上海市实验学校2018学年度第一学期英语学科期末考试试卷分析
2018——2019年度第一学期六年级英语期末考试试卷分析【精品范文】_0
2018——2019年度第一学期六年级英语期末考试试卷分析2018——2019年度第一学期六年级英语期末考试试卷分析一、班级基本情况：本次期中考试，六年级共24人，参考24人，总分2077分，平均分86.54分，及格率91.67%，优秀率79.17%。
二、学期比较分析：期中考试时，平均分83.58,及格率91.67%，优秀率58.33%。
和期中考试比较，平均分提高了2.9分，优秀率提高了20.9%，及格率没有变化。
三、试题分析：这次试卷的主要特点是题量较大，但知识覆盖面很广，难度适中，注重考查学生对基础知识的理解、掌握和灵活运用英语知识的综合能力，同时也有几道综合题，体现了层次考查。
本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度事宜，为不同学生在教学上取得不同的发展提供了一次平台。
四、具体试卷分析：本试卷分为听力部分和笔试部分，其中听力部分含五道答题，笔试部分含八道大题，现将试卷分析如下：听力部分：听力部分得分率较高，失分率较低，错题主要集中在学差生上，主要修改方向是：平时上课多听几遍听力，在练习中也多练听力，让学生多读，感受语感，让绩优生多帮助学差生。
笔试部分：（有两名同学智力发育迟缓，以下分析涉及到这两名同学的不做分析。
）（一）抄写，错的不多，只有两名同学错。
（二）单词，难度较低，错的不多，但仍有少部分同学对单词的掌握还不过关，在以后的教学中将要每天把这部分同学过筛子一样过单词。
天天考，天天背。
（三）选择语调、连读、重读都正确的句子，基本都错在了升调降调上，因教师非英语专业，所以知之甚少，只能用笨法教给学生，听录音一句句扣，考试过后多向其他专业教师请教、学习。
（四）选择题依旧是三单、时态、单复数问题，解决办法就是：多仿写句子，多让学生应用练习。
（五）用单词的正确形式填空，主要错在第2小题上，把buy的过去式与bring的过去式弄混了，记忆不清，以后多用辩词填空形式练习。
2018学年度第一学期期末考试高一英语试卷分析
2018学年度第一学期期末考试高一英语试卷分析高一备课组一、整体情况分析本次英语考试题满分为150分,试题总体难易适度。
但是,从学生的答题情况来看,有些比较基础的题目还是得分率不高。
为此,我们认真总结并分析问题,采取措施,改进教学方法,为提高英语教学质量而努力。
二、具体题型分析第一题听力部分,共20小题。
总体较难,学生的总体得分率较低。
有好多学生是个位。
最主要原因是平时练习较少,所以听力很拉分。
第二题单项填空,共10小题。
单项选择包括了这学期的全部语法项目和一些重要的词的用法,从学生的答题情况来看学生掌握的还可以,全年段的这题的平均分是7分。
第三题完型填空,共15小题,着重考查学生对篇章的理解能力和对所学语言知识的判断理解及综合运用能力。
考虑到对学生做题起一定的鼓舞作用,所以在挑选试题时就选了相对简单的学生又有背景知识的文章。
但结果却是出人意料的,总分15分的题型学生的平均分只有6分。
第四题阅读理解,共15小题。
为了提高总体的分数,这次阅读理解的文章基本上都是叙述文,相对容易理解。
所以总体难度偏低,学生得分情况较理想。
第五题单词拼写,共10小题。
单词拼写得分参差不齐,好坏差别很大。
又一些同学一个也没写对,得五分以下的同学占了大部分,全对的同学整个年段只有七个。
第六题语法填空有一定的难度,主要是学生很少接束这种题型,所以一般学生只做对3-4个。
以后要强化训练的量,让学生掌握基本语法知识。
第七题和第八题的句型转换和句子翻译学生完成得较差,主要是基础知识掌握得不够好。
以后要求老师们要认真抓好学生的基础知识学习。
第九题书面表达。
根据所给内容要求组织一篇5个句子的文段。
该题符合学生的认知程度,考查学生综合运用英语语言的能力。
本题学生出现的主要错误如下:1.句子的主语、谓语不一致。
2.有的学生乱用动词时态。
3.学生在表达上出现一些错误:4.书写不规范。
5.卷面不整洁,有些学生在答题卷上打草稿6.有的学生书写格式不正确。
2018年上海建平实验学校高一英语期末试题含解析
2018年上海建平实验学校高一英语期末试题含解析一、选择题1. Mrs.Taylor has________ 8-year-old daughter who has________ gift for painting—she has won two national prizes.A．a；a B．an；theC．an；a D．the；a参考答案：Ceight是一个以元音音素开头的单词，所以要用an；have a gift for为固定搭配。
