趣淳朴 大度有智慧
【四】
观“笑”剧，把握形象
1.刘姥姥进大观园后，表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？主角是谁？ 刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯导演的。主角是刘姥姥。
2.刘姥姥不仅并非书中主要人物，而且还是“芥豆之微”。她曾先后三次进出荣国。 请阅读《红楼梦》相关情节或查阅资料，说一说刘姥姥这一形象在小说中的作用。
黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！” 黛玉娇弱，寄人篱下，她想笑又极力控制。反映出她含蓄、有 教养又小心谨慎的性格特点。 宝玉笑时滚到贾母怀里。 宝玉娇贵，最得宠爱。反映出他顽皮、恃宠撒娇的性格特点。
【六】
思“笑”意，领悟主旨
1.凤姐、鸳鸯为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者怎样的 思想感情？
她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于 是就拿刘姥姥来开涮、取笑。深层原因是为了逗贾母这位“老祖宗”开心。
这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬。作者正是以悲悯、尊敬的 眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的小人物；同时，作者也透过刘姥 姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。
饭前
刘姥姥进大观园——少见多怪
(开端)
刘
(1-3)
鸳鸯、凤姐 商量取笑刘姥姥
姥
姥
进 大
饭中
安排酒宴，刘姥姥入席举金筷
观
(4-10) 刘姥姥逗乐，众人笑态各相异
(发展) (高潮)
园
饭后
鸳鸯、凤姐道歉，刘姥姥笑后的感慨 (结局)
(11)
刘姥姥 风趣淳朴 大度有智慧
【四】
观“笑”剧，把握形象
1.刘姥姥进大观园后，表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？主角是谁？ 刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯导演的。主角是刘姥姥。
2.刘姥姥不仅并非书中主要人物，而且还是“芥豆之微”。她曾先后三次进出荣国。 请阅读《红楼梦》相关情节或查阅资料，说一说刘姥姥这一形象在小说中的作用。
部编版九年级上册 25 刘姥姥进大观园 课件(共31张PPT)
豪奢贵族，诗书之家，这些太太小姐们平时 或者诗情画意或者循规蹈矩的生活，因刘姥 姥的到来而有了别样的体验。我们赶紧跟着 去看看，这场笑剧到底好不好笑。
预习检测，生字积累
xiāo
liǎo xù
潇湘 蓼溆
wán
李纨
huán
丫鬟
miè
篾片
xiānɡ
镶银
qiànɡ hǔ pò
戗金 琥珀
zhǔ
yú
麈尾 漱盂
整体感知：概括文章内容 1.速度课文，试用一句话概括文章的主要情节。
凤姐联合鸳鸯商议拿刘姥姥取个笑儿。 刘姥姥逗笑贾府众人。
整体感知：概括文章内容
2.从刘姥姥的视角来看，贾府具有什么特点？
家具： 大箱大柜大桌子大床 、柜子比一间房子还大还高。 器物： 摄丝戗金五彩大盒子、乌木三镶银箸、象牙镶金筷 食物： 鸡儿也俊，下的蛋也小巧，怪俊的
聚焦细节：多角度“寻开心” 3.这场笑剧为何这么好笑？
（2）这一场笑剧的成功，刘姥姥功不可没。请你用第二人称,当面夸一夸刘姥姥的演技。 示例1：刘姥姥，表演的最高境界是自己和角色融为一体。你本色岀演，真挚自然，不矫情;面对贾 府贵族太太小姐，不怯场不局促；即使全体笑趴，你仍旧把持得当,不笑场，好样的！ 示例2:刘姥姥，你甘愿丑化自己，博人一笑，虽然你的身份卑微到尘埃里，但是你在尘埃里开出一 朵生活的绚烂之花，所以这次进贾府得到了比20两多很多倍的赠予。你不为富贵所惑，不妒恨,你淳 朴、惜物,守本色，人品即戏品。
聚焦细节：多角度“寻开心”
2.玩味课文中的“笑”的场景，尤其是第7段，旁批说:“此处写众人的笑，绘声绘色，各具情态。体 会其中的妙处。”
（1）妙在展示人物的层次和类别。对众人的笑大致分为三层，从无法克制到克制。 第一层是桌边吃饭的主人和客人各种笑翻了的举动，特征是彻底放松、难以克制。 第二层是在旁边站着伺候的丫鬟婆子，她们笑得弯腰屈背，不同的是，她们有的躲到外面蹲下 去笑，有的忍住笑上前给主人换弄脏的衣服，这样的退岀和上前行为, 兼有笑与克制。 第三层是王熙凤和鸳鸯,她们努力克制自己, 忍住不笑,继续这幕笑剧的“导演”工作。
人教部编版九年级上册第24课《刘姥姥进大观园》课件(共49张PPT)(优质版推荐)
