襄阳专版九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious教案新版人教新目标版
人教版九年级英语全Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节旨在帮助学生掌握以下知识与技能：
1.掌握本课的新词汇和短语，如：delicious, traditional, celebrate, festival, family, reunion, lantern等，并能熟练运用到日常交流中。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.新词汇和短语的掌握：本章节涉及许多与中秋节相关的新词汇和短语，如何帮助学生快速记忆并熟练运用这些词汇是教学的重点和难点。
2.句型的运用：熟练运用“I think that…”句型表达个人观点，需要学生在实际语境中进行大量练习，以达到熟练运用的程度。
3.一般现在时态的运用：在描述中秋节相关活动时，正确运用一般现在时态是学生需要掌握的语法点。
2.学生在英语学习中，对于一般现在时态的运用已有所掌握，但还需在具体语境中进行巩固和提高。
3.学生在听说方面，对于日常交流场景的理解和表达能力较强，但在捕捉文章中的细节信息方面还需加强练习。
4.学生的阅读理解能力有待提高，尤其是在理解文章主旨和作者观点方面，需要教师进行针对性的指导。
5.在情感态度方面，学生正处于青春期，对家庭、亲情和传统文化有一定的认识，但可能缺乏深刻的体会，教师应引导他们关注并珍惜身边的人和事。
2.各小组用“I think that…”句型，表达自己对中秋节某个活动的看法，并进行组内交流。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，给予必要的帮助和指导。
（四）课堂练习
1.教师设计课堂练习题，包括填空、选择、改错等形式，让学生运用新词汇和句型进行练习。
九年级英语Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious教案8(新版)人教新目标版
Unit 2中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
九年级英语全册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA3a-3c教案人教新目标版
Step 6: Post-reading
S tudents work in group and discuss3c:
3c：Without looking at the passage, try to complete the sentences with the correct words.
教学方法
Task-based teaching me thod
学习方 法
Individual learning method, Cooperative learning method.
教学准备
Text b ook
教学过程
设计意图
Step 1: Greetings
Greet the class as usual.
Step 2: Warming-up
Show some pictures about Mid-Autumn Festival and answer the questions.
What festival ca n you think of by looking at these pictures?
Step 3: Pre-reading
1.How do people celebrate the Mid-Autumn Festival?
2.What story is the reading about?
B: Careful-reading:
3b: Read the passage again. Put the events in the correct order.
Important words phrases sentences
教
九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious第2课时课件新版人教新目标版
Step 7 Speaking 4c Which festival do you like best? Ask your group and
report to the class.
e.g.In our group, David s favorite festival is…He thinks that…
3c Without looking at the passage, try to complete the sentences with the correct words. 1.People like to a the full moon on the Mid-Autumn night. folk stories.
Step 8 Homework
1.Learn the new words and expressions by heart.
2.Retell the story of Chang’e. 3.Father’s Day/Mother’s Day is coming.Think what you are going to buy or do for your father or mother.Write a short passage about it.(at least three objective clauses) Begin with:I think that…
3.believe/Water Festival/most/fun 4.wonder/if/mooncakes/delicious 5.how/exciting/races
6.what/interesting/city
Step 6 Reading 4b Read the passage below and underlisible, write your own sentences about Mother’s
人教版九年级全一册英语unit2ithinkthatmooncakesaredelicious教案
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section A(Grammar Focus-4c)年级九科目英语任课教师授课时间课题Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section A Grammar Focus-4c授课类型新授课标依据1．能正确使用由that ,if whether 引导的宾语从句2．能正确使用感叹句。
3. 能用宾语从句和感叹句表达个人想法与感情一、教材分析本单元介绍了国内外不同的节日，文化气息浓郁，内容丰富。
涉及中西方的节日文化和风俗习惯。
Section A侧重介绍我国的传统节日。
功能句型与语法方面：能使用由that , if/ whether引导的宾语从句表达自己的态度和看法；能使用how或what引导的感叹句发表感叹。
Grammar Focus 和4a-4c 部分则让学生从理性的角度理解、练习及运用本单元的目标句型结构。
从教材相关的活动上看，4a主要在于训练学生宾语从句和感叹句的造句能力，关注言结构：4b通过鱼片让学生在一定的语言环境下学会识别应用宾；语从句；4c则更加突出本单元与法内容的交际性原则。
二、学情分析在前面几节课学生已经了解和在语境中体验了感叹句和宾语从句及其用法，为本节教学做了铺垫。
本节主要是对感叹句和以that, if,whether引导的宾语从句的用法进行小结和进一步操练巩固。
通过自主学习、自主探究、小组讨论总结、最后教师指导学生练习巩固本目标语言的用法。
三、教学目标[知识与技能1) 掌握Section A部分的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 学会运用that, if,whether引导的宾语从句。
3）学会运用what和how表达对某事物的感叹过程与方法引导学生回顾Section A的所学内容，结合例句导入宾语从句的概念，再让学生找出Section A 和Grammar Focus中的宾语从句，观察这些句子的特点，师生共同总结句子基本结构。
九年级英语全册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectio
九年级英语全册Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section B（2a-2e）（阅读课）教案（新版）人教新目标版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级英语全册Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section B（2a-2e）（阅读课）教案（新版）人教新目标版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section B 2a—2e (阅读课)【Study-aims】知识目标：掌握Section B单词和短语。
能力目标：掌握课文中的重点词汇及相关短语，并灵活运用.情感目标：了解中西方的重要节日及风俗习惯。
学习策略：“推理判断法”解阅读理解题。
文化意识：了解中西方的重要节日及风俗习惯。
【Key ＆ difficult points】1 单词 Christmas ，present ，promise的用法.2 短语not only.。
.but also.。
的用法. 【Learning procedure】I. Pre—class1. 翻译下列短⑴醒来 __________ ⑵结束⑶关心⑷……的开始⑸……的精神⑹装扮2 阅读2b,完成2c、2d 和2e的练习。
九年级英语Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious教案1(新版)人教新目标版
I think that mooncakes are delicious 教 学 目 标
知识 技能
1、学习并掌握一些与节日先关的词 Mooncake, lantern, Christmas, present, Water Festival Mid-Autumn, Mother’s Day 2.掌握单元音的读法。
过程 方法 通过试读、跟读、听读和齐读，不断强化读音，让学生们掌握本单元单词的正确发音。 情感 态度 价值 观
中秋节到了，秋收也开始了，教育学生们要己所能及的帮父母做事。
教学 重点 掌握本单元单词的正确发音，并学习一些字母组合的发音
教学 难点 通过本节课学习，让学生们掌握一些中国传统节日的英语表达
教学内容及教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图 Step1 Warm-up What’s your favorite festival ?
Step2 Revision 1、give some verbs, change their v-ing 2、review the words of Unit 1
Step3 Group work 1、try to read words in group, teacher can give right pronunciation. 2、read in a group，the group leader can help others.
学生描述他们的summer holidays. 观察、思考并回答。 组长带领其他成员试读单词，熟悉发音 问候导入 复习相关知识，为本单元学习做准备。
合作中发现问题 教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 Step4 read after teacher 1、 analyze words, pay attention to the changes 2、give right pronunciation Step5 listen to the tape Take the video, let Ss listen to the right pronunciation Step6 exercise 1、 Read the words about festival 2、 do some exercises of words changes Step7 homework 1、recite words of P9-10 2、read other words fluently
九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious第1课时教案
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!类别课程标准要求掌握的项目话题 In this unit，students learn to talk about festivals.重点单词Section A1．stranger n．陌生人2．relative n．亲属；亲戚3．pound n．磅；英磅4．steal v．偷；窃取5．lay v．放置；安放；产(卵)；下(蛋)6．dessert n. (饭后)甜点；甜食7．garden n．花园；园子8．admire v．欣赏；仰慕9．tie n．领带v．捆；束Section B10．treat n．款待；招待v．招待；请(客)11．C hristmas n．圣诞节12．lie v．存在；平躺；处于13．novel n．(长篇)小说14．dead adj.死的；失去生命的15．business n．生意；商业16．punish v．处罚；惩罚17．warn v．警告；告诫18．present n．现在；礼物adj.现在的19．warmth n．温暖；暖和20．spread v．传播；展开n．蔓延；传播重点短语1.put on增加(体重)；发胖2．wash away冲掉；冲走3．the spirit of Christmas圣诞精神4．shoot down 射落5．lay out摆开；布置6．live forever长生不老7．end up最终成为；最后处于8．treat others nicely善待他人9．play a trick on sb.捉弄某人10.trick or treat不招待，就使坏11．the beginning of new life新生命的开始12．not only…but also…不仅……而且……13．share and give love and joy分享并传播爱与快乐14．give birth to life诞生生命15．dead business partner已故的生意伙伴16．a symbol of new life新生命的象征重点句型1.Bill thinks that the races were not that interesting to watch.比尔认为比赛看起来并不是那么有趣。
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Unit 2 I think that mooncakes are delicious！第一课时Section A(1a～2d)教学设计知识目标课堂环节§自主学习案翻译下列词组。
1．the Water Festival in Thailand 泰国的泼水节__2．the Dragon Boat Festival in Hong Kong 香港的龙舟节3．the Chinese Spring Festival in Beijing __北京的春节__4．the Lantern Festival in Jiangxi 江西的元宵节5．与……相似be__similar__to6．互相泼水throw__water__at__each__other__7．在外面吃饭eat__out8．体重增加了5磅put__on__five__pounds§课堂导学案Step 1 准备与热身(Preparation)你知道下面这4种节日的英语说法吗？试试吧！泼水节The__water__Festival龙舟节The__Dragon__Boat春节The__Spring__Festival元宵节The__Lantern__Festival有关这4种节日的来源、传说、习俗、饮食、文化、庆祝方式有哪些？你能说出一些吗？Step 2呈现与输入(Presentation)1．要求学生翻开课本P9，要求学生查看1a下方的图片并与上方的描述搭配起来。
(1分钟)2．检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。
(3分钟)参考答案：1—d 2—a 3—b 4—c3．朗读1b句子，理解含义。
4．Listen and circle T for true or F for false.5．同桌核对答案。
6．听后填空。
