中小学生安全宣传教育教育课件ppt模板
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中学生安全教育课件ppt(44张)
2024/1/24
6
02
校园安全
2024/1/24
7
校园火灾防范与应急措施
火灾原因及危害
分析校园火灾的常见原因，如 电器短路、违规使用明火等， 并强调火灾对生命和财产的严 重威胁。
2024/1/24
防火措施
介绍校园内的防火设施和管理 制度，如定期检查电器线路、 禁止吸烟等，同时提倡学生自 觉遵守规定，增强防火意识。
警惕网络诈骗，不轻信陌生人 的话语。
警惕网络诈骗，不轻信陌生人 的话语。
警惕网络诈骗，不轻信陌生人 的话语。
2024/1/24
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防止个人信息泄露和隐私保护
01
02
03
04
加强账户密码管理，不使用弱 密码或重复使用密码。
定期更新操作系统和软件的安 全补丁。
不在公共场合使用不安全的无 线网络。
学会使用加密技术和匿名化工 具保护个人隐私。
行走在人行道
不在马路上玩耍、追逐或并排行走，不翻越护栏。
文明乘车
排队上下车，不拥挤、不抢座，主动给老弱病残孕让 座。
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识别交通标志和信号
01
02
03
常见的交通标志
认识并理解禁令、警告、 指示和指路等交通标志的 含义。
2024/1/24
交通信号灯
了解交通信号灯的颜色和 含义，按照信号灯的指示 通行。
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家庭火灾防范与应急措施
家庭火灾常见原因
电器短路、煤气泄漏、燃 烧物品等
预防措施
定期检查电器线路、规范 使用燃气、不乱丢烟蒂等
2024/1/24
应急措施
迅速报警、用灭火器等工 具扑灭火源、沿着安全通 道疏散等
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安全教育课件(共23张PPT)
食品安全隐患的危害有哪些？
食品安全问题的首要危害在于对消费者身体 健康的直接影响。不安全的食品可能含有各 种有害物质，如细菌、病毒、寄生虫、重金 属、农药残留等。这些物质在人体内积累到 一定量时，会引发各种疾病，如食物中毒、 肠胃炎、肝损伤、神经系统疾病等。这些疾 病不仅会给患者带来身体上的痛苦，还可能 影响其正常生活和工作，甚至威胁到生命安 全。
如何预防诈骗问题？
加强网络安全教育：学校应将网络安全教育纳入日常教学计划，通 过专题讲座、案例分析、在线课程等多种形式，向学生普及网络安 全知识，特别是识别网络诈骗的技巧。教育内容应包括常见的网络 诈骗手段、如何保护个人信息、如何识别虚假网站和邮件等。同时， 学校应鼓励学生分享自己的防骗经验，形成相互学习、共同防范的 良好氛围。
食品安全有哪些隐患
校园食品安全的第一个隐患在于食品原材料的采购渠道。如果学校或食堂 从不明来源或信誉不佳的供应商处采购食材，那么这些食材可能未经严格 检验，存在农药残留、重金属超标、细菌污染等风险。 此外，非正规渠道的食材还可能存在假冒伪劣的问题，如使用劣质油、过 期调料等，这些都直接影响到学生的饮食安全和健康。 因此，学校应建立严格的食材采购制度，确保所有食材均来自正规、信誉 良好的供应商。
校园欺凌的表现形式
主动性欺凌和反应性欺凌 这是按照欺凌者的意图进行的划分。 主动性欺凌(proactive bullying)是指个体在未受激惹的情 况下对他人主动发起的欺凌，大多欺凌属于这种情况。与之对应， 反应性欺凌(reactive bullying)是指欺凌者事先受到了被欺 凌者激惹或挑衅。
如何预防消防安全问题？
定期检查家中电气线路、使用合格电器电线，电线应穿管保护，不要私拉 乱接电源线，不超负荷用电，及时更换老化电气设备和线路，购买电器产 品时要选购合格的，拒绝购买、使用“三无”电器产品，防止发生火灾。 在使用燃气的过程中，让油、纸、布等可燃物远离炉灶等火源，同时要定 期对抽油烟机、燃气灶具进行油渍清理，要教育孩子不要玩火；使用燃气 时，人不可离开，注意通风换气，避免中毒或引起火灾；离家外出前，必 须检查燃气阀门和电器电源是否关好。如燃气泄漏，要及时打开门窗通风， 不开关电灯和使用手电及打火机，不用明火检查，防止气体爆燃酿成火灾。
小学生主题班会 日常安全教育(课件)(共42张PPT)
七、消防安全（用电） 电的危害
电器火灾
人身触电
电的危害
安全用电，防范火灾
电器老化，停止使用； 电器附件不可堆放可燃物； 电器接线要牢固，插头不能松动； 当闻到烧胶皮、烧塑料的难闻气味时，应立即 停电并检查电器是否故障。
