四年级数学整数的四则运算
沪教版四年级上第四单元整数的四则运算
沪教版四年级上第四单元整数的四则运算整数的四则运算，对于四年级的小朋友们来说，就像是打开数学世界大门的一把重要钥匙。
它不仅是数学学习中的基础，更是日常生活中解决问题的得力工具。
咱们先来聊聊加法。
加法呀，就是把两个或者多个数量合在一起，计算出总数。
比如说，小明有 3 个苹果，小红又给了他 2 个苹果，那小明现在一共有 3 ＋ 2 ＝ 5 个苹果。
加法在生活中的应用可多啦，像计算购物时买的东西总共花了多少钱，或者统计班级里男生和女生的人数总和等等。
接着是减法。
减法和加法相反，它是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。
比如上面说小明有 5 个苹果，吃了 2 个，还剩下 5 2 ＝ 3 个苹果。
在实际生活里，减法也常常能帮到我们，比如计算钱包里的钱花掉一部分后还剩多少。
乘法呢，是求几个相同加数的和的简便运算。
比如说，每个小朋友有 5 支铅笔，3 个小朋友一共有 5 × 3 ＝ 15 支铅笔。
乘法在解决一些重复相加的问题时，能让计算变得又快又简单。
像计算一堆相同物品的总数，或者计算长方形的面积时，都会用到乘法。
除法是乘法的逆运算。
比如把 15 支铅笔平均分给 3 个小朋友，每人得到 15 ÷ 3 ＝ 5 支铅笔。
除法在分配物品、计算平均数等方面发挥着重要作用。
在进行四则运算时，我们要遵循一定的运算顺序。
先算乘除，后算加减。
如果有括号，要先算括号里面的。
比如说计算 2 ＋ 3 × 4，就要先算乘法 3 × 4 ＝ 12，再算加法 2 ＋ 12 ＝ 14。
如果是（2 ＋ 3）× 4，就要先算括号里的加法 2 ＋ 3 ＝ 5，然后再算乘法 5 × 4 ＝ 20。
为了能又快又准地进行整数四则运算，小朋友们可以多做一些练习题。
比如可以从简单的一位数加减乘除开始，逐渐增加难度到两位数、三位数的运算。
还可以通过玩一些数学游戏，像数字接龙、算术卡片等，来提高对四则运算的熟练程度。
人教版四年级下数学四则运算
第一周四则运算1、整数加法(1)把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
(2)加数+加数=和，一个加数=和－另一个加数2、整数减法(1)已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
(2)被减数=差+减数，差=被减数-减数，减数=被减数—差(3)加法和减法互为逆运算。
3、整数乘法(1)求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。
(2)在乘法里，0和任何数相乘都得0.(3)1和任何数相乘都得任何数。
(4)一个因数×一个因数 =积；一个因数=积÷另一个因数4、整数除法（1）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。
（2）乘法和除法互为逆运算。
（3）在除法里，0不能做除数。
（4）被除数÷除数=商，除数=被除数÷商被除数=商×除数。
5、与0有关的运算“0”不能做除数；字母表示：a÷0错误一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0= a一个数减去0还得原数；字母表示：a－0= a被减数等于减数，差是0；字母表示：a－a = 0一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0= 00除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）= 06、四则运算顺序：先乘除、后加减，有括号的先算括号，同级运算从左往右算。
7、设计方案：租船问题学校组织去游玩，一共48个人参加，大船限乘5人，每只大船的租金的25元；小船限坐3人，每只小船的租金是20元；怎么租船最省钱？方案一：全部租大船48÷5=9（只）……3(人) 9+1=10（人） 10×25=250（元）方案二：全部租小船48÷3=16（只） 16×20=320（元）方案三：租9只大船，一只小船9×25+1×20=245（元）答：租9只大船，1只小船最省钱。
例1 计算 1996-962＋74突破点本题只有加减法并且没有括号，按照从左到右的顺序计算就行了。
四年级四则混合运算训练题100道
