篮球侧掩护战术配合
高中体育与健康 人教版 篮球——侧掩护配合教案
篮球——侧掩护配合授课教师：一、篮球侧掩护配合单元教学计划1.指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，以提高学生专项素养，促进学生身体素质为本；教师通过演示板演示、讲解，与学生一起示范，学生的自主练习，让大部分学生初步掌握篮球侧掩护配合战术。
通过游戏以及引导性地教学，激发学生的参与兴趣，提高学生成就感，促进学生身心全面发展。
最终达到预期教学目标、效果，完成教学任务。
为学生终身运动打下良好基础。
2.教材及学情分析本次课是本单元的第五次课，教学内容是侧掩护配合战术，是水平五的教学内容。
侧掩护是进攻者以合理的行动，用身体挡住同伴防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，创造接球和投篮机会的一种配合方法。
它具有突然性、隐蔽性、连续性的特点。
是篮球中常用的战术配合，是各种篮球战术的基础。
他能够培养学生的团队配合意识。
本单元计划共8学时，主要复习、学习各种运球、传接球、投篮、战术配合等内容。
本节课教学对象是水平五的高二学生，40人左右；这个学段的学生身体素质普遍较好，且喜欢表现自己，所以在练习中需要多引导、激发，让学生积极去体验、探究、感悟，对学生的思维能力、学习能力有较大的帮助。
同时要注意安全。
班长、体育委员、小组长要起到积极的带头作用。
本节课的重点是掩护的位置和掩护后的第二动作。
难点是“侧掩护”配合时的时机、队员之间的默契。
4.教学目标认知目标：学生能够理解侧掩护配合战术原理和战术特点，明确学习侧掩护配合的目的性技能目标：80%的学生初步掌握侧掩护配合战术，部分能力强的学生能够在篮球运动中尝试运用情感目标：让学生在运动中体验完成配合的成功感，树立自信心，培养学生的合作意。
德育目标设计：篮球运动是一个团体项目，要求学生团结、配合、拼搏。
本次课的内容还培养学生灵活、机智、果断的意志品势。
开始或结束部分对学生进行德育渗透。
如背诵一些名言警句，与本节课精神相符的口号等，强化学生团队精神和爱国意识，渗透社会主义核心价值观。
《篮球掩护配合》教案
《篮球掩护配合》教案
一、组织四列横队
组织队形：
要求：
1. 学生快速集合认
真听讲，集中精力。
2. 明确课堂任务及要求。
师提。
次球，蹬拍完二、四列变四路
1. 运球移动。
组织队形：
（ 1）4 列横队变纵队，学生每人一球跟随教师一起做。
（2）听哨碎步听哨停，以此类推循环进行。
（3）每次启动时换手运球，跨步停及交叉步停时双手持球触地。
人被掩护人动作：当教师巡回指导，及
、一、学习掩护配合
练习方法 1：2V2
1.X1、X2 传球，传球后立即给接球人做掩护，有球人开始进攻。
冲撞。
练习方法 2：3V3
X1 传X3，X5 为X1 掩护，X1 切入篮下，无机会X1 至0°角，X5 为X3 掩护，X3 突破。
、弧二、学生五人一组和三至四人一组
安全措施：掩护时防守同伴相互提醒及注意临近场地同学，避免冲撞。
生质中够位式1 三、四组队形
每组所有组员统一练习和轮换。
组织队形：四列横队体操队形。
学生身心放松，充分拉伸。
练习密度：65%~75%心率：140~ 160 次/分钟。
体育-初中篮球战术掩护配合教学设计
初中体育篮球战术掩护配合教学设计一、指导思想遵循《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》课程理念，坚持“健康第一”指导思想，体现以学生发展为本的教学模式。