Mary：What a great day!Bill：Yes, it was really fun !Mary：What did you like best?Bill：I loved the__races!They were really interesting to watch.How fantastic the dragon boat teams were!Mary：Yes! And look at the colors of the boats.How pretty they were!Bill：I agree! But I guess it was a little too crowded .Mary：I don't know…I kind of like to have more people around.It makes things more exciting.Bill：That's true.Oh, and I really liked eating zongzi.Mary：Oh, me，too! The sweet ones are my favorite.Bill：I wonder if they'll have the races again next year.Mary：Of course! They have them every year.Bill：Then I believe that I'll be back again next year to watch the races!Mary：Me, too!Step 3练习与体验(Practice)1．完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用A：What do you like best about the Dragon Boat Festival?B: I love the races.I think that they are fun to watch.进行对话练习。
并邀请2－3对同学当堂进行演示。
(3分钟)2．小结训练。
要求学生在规定的时间内完成一个小练习。
并请若干学生给出自己的答案。
有错误的及时解决纠正。
(2分钟)用that, if , whether填空，每空一词1．I'm sure that he will be here on time.2．Could you tell me if/whether it will rain tomorrow?3．Tony wonders whether or not he can go out with friends.4．I believe that he is a good student.Step 4 运用与生成(Production)1．要求学生翻开课本P10播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。
(1分钟)2．再次仔细听磁带，填空。
(2分钟)Harry：What did you do on your vacation，Wu Ming?Wu Ming：I visited my aunt and uncle in Hong Kong.Harry：Wow! So what did you do?Wu Ming：Well, we ate out a lot.I believe that we ate at least five meals a day!How delicious the food is! I've put on five pounds!Harry：Haha! Yes, the food in Hong Kong is delicious.What else did you do?Wu Ming：Shopping, of course.Hong Kong is a great place for shopping! I spent so much money.Harry：So what was the best part of the trip?Wu Ming：Oh, the Dragon Boat Festival for sure .They had teams from all over the world!Harry：I'm planning a trip to Hong Kong next year.I wonder whether June is a good time.Wu Ming：Yes, if you want to see the boat races.But it's quite hot in June.That's one thing I didn't like.Harry：Oh, I don't mind hot weather .Wu Ming：OK, then I think that June would be a perfect time for you to visit.3．放下听力材料，要求学生模仿2a听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话并编作自己的对话。
然后邀请2－3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
(5分钟) Step 5巩固与提高(Progress)播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d 的对话。
(5分钟)探究点一Bill thinks that the races were not that interesting to watch.比尔认为比赛看起来不是那么有趣。
(1)该句中第一个that是连词，在句中引导宾语从句，而且是陈述句充当的宾语从句。
e．g.I didn't know that my husband had a brother.我原不知道我丈夫还有一个兄弟。
(2)该句中第二个that是副词，意思是“那么”，修饰形容词或副词。
e．g.Jessica could never dance that well.杰西卡从来没能跳得那么好。
Winning this contest isn't that important.比赛获胜也不是那么重要。
针对训练1．The boy dreamed that__he__was__flying__to__the__moon__(他在飞向月球)．2．The weather isn't that__hot (那么热)．探究点二Bill wonders whether they'll have zongzi again next year.比尔想知道明年是不是还有粽子吃。
whether连词，意思是“是否”，引导宾语从句，且是一般问句变化的宾语从句。
e．g.Mr.Rose will ask you whether you want the ticket for the opera.罗丝先生将问你是否需要歌剧票。
I don't care whether you are mad or not.我不在乎你是否生气了。
针对训练3．You go to see whether__the__train__has__arrived (火车是否到了)．4．He asked me whether__I__would__leave__for__Hong__Kong(是否准备动身去香港)．Step 6家庭作业(Homework)1．列举出你所知道的节日，并谈一谈你所喜欢的节日。
2．完成本单元学生用书第一课时的练习。
§教学反思：______第二课时Section A(3a～ 4c)教学设计知识目标课堂环节§自主学习案翻译下列词组。
1．MidAutumn Festival __中秋节__2．carry people's wishes __寄托着人们的祝愿__3．lay out her favorite fruits and desserts __摆出她最喜爱的水果和甜食4．像……形状have__the__shape__of__5．传统民间故事traditional__folk__stories6．射下shoot__down7．赏月admire__the__moon8．飞到月亮上fly__up__to__the__moon9．父亲节Father's__Day10．母亲节Mother's__Day__11．把……带出去take…out__12．示爱show__one's__love13．龙舟dragon__boats__14．一个……另一个…… one…the__other…15．在五月的第二个星期天__on__the__second__Sunday__of__May__16．变得越来越流行become__more__and__more__popular§课堂导学案Step 1准备与热身(Preparation)回忆赏月吃月饼情况并谈论赏月吃月饼记忆。