2. Most travelers don’t dare to __________ wild animals, even though they dream of seeing them _________.A. get closely to; up closeB. get close to; closeC. get closely to; closelyD. get close to; up close参考答案：D3. Mike _____ with Janet for over one year before they got married.A. had fallen in loveB. had been in loveC. has fallen in loveD. has been in love参考答案：B4. The girl _____ you saw in the street is Mary.A. thatB. whoseC. whichD. as参考答案：A5. When ________ different cultures，we often pay attention only to the differences .A. comparedB. being comparedC. comparingD. having compared参考答案：C6. In order to find the missing child, villagers _____ all they can over the past five hours.A. didB. doC. had doneD. have been doing参考答案：D试题分析：考查动词时态。
XX—2018学年度第一学期五年级英语期末考试分析报告
XX—2018学年度第一学期五年级英语期末考试分析报告本学期英语考卷是学校自命题，考题从五年级的教学要求和实际出发考查了学生综合运用语言的能力。
试卷满分为100分，限时40分钟。
本试题分听力和笔试两个部分。
听力部分主要包括听单词，听音标序，听句子，听语篇选词填空等。
笔试部分主要包括单词分类，单项选择，动词变形，句子搭配，选词填空，阅读理解和写作等内容。
试卷总体分析英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
本次试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
本试题侧重考察学生的语言基础知识和综合语言运用能力。
一、听力部分旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
第一、二、三题听音，选出你所听到的单词和句子，平时听写较多，对学生进行了大量的语音训练，学生做起来得心应手，也是得分比较集中的一道大题。
第四题听短文出错率高，主要是没能按要求把单词正确的写在横线上，只是圈出来，听力做题方法欠缺，单词掌握不牢。
二、笔试部分答题分析笔试部分共九个大题，这部分是按照由易到难、由词到到句子、到对话运用、最后到短文阅读的思路层层递进。
主要考查学生的语言基础知识和基本技能，以及读短文训练的检测，现分述如下：1、选出不同类的一项，考查的都是基础知识，学生能够很快辨析出来，得分较高。
2、选择填空，主要考查了重点句型的整体把握能力，大部分学生完成得不错。
其中第5小题考查must的用法，部分学生把它和它的否定形式混淆，极少数学生基础句型掌握很差，失分率特别高。
3、写出动词的ing形式，这部分别得分不是很高，说明学生对这块知识掌握不牢，特别是不规则变化，去e加ing和双写情况掌握不好。
4、动词适当形式填空，重点考查语法知识的掌握，此题失分较高，这些都是平时重点强调的内容，可是还是失分严重，主要是练习少，强化知识力度不够。
2018—2019学年第一学期三年级英语试卷分析
2018—2019学年第一学期三年级英语试卷分析期末考试已经结束，现将我校三年级英语考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题、改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。
一、试题分析1.注重了基础知识的考查.试题中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据课本、但同时又避免课本中机械的知识。
对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容。
因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2.突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确定以听、说能力的培训为目标，读、写能力跟上的原则进行教学工作。
3.渗透了能力考查的要求学习语言的最终目的是为了交际和应用，小学英语教学不仅要求教给学生一些基本的英语语言知识，而且要教给学生们英语语言知识交际应用的方法和能力，试题中的情景交际题就体现了英语语言交际能力的考查。
二、学生答题情况分析本次考试试卷共七道大题，涉及范围广，并按照由易到难的顺序合理安排题目。
其中包括字母、单词、词组、句子、抄写及应用，同时也考察了英语语言的交际功能及语篇意识，现具体分析如下：1.根据给出的字母写出相应字母的大小写本道大题主要考查学生对字母大小写的掌握情况，从卷面上看，学生得分率较高，部分同学因审题不清，写出的是字母的大小写两种形式，以致失分。