四年级四则混合运算训练题100道一、整数四则混合运算1、 25 ＋ 75 40 ÷ 82、 12 × 3 ＋ 18 ÷ 63、 56 ÷ 7 ＋ 45 × 24、 30 18 ＋ 24 ÷ 65、 28 ＋ 16 ÷ 2 × 56、 45 ÷ 5 6 × 27、 72 ÷ 8 ＋ 36 ÷ 68、 5 × 8 24 ÷ 49、 18 ＋ 27 ÷ 9 × 310、 60 48 ÷ 6 ＋ 1211、 25 × 2 18 ÷ 312、 36 ÷ 4 ＋ 28 × 213、 70 ÷ 7 8 × 214、 4 × 9 ＋ 16 ÷ 215、 24 12 ÷ 3 ＋ 1816、 32 ＋ 8 × 5 ÷ 217、 54 ÷ 6 ＋ 42 ÷ 718、 6 × 7 30 ÷ 519、 15 ＋ 36 ÷ 6 × 420、 80 64 ÷ 8 ＋ 8二、含有小括号的四则混合运算21、（25 ＋ 15) ÷ 522、（48 18) ÷ 623、（36 ÷ 6) ＋ 1824、（56 ÷ 8) 725、（12 × 3) ＋ 1826、（45 27) ÷ 627、（72 ÷ 9) × 228、（5 × 8) 2029、（18 ＋ 27) ÷ 930、（60 48) ÷ 631、（25 × 2) 1232、（36 ＋ 12) ÷ 633、（70 56) ÷ 734、（4 × 9) ÷ 635、（24 18) ÷ 336、（32 ＋ 8) ÷ 537、（54 36) ÷ 638、（6 × 7) 1439、（15 ＋ 9) ÷ 640、（80 56) ÷ 8三、既有小括号又有中括号的四则混合运算41、（25 ＋ 15) ÷ 5 × 242、（48 18) ÷ 6 ＋ 1243、 36 ÷（6 ＋ 3)44、 72 ÷（8 2)45、（12 × 3) ＋ 18 ÷ 646、（45 27) ÷ 6 × 348、（5 × 8) 20 ÷ 449、（18 ＋ 27) ÷ 9 × 250、（60 48) ÷ 6 ＋ 851、（25 × 2) 12 ÷ 252、（36 ＋ 12) ÷ 6 × 453、 48 ÷（6 2) × 254、 64 ÷（8 ＋ 8) ÷ 255、（12 ＋ 18) × 2 ÷ 656、（45 15) ÷ 5 × 457、 70 ÷（7 ＋ 3) × 258、（5 × 6) ＋ 15 ÷ 559、（16 ＋ 24) ÷ 8 × 360、（80 40) ÷ 5 ＋ 10四、小数四则混合运算61、 25 ＋ 75 12 ÷ 0362、 36 × 2 ＋ 48 ÷ 1264、 63 45 ＋ 18 ÷ 0665、 28 ＋ 16 ÷ 04 × 566、 42 ÷ 06 09 × 267、 78 ÷ 03 ＋ 36 ÷ 0668、 55 × 2 15 ÷ 0569、 18 ＋ 27 ÷ 09 × 370、 80 64 ÷ 08 ＋ 1271、 25 × 12 18 ÷ 0372、 32 ÷ 04 ＋ 28 × 273、 65 ÷ 05 08 × 274、 48 × 15 ＋ 12 ÷ 0675、 22 ＋ 18 ÷ 03 × 476、 36 ÷ 09 06 × 277、 72 ÷ 06 ＋ 24 ÷ 0478、 58 × 15 12 ÷ 0479、 15 ＋ 21 ÷ 07 × 3五、整数和小数四则混合运算81、 25 ＋ 35 24 ÷ 0882、 12 × 25 ＋ 18 ÷ 0683、 56 ÷ 75 ＋ 45 × 1284、 30 185 ＋ 24 ÷ 0685、 28 ＋ 16 × 25 ÷ 0586、 45 ÷ 55 6 × 0287、 72 ÷ 85 ＋ 36 ÷ 0688、 5 × 85 24 ÷ 0489、 18 ＋ 27 ÷ 09 × 1590、 60 485 ÷ 5 ＋ 1291、 25 × 15 18 ÷ 0392、 36 ÷ 45 ＋ 28 × 1293、 70 ÷ 75 08 × 1594、 4 × 95 ＋ 16 ÷ 0295、 24 125 ÷ 05 ＋ 1896、 32 ＋ 85 × 2 ÷ 0597、 54 ÷ 65 ＋ 42 ÷ 0798、 6 × 75 36 ÷ 0699、 15 ＋ 36 ÷ 06 × 25100、 80 645 ÷ 5 ＋ 18以上 100 道四则混合运算训练题涵盖了整数、小数以及不同括号组合的运算，希望能够帮助四年级的同学们巩固四则混合运算的知识，提高计算能力和解题技巧。
四年级下册整数四则混合运算题目综合