这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形： 鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大 观园这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时 的滑稽就可想可知。
“闹”、“撮”两字写出了刘姥姥使不 习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于 鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出
主要描写了史湘云、林黛玉、宝玉 、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、迎春 、惜春等人的笑。
合作探究
这些笑有什么共同点？
刘姥姥的一番“声”“形”并茂的滑稽表演 拉开了“笑剧”的序幕。“众人先还发怔”，大 家都没有反应过来。因为贾府这样的诗书之族、 官缨之家、豪门大户，每个人都是必须谨守礼教 规范、不敢随便放言高论的，更没有人敢说出如 此放纵、不成体统的乡野之语。众人难得听过这 样乡里乡气、质朴粗俗的话语，稍稍停顿，短暂 “哑场”，便爆发出不可遏制的笑声。一场妙绝 千古的“笑剧”隆重上演。
背景链接
到了荣国府的“总理大臣”王熙凤，还拿回来 二十两银子外加一吊钱，一下子使这个庄户人 家渡过了难关。第二次进荣国府，刘姥姥本是 想报答贾府，她把菜园里摘得头一遭的新鲜瓜 果菜蔬的尖儿送到贾府，恰巧贾母听得此事， 请刘姥姥过去陪她说话。刘姥姥便说村里的故 事，贾母甚是爱听。贾母在大观园设宴招待刘 姥姥，刘姥姥看什么都新鲜，闹出不少笑话。 真是大开了眼界，但也闹出了不少笑话。下面 我们就来看看她都闹出了哪些笑话。
合作探究
“上上下下”，概括了笑者之众，笑者之广 。自老祖宗贾母，至湘云、黛玉、宝玉、王夫人 、薛姨妈、探春、惜春……甚至包括地位低下的 丫鬟仆人，无不忍俊不禁。“哈哈大笑”，极言 笑得自在，笑得狂放，笑得热烈，笑得酣畅淋漓 。一个副词“都”字，概括了全部，说明在场之 人无一不笑。一语渲染了笑的气势，活画出笑的 共性。
检查预习
字音字形
“闹”、“撮”两字写出了刘姥姥使不 习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于 鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出
主要描写了史湘云、林黛玉、宝玉 、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、迎春 、惜春等人的笑。
合作探究
这些笑有什么共同点？
刘姥姥的一番“声”“形”并茂的滑稽表演 拉开了“笑剧”的序幕。“众人先还发怔”，大 家都没有反应过来。因为贾府这样的诗书之族、 官缨之家、豪门大户，每个人都是必须谨守礼教 规范、不敢随便放言高论的，更没有人敢说出如 此放纵、不成体统的乡野之语。众人难得听过这 样乡里乡气、质朴粗俗的话语，稍稍停顿，短暂 “哑场”，便爆发出不可遏制的笑声。一场妙绝 千古的“笑剧”隆重上演。
背景链接
到了荣国府的“总理大臣”王熙凤，还拿回来 二十两银子外加一吊钱，一下子使这个庄户人 家渡过了难关。第二次进荣国府，刘姥姥本是 想报答贾府，她把菜园里摘得头一遭的新鲜瓜 果菜蔬的尖儿送到贾府，恰巧贾母听得此事， 请刘姥姥过去陪她说话。刘姥姥便说村里的故 事，贾母甚是爱听。贾母在大观园设宴招待刘 姥姥，刘姥姥看什么都新鲜，闹出不少笑话。 真是大开了眼界，但也闹出了不少笑话。下面 我们就来看看她都闹出了哪些笑话。
合作探究
“上上下下”，概括了笑者之众，笑者之广 。自老祖宗贾母，至湘云、黛玉、宝玉、王夫人 、薛姨妈、探春、惜春……甚至包括地位低下的 丫鬟仆人，无不忍俊不禁。“哈哈大笑”，极言 笑得自在，笑得狂放，笑得热烈，笑得酣畅淋漓 。一个副词“都”字，概括了全部，说明在场之 人无一不笑。一语渲染了笑的气势，活画出笑的 共性。
检查预习
字音字形
第25课《刘姥姥进大观园》课件(共28张PPT) 2022-2023学年部编版语文九年级上册
第2 课时
精读细研
细节描写刻画人物
1、众人为什么“先是发愣”，后都哈哈大笑起来”？
众人发愣是因为没想到刘姥姥会在吃饭前说出这样的 话，在贾府吃饭时是很有规矩的，那就是吃饭不许出声！ 接下来想笑，又怕失了礼节，所以大家又忍了一下；最 后想到这是鸳鸯为讨贾母高兴，故意让刘姥姥说些粗鄙、 不懂规矩的话，所以大家猜一起哈哈大笑。
众
人
笑
之
1、众人之“笑”
（1）、史湘云撑不住，一口饭都喷了 出来； 性格：豪放大度的人，笑得洒脱，笑
得不受拘束
史湘云
（2）、黛玉笑岔了气，伏着桌子只
叫“嗳哟！”
林黛玉
性格：柔弱的体态，笑得文静而有 节制，因身体不好而又克制。
（3）、滚到贾母怀里