2.读一读，选出已给单词的同类单词本道大题主要考查学生对单词汉译的掌握程度，所考查单词也都为课本中熟知的单词，难度不大，学生得分率高。
3.单选本道大题主要考查学生对英语句子的整体把握，此题也充分体现了对英语语言交际功能的查。
其中也渗透着短语、句型在句子中的灵活运用。
且均为平常练习中的易错点，对于语感要求较高。
对于那些对课本内容熟悉的同学自然得分率高，但也有相当多的同学做的一塌糊涂，其主要原因还是对词组、句型掌握不牢固，对课文内容阅读少，没有语感的缘故。
其中第5、6小题出错较多；第3小题中“point to”词组为超纲词组；第6小题多数同学误选A选项，其根本原因还是粗心，未注意到数字“one”确定单数；其中第5、8两道小题中出现的颜色，“color”和课本中“colour”不一致，对学生也有一定的迷惑作用。
XX2018学年度第一学期期末考试英语质量检测报告
XX--2018学年度第一学期期末考试英语质量检测报告一、大体情形本班人数25人，参考人数25人，合格率92%，优秀率72% .二、试题的特点:本次试卷整体来讲考查比较全面，注重的是基础知识的考查；也突出了语言的交际功能；高年级的阅读明白得能力均有所表现。
具体分析如下：(一)注重了基础知识的考查试卷能充分表现考查学生基础知识为要紧目标的命题原那么，依据讲义，对一些学生必需把握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词的书写，语音的认知等,这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
(二)突出语言的交际功能英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学依照小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培育为要紧目标，读写跟上的原那么进行。
(三)渗透了能力考查的要求和一些生活常识。
语言学习是为了交际,小学英语教学不仅要给学生一些大体的语言知识，而且要教给学生运用语言的方式和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读明白得能力和活用语言能力的考查。
三、试卷分析本试卷共两部份，现分述如下：第一部份，听力听力部份失分比较多。
听力失分的缘故有，学生对单词不熟悉或读音不准，单词，听听力的时候跟不上。
平常听力练习不够多，致使学生对磁带的朗诵不是那么熟悉。
1.选择你所听到的单词，这是听力的基础题，要紧考察学生对单词的辨音，认读能力。
除四名学困生有错的外，其他同窗都全对。
2.听录音，用A、B、C、D、E给图片标序号。
这道题有的同窗了解不了题意，有两基础差的同窗反映只是来，录音机里朗诵的是一、二、3、4、5，让他们用字母排顺序就容易犯错了。
固然，关键的问题是对课文内容不太熟，图片和句子的内容对不上号，错的也就比较多。
答题的时候，有一个学生仍是用1.2.3.4.5来排序的。
3.听录音，选择你听到的句子，这题学生答得比较好，犯错的比较少。
有一名学困生最后三题都错了，有一名基础较好的同窗第五小题，We willgo to Beijing on February3 和We will go to Shijiazhuang on February2没听出来，若是认真听的话这题是不该该犯错的。
2018-2019第一学期四年级英语期末考试质量分析
2018-2019第一学期四年级英语期末试卷质量分析一、试卷基本情况分析此次英语期末测试卷，从卷面试题内容看，紧扣教材，难易适度，考察面宽。
从卷面试题类型看，题型多样，难易比例有针对性，主要考查学生平时词汇的积累运用及对重点句型的理解分析能力，全面考查了学生英语学习的综合能力。
基础分占总分的三分之二，难度稍大的题较少，所以这部分失分最严重。
整张试卷的题型为：选择题、非选择题两个大板块，最难的是最后一题连词成句，由于四年级的学生不喜欢张口读书，他们对这题的理解很不到位。
这也是失分的关键。
二、考试结果分析全年级432名同学，431人参加考试，合格141人，优秀61人。
三、存在的问题1、由于基础不牢靠、基本词汇不过关，学生的错误率较高。
2、语言的综合运用能力不强。
对所学英语不会灵活地运用。
有些内容学习过于机械，造成了思维的定势。
3、学生书写习惯不好。
从答卷看，有部分学生不能按照正确的格式和书写方式去写，有极少数学生在乱写，还有个别学生不能正确运用大小写，错误现象比较严重，这些都是今后在教学中要加强的环节。
4、教师在平常对于孩子们的答题习惯要求不够严格，以后要加大力度。
四、整改措施1、日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言材料的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。
同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。
开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。
教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。