整数四则混合运算题一．脱式计算40＋160÷40 288-144÷18+35 （58+37）÷（64-9×5）95÷（64-45）478-145÷5×6+46 122-36×4÷12+3585+14×（14+208÷26）21+(327-23)÷19 539-513÷(378÷14) 74-3094÷17÷13 19+(253-22)÷21 50+129×28-42(23+23)×24-597 (110-10)÷10-10 54-24+14×14304-275÷(275÷25) (70+10)÷(18-10) 120÷12×18-5444+15×16-32 (10-100÷10)×11 (53-588÷21)×36 (60+10)÷(17-10) 17+(233-43)÷10 110÷10×10-97424-437÷19×16 22+(374-10)÷26 (245-11)÷18-11 22-(10+100÷10) (252-14)÷17-10 35-13+10×15 (346-10)÷16-12 215-198÷(121÷11) (45-651÷21)×3319+192÷12-10 572÷22×23-158 19+56-1224÷34 (714-12)÷27-19 14+(21-19)×14 18-(13+15)÷262 736÷(43-20)×23 (227+11)÷(31-14) 36+19×14-23828÷23×12-48 18-15+10×18 (31-154÷11)×12 (1369-37)÷37-32 160÷(22-12)×22 357÷21×13-213985-728÷26×35 (438-39)÷21-12 (20+18)×11-23950＋160÷40 （58+370）÷（64-45）120-144÷18+35347+45×2-4160÷52 （58+37）÷（64-9×5）95÷（64-45）178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28 812-700÷（9+31×11）9405-2940÷28×21 920-1680÷40÷7 690+47×52-398148+3328÷64-75 360×24÷32+730 2100-94+48×54（247+18）×27÷25 36-720÷（360÷18）1080÷（63-54）×80（528+912）×5-6178 8528÷41×38-904 264+318-8280÷69（174+209）×26- 9000 814-（278+322）÷15 1406+735×9÷45796-5040÷（630÷7）285+（3000-372）÷36 546×（210-195）÷30120-144÷18+35 347+45×2-4160÷52 （58+37）÷（64-9×5）95÷（64-45）178-145÷5×6+42 85+14×（14+208÷26）（284+16）×（512-8208÷18）120-36×4÷18+35 （58+37）÷（64-9×5）1120－（280－96÷16）（42＋38）÷（473－457）8509÷（1720×60－937） [（125－25×5）＋35 ]×60 200÷25＋120×11 516－（320＋320÷40）2500－1352÷13×8 [150－3÷（30－28）]×10（180＋160÷20）÷478×10＋4228÷7 1980－（810＋380÷19）800÷[25×（26－18）] 324÷9＋305÷575×（700－400÷25）480－（48＋48÷12）[48÷（75－27）＋24]×15288＋25×27×4（200－1239÷21）×50（7020＋4050÷18）÷45 [（512－475）×200－37]÷37600－（214＋84×3） 4654＋450÷18×15（215＋18×2）×200 100－（302＋42×6）÷277280＋（3500－1920÷40）1200÷（23＋612÷36）450÷（53－38）＋108 800－（52－216÷24）×1545×16－325÷133200÷（200－56×3）（28＋772÷4）×252990÷（19×34－623）3445÷（467－18×23） 7653－2842÷29＋43256×27÷（175－147） 268－（88＋80）÷14278－141＋59－78 1050－（24＋576÷32）（328＋198÷9）÷70 65＋260÷4×98（73＋22）÷（72－67）36×5÷（27－17）3200÷（1280－72×15）（457＋28×14）×5280÷（240－8×25） 30＋（96－12×5）1385－383＋248÷62 150＋75÷3×43500－（124＋76）×16（480＋20×4）÷20180＋60÷5×6 1721－3.6×（432－408）365－（142＋1155÷105）8×（28＋18÷15）（230－215÷5）×16（160＋880÷20）×4（90－21×2）÷12 