以篮球战术掩护配合教学为切入点，注重“学、练、赛、评”一体化教学，借助游戏、竞赛、情境等多样练习方法，避免枯燥乏味的重复练习，激发学生学练兴趣；构建篮球结构化教学内容，将篮球的单手肩上传球与突破后上篮相结合，帮助学生理解篮球运动规律；注重过程性评价，通过自评、互评、师评，及时发现问题并改进；营造和谐民主的教学氛围，教学中侧重技能与体能相结合，让学生在学习技能的同时提高身体素质，感受篮球运动的魅力，努力形成积极的体育态度，培育体育核心素养。
二、教材分析篮球战术掩护配合是人教版《体育与健康》水平四八年级篮球单元的内容，是持球队员处于静止状态下，利用灵活合理的脚步动作，结合运球去超越摆脱对手的一种攻击性很强的技术，在各级比赛中使用频率高。
本课是篮球单元位置第八次课，八年级学生已具备了体前变向换手运球的基本技术，本节课在此基础上进一步提高持球突破的能力和意识，为今后学习行进间运球突破和提升篮球实战水平打下基础。
三、学情分析本课的授课对象是八年级学生，此年龄段的学生正处于生长发育快速期，速度、力量、耐力等素质有明显提高，适宜安排技巧性较强的技术教学。
本班学生朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，男生精力充沛，活泼好动，对篮球运动有着非常高的学习热情；大多数女生由于手臂和腿部力量薄弱，不喜欢对抗，对篮球运动缺乏兴趣。
因此本节课借助游戏、竞赛、情境等多种练习方法，激发学生运动兴趣，同时结合体能与技能的融合，增强学生的力量素质。
四、学习目标1.运动能力：能够做出投篮练习动作，说出在篮球比赛中的作用，发展上下肢协调性。
2.健康行为：在合作学练和同组对抗中，形成加速突破的意识；知道如何预防运动损伤，学会在突破中保护自己；养成自主参与篮球运动的习惯，形成终身体育的意识。
篮球侧掩护配合教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将安排以下练习：
1.基本动作练习：组织学生进行侧掩护动作的练习，包括站位、移动、身体接触等，巩固动作要领。
2.配合练习：分组进行侧掩护配合练习，让学生在实际操作中掌握配合方法，提高默契。
3.比赛实践：组织篮球比赛，让学生在实战中运用侧掩护配合，提高比赛能力。
（五）总结归纳
4.课后实践：学生与家长或朋友进行篮球侧掩护配合的实践，录制视频或拍照，记录实践过程，以便在下次课堂上进行分享和讨论。
5.写作任务：要求学生撰写一篇关于篮球侧掩护配合的心得体会，内容需包括学习侧掩护配合的收获、在实践中的运用以及未来改进的方向。
6.阅读拓展：推荐学生阅读篮球战术相关的书籍或文章，以拓宽知识面，提高篮球素养。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法掌握篮球侧掩护配合：
1.讲解法：教师通过讲解篮球侧掩护的基本概念、动作要领、配合方法等，使学生了解并掌握相关知识与技能；
2.示范法：教师进行现场示范，让学生直观地了解侧掩护的动作要领，便于模仿学习；
3.练习法：学生通过分组练习，巩固侧掩护的动作要领，提高配合默契；
1.观看篮球比赛视频：要求学生课后观看一场篮球比赛，关注比赛中的侧掩护配合应用，并尝试分析其成功的关键因素。
2.动作练习：学生需在课后进行侧掩护动作的练习，包括站位、移动、身体接触等，每个动作至少练习10次，并记录自己的进步和遇到的问题。
