2019小学低年级语文教研组工作计划
教研组工作计划2019 小学语文低段教研工作计划(2019) 精品
教研组工作计划2019小学语文低段教研工作计划(2019--2019)一指导思想本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展.教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质.紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高.二、工作目标1、继续强化学习意识确定研究专题,组织通过多种形式与途径深入学习《语文课程标准》及相关教学理论文章、说课、评课等交流活动.组织观看精品录象、印发资料等集中与分散相结合的方式,学习借鉴先进教学经验,真正转变教学理念.本学期将积极开展各项研讨活动,解读教材,探索发现课改后课堂中出现的新问题,努力提高教学效益.研讨定时、定地点、定发言、定主题内容、并作好记录工作,从而使活动正常化,能产生相应的效果.鼓励研讨课老师能提出在教学中.遇到的问题,确立研讨主题.进一步搞好教学研究2、规范教学常规,教研活动的严格广泛开展教学六认真是语文教学永恒的话题,本学期继续加强对教材的研究,学习教务教科规范要求,既要建立教学设计的规范,又要着力与创新,突出先进理念的体现、设计的创新和教学反思.并利用教研活动的时间进行集体备课,继续探究课堂教学中存在的种种问题.上课坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致.课堂教学认真处理好学、教、练三者的关系.加强教学方法的研究,渗透学法指导,减轻学生课业负担.对学生做作业的时间、教师作业布置等按具体规定实施.加强作业设计、试卷编制研究.一是精心布置作业,切实达到有效训练的目的；二要做到学生作业本上练习题与教师一备课本上设计要吻合,教师要建好学生的错题本.另外要严格控制试卷数量,严把试卷质量关.组内同年级共同探讨试卷的编制.聚焦课堂,加强教学展示和相互学习.每位教师本学期组内开课两次.课后将评课活动落到实处、时处.使组内教师的教学水平有所提高.每次听课、评课活动中所参加的教师必须严格实行签到制度.并且请组内每位听课老师即时填写评价表和议课表.开课老师写准备好备课议课一条龙.并烦请组员最迟在周五之前缴本次教研活动的以上相关资料.3、抓好本学科教学质量本学期组织学生开展星级诵经典活动.倡导学生以读书为荣,以读书为乐.扎实有效地推进课外阅读.低年级学生进行每周一次的以教师提供素材为主的写话训练.扎实抓好写字工作,严格抓好学生写字质量.4.加强学习困难生辅导工作.进一步规范完善学习困难生跟踪措施,探索转化学习困难生的途径,对补差工作中涌现的好经验即使的总结并在组内交流与推广.5、关注专业发展,提升教学素养日常教学中要不断锤炼自己的教学语言,让课堂教学语言变得准确、生动、形象,成为学生的语言示范,磨砺自己的组织调空能力,灵活智慧有效地组织教学.博览群书,丰富自身的文学及教学底蕴,研读并落实新课程教学理念,攥写、发表更多的教育教学论文,不断提高自身的素养,更好地为学生服务.三、每月工作安排九月份：1.教材解读,整体了解教学内容2.制定教学计划3.严格按照教务教科要求进行教研课4.组内开课、评课十月份：1.组内开课、评课,随堂听课活动正常开展2.严格按照六认真要求进行工作3.组内备课改本工作检查。
(精选)小学2019学年第一学期语文组低段教研工作计划
一、指导思想本学期我校低段语文教研组在学校领导和教导处的指导下，以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教育水平，增进语文教学效益；开展教学研究，积极探索进步学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。
二、工作目标1.通过教研组内理论学习和实践教学相结合的形式，进一步提高教师的理论水平和课堂教学水平。
2.努力营造和谐的教研组氛围。
3.立足课堂，加强课堂教学的质量和效率，实施有效教学，把握教学质量关。
提高现代教学水平，切实优化语文课堂教学，充分发挥自身优势，努力提高教育教学质量。
4.结合学校的工作内容，加强校本检测。
根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，提高学生的语文素养。
如：讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。
三、具体措施（一）提高教师专业素养本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，我们将继续学习有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。
把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。
（二）深化课堂教学改革本学期我们组将以优化作业、强化训练为突破口，扎扎实实开展形式多样的课堂教学活动。
在平时的教学中，注重常态课的研究，采用“互相听课、评课、反思”等形式进一步促进常态课的质量。
力争把常态课的课堂打造成如今所倡导的生态课堂、绿色课堂。
（三）规范常规管理1.教研组活动：定时、定点、定主题内容、定中心发言。
老师要根据通知准时高质量参与活动。
2.备课：做到“三备”，即备教学目标，备教材，备学生。
加强集体备课意。
小学2019年下学期语文教研组工作计划
小学2019年下学期语文教研组工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学xxxx年下学期语文教研组工作计划新学期伊始，我县各中小学继续推进课程改革。
为响应新时期的语文教学趋势和县课程改革，我校本学期的语文教学将在过去丰富教学经验的基础上，结合语文组工作实际，为我校语文教师积极搭建交流展示平台，广通声气，互通有无，采百花酿良蜜。
为了让教研工作有序展开，特制定本计划：一、指导思想本学期是我县大力推荐课程改革的一年，在我校校长室和教导处的带领下，为积极响应上级文件要求以及时代需求，进一步贯彻《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》（浙教基（xxxx）36号）、《温州市人民政府办公室转发市教育局关于进一步提高温州市中小学教育教学质量若干要求》（温政办（xxxx）137号）、《温州市教育局办公室关于印发温州市小学教学常规管理指导意见的通知》等文件，结合我校《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，加大语文课程改革、语文课程教学改革，以提高语文教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
教研组工作以校本为中心，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，努力提高语文学科的教学质量。
二、工作目标：（一）学习研究温州市新常规、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。
有计划地学习新常规，以新常规为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。
（二）精品课与研究课展示齐驱1、教研组活动每学期至少16次，每次至少2小时，教研组成员分高段（4、5、6年级）与低段（1、2、3年级）两组，活动时，本组教研活动教师必须到齐，其他组教师可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。