性格：天真、顽皮。 没有直接写宝玉的笑，却写出了他
2、怎么理解众人的“笑”？
（1）、笑声是非常有讲究的，惟妙惟肖地刻画了各人 不同的笑态，深刻而生动地烘托出人物的性格，特别是 他们的社会地位、身份和相互间的关系。
（2）、这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯心与同 情心：一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己 的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对 象；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱 门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。
第三部分（11）： 写凤姐、鸳鸯向刘姥姥赔不是，刘姥姥实情相告，
甘被取笑，哄贾母开心。
3、刘姥姥看贾府，是个什么样子？ （1）建筑庞大。“柜子比我们一间房子还要大”
（2）饮食奢侈。“一两银子一个鹌鹑蛋”
（3）穿着豪华。 “贾府里人物众多，不论男女 老幼都穿着绫罗绸缎”. （4）富而好礼。 “礼出大家”。
突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼的性格特点
统编版语文九年级上册第25课《刘姥姥进大观园》 课件(共34张PPT).ppt
①时间：吃饭时。②地点：大观园秋爽斋晓翠堂。③人物： 刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等。④故事的起因：鸳鸯和凤姐商 议拿刘姥姥取笑。⑤故事的经过：刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演 下故意出洋相让人发笑。⑥故事的结尾：凤姐和鸳鸯分别向刘姥 姥解释和赔不是。
整体感知
3.梳理故事情节
开端：鸳鸯、凤姐寻“清客”博大家一笑。 发展：安排好筵席后，特意在刘姥姥的位置上放上象牙镶金的筷 子，让她入席拿象牙镶金的筷子。 高潮：刘姥姥积极配合逗笑大家。
出处 前情一 前情二
后续
背景介绍
节选自《红楼梦》第四十回（人民文学出版社1964年版）。 原题是“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”。
一进荣国府：刘姥姥因女婿狗儿无钱过冬，借着狗儿祖上 与王府连过亲，到贾府寻求救济，并得到了王熙凤的接济。
二进荣国府：庄稼丰收，刘姥姥带着新鲜瓜果来到荣国府， 表示谢意。临走之际，因为贾母正好想找个上岁数的老太 太说说话，所以就留刘姥姥再玩几天。课文中这场笑剧就 是这次进府时发生的。 三进荣国府：贾府势败，贾母已死，王熙凤重病。此时刘 姥姥上门探望，王熙凤将自己的女儿巧姐托付给刘姥姥。
刘姥姥进大观园
曹
第六单元
雪 芹
学习目标
■语言运用 整体感知课文，总结古代白话小说的语言特点。 ■思维能力 梳理小说情节，通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说 中的人物形象。 ■审美鉴赏 体会人物各种不同的“笑”，赏析这场“笑”剧的用意。 ■文化自信 感受古代白话小说丰富的文化底蕴，加深对传统名著的热爱。
合作探究
3.作者描写众人的笑态有何作用？
作者通过细节描写,巧妙地表现了人物各自的身份、地位、 年龄、性格特征和体质特点，描绘了一幅封建规矩森严、长幼 尊卑有序的封建社会的透视图，也从侧面表现了刘姥姥演技的 高超。众人的笑各具情态, 具有强烈的真实感、鲜明的形象性， 使读者有如身临其境。
整体感知
3.梳理故事情节
开端：鸳鸯、凤姐寻“清客”博大家一笑。 发展：安排好筵席后，特意在刘姥姥的位置上放上象牙镶金的筷 子，让她入席拿象牙镶金的筷子。 高潮：刘姥姥积极配合逗笑大家。
出处 前情一 前情二
后续
背景介绍
节选自《红楼梦》第四十回（人民文学出版社1964年版）。 原题是“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”。
一进荣国府：刘姥姥因女婿狗儿无钱过冬，借着狗儿祖上 与王府连过亲，到贾府寻求救济，并得到了王熙凤的接济。
二进荣国府：庄稼丰收，刘姥姥带着新鲜瓜果来到荣国府， 表示谢意。临走之际，因为贾母正好想找个上岁数的老太 太说说话，所以就留刘姥姥再玩几天。课文中这场笑剧就 是这次进府时发生的。 三进荣国府：贾府势败，贾母已死，王熙凤重病。此时刘 姥姥上门探望，王熙凤将自己的女儿巧姐托付给刘姥姥。
刘姥姥进大观园
曹
第六单元
雪 芹
学习目标
■语言运用 整体感知课文，总结古代白话小说的语言特点。 ■思维能力 梳理小说情节，通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说 中的人物形象。 ■审美鉴赏 体会人物各种不同的“笑”，赏析这场“笑”剧的用意。 ■文化自信 感受古代白话小说丰富的文化底蕴，加深对传统名著的热爱。
