七根火柴
七根火柴原文+赏析
七根火柴原文+赏析天亮时，雨停了。
草地气候奇怪，明明是月朗星稀的好天气，却突然一阵冷风吹来，浓云像从平地上出来似的，霎时把天遮得严严的。
接着，暴雨夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻下来。
XXX从树丛里探出头来，四下里望了望。
整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。
被暴雨冲洗过的荒草躺倒在烂泥里，连路也被遮没了。
天还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。
他苦恼地叹了口气。
因为小腿伤口发炎，他掉队了。
两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上大队的，却又碰上了这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。
他咒骂着这鬼天气，从树丛里钻出来，长长地伸了个懒腰。
一阵凉风吹得他连打了几个寒颤。
他这才发现衣服完全湿透了。
“要是有堆火烤，该多好啊！”他使劲续着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。
他也知道这是妄想。
一不但是现在，就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。
他下意识地把手插进裤袋里，意外地，手指触到了一点黏黏的东西。
他心里一喜，连忙蹲下身，把裤袋翻过来。
果然，在裤袋底部粘着一小撮青稞面粉。
面粉被雨水一泡，成了稀糊了。
他小心地把这些稀糊刮下来，居然有鸡蛋那么大的一团。
他吝惜地捏着这块面团，心里不由得暗自庆幸。
已经一昼夜没有吃东西了，这会儿看见了可吃的东西，更觉饿得难以忍受。
为了不致一口吞下去，他把面团捏成了长条。
正要把它送到嘴边，突然听见一声低低的叫声：“同志——”这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。
他略微愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。
XXX蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。
他倚着树权半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。
他的脸色更是怕人，被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水沿着头发、脸颊滴滴地流着。
眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志——同志——”听见XXX的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但动不了。
七根火柴原文+赏析
七根火柴原文+赏析七根火柴天亮的时候,雨停了。
草地的气候就是奇怪,明明是月朗星稀的好天气,忽然一阵冷风吹来,浓云像从平地上出来似的,霎时把天遮得严严的,接着,暴雨夹杂着栗子般大的冰雹,不分点地倾泻下来。
卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。
整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。
被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。
天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水【】面上，溅起一朵朵浪花。
他苦恼地叹了口气。
因为小腿伤口发炎，他掉队了。
两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上大队的，却又碰上了这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。
他咒骂着这鬼天气，从树丛里钻出来，长长地伸了个懒腰。
一阵凉风吹得他连打了几个寒颤。
他这才发现衣服完全湿透了。
“要是有堆火烤，该多好啊！”他使劲续着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。
他也知道这是妄想—一不但是现在，就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。
他下意识地把手插进裤袋里，意外地，手指触到了一点黏黏的东西。