2、教师教学过程管理要加强，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好精品课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。
2019学年度第二学期小学低语组工作计划
2019学年度第二学期小学低语组工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx-xxxx学年度第二学期小学低语组工作计划一、指导思想：以学校教导处工作计划为指导，严格执行课程计划，狠抓教学，崇尚求实创新的工作态度和精神，充分利用我校的现代化教育资源，整体提高教学质量和水平。
二、工作目标：1、深化课程改革，更新教育观念，提高教师的理论水平和教育科研能力，努力使组内每位教师成为学者型、研究型、创造型的人才。
2、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。
用生活理念构建教学大课堂，实施生活化教学、超文本教学，提高教学质量。
3、提倡提前备课，教后及时总结课堂经验和教训，认真撰写教学反思。
对课改过程中出现的新问题、新情况加强调查与研究，运用新课程的教学理念，解决突出问题。
4、认真开展集体备课活动。
全体教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，向四十分钟要质量。
扎实落实“减负精神”，同时又能高质量地抓好教学工作。
5、团结协作，争创优秀教研组。
三、具体措施：根据我校的发展方向和学校的资源优势，本学期我们教研组将开展理论学习和教学研究工作，具体实施计划如下：1、本组教师将全员深入开展课堂教学研究，提高教学水平。
每位语文教师还应结合实际，认真实施研究，争取写出教研论文。
2、开展学习《课程标准》，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念，大力开展并规范教研组活动，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。
3、切实有效地组织集体备课活动。
每周一次，组员各抒己见，讨论好一节教学研究课，轮流上课，组内成员认真参加说课、听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。
4、充分利用组内业务学习时间全面提高教师教育教学水平和理论知识。
结合课题组的研究内容，着重组织低年级的语文老师讨论、研究识字教学和写字教学的有关事项。
2019小学低年级语文教研组工作计划(四篇)
方案计划参考范本2019小学低年级语文教研组工作计划(四篇)目录：2019小学低年级语文教研组工作计划一2019小学体育教学工作计划二2019小学体育教研组工作计划三2019小学健康教育教学工作计划四2019小学低年级语文教研组工作计划一一、指导思想紧紧围绕学校本学期工作目标，根据“课题引领，实践推进”的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深入研究，努力提高课改水平；加大教研力度，提升教育理念，积极探索提高学科质量的途径与策略；深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。
二、工作思路1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。
2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。
扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维。
3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学教学的变革策略。
用生活理念，构建教学大课堂。
实施生活化教学，超文本教学。
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。
加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
5、以“问题即课题”为宗旨确定课题，以课题为核心，建立年级、学科、个人三级课题网络，使全体教师人人参与一项课题研究。
三、工作任务1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量。
2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作，组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭能力。
3、从严落实“青蓝工程”和青年教师培养工作。
4、充分利用远教资源，加大教师培训力度。
5、加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动。
2019年上学期一年级语文教研组行动计划
2019年上学期一年级语文教研组行动计
划
1. 目标设定
为了提高我们一年级语文教研组的教学质量，我们设定了以下
目标：
- 提高学生的语文素养，使他们能够熟练掌握汉语拼音、汉字、词汇、语法等基本知识。
- 培养学生对阅读和写作的兴趣，提高他们的阅读理解能力和
写作技巧。
- 加强课堂教学方法的研究，提高教师的教学水平和教学效果。
2. 教学内容
我们将根据课程标准，结合学生的实际情况，制定具体的教学
内容，包括：
- 汉语拼音：系统地学习和掌握汉语拼音知识，提高拼读和写字能力。
- 汉字：学习和掌握一定数量的常用汉字，提高学生的识字量和词汇量。
- 词汇和语法：通过大量的听、说、读、写活动，使学生掌握正确的词汇和语法运用。
- 阅读和写作：引导学生进行广泛的阅读，提高他们的阅读理解能力和写作技巧。
3. 教学方法
我们将采用多种教学方法，包括讲授法、问答法、讨论法、实践法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 时间安排
我们将根据学期的时间安排，合理分配教学内容，确保每个目标都能得到充分的教学和练习。
5. 教学评价
我们将采用定量和定性相结合的评价方法，对学生的学习情况进行全面的评价，包括平时作业、测验、考试等。
6. 教师培训和教研活动
我们将定期组织教师培训和教研活动，提高教师的教学水平和教学方法。
以上是我们一年级语文教研组的上学期行动计划，我们将努力实现这些目标，以提高我们教研组的教学质量。
2019年小学语文教研工作计划4篇_工作计划
2019年小学语文教研工作计划4篇【第一篇】XX小学语文教研组工作计划范文根据常州市语文工作计划和我区第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。
本学期我校语文教研组工作如下：一、加强学习，更新观念。
1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。
2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
我校计划采取如下方式：(1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。
(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。