3.小组讨论：学生以小组为单位，结合课堂所学，讨论并总结侧掩护配合的技巧和战术，形成小组的学习心得。
此外，学生在体育与健康课程中，对团队协作、竞争与合作等方面的价值观逐渐形成，但仍有待加强。在本章节教学中，应注重培养学生遵守比赛规则、尊重对手、团结协作的良好品质，使他们在篮球运动中体验到团队精神的重要性。
五种篮球防(破)掩护配合战术
五种篮球防（破）掩护配合战术在篮球战术中，防掩护配合战术包括抢（挤）过配合、穿过配合、绕过配合、换防配合、假换防配合等五种配合方法。
无论是哪种破掩护配合，它们共同的一点是要求队员之间要相互呼应和动作的突然性、果断性。
破掩护归纳起来就是五个字：抢、穿、绕、换、假换。
抢过破掩护配合两人各站一组，防守相应落位。
当进攻队员来做掩护时，防守人要快速抢过。
抢过破掩护配合的基本要领：抢过是防守人从掩护人和球中间抢过去，而不是从掩护人的后面抢过去。
②在准备抢过的时候，要用眼睛的余光观察掩护人，要知道他什么时候来做掩护，思想上要有准备。
③动作先是滑步，快要接近掩护人的时候，用抢步要快要狠，腿、髋、肩、肘要一起用力。
需要注意的事项：滑步时的重心要低，但是在抢过的时候重心要升起来，形成一个平面才过得去，如果太低屁股就过不去。
②双手要打开，胳膊要举高，保护自己的头部、脸和耳朵。
抢过破掩护配合实质上是个人防持球队员技术的延伸，其中，抢过的时机和抢过的脚步和重心是最重要的；其次，在对方掩护时，同伴的呼应和提示也是配合中不可缺少的。
穿过破掩护配合：前面说的抢过破掩护配合，队员之间的身体接触的强度较大，体现了篮球运动的对抗性。
而穿过破掩护配合，虽没有身体接触，但却有其防守的技巧，发生了同伴与同伴之间的配合。
配合开始后，防守贴得比较近，在发生掩护的瞬间，同伴先退一步，让出一条道来，等防守人穿过以后，再回位防守即可。
穿过破掩护配合是在两名防守队员合理的协作下完成的。
穿过破掩护配合的基本要求：在对方掩护时，防无球的队员应适时后撤，给同伴留出穿过的空间。
②防持球的队员在对方掩护的瞬间，快速由同伴留出的空隙中穿过。
③当同伴穿过后，防无球的队员要快速调整防守位置，恢复正常的防守状态。
绕过破掩护配合：无论是抢过、穿过、绕过，都有一个策略性的问题，就是什么时候用抢过、穿过和绕过的问题。
当对方掩护时，防守人从同伴身后绕过，动作很简单，但是大家明白这个配合的目的就行了。
五种篮球防(破)掩护配合战术
五种篮球防（破）掩护配合战术在篮球战术中，防掩护配合战术包括抢（挤）过配合、穿过配合、绕过配合、换防配合、假换防配合等五种配合方法。
无论是哪种破掩护配合，它们共同的一点是要求队员之间要相互呼应和动作的突然性、果断性。
破掩护归纳起来就是五个字：抢、穿、绕、换、假换。
抢过破掩护配合两人各站一组，防守相应落位。
当进攻队员来做掩护时，防守人要快速抢过。
抢过破掩护配合的基本要领：抢过是防守人从掩护人和球中间抢过去，而不是从掩护人的后面抢过去。
②在准备抢过的时候，要用眼睛的余光观察掩护人，要知道他什么时候来做掩护，思想上要有准备。
③动作先是滑步，快要接近掩护人的时候，用抢步要快要狠，腿、髋、肩、肘要一起用力。
需要注意的事项：滑步时的重心要低，但是在抢过的时候重心要升起来，形成一个平面才过得去，如果太低屁股就过不去。
②双手要打开，胳膊要举高，保护自己的头部、脸和耳朵。
抢过破掩护配合实质上是个人防持球队员技术的延伸，其中，抢过的时机和抢过的脚步和重心是最重要的；其次，在对方掩护时，同伴的呼应和提示也是配合中不可缺少的。