2、在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。
五、今后努力方向1、课上加强情景对话的练习力度。
2、教师加强引导，对于单词的练习方法要多样化、趣味化。
3、教师应努力提高自己的业务技能与素质。
4、教师严格要求学生学生的同时应该严于律己，以身作责。
2017-2018学年第一学期四年级英语期末试卷分析1
2017-2018学年第一学期四年级英语期末试题分析一、试题的特点从试卷分布情况看，全卷覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难以适度。
这份试卷分听力、笔试两个部分，各占40%和60%。
试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。
试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的听、读、二、考试情况汇总我这学期从事四年级一班,二班的英语教学,一班本次参考57人。
及格人数41人，及格率72%，优秀率42%。
平均分73.41分。
二班本次参考54人。
及格人数45人，及格率83%，优秀率61%。
平均分78.09分。
六校排名平均分75.69,排名第二.及格率77%,排名第四,优秀率51%,排名第三.从卷面上看,大部分学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明他们基本形成了良好的书写习惯。
此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学知识解决简单问题。
二、答题情况简要分析：1、听力部分主要问题分析：听力部分：第一题、听音选出听到的单词。
二、听录音,选出所听的句子.三.听音给下列图片标序号。
前三道题属简单题，学生答得比较理想。
失误较多的是第六题听音选择正确地答语，这是一道综合听力题，学生在听懂问句的同时，又要把试卷上的问题和答案迅速的联系起来并做出回答，此题有一定的区分度，但是也达到了预期效果。
听力部分的平均得分率为85%。
这说明了我们在课堂中虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧，但忽略了学生的实际应用，致使有的学生知道题意，但却不能正确的做出选择。
总之，有的学生在听音之前，没有养成浏览题的习惯，大部分学生边听边读题，边做题。
有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，致使丢分。
2、笔试部分主要问题分析：笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、字母、词组、句型的正确运用和读写能力的考查。
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II
听力
考察学生英语听力能力
30
95.3%
听录音圈字母完成较好，个别同学漏题或没有听清楚。
听录音选图片，有学生没能迅速理解句子内容，有失分。第5题三个数字的区分也有同学做错。
听录音编号，一位同学编号错位，一位同学打钩，还有个别同学数字重复。理解基本没有问题。
III
词汇与语法
综合考察学生书写、语法等各方面能力
35
93.7%
写26个字母。有同学顺序记错、大小写不分、字母j镜面对称书写，大写U有小尾巴算错误。
四线三格抄写单词和词组，个别同学大写了单词首字母，一位同学抄错行。
选择题。be动词的使用有同学失误。have/has的使用仍有同学不熟练。第7题答案错误，大部分同学加分。少数同学被扣分。
根据图片信息填入家庭成员信息。此题曾在Quiz中出现过，个别同学理解有误，失分严重。
连线题。大部分同学得分情况较好，个别基础较差同学不能正确读出问句信息，失分较多。
IV
写作
5
93.3%
画一画自己，并根据所给提示写出三句话。
平时有过写作练习，但次数不多。大多数学生对于正确书写句子已能够较熟练掌握，例如首字母大写，结尾加上标点符号。
上海市实验学校2018学年度第一学期英语学科期末考试试卷分析
班级：一(1)班任课教师：谢芸
一、成绩分布
100—85
A
84.5—70
B
69分
平均分
标准差
人数
25
2
0
0
100
78.5
95.0
5.5
占全班的比率
92.6%
7.4%
0
0
二、具体分析
题号
试题检查的内容与目的
分值
得分率
部分同学在句子语法还不能正确应用。例如：Ihave a small nose.一句中的a很多同学漏加。部分同学在单词拼写部分还有困难，导致无法完整表达句子内容。
三、教学反思及今后采取的措施：
错误类型的分析
(审题、基础知识掌握情况、解题能力)
I
游园：
考察学生英语口语能力
30
96.6%
游园部分共分三种题型:
1.演唱歌曲或朗诵儿歌。此题大部分同学得满分，部分同学在口齿清楚、声音响亮部分扣分。在演唱10 little teddy bears这首歌时，有些同学漏了s，需提醒注意。
2.看图片回答问题。部分同学没有注意单复数形式变化。对于介词的使用大家都完成得不错。