他心里一喜，连忙蹲下身，把裤袋翻过来。
果然，在裤袋底部粘着一小撮青稞面粉；面粉被雨水一泡，成了稀糊了。
他小。
心地把这些稀糊刮下来，居然有鸡蛋那么大的一团。
他吝惜地捏着这块面团，心里不由得暗自庆幸：“幸亏昨天早晨没有发现它们。
已经一昼夜没有吃东西了，这会儿看见了可吃的东西，更觉饿得难以忍受。
为了不致一口吞下去，他把面团捏成了长条。
正要把它送到嘴边，突然听见一声低低的叫声：“同志——”这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。
他略微愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。
卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。
他倚着树权半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。
他的脸色更是怕人，被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水沿着头发、脸颊滴滴地流着。
七根火柴的内容
《七根火柴》是刘益善先生的一部短篇小说，讲述了一个红军长征途中普通士兵的感人故事。
以下是该内容的回答：
在长征途中，红军的一名普通士兵在寒冷的山洞里，保护和寻找火柴的故事。
小说的背景和主题通过几个细节展现出来：天气的严寒，物品的稀缺，以及士兵对于火光和温暖的渴望。
在这些基础上，七根火柴被赋予了超越其物质价值的象征意义。
小说的开篇描述了故事的开始。
士兵珍藏的火柴在夜间丢失了，他的心充满了忧虑和恐惧。
他开始寻找这“七根”火柴，象征着他的生存希望和温暖。
这个过程充满了困难和挑战，他需要克服饥饿、寒冷和疲劳，甚至面临敌人的追捕。
然而，他坚韧不拔的精神和对党的忠诚使他坚持下去。
在寻找的过程中，士兵遇到了同样在寻找火柴的另一个人。
他们之间的对话描绘了红军士兵之间的团结和互相帮助的精神。
他们的共同目标让他们在困难中并肩作战，他们的行动证明了他们对于党的忠诚和对革命事业的献身精神。
在小说结尾，火柴终于被找到了，而火柴所带来的温暖不仅拯救了他们自己，也给了他们重新振作的勇气。
火光也象征着希望和未来，预示着红军长征胜利的曙光。
这不仅仅是对于他们个人的意义，也是对于整个革命的意义。
在更深层次上，《七根火柴》反映了红军战士的坚韧不拔、对革命事业的忠诚以及对生活的希望和信念。
这种精神是极其可贵的，它不仅存在于那些英雄人物身上，也体现在每一个普通士兵的行动中。
这部小说通过讲述一个小小的火柴的故事，展现了红军战士的伟大精神和高尚品质。
希望这个回答能满足你的需求。
七根火柴小故事
七根火柴小故事
七根火柴是一个关于红军长征的故事。
故事发生在一个红军长征的途中，一名红军战士在草地中不幸受伤，他倒在一片沼泽旁，十分的痛苦。
他的手中紧紧握着七根火柴，这可能是他最后的希望。
然而，这些火柴已经被弄湿了，无法使用。
就在这时，一名红军指挥员路过这里，他看到了这名受伤的战士和那七根火柴。
指挥员感受到了战士的痛苦和无助，他心中十分难过。
他知道，这些火柴对于一个红军战士来说意味着什么。
他决定用自己的力量，去寻找一些干燥的火柴或者其他的取火方式。
指挥员在周围寻找了一些干燥的树枝和树叶，然后用他的打火机将它们点燃。
他用自己的行动向战士传达了一个信息：即使在最困难的时候，也不能放弃希望。
这个故事告诉我们，只要心中有希望，就可以克服任何困难。
这个故事也反映了红军战士之间的团结和互助精神。
指挥员的行为体现了红军战士之间的深厚情感和责任担当。
他们不仅在战场上相互扶持，而且在生活中也互相关心和帮助。
这种团结和互助精神是红军取得胜利的重要因素之一。
除此之外，这个故事还表达了一种信念：希望是人生中最重要的力量之一。
即使在最困难的时候，也不能放弃希望。
只有保持希望，才能激发出内心的力量，克服任何困难。
总之，七根火柴这个小故事传递了一种团结、互助、希望的信息。
它让我们认识到在困难面前要保持希望，同时也让我们感受到人与人之间的关爱和互助的重要性。
七根火柴的故事缩写
七根火柴的故事缩写
从前有一个小女孩，她家很穷，生活十分艰难。
有一天，小女孩被爸爸叫到家里，爸爸递给她七根火柴，并告诉她说，这七根火柴是唯一的财产，必须好好利用。
小女孩接过火柴，听从爸爸的话，决定好好利用这七根火柴。
当天傍晚，天色渐暗，小女孩拿出一根火柴点燃了它。
火柴燃烧时，温暖的火
光照亮了四周，小女孩感到十分温暖。
她闭上眼睛，想象着家里有热乎乎的饭菜，有温暖的被窝。
当火柴燃尽时，火光消失了，小女孩看到了一个美丽的梦境。
第二根火柴被点燃时，小女孩又看到了一个美丽的景象，她看到了自己的妈妈。