生活中的安全用电
湿手、湿布有导电作用。 不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳。 正常情况下，家用电器的外壳不带电。 如果连接它的导线破损或受潮漏电，外壳就会 带电，就可能发生触电事故。
四、新冠肺炎疫情防护
五、饮食安全
食物卫生的安全要求
（1）不乱吃零食；不买、不吃三无食品（无生产地厂家、无生产日期、 无保质期）；买食品时要注意是否过了保质期。
（2）不要长期食用含有色素、香精、防腐剂等食品添加剂的食品。
（3）万一发现有人有腹泻、腹痛、呕吐等中毒现象应及时上报，并送医 药院抢救。
二、交通安全篇
家长在开车接送孩子停放在校 门口违停等待，极易引发拥堵
家长推着婴儿车在车道 上通行，险象环生
家长应做好孩子的榜样，走斑马线过街
孩子直接站在电动车前 踏板上，非常危险
家长看过来
接送孩子莫添堵
• 每天上学放学时段,校门口及周边都会聚集着大量家长和接送车辆，容易发生拥堵。家长在接送孩子时， 应尽量减少在校门口聚集；自驾的家长应服从现场工作人员指挥，在允许的地方即停即下即走，切勿 制造堵点。
莫让孩子坐副座
• 儿童乘车时，不少家长喜欢让孩子坐在副驾驶座上，方便照看。但车辆若急刹或急转弯，副座上的儿 童很容易被甩出，加上孩子身材矮小，安全气囊也极易打在孩子脸上，出现致命危险。
正确使用安全带
车内原装安全带是给成人设计的，并不适合儿童的体形。如果系得太紧，可能会勒伤孩子，如果系得太松 ，起不到有效的防护作用。根据规定，12岁以下儿童乘车，家长应在后排使用安全座椅、12岁以上儿童可 坐在后排使用安全带。
安全教育课件(共23张PPT)
校园欺凌的表现形式
社交欺凌 指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人 形象、孤立排挤他人等。 网络欺凌 指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展， 网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因 为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺 凌的孩子影响也更深。
诈骗安全隐患的危害有哪些？
学生财产安全受损：校园诈骗最直接的影响 是导致学生的财产安全受到威胁。诈骗者往 往通过虚假兼职、网络购物陷阱、冒充官方 人员等手段骗取学生的钱财，给学生带来经 济损失。这种经济损失不仅限于直接支付的 款项，还可能包括因诈骗导致的额外开销， 如更换银行卡、修复受损的电子设备等。
如何预防校园欺凌？
如果发现孩子突然不愿上学、无端情绪变化、抱怨被同学针对、身上出现 伤痕等问题，学校、老师和家长就应该警觉是否出现校园欺凌现象。 发生校园欺凌，学校应当坚持“救助为主、适度惩戒、快速反应、低调弥 补”的原则，积极发挥对校园欺凌的管控作用，肩负起对未成年人进行教 育、管理与保护的职责。救助为主是指对于被欺凌者，校方应当立即组织 医疗救助、心理干预、司法协助等措施。 适度惩戒是指对于校园欺凌的加害者，校方一定要给予严肃批评教育，并 通报其家长，绝不姑息。
诈骗有哪些形式？
钓鱼邮件诈骗：这种诈骗通常通过伪装成银行、支付平 台或政府机构发送的电子邮件进行。邮件中通常包含一 个看似真实的链接，要求受害者点击并输入个人信息， 如银行账户详情、密码或信用卡信息。一旦受害者输入 这些信息，诈骗者就能获取并滥用。防范此类诈骗的关 键是学会识别邮件来源的真实性，避免点击来自不可信 来源的链接，并直接在官方网站上处理敏感事务。
开学第一课 安全教育
小学生主题班会 安全教育 课件 (19张PPT)
用电安全
在家用电注意事项
1.不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。 2.不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3.电器使用完毕后应拔掉电源插头，插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电 线的绝缘层受损造成触电，电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包 好。 4.发现有人触电时要设法及时关断电源，或者用干燥的木棍等绝缘物将触电者与带 电的电器分开，不要用手去直接救人，年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人 相助，不要自己处理，以防触电。
1.坚持徒步上下学,不准在街道、公路上、拦车、 爬车、追车和强行搭车。