70＋（750－65×11）（4800÷75＋36）×12360÷9÷8＋161080－3500÷250＋346 2010÷15－11×12（487＋2884÷28）×50200×73÷（543－178）350－5×3÷5 480－（80＋20）÷4（60－12×4）×15 720＋320÷16×7315＋43＋30×6 420－（25＋15）×4（638＋8182）÷（184－100） 480－（32＋320÷4）100×[(48－15)÷5] 50－[(45＋35)÷5]（90－90）×199÷90 235＋49＋65＋1150－[（45＋35）÷100 ]32÷（20－96÷24）（123＋137）÷20＋13 4×[7×25－（25＋13）] 125×51×8（82）108×12535×181－35×81125×7＋3000÷25619－[58－（18＋3）] 169－（85＋35）÷12二、解决问题果园里的苹果树和桃树共有840棵，其中苹果树有15行，每行24棵。
第四单元 整数的四则运算《运算定律》(教案)四年级上册数学沪教版
教案：整数的四则运算《运算定律》一、教学内容1. 教学内容来源：沪教版四年级上册数学教材第四单元整数的四则运算。
2. 教学内容概述：本节课主要引导学生掌握运算定律，包括交换律、结合律和分配律，并能够运用这些定律进行简便计算。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够熟练掌握运算定律，并能够运用定律进行简便计算。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生发现规律、运用规律的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神。
三、教学难点1. 理解并掌握运算定律的含义。
2. 能够灵活运用运算定律进行简便计算。
四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题——运算定律。
2. new teaching: 引导学生通过观察、操作、交流等活动，发现并总结运算定律。
3. 练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固运算定律的应用。
4. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对运算定律的理解。
5. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书第四单元整数的四则运算《运算定律》2. 板书内容：（1）交换律：a b=b a，a×b=b×a（2）结合律：(a b) c=a (b c)，(a×b)×c=a×(b×c)（3）分配律：a×(b c)=a×b a×c，(a b)×c=a×c b×c七、作业设计1. 必做题：运用运算定律进行简便计算，选做2道拓展题。
2. 拓展题：设计一道运用运算定律的复合题，激发学生的创新思维。
八、课后反思1. 教师应及时总结课堂效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 关注学生的个体差异，针对不同程度的学生，采取有针对性的教学方法。
苏教版四年级数学上册第七单元整数四则混合运算 教案教学设计(含单元教材分析及教学反思)
第七单元整数四则混合运算第1课时不含括号的混合运算 (3)第2课时含有小括号的混合运算 (6)第3课时含有中括号的混合运算 (9)（一）教学目标1．使学生认识中括号，理解并掌握三步混合运算的运算顺序，能正确进行三步混合运算式题的计算，进一步体会分析稍复杂的实际问题数量关系的过程，能列综合算式解决有关的三步计算的实际问题。
2．使学生在认识和理解混合运算顺序，解决三步计算的实际问题的过程中，进一步积累解决问题的经验，发展数学思考，增强应用意识。
3．使学生在运用所学知识解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养认真、严谨的学习习惯，激发对数学学习的兴趣。
（二）教材说明和教学建议本单元的教学内容以及前后联系如下：这部分内容主要教学整数四则混合运算，这是本套教材安排的整数混合运算的最后一个教学单元。
正确理解并掌握这部分内容，既是发展学生计算能力的需要，又是学习运算律（含简便运算），以及小数、分数混合运算的基础。
本单元教材的基本结构：本单元的教学重点是：理解并掌握三步混合运算的运算顺序，能正确地进行计算；会解决一些稍复杂的三步计算的实际问题。