第三根火柴被点燃时，小女孩看到了一个漂亮的圣诞树，树上挂满了礼物。
第
四根火柴被点燃时，小女孩看到了一桌丰盛的大餐。
第五根火柴被点燃时，小女孩看到了一群快乐的孩子在玩耍。
第六根火柴被点燃时，小女孩看到了一间温暖的房间，房间里有一张软软的大床。
最后一根火柴被点燃时，小女孩看到了自己的奶奶，奶奶笑着对她说，“来吧，跟我一起走吧。
”。
小女孩闭上了眼睛，她觉得自己在飞翔。
第二天早晨，人们在雪地里发现了小
女孩，她已经没有了呼吸。
人们在她身边发现了七根燃尽的火柴，他们都不知道小女孩看到了什么。
但是，小女孩的脸上带着微笑。
故事告诉我们，财富并不是唯一的幸福，温暖和快乐才是最重要的。
生活中，
我们要懂得珍惜眼前的幸福，不要总是羡慕别人的生活，因为每个人都有自己的幸福。
愿每个人都能拥有自己的幸福，快乐每一天。
《七根火柴》的故事
《七根火柴》的故事
《七根火柴》是丹麦童话作家安徒生创作的一篇著名童话,讲述了一个小火柴的冒险故事。
小火柴名叫马利克,他是一个普通的火柴,没有任何特别之处。
但是,在一次偶然的机会中,他遇到了一只神奇的狐狸。
狐狸告诉他,如果他用七根火柴点燃七盏明灯,就可以穿越时空,看到自己的梦想。
马利克听了很高兴,他真的点燃了七根火柴,然后看着七盏明灯一盏一盏地熄灭。
最后,他看到了自己的梦想,他看到了在他的家乡,他的家人和朋友们聚在一起,过着快乐的生活。
然而,当他点燃最后一根火柴时,他发现这盏明灯指向了另一个世界,一个完全不同的地方。
他非常害怕,但他还是点燃了那最后一根火柴。
当他再次醒来时,他发现自己已经来到了一个全新的世界,这里有很多奇妙的事物和生物。
马利克发现,在这个世界里,他可以用自己的能力去做任何事情,他变成了一个伟大的科学家,发明了许多有用的机器和设备。
最后,他回到了自己的家乡,他发现他的家人和朋友们都已经老了,但他们依然过着快乐的生活。
这个故事告诉我们,尽管我们可能没有任何特别的天赋或能力,但我们可以通过努力和坚持追寻自己的梦想,创造出美好的未来。
同时,这个故事也强调了珍惜眼前人和爱护生命的重要性。
《七根火柴》课文原文
《七根火柴》课文原文《七根火柴》课文原文《七根火柴》是王愿坚写的一篇短篇小说，想必很多人都学过，那么接下来是小编为你带来收集整理的《七根火柴》课文原文，欢迎阅读！《七根火柴》课文原文：卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。
在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。
“这一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。
”卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。
他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。
好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。
这一刹那间，他觉得同志的胸口和衣服一样冰冷了。
在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火柴。
焦干的火柴。
红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“—，二，三，四……”一共有七根火柴，他却数了很长时间。
数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了?”“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。
七根火柴的故事讲解
《七根火柴的故事讲解》小朋友们，今天我要给你们讲一个特别感人的故事，叫《七根火柴》。
在一个下着雨的日子里，有一个红军战士，他又累又饿，艰难地在草地上走着。
他的名字叫卢进勇。
卢进勇的衣服湿透了，他的脚也磨破了，每走一步都很困难。
就在他觉得自己快坚持不下去的时候，忽然发现前面有一个人躺在地上。
他赶紧跑过去，一看，这个人的脸色苍白，已经快不行了。
卢进勇着急地问：“同志，你怎么啦？”这个人用微弱的声音说：“我不行了，这七根火柴，你一定要交给部队。
”说完，他就闭上了眼睛。
卢进勇含着泪，接过了这七根火柴。
他知道，这七根火柴对部队来说太重要了。
小朋友们，你们想想，这七根火柴虽然看起来很少，但是在那个时候，却能给很多人带来温暖和希望。
卢进勇带着这七根火柴，继续往前走，他一定要完成这位同志的遗愿。
《七根火柴的故事讲解》小朋友们，咱们接着讲《七根火柴》的故事。
卢进勇拿着那七根火柴，心里沉甸甸的。
他走啊走，雨还在不停地下着。