2.步行时,在横穿街道、公路或交叉路口时,应注 意来往车辆。
3.严禁在机动车临近时横穿公路。不准在有机 动车通过的道路上做游戏。
第二章节
消防安全
消防安全
消防安全
使用家用电器要符合安全要求，不 乱拆卸，以免造成安全性能下降， 引发火灾。
提防பைடு நூலகம்生人
小孩独自在家时，对陌生人以查水电、气、房屋修缮、电器维修、借 用物品、推销产品等理由叫门时，不要随意开门让其进入。
第六章节
最后总结
最后总结
1、体育课，听老师，体育运动大发展， 单双杠，爬吊杆，都要按照规则办。
2、老师就像我妈妈， 安全知识要听她。 3、行万里平安路；做百年长乐人。
最后总结
4.饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽 成习惯，这样身体才康健。 5.霉烂食品不能吃，肚子拉稀人不适。 6.出家门，路边走，交通法规要遵守
消防安全
电器使用完毕或人离开时，要及 时关闭电源，以防电器过热而发 生危险。
消防安全
如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物， 或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可 以想办法用水将身上的火熄灭。
安全教育课件(共23张PPT)
消防安全隐患的危害有哪些？
物质损失 火灾首先带来的直接危害就是物质损失。无论是居 民住宅、商业建筑还是公共设施，一旦遭遇火灾， 都会遭受不同程度的破坏。建筑物内的家具、电器、 办公设备等财物也会在火灾中化为灰烬，给受灾者 带来巨大的经济损失。 人员伤亡 火灾对人员的伤害是最为严重的。火灾发生时，浓 烟和高温会使人呼吸困难，甚至导致窒息。
诈骗有哪些形式？
钓鱼邮件诈骗：这种诈骗通常通过伪装成银行、支付平 台或政府机构发送的电子邮件进行。邮件中通常包含一 个看似真实的链接，要求受害者点击并输入个人信息， 如银行账户详情、密码或信用卡信息。一旦受害者输入 这些信息，诈骗者就能获取并滥用。防范此类诈骗的关 键是学会识别邮件来源的真实性，避免点击来自不可信 来源的链接，并直接在官方网站上处理敏感事务。
谢谢聆听
主讲人： 时间：
安全无小事 人人关注安全
诈骗安全隐患的危害有哪些？
学生财产安全受损：校园诈骗最直接的影响 是导致学生的财产安全受到威胁。诈骗者往 往通过虚假兼职、网络购物陷阱、冒充官方 人员等手段骗取学生的钱财，给学生带来经 济损失。这种经济损失不仅限于直接支付的 款项，还可能包括因诈骗导致的额外开销， 如更换银行卡、修复受损的电子设备等。
如何预防诈骗问题？
加强网络安全教育：学校应将网络安全教育纳入日常教学计划，通 过专题讲座、案例分析、在线课程等多种形式，向学生普及网络安 全知识，特别是识别网络诈骗的技巧。教育内容应包括常见的网络 诈骗手段、如何保护个人信息、如何识别虚假网站和邮件等。同时， 学校应鼓励学生分享自己的防骗经验，形成相互学习、共同防范的 良好氛围。
安全无小事 人人关注安全
认识消防安全问题
消防安全是指为了预防和减少火灾事故的发生，保护 人民生命财产安全，维护公共安全而采取的一系列措 施和行动。它包括对火灾隐患的排查、消防设施的建 设和维护、消防法规的制定和执行、消防宣传教育以 及火灾发生时的应急救援等。 消防安全的重要性不言而喻。火灾不仅会造成巨大的 经济损失，还会导致人员伤亡，甚至引发社会恐慌。 因此，加强消防安全管理，提高公众的消防安全意识， 对于构建和谐社会具有重要意义。
学生安全教育PPT 完整版PPT课件
感谢聆听
安全无小事 知识要牢记
汇报人：
1 食品安全问题的预防
选择使用经过安全处理的食品和原料，在购买食品时，特别是熟食加工的食品，一定要看是否经过食品安全 监管部门批准注册的企业，看包装有无破损，生产日期是否过期，看食品是否变色或者食物材质不符。选购 新鲜食品蔬果时检查是否腐烂变质。亨调食物时要熟透，煮熟的食物最好立即食用，精心储存熟食物，对煮 熟的食品再加热要彻底，尽量避免生、熟食品交叉污染，装食物的餐具清洗干净并消毒。
4 网络安全问题的预防
如何预防网络安全问题？
备份重要数据： 定期备份重要数据是预防网络安全问题的重要措施。一旦数据受到损坏或 丢失，备份可以帮助快速恢复。企业应制定完善的数据备份策略，包括定 期备份、异地备份和灾难恢复计划。同时，教育员工和用户养成定期备份 数据的习惯，确保数据的完整性和可用性。
安全无小事 知识要牢记
安全无小事 知识要牢记
第四章
4 网络安全问题
4 认识网络安全问题
什么是网络安全？
随着电子商务的普及，越来越多的消费者选择在网上 购物。 网络安全对于保障电子商务的顺利进行至关重要。如 果消费者的支付信息被泄露或滥用，将严重影响他们 对电子商务的信任度。 因此，电商平台需要采取先进的安全技术和管理措施， 如SSL证书、数据加密和欺诈检测等，来确保交易的安 全。