穿过破掩护配合：前面说的抢过破掩护配合，队员之间的身体接触的强度较大，体现了篮球运动的对抗性。
而穿过破掩护配合，虽没有身体接触，但却有其防守的技巧，发生了同伴与同伴之间的配合。
配合开始后，防守贴得比较近，在发生掩护的瞬间，同伴先退一步，让出一条道来，等防守人穿过以后，再回位防守即可。
穿过破掩护配合是在两名防守队员合理的协作下完成的。
穿过破掩护配合的基本要求：在对方掩护时，防无球的队员应适时后撤，给同伴留出穿过的空间。
②防持球的队员在对方掩护的瞬间，快速由同伴留出的空隙中穿过。
③当同伴穿过后，防无球的队员要快速调整防守位置，恢复正常的防守状态。
绕过破掩护配合：无论是抢过、穿过、绕过，都有一个策略性的问题，就是什么时候用抢过、穿过和绕过的问题。
当对方掩护时，防守人从同伴身后绕过，动作很简单，但是大家明白这个配合的目的就行了。
篮球侧掩护战术配合
一、指导思想： 根据“健康第一”的指导思想，努力体现“以学生发展 为本”的课程理念，通过学生的自主、合作学习，培养 创新精神与实践能力，在突出学生的主体地位前提下， 充分发挥教师的主导作用。根据高中学生的身心发展特 点和认知能力，教师在篮球“侧掩护”配合的教学中安 排了合作学练形式，让学生有更多的选择和创造实践的 机会，通过学生的主动学习，培养分析问题和解决问题 的能力，获得成功体验，激发体育情感。
•
1、教法：讲解示范完 1、认真听教师讲解侧 1、V字队形站 整的技术动作，用提问掩护配合的技术要领， 立 2、组织 的方式显现动作要领 仔细观察并模仿教师示 3、组织 4、 重点：掩护后的及时转范动作。 2十人一 组织 5、组织 身跟进难点：在实战中组分四个场地进行徒手 6、组织 7、组 的运用 2、教法：用 模仿练习，相互之间提 织 语言引导学生进行徒手示并及时改正。 3、消 1、教师示范讲解“侧 模仿，让学生体会并领极防守下各组进行侧掩 掩护”配合的技术要 悟技术动作。 3、教 护配合练习，教师巡查。 领，启发学生观察和 法：分组练习，集中纠4、各组之间进行交流 思考（掩护方法：两 错，注意防守的动作不学习，互相吸取优点， 脚开立，上身前倾， 能过大。重点：防守消共同进步。 5、主要 屈肘放于胸前，站身 极难点：防守尺度的把展示有球掩护。 6、 体侧后方） 2、徒手 握 4、教法：老师观 主要展示有球掩护，要 察，及时纠正，语言指求进攻时采用侧掩护战 侧掩护模仿练习 3、 5、教法：现 术配合 7、素质练习， 消极防守下的侧掩护 导。 配合练习 4、学生 场提问，随机挑选学生四队轮流进行，每一排 分组练习，老师巡回 进行展示，别的学生对一组进行练习。 检查，学生展示侧掩 展示出现的问题进行总 护配合。 5、集中 结。 6、教法：在实战 点评，优秀学生展示 中体验侧掩护动作要领 动作要领，老师讲解 7、教法：老师先讲解 难点。 6、半场“二 示范动作，学生分组进 打二”掩护配合教学 行练习，老师监督，口 赛 7、素质练习：见 令指挥。 线折返跑方法：分四 确的技术动 6 作表象。 2、通过 5 原地模仿学习，使学 5 生在领悟中初步掌握 3 技术动作。 3、根据 自己的能力，通过自 己的努力，达到学习 目标，体验成功的乐 趣。 4、加深对技术 动作的印象。 5、 让学生形成动力定型， 完全掌握此项技能。 6、通过实战，让学 生能够灵活运用战术 7、锻炼学生协调、 灵敏、等多项身体素 质，全面提高学生身 体健康水平。
篮球战术--掩护(侧掩护)教案
篮球战术--掩护(侧掩护)教案攻队员需要掩护时，掩护队员要及时站在同伴侧面，用身体挡住防守者的移动路线。