本单元教材的编排具有以下几方面特点：1．留出足够的空间，让学生运用已有的知识和经验理解并掌握三步混合运算的运算顺序。
在此之前，学生已经掌握了两步混合运算的运算顺序。
学习本单元内容时，学生有条件主动把两步混合运算的运算顺序迁移到三步混合运算中来。
教材根据这部分内容的特点，以两种形式安排教学线索。
一是通过创设需要用三步计算解决的问题情境，让学生在解决问题的过程中，联系数量关系理解相应的混合运算的运算顺序；二是直接呈现相关的三步混合运算式题，让学生通过类推，自主掌握相应的混合运算的运算顺序。
这样，既为学生的自主学习提供了足够的空间，又有利于学生形成合理的认知结构。
2．把计算和解决问题结合起来。
一方面，教材借助实际问题引入三步混合运算的学习，这不仅能使学生体会学习混合运算是解决问题的需要，感受混合运算的实际意义，而且也有利于学生感受运算顺序的合理性，更好地理解混合运算的运算顺序；另一方面，让学生运用所学的计算解决一些实际问题，既有利于学生加深对运算顺序的理解，发展数学思考，也能使学生进一步感悟相关的解决问题策略，提高分析和解决问题的能力，体会混合运算的作用和价值，发展应用意识。
【精品】苏教版四年级数学第七单元 整数四则混合运算 (课内衔接和课外拓展)
第七单元整数的四则混合运算第一部分课内衔接1.在没有括号的三步混合运算里，如果只有乘除法或只有加减法，要，如果既有乘除法又有加减法，要先算，后算。
2.在一个算式里，有小括号的要先算，再算。
小括号里面，如果既有加减法，又有乘除法，要先算，再算。
3.“[ ]”是，与小括号一样，它在算式中能改变运算的顺序。
4.在一个算式里，既有小括号又有中括号时，要先算，再算。
课前预热280+180÷6×5 360÷18+15×12 360÷（21-9）+267 380-100÷5×2 （90+360）÷（20-5）18×（42-320÷20）32-147÷（53-32）[200-(180-50)]÷35 20×[(86+142)÷38]例题精讲【例1】哥哥和弟弟各有一些钱，如果弟弟给哥哥10元，那么哥哥的钱是弟弟的6倍；如果哥哥给弟弟10元，那么两人的钱一样多。
哥哥和弟弟原来各有多少钱？【反馈练习】1.学校“红领巾剧团”要购买5套女装，每套女装的上衣标价是20元，裙子标价是40元，购买男装共花了1500元。
购买男装的钱是女装的多少倍？2.张老师和王老师一起逛商场，张老师看中一件衣服，王老师看中一双鞋，但他们的钱都不够。
如果张老师借钱给王老师买鞋，那么自己还剩下150元。
如果王老师借钱给张老师买衣服，那么自己就剩下60元了，已知衣服的价格是鞋子的2倍。
两位老师一共带了多少元钱？【例2】东东和军军两人加工800个两件，已知东东每小时加工37个，军军每小时比东东少加工12个，如果由军军独自加工，每天工作8小时，需要多少天才能加工完？【反馈练习】甲、乙两队合挖一条水渠，甲队从东往西挖，每天挖75米；乙队从西往东挖，每天比甲队少挖5米，两队合作8天挖好，这条水渠一共长多少米？【例3】欢欢和乐乐分别从相距100千米的A、B两地同时相向而行，欢欢每小时走6千米，乐乐每小时走4千米，如果欢欢带着一只狗和自己同时出发，狗每小时跑10千米，狗在两人之间来回跑，直到两人相遇，狗跑了多少千米？【反馈练习】1.一辆车从甲地开往乙地，行驶12小时后，距离终点还有60千米，这时离乙地还有840千米，这辆车平均每小时行驶多少千米？2.乌龟和兔子从同一地点出发，在一条长750米的环形跑道上赛跑。
四年级数学上册《整数四则混合运算》整理与复习
四年级数学上册整数四则混合运算整理与复习【知识点拨】1.四则混合运算的顺序：①在没有括号的算式里，只有加法和减法，或者只有乘法和除法，要从左到右依次计算；既有加减法，又有乘除法，要先算乘除，后算加减。
②在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。
改变算式的运算顺序，可以使用小括号。
2.四则混合运算方法一看、(看数字，运算符号，想想运算顺序是什么。
)二画、(画线，哪一步先算，就在哪一步的下面画一条横线，没有计算的要照抄下来。
)三算、(按照运算顺序计算)四检验、(检验运算顺序是否错误，计算是否算错。
)* 混合运算顺序歌通览全题定方案，细看是否能简便；明确顺序是关键，同级只要依次算；异级出现仔细看，先乘除来后加减；遇到括号别慌张，先小后大依次算；每算一步都检验，又对又快喜心间。
【解题技巧】解答式题技巧(一)“看”。
“看”，就是先看一看题目里有几个什么数。
会有几种运算符号;再看一看运算符号和数据有什么特点，有什么内在联系。
如405×(3076-2980)+2136÷89。
看的结果应是：①有5个数;②有4种运算;③含有小括号;④是一道带有小括号的整数四则混合运算题。