安全无小事 知识要牢记
第二章
2 消防安全问题
2 认识消防安全问题
在日常生活中，消防安全是一个不容忽视的话题。面对频繁发生的火灾事故，了解消防安全知识不仅是保护 自己和他人的必要手段，更是社会责任的重要体现。本文将深入探索消防安全的基本原则、常见误区及应对 策略，帮助每个人增强火灾防范意识。
首先，理解火灾的成因是提 高消防安全意识的第一步。火灾 的发生通常需要三个要素：可燃 物、助燃物和点火源。
安全无小事 知识要牢记
汇报人：
1 食品安全问题的预防
选择使用经过安全处理的食品和原料，在购买食品时，特别是熟食加工的食品，一定要看是否经过食品安全 监管部门批准注册的企业，看包装有无破损，生产日期是否过期，看食品是否变色或者食物材质不符。选购 新鲜食品蔬果时检查是否腐烂变质。亨调食物时要熟透，煮熟的食物最好立即食用，精心储存熟食物，对煮 熟的食品再加热要彻底，尽量避免生、熟食品交叉污染，装食物的餐具清洗干净并消毒。
4 网络安全问题的预防
如何预防网络安全问题？
备份重要数据： 定期备份重要数据是预防网络安全问题的重要措施。一旦数据受到损坏或 丢失，备份可以帮助快速恢复。企业应制定完善的数据备份策略，包括定 期备份、异地备份和灾难恢复计划。同时，教育员工和用户养成定期备份 数据的习惯，确保数据的完整性和可用性。
安全无小事 知识要牢记
安全无小事 知识要牢记
第四章
4 网络安全问题
4 认识网络安全问题
什么是网络安全？
随着电子商务的普及，越来越多的消费者选择在网上 购物。 网络安全对于保障电子商务的顺利进行至关重要。如 果消费者的支付信息被泄露或滥用，将严重影响他们 对电子商务的信任度。 因此，电商平台需要采取先进的安全技术和管理措施， 如SSL证书、数据加密和欺诈检测等，来确保交易的安 全。
安全无小事 知识要牢记
第二章
2 消防安全问题
2 认识消防安全问题
在日常生活中，消防安全是一个不容忽视的话题。面对频繁发生的火灾事故，了解消防安全知识不仅是保护 自己和他人的必要手段，更是社会责任的重要体现。本文将深入探索消防安全的基本原则、常见误区及应对 策略，帮助每个人增强火灾防范意识。
首先，理解火灾的成因是提 高消防安全意识的第一步。火灾 的发生通常需要三个要素：可燃 物、助燃物和点火源。
中小学生全国交通安全日小常识宣传演讲班会PPT模板课件
乘车安全知识资料
乘坐公共汽车、电车、或长途汽车，须在站台或指定地点依次排队候车，待车辆进站停稳后，先下后上 。上车后要站（坐）稳扶牢，并主动给老弱病残孕让座。
—学生交通安全知识培训讲座—
汇报人： 时间：20XX年XX月
20XX
BUSINESS POWERPOINT
冬季疫情防控
汇报人：
目录
CONTENTS
乘车安全要注意，遵守秩序要排队。手头不能 伸窗外，扶紧把手莫忘记。
交通安全知识
交通安全规则
1. 不闯红灯，走人行横道 2. 未满12周岁不骑自行车 3. 未满16周岁不骑电动车 4. 不骑车带人
4. 不扶身并行、互相追逐、 5. 不追车、抛物击车 6. 不跨越、骑坐隔离设施 7. 转弯前须减速慢行
要有信心
要从官方渠道获得信息。为确保接收信 息的准确性和真实性，我的经验还是要 关注政府机关和主流媒体发布的信息。
20XX
BUSINESS POWERPOINT
感谢您的观看
汇报人：
交通安全知识
横穿马路应该注意什么？
要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到 “ 绿灯 行，红灯停 ”不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩， 更不能在马路上滑滑板。
要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自 觉走过街天桥和地下通道。
要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先 看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越 马路。
不在机动车道上等候车辆或者招呼营运汽车;在机 动车道上不得从机动车左侧上下车。
乘车过程中，不把身体的任何部位伸向车外。不 向车外抛洒物品。
应急处理方式
乘车安全知识资料
所乘车辆发生交通事故时，要听从司售人员指挥。不携带易燃、易爆、强腐蚀性等违禁物品乘车。上车 后，扶好或坐好，不故意拥挤。乘车过程中，保管好自己的财物。
乘坐公共汽车、电车、或长途汽车，须在站台或指定地点依次排队候车，待车辆进站停稳后，先下后上 。上车后要站（坐）稳扶牢，并主动给老弱病残孕让座。