合作探究
3.作者描写众人的笑态有何作用？
作者通过细节描写,巧妙地表现了人物各自的身份、地位、 年龄、性格特征和体质特点，描绘了一幅封建规矩森严、长幼 尊卑有序的封建社会的透视图，也从侧面表现了刘姥姥演技的 高超。众人的笑各具情态, 具有强烈的真实感、鲜明的形象性， 使读者有如身临其境。
第25课《刘姥姥进大观园》课件(共28张ppt)++2023-2024学年统编版语文九年级上册
新新知知讲导解
枉凝眉
一个是阆苑仙葩 一个是美玉无瑕 若说没奇缘 今生偏又遇着他 若说有奇缘 如何心事终虚化 啊…… 一个枉自嗟呀 一个空劳牵挂 一个是水中月 一个是镜中花 想眼中 能有多少泪珠儿 怎经得秋流到冬尽 春流到夏 啊……
25 刘姥姥进大观园 九年级上册
作品介绍
《红楼梦》，原名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中 国古典四大名著之一。其通行本共120回，一般认为前80回是清代 作家曹雪芹所著，后40回作者为无名氏，整理者为程伟元、高鹗。 小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉 为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘 了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一 部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。
“笑”剧
这场笑剧是如何上演的？
导演： 鸳鸯、凤姐
主演： 刘姥姥
观众：
贾母、王夫人、薛姨妈、宝玉、黛玉、湘云、探春、 惜春等贾府众人。
情节： 单给刘姥姥拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子； 偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
演出效果：众人大笑
Байду номын сангаас论：
刘姥姥知道自己被戏弄了吗？请说说理由。
刘姥姥笑道："姑娘说那里的话，咱们哄着老太太开个心儿， 可有什么
①讨好贾母； ②刘姥姥地位低； ③本是诗礼传家的贾府已经开始腐朽。
这场“笑”剧的背后包含了作者怎样的思想感情？
在这场“笑”剧的背后，包含着作者对下层劳 动人民的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光 来塑造刘姥姥这位市井小民形象；同时，作者也透 过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象， 对贾府的腐败进行了深重的谴责。
恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要恼，也就不说
枉凝眉
一个是阆苑仙葩 一个是美玉无瑕 若说没奇缘 今生偏又遇着他 若说有奇缘 如何心事终虚化 啊…… 一个枉自嗟呀 一个空劳牵挂 一个是水中月 一个是镜中花 想眼中 能有多少泪珠儿 怎经得秋流到冬尽 春流到夏 啊……
25 刘姥姥进大观园 九年级上册
作品介绍
《红楼梦》，原名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中 国古典四大名著之一。其通行本共120回，一般认为前80回是清代 作家曹雪芹所著，后40回作者为无名氏，整理者为程伟元、高鹗。 小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉 为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘 了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一 部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。
“笑”剧
这场笑剧是如何上演的？
导演： 鸳鸯、凤姐
主演： 刘姥姥
观众：
贾母、王夫人、薛姨妈、宝玉、黛玉、湘云、探春、 惜春等贾府众人。
情节： 单给刘姥姥拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子； 偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
演出效果：众人大笑
Байду номын сангаас论：
刘姥姥知道自己被戏弄了吗？请说说理由。
刘姥姥笑道："姑娘说那里的话，咱们哄着老太太开个心儿， 可有什么