⑵同伴要及时利用掩护队员的身体摆脱防守队员，创造出进攻机会。
⑶配合要默契，需要通过练来磨合。
本节课的教学重点是让学生掌握侧掩护（挡拆）战术配合的动作要领和方法。
在教学过程中，教师首先进行常规检查和安排见生，然后宣布本节课的内容和要求，组织学生进行热身活动。
在研究掩护配合的过程中，学生需要认真观察整个流程以及联系方法，并在练中去验证各自的理解，以此发现问题所在，对接下来老师的讲解会有更加透彻的理解。
教师还会进行配合演示和组织学生分组练，以加深学生的理解和掌握程度。
教学难点主要在于挡、拆的时机，学生需要在实践中不断摸索和实践。
教师还会进行“二攻二”侧掩护（挡拆）战术配合和分组对抗练，以拓展学生的技能和应用能力。
在课堂结束前，教师会进行放松活动和器材回械，让学生调整呼吸和放松肢体。
最后，教师与学生告别，课程结束。
在行掩护配合时，掩护队员的身体姿势应该正确，动作合理。
距离应该既能挡住同伴防守队员的移动路线，又能避免掩护动作犯规（一般保持在一步左右）。
进行掩护配合时，目的要明确，配合队员行动要隐蔽及时。
要做动作（如瞄篮、运球、突破等）吸引防守队员，使防守者不了解自己的意图。
队员配合要默契。
根据场上情况的变化，采取应变措施，灵活运用掩护方法，尽量使进攻有效。
在小组做“挡、拆”的练时，要在小组长的带领下一边练一边探讨，要带着问题进行练。
通过本科战术配合得分为4分。
通过教师引导发散学生思维做其他掩护练为之后的课程做铺垫。
在课程结束前，组织学生进行放松活动，对本节课进行小结和评价。
学生应该仔细听讲，研究侧滑步的动作要领，明确练的方法和要求。
认真观察老师的示范动作，并积极动脑思考。
按老师的要求有序进行练，通过反复的练达到动作定型。
通过思考和观察提高对掩护战术应用意识。
根据老师要求认真做好放松活动。
听老师的讲评，学生互评，最后收回器材。
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篮球侧掩护战术配合教学设计
篮球侧掩护战术配合
教学内容
学科体育授课班级八年级授课时数1课时设计者雷军荣
教学内容分析
篮球是学生喜欢的体育项目，它能发展学生的柔韧性、协调性、弹跳等身体素质。
本节课主要是通过侧掩护（挡、拆）战术配合的练习，加强学生的篮球基本素质，并对篮球的基本战术有一个初步的认识。
侧掩护是掩护队员站在同伴防守者侧面，用身体挡住防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守的一种配合方法，他需要同伴之间要有很强的默契、协调能力，运用好可以很容易获得得分机会，运用不当很容易犯规。
依据标准
篮球侧掩护战术配合不仅要求有健康的身体、灵活的身手、敏捷的思维、快速的反
应，同时还要求参与者具有协同、合作的集体主义精神；在认识、情感和态度方面都能得到积极的发展。
本节（课）教学目标
知识和技能：
1、80%勺学生能说出篮球一一基本战术侧掩护（挡拆）战术配合的动作要领和方法；
2、50%勺学生基本能做出“挡”的合理动作，基本把握拆的大概时机；
3、在同伴的帮助下能完成小组练习；
4、10%勺同学能在实践中运用侧掩护（挡拆）战术配合；
过程和方法：
通过教师的语言表述，动作示范，使得大部分学生能初步建立侧掩护（挡拆）战术配合动作表象；然后通过模仿练习，来加深理解，在实践学习中拓展它，通过教师的辅导纠正它。
又是难点
教学媒体准备
篮球战术视频、教学挂图、战术板
课堂教学过程设计。