1 / 25(3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。
(4)、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀教学案例”征集活动(5)、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。
二、实践课程标准，提高语文素养。
语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识写、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。
学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。
每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。
低年级语文教研组工作计划范本(4篇)
低年级语文教研组工作计划范本一、指导思想：本学期，我校音乐教研组将根据学校和教导处的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，从创新思路、注重实效、科学管理入手，努力加强本教研组教学教研工作的计划性、常规性、针对性、科学性和实效性建设，以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责！二、工作目标：1、一个人的思想、态度决定一切！全组教师在工作中要克服懒惰、畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去！2、坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。
3、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。
4、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，挖掘教材内涵，对学生进行思品、环境等教育。
5、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。
三、工作重点：1、白庙小学合唱、重唱、独唱比赛。
2、白庙小学音乐教师基本功竞赛。
四、主要工作及措施：1、本学期音乐教研组将探索管理方式的改革。
为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能，本学期音乐教研组将探索管理方式的改革，实现组内教师优势互补，形成合理分工、责任到人、齐抓共管的局面。
以此不断增强组内每位教师的责任心，调动大家的工作积极性。
2、创新性管理和使用教研组档案资料。
教研组档案资料是教研组和组内个人走过的成长足迹，是大家智慧的结晶。
本学期，音乐教研组继续丰富本组的资料库。
组建教研组资料库是为了极大的方便本教研组老师的备课、学习和研讨。
本学期我们教研组继续按年级根据组内教师个人所教教材进行分工，每人针对自己所教教材内容有目的、有计划地收集有关背景文字、图片、课件、教案、反思、形成本组的资料。
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工作计划参考范本
2019小学低年级语文教研组工作计划
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一、指导思想
紧紧围绕学校本学期工作目标，根据“课题引领，实践推进”的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深入研究，努力提高课改水平；加大教研力度，提升教育理念，积极探索提高学科质量的途径与策略；深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。
二、工作思路
1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。
2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。
扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维。
3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学教学的变革策略。
用生活理念，构建教学大课堂。
实施生活化教学，超文本教学。
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。
加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
5、以“问题即课题”为宗旨确定课题，以课题为核心，建立年级、学科、个人三级课题网络，使全体教师人人参与一项课题研究。
三、工作任务
1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量。
2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作，组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭能力。
3、从严落实“青蓝工程”和青年教师培养工作。
4、充分利用远教资源，加大教师培训力度。
5、加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动。
四、工作具体措施
（一）抓好教学常规过程管理，规范教学行为
教学是学校的中心工作，教学常规管理得好坏，关系到整个教学质量的高低，是提高教学质量的根本保证。
因此，我们将注重实效，突出质量意识，切实做好教学常规管理抓落实工作，使管理走向更规范化、科学化，推动教育教学创新，努力提高教学管理水平。
（二）做好常规教学工作，力争突出实效。
课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。
我们要立足课堂，进一步加大教研力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上做，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统教、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长。
（三）依托校本培训，全面提高教师素师也要结合学科特点，注重学生智力的开发，各学科活动要重基础、重能力、重特长质。
坚持以人为本，注重多元、着眼层次，培训要简捷而高效。
要关注和解决教师问题，要与学习和工作相结合。
要充分调动教师的积极性，鼓励成功，宽容失败，促进教师专业成长。
1、关注个性发展，强化自主培训。
给教师宽松的成长发展空间，给教师自主权，充分调动教师发展的主动性，让教师幸福的成长。
教师首先要进行自我反思与剖析，客观的分析自己在教育理念、专业素质、教学方法等方面存在的优势与不足。
在此基础上，要制定出相应的个人发展目标。
并有针对性地制定阶段性目标。
通过成长记录档案的形式记录自我成长足迹。
为共享教师成长经验，促进教师再认识，再提高，本学期将通过开展教师自我展示活动，激发教师前进的动力。
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小学低年级语文教研组工作计划。