—学生交通安全知识培训讲座—
汇报人： 时间：20XX年XX月
20XX
BUSINESS POWERPOINT
冬季疫情防控
汇报人：
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CONTENTS
乘车安全要注意，遵守秩序要排队。手头不能 伸窗外，扶紧把手莫忘记。
交通安全知识
交通安全规则
1. 不闯红灯，走人行横道 2. 未满12周岁不骑自行车 3. 未满16周岁不骑电动车 4. 不骑车带人
4. 不扶身并行、互相追逐、 5. 不追车、抛物击车 6. 不跨越、骑坐隔离设施 7. 转弯前须减速慢行
要有信心
要从官方渠道获得信息。为确保接收信 息的准确性和真实性，我的经验还是要 关注政府机关和主流媒体发布的信息。
20XX
BUSINESS POWERPOINT
感谢您的观看
汇报人：
交通安全知识
横穿马路应该注意什么？
要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到 “ 绿灯 行，红灯停 ”不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩， 更不能在马路上滑滑板。
要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自 觉走过街天桥和地下通道。
要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先 看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越 马路。
不在机动车道上等候车辆或者招呼营运汽车;在机 动车道上不得从机动车左侧上下车。
乘车过程中，不把身体的任何部位伸向车外。不 向车外抛洒物品。
应急处理方式
乘车安全知识资料
所乘车辆发生交通事故时，要听从司售人员指挥。不携带易燃、易爆、强腐蚀性等违禁物品乘车。上车 后，扶好或坐好，不故意拥挤。乘车过程中，保管好自己的财物。
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在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自在己此的过想程法中与，大小家组的的想每法个连同接学起都来互。相然交后流再，自贡由献组自合己，的除想主法持，人把外自其己他发组现员的分问散题到扩其大他到小更组大中范去围，，进也行听新取一他轮人讨的论意。见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，在把此自过己程发中现，的小问组题的扩每大个同到学更都大互范相围交，流也，听贡取献他自人己的的意想见法，，思把考自他己人发提现出的的问问题题扩，大把到自更己大的范想围法，与也大听家取的他想人法的连意接见起，来思。考然他后人再提自出由的组问合题，，除把主自持己人的外想其法他与组大员家分的散想到法其连他接小起组来中。去然，后进再行自新由一组轮合讨，论除。主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自在己此的过想程法中与，大小家组的的想每法个连同接学起都来互。相然交后流再，自贡由献组自合己，的除想主法持，人把外自其己他发组现员的分问散题到扩其大他到小更组大中范去围，，进也行听新取一他轮人讨的论意。见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，在把此自过己程发中现，的小问组题的扩每大个同到学更都大互范相围交，流也，听贡取献他自人己的的意想见法，，思把考自他己人发提现出的的问问题题扩，大把到自更己大的范想围法，与也大听家取的他想人法的连意接见起，来思。考然他后人再提自出由的组问合题，，除把主自持己人的外想其法他与组大员家分的散想到法其连他接小起组来中。去然，后进再行自新由一组轮合讨，论除。主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，在把此自过己程发中现，的小问组题的扩每大个同到学更都大互范相围交，流也，听贡取献他自人己的的意想见法，，思把考自他己人发提现出的的问问题题扩，大把到自更己大的范想围法，与也大听家取的他想人法的连意接见起，来思。考然他后人再提自出由的组问合题，，除把主自持己人的外想其法他与组大员家分的散想到法其连他接小起组来中。去然，后进再行自新由一组轮合讨，论除。主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
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