又如3.68×[1÷(2.1-2.09)]+0.6。
看的结果应是①含有5个数;②有4种运算;③含有中括号;④是一道带有中括号的小数四则混合式题。
这是小学数学的计算题的答题技巧之一。
(二)“定”。
“定”，就是对题目整体观察后，确定运算顺序。
即先算什么，再算什么，后算什么。
可采用画线标序的方法，如：405×(3076-2980)+2136÷89└──┬─┘①└─┬─┘└──┬──┘②②└──────┘③(三)“想”。
“想”，就是分析题中的数值特征和运算间的联系，联想到有关运算定律、运算性质，然后进行运算。
如：405×(3076-2980)+2136÷89。
这道题虽不存在简算问题，但括号部分与除法可同时计算，即同时算出3076-2980的差与2136÷89的商。
四年级数学上册第七单元整数四则混合运算计算篇(解析版)苏教版
2022-2023学年四年级数学上册典型例题系列之第七单元整数四则混合运算计算篇（解析版）编者的话：《2022-2023学年四年级数学上册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题、专项练习、分层试卷三大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。
分层试卷部分是根据试题难度和掌握水平，主要分为基础卷、提高卷、拓展卷三大部分，其优点在于考点广泛，分层明显，适应性广。
本专题是第七单元整数四则混合运算计算篇。
本部分内容是整数四则混合运算的计算部分，考点和题型偏于计算，题目难度不大，建议作为本章核心内容进行讲解，一共划分为六个考点，欢迎使用。
【考点一】不带括号的四则混合运算。
【方法点拨】在四则混合运算中，如果是同级运算，则从左往右依次计算；如果是不带括号的混合运算，则先算乘除，再算加减。
【典型例题】用递等式计算下面各题。
1359-27×29 500-576÷72解析：576；492【对应练习1】用递等式计算下面各题。
615÷15－4×3 12+34×56+7+89 510＋50×96÷24 解析：29；2012；710【对应练习2】用递等式计算下面各题。
⨯+÷⨯+÷42518030 -÷⨯25161553136016080154解析：52；405；216【考点二】带括号的四则混合运算。
【方法点拨】1.在四则混合运算中，如果有括号，要先算括号里面的，然后再算乘除，最后再算加减。
2.在四则混合运算中，如果小括号、中括号都有，要先算小括号，再算中括号，最后算括号外面的。
【典型例题】脱式计算，先说出计算顺序，再计算。
（1）960÷8+16×20 （2）960÷（8+16）×20（3）（960÷8+16）×20 （4）960÷[（8+16）×20]解析：440；800；2720；2【对应练习1】先说出计算顺序，再计算。
四年级数学整数的四则运算试题答案及解析
四年级数学整数的四则运算试题答案及解析1.在下面〇里填上“>”、“<”或“＝”。
3654879〇365489726900100000〇27万480÷12〇480÷3018×500〇50×180【答案】＜＞＞＝【解析】略2.两个数相除商是40，如果被除数不变，除数扩大10倍，则商是( )。
【答案】4【解析】略3.在A÷15=14……B中，余数B最大可取( )，这时被除数A是( )。
【答案】14 224【解析】略4. 230÷50的余数是( )。
A、3B、30C、300【答案】B【解析】略5.列式计算（1）12与16的积，加上728与8的商，和是多少？（2）26加上24除120的商，所得的和再乘40，积是多少？【答案】（12χ16）+（728÷8）=283（26+120÷24）Χ40=1240【解析】略6.在除法算式中，商与除数的积不一定等于被除数。
（）【答案】√【解析】略7. 324÷8＝4……4（）【答案】×【解析】略8.小玲在计算除法算式时，把除数12错写成21，结果得到的商是17还余3，正确的商应该是( )。
A．30 B．360 C．3【答案】A【解析】略9.三位数除以两位数，商一定是一位数。
( )【答案】×【解析】略10.35÷48的商是两位数，里可以填的数有( )种情况。
A．4 B．5 C．6【答案】B【解析】略11.83÷20，要使商是一位数，内应填( )，要使商是两位数，内最小填( )。
【答案】1 2【解析】略12.在÷21＝35……中，最大是( )，这时是( )。
【答案】20 755【解析】略13. 56000÷6000＝( )。
A．9......2 B．9......200 C．9 (2000)【答案】C【解析】略14.脱式计算。