①讨好贾母； ②刘姥姥地位低； ③本是诗礼传家的贾府已经开始腐朽。
这场“笑”剧的背后包含了作者怎样的思想感情？
在这场“笑”剧的背后，包含着作者对下层劳 动人民的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光 来塑造刘姥姥这位市井小民形象；同时，作者也透 过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象， 对贾府的腐败进行了深重的谴责。
恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要恼，也就不说
第25课《刘姥姥进大观园》课件(共23张ppt) 2023-2024学年统编版语文九年级上册
资料链接
刘姥姥三进荣国府
三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望病重 的凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐(王熙凤之女)找回来， 她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到 乡下。
悟读课文
1.勾画出文中描写刘姥姥的语句，结合链接资 料，分析这个人物形象。
刘姥姥是一个粗俗可笑、率真自然、 机敏实在、善良淳朴、世故精明、大智若 愚的老农妇形象。
关于作者
曹雪芹“生于繁华，终于沦落”。他的家世从鲜花着 锦之盛，一下子落入凋零衰败之境，使他深切地体验着人 生悲哀和世道的无情，也摆脱了原属阶级的庸俗和偏狭， 看到了封建贵族家庭不可挽回的颓败之势，同时也带来了 幻灭感伤的情绪。他的悲剧体验，他的诗化情感，他的探 索精神，他的创新意识，全部熔铸到《红楼梦》里。
关于《红楼梦》
《红楼梦》是中国古典四大名著之首，长篇章回体小 说。又名《石头记》《金玉缘》。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾 府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛 宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二 钗为中心的有情人的人性美和悲剧美。通过家族悲剧、女 儿悲剧及主人公的人生悲剧，反映了封建社会晚期广阔的 社会现实，同时也揭示出封建末世危机。
九年级语文上册
24 刘姥姥进大观园
1
学习目标
1.了解作者曹雪芹及《红楼梦》在文学史上的地位， 培养读整本书的兴趣。 2.学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人 物性格形象的方法。（重点） 3.把握这出笑剧中不同人物的心理动机，体会课文背 后作者的感情。（难点）
2
关于作者
曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦 阮，号雪芹，清代小说家。曹雪芹出生在南京， 少年时代在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨 绔、富贵风流的生活。至雍正五年（1727）， 曹家获罪被抄家，曹雪芹随家人于次年迁回北 京老宅，不久家境彻底败落。后又移居北京西 郊，靠卖字画和朋友救济为生。
第24课 刘姥姥进大观园 课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)
刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由 凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止 与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿 刘姥姥来开涮，取笑。这场“笑”剧的背后包含着作 者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写 刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同时， 作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府「朱门酒肉臭」 的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。
）
★削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼
神飞，文彩精华，见之忘俗。《红楼梦》（
）
★宝玉掀帘一步进去，先就看见××坐在炕上作针线，
头上插着漆黑油光的簪子，蜜合色的棉袄，玫瑰紫二色金