他的腿像灌了铅一样重，但是一想到那七根火柴，他就又有了力气。
终于，他找到了部队。
他把这七根火柴交给了首长。
首长拿着这七根火柴，眼睛湿润了。
他说：“这七根火柴，能让很多战士吃上热饭，能让大家在寒冷的夜里感到温暖。
”小朋友们，这七根火柴代表着牺牲的战士对部队的爱和希望。
就像我们在学校里，同学之间也要互相帮助，互相关爱，这样我们的班级才能变得更温暖。
《七根火柴的故事讲解》小朋友们，老师再给你们讲讲《七根火柴》。
卢进勇把火柴交给部队后，战士们用这七根火柴生起了火。
火光照亮了大家的脸，每个人的脸上都充满了感动。
大家围在火边，心里想着那位牺牲的同志。
这七根火柴，让大家感受到了团结的力量。
小朋友们，虽然我们现在的生活很幸福，没有像红军战士那样艰苦的经历，但是我们也要学习他们那种坚强、勇敢和无私的精神。
当我们遇到困难的时候，要像红军战士一样，不放弃，努力向前。
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七根火柴
《》教案王铁胜教学目标：感悟人物形象，学习精神品质。
教学重点：感受红军战士对党对革命事业无限忠诚的崇高品质。
教学难点：研讨无名战士献火柴过程时的细节，品味人物崇高形象。
关键点：背景烘托、朗读品味、师生互动。
教学方法：朗读法、讨论法、探究法。
教学工具：多媒体课件。
语文活动：战地采访（以战地记者物身份采访卢进勇，进一步感受人物形象）。
教学过程：导入：请同学观看录像《长征》片断（《万水千山》节选），并请同学们结合自己了解的历史知识，谈一下录像内容及内心感受。
过渡：同学们，长征是中国革命史上最壮丽的篇章。
长征过程当中红军战士经受了千难万险，克服了重重困难。
他们走过了终年积雪的高山；越过了人迹罕至的茫茫草原；途经了11个省，行走了二万五千里的路，创造了世界革命史上的奇迹。
今天我们就来共同学习一篇王愿坚写的关于红军长征过草地时的小说——《》，进一步感受红军战士的崇高品质。
（一）出示标题屏幕上《》的题目，在低沉悲壮的音乐伴奏下，由远及近缓缓推出。
背景是一点火星从中间射开，倾刻又弥漫成一片红红的火焰，渲染出庄严肃穆的气氛。
（二）明确目标：感悟人物形象，学习精神品质。
（三）整体感
知：1、默读课文，默读课文后并做这样一件事：假如有一座博物馆叫做“红军博物馆”，假如你是这个博物馆
的一名讲解员，在你负责的展台上，摆放着6根火柴，
请以讲解员的身份，用讲解员的口吻，根据这篇课文的
内容，向你的观众简要介绍这6根火柴的来历。
2、通过同学创造性的复述，我们了解到课文中主要塑造了两个
人物——无名战士和卢进勇。
从中你最受感动的人物是谁？为什么？（提示：（1）选择等候战友位置的角度（2）舍己顾大局的角度（3）选择火柴所放位置的角度等）（四）析形象，揭品质1、请同学们细读课文，谈一下文中的
那些语段需要我们品读？重点品读什么？（无名战士献火柴的过程的语段。
重点品读无名战士献火柴时的语言和
动作。
）2、小组合作朗读课文（12~22节），同时以小
组为单位勾划出文中最使你感动的有关无名战士的语言
和动作描写的语句，并结合具体语境，揣摩其内心世界。
（小组讨论交流）（1）“推”“摇”“指”表现了无名战士在生命垂危之际盼望同志到来的急切心情，感受到
他把革命事业看得比自己的生命还重要的革命精神。
（2）“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑
近了便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着
火柴，口里小声数着“一，二，三，四……”（他数火柴的动作虽然缓慢，却使我们感到十分有力；他数火柴的
声音虽然微小，却使我们感到无比深沉。
火柴虽然只有
七根，却使我们感受到每一根都凝聚着无名战士极其丰
富的思想感情。
使我们感受到他数火柴的吃力，感受到
他对这的珍视和对战友的殷切希望。
）（3）“那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的
碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握
在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
”（表现了无名战士献火柴时郑重态度，和对战友的殷切希望，说明他十
分关心红军集体而珍视这。
）（4）“记住，这，这是，大家的！”……用尽所有的力气举起手来，直指着正北
方向，“好，好同志……你……你把它带给……”（这是无名战士留给人间的最后的语言和雕塑般的动作，从他
的语言中，我们感受到无名战士的公而忘私，公私分明，感受到他之所以身带火柴而不用火柴的原因，感受到一
名共产党员的崇高精神；他这雕塑般的动作，指名了战
友寻找前方部队的方向，指明了长征前进的方向，也指
明了革命胜利的方向，寄托着无名战士对战友的无限希望，表露了无名战士对革命事业的赤胆忠心和必胜信念。
）3、同学们，通过我们感知无名战士的言行，你如何评价无名战士？（舍身为国，公私分明，对党对革命事业无限忠诚）4、师结：无名战士献火柴过程，一举一动，一言半语，一个眼神，一种神色，都写得十分细腻，真
实感人，使我们感受到：这哪里是献火柴，分明是一名红军战士献出了自己对党的事业无限忠诚的红心啊！红红的火柴头，朱红的印章，放在一只抖抖索索的手里，犹如一簇跳动的火焰，生起在无边草地，划过阴沉沉的天空，横扫荒凉肃杀之气，给人以光明，温暖和力量，使我们感受到革命星火必将燎原。
出示板书：（一）忠诚无名战士（五）语文活动——战地采访。
师：同学们，无名战士为了党的革命事业献出了自己宝贵的生命。
他的生命虽然逝去，可是他的形象仍然浮现在我们的脑海，他的言行仍然回响在我们的耳畔。
假如我们来到红军战士的身边，同学们一定有许多话想对他们说，一定有许多问题，想向他们询问。
下面我们进行一次特殊语文活动——战地采访，来进一步感受一下红军战士的内心世界。
1、形式：把全班同学分为两个大组。
一组同学为战地记者的身份，一组同学为卢进勇身份。
“战地记者”通过讨论（结合课文内容），向“卢进勇”提出问题，进而让同学们进一步认识卢进勇的内心世界，感受红军战士的崇高精神。
2、要求：（1）同学们尽量进入角色，符合人物身份，达到访谈的目的。
（2）提问方可自由向对方的任何一名同学提问，其它同学可以补充。
（3）想象合理。
3、活动步骤：（1）把全班同学分为两个大组，即“记者组”和“卢进勇组”。
（2）“记者组”讨论设计
问题，“卢进勇组”细读课文体会人物的内心世界，为
提问做好准备。
（3）正式开始。
如：提问a：“卢进勇
同志，你好，听说无名战士为了红军战士的生命安全，
为了其他红军顺利的走出草地，他身藏火柴，却不用火柴，并委托你带给了部队，你能再向我们介绍一下事情
的经过吗？”b：“卢进勇，你好，听说你由于受伤掉队，经受了一昼夜的暴雨袭击，在又冷又饿的情况下，发现
了一小撮面粉，本来自己就舍不得吃，而当你发现无名
战士时，却毅然送给战友，当时你是怎样想的？这样做
值得吗？”c：“卢进勇，你好，当无名战士把火柴委托给你带给部队后，就牺牲在你的臂弯里，你当时的内心
感受是怎样的？你是怎样想的？……（六）合作探究一篇小说的成功与否在很大程度上取决于人物形象的塑造。
《》的作者为了把主人公无名战士塑造成一个高大光辉的红
军战士形象，采取了多种方法，哪些方法值得我们学习
和借鉴？（请小组讨论发表看法）。
1、抓瞬间，进行正面刻画。
如肖像描写、语文描写、行动描写、神态描写等。
2、侧面烘托。
如卢进勇的内心感受、自然环境的
烘托等。
3、以小见大。
如无名战士代表着为革命献出
生命的所有烈士；代表着全体红军战士；代表着一种革
命精神。
出示板书：（二）以大见小正面刻画侧面烘托无名战士（七）时文超市：阅读王愿坚写的《粮食的故事》
片断，然后回答问题。
敌人的吆喝声越来越高，不能再
犹豫了。
我停住脚，放下担子，一把抱住了儿子。
我觉
得他那么小，他的肩膀多么嫩呀！我咬着牙说：“孩子，把筐子给我，你，你顺着山坡往西……跑，跑，跑吧！”说完了这句话，我觉得我的眼泪一下涌出来了……孩子
跑了。
他顺着山坡跑了。
他脚踢着碎石头，绊着草棵子
跑了。
他跑去的那个山坡上一阵刷刷的声音，那声音啊，那么响，那么响，就跟从我心上跑过去一样。
这响声惊
动了敌人，白鬼子们折转身子向着我儿子跑去的方向追
过去了，追过去了。
当我踏上小路的时候，从我独生子
跑去的方向，传来了一阵杂乱的枪声。
1、文学评论界认为王愿坚的小说“善于捕捉（人物）性格发出耀眼光辉的一刹那，英雄人物完成自己性格的那一瞬间”。
读了课
文和这个片段，你对这一评论有什么体会？怎样的“一
刹那”“一瞬间”才是有“耀眼光辉”的？2、如果单写“无名战士”和“孩子”的动作、行为，没有卢进勇和
炊事员的内心活动来陪衬、烘托，文章会不会像现在这
么感人？怎样的陪衬、烘托才具有强烈的感人力量？（八）结束语同学们，课文结束了，可是掩上课本，我眼前仍
然是“雾蒙蒙”的草地上那一根火柴擦出的火花燃起的
熊熊篝火。
火光中，无名战士手指正北方向的雕塑般的
身形巍然屹立，光彩照人，那是民族之魂，华夏之脊梁。
随着他的眼神，我似乎看到无数红军战士怒吼着冲向敌人的堡垒，红旗猎猎，鲜艳如血，九州大地，红透了半边天。
同学们，先烈们的事迹，可歌可泣，他们的英灵在注视着我们。
我们后辈儿女，应当接过先辈手中的火种，让革命之火燃烧的更红更旺，让我们的明天更加灿烂辉煌！最后在这特殊的日子里，我们师生齐诵七律《长征》，来共同缅怀先烈，结束我们这节课的学习（背景《过雪山草地》）。