银线的坎肩儿，葱黄绫子棉裙，一色儿半新不旧的，看去
不见奢华，惟觉雅淡。《红楼梦》（ ）
下面的几段文字是中国古典文学名著中典型人物 的外貌描写，请你分别指出写的是谁？
实塑，不适居心的，面 在造作及；家一情却对 的出者平金生意状不贾 老刘利常银计计，是家
下面的几段文字是中国古典文学名著中典型人物 的外貌描写，请你分别指出写的是谁？
★两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生
两靥之愁，妖袭一身之病。泪光点点，娇喘微微，闲静似
娇花照水，行动如弱柳扶风。《红楼梦》（
一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，戴上一副丑角 的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她决不是傻子，她早已 知道是为了哄老太太开心 ……所以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚” 的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以所获得别人的同情，希望得 到些恩惠。
农姥用的的的算反表生 妇姥几伏筷方著而现活 形的个手子便平只出的 刘 象朴细合反和实是羡豪 姥 。素节用而舒的一慕奢 姥
刘姥姥进大观园完美版ppt课件
互动评价
观看表演和分享后，其 他学生对展示内容进行 评价，提出改进意见。
07
结束语与致谢
结束语
课程总结
回顾刘姥姥进大观园课程重点内容，强调学习成果。
学生寄语
鼓励学生继续深入学习和探索刘姥姥进大观园相关知识，为未来的 学习和生活奠定基础。
教师期望
表达对学生未来发展的期望和祝愿，希望学生能够在未来的学习和生 活中不断进步，实现自己的梦想。
刘姥姥在大观园经历
刘姥姥在贾府受到了凤姐等人的捉弄和款待，游览了大观 园，见证了贾府的奢华和排场。
故事情节高潮
刘姥姥在宴会上出尽洋相，逗得众人捧腹大笑，展现了她 的机智和幽默。
故事情节意义
通过刘姥姥进大观园这一情节，揭示了封建社会贫富差距 悬殊的社会现实，以及作者对贫苦百姓的同情和对奢华生 活的批判。
历史启示
通过刘姥姥进大观园的故事，探讨历史对现实社会的启示和影响 ，引导学生关注历史与现实的联系。
06
思考题与课堂互动
思考题设置
文本解读
刘姥姥进大观园的背景、人物形象及其社会意义是什么？
对比分析
刘姥姥与其他人物的形象特征有何异同？
拓展思考
通过刘姥姥进大观园这一情节，反映了清代社会的哪些问题？
课堂互动环节
刘姥姥的女婿王狗儿祖上与贾府王夫人之父认识，因此刘姥姥与贾府有了些瓜 葛。
大观园背景介绍
大观园
贾府为元春省亲而建的园林，景色优美，建筑宏伟。
大观园与故事情节关联
刘姥姥进大观园是故事情节的重要组成部分，通过她的视角展现了大观园的美丽 和贾府的奢华。
故事情节概述
刘姥姥进大观园原因
因家境贫寒，刘姥姥带着板儿到贾府打秋风，讨些施舍。
观看表演和分享后，其 他学生对展示内容进行 评价，提出改进意见。
07
结束语与致谢
结束语
课程总结
回顾刘姥姥进大观园课程重点内容，强调学习成果。
学生寄语
鼓励学生继续深入学习和探索刘姥姥进大观园相关知识，为未来的 学习和生活奠定基础。
教师期望
表达对学生未来发展的期望和祝愿，希望学生能够在未来的学习和生 活中不断进步，实现自己的梦想。
刘姥姥在大观园经历
刘姥姥在贾府受到了凤姐等人的捉弄和款待，游览了大观 园，见证了贾府的奢华和排场。
故事情节高潮
刘姥姥在宴会上出尽洋相，逗得众人捧腹大笑，展现了她 的机智和幽默。
故事情节意义
通过刘姥姥进大观园这一情节，揭示了封建社会贫富差距 悬殊的社会现实，以及作者对贫苦百姓的同情和对奢华生 活的批判。
历史启示
通过刘姥姥进大观园的故事，探讨历史对现实社会的启示和影响 ，引导学生关注历史与现实的联系。
06
思考题与课堂互动
思考题设置
文本解读
刘姥姥进大观园的背景、人物形象及其社会意义是什么？
对比分析
刘姥姥与其他人物的形象特征有何异同？
拓展思考
通过刘姥姥进大观园这一情节，反映了清代社会的哪些问题？
课堂互动环节
刘姥姥的女婿王狗儿祖上与贾府王夫人之父认识，因此刘姥姥与贾府有了些瓜 葛。
大观园背景介绍
大观园
贾府为元春省亲而建的园林，景色优美，建筑宏伟。
大观园与故事情节关联
刘姥姥进大观园是故事情节的重要组成部分，通过她的视角展现了大观园的美丽 和贾府的奢华。
故事情节概述
刘姥姥进大观园原因
因家境贫寒，刘姥姥带着板儿到贾府打秋风，讨些施舍。
人教部编本九年级语文上册24.《刘姥姥进大观园》PPT (共35张PPT)(优质版推荐)
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。 我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