五年级英语上册Unit6It'sagrapefruitLesson31教案人教精通版三起.doc
五年级上册英语说课稿-Unit 6 It's a grapefruit.Lesson 31 人教精通
五年级上册英语说课稿-Unit 6 It’s a grapefruit.Lesson 31人教精通版一、教学目标1.能够正确听、说、读、写本课时的单词：grapefruit，bowl，spoon，knife，fork，steak。
2.能够掌握本课时语音、语调，正确模仿美国发音。
3.能够表达和理解本课时的对话和问题，并能够回答相关问题。
4.能够利用本课时所学的单词，让学生自我介绍、介绍家庭、介绍食品等，并与同学进行交流。
5.培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合应用能力。
二、教学重难点1.重点：单词的正确拼读、发音和用法，并能够用单词进行简单的对话。
2.难点：掌握较长的单词和口语表达，完整表达要点。
三、教学准备1.课件，电子白板，幻灯片。
2.单词卡片、图片卡片、彩色笔等。
四、教学过程1. Warm-up（5分钟）1.Greeting and classroom management2.Free talk about food: Teacher: What is your favorite fruit? Students: (Give their answers)2. Presentation（10分钟）1.展示新单词2.学生大声跟读单词3.画图或出示图片进行解释新单词4.跟读与模仿语音语调5.给学生一些生动有趣的小故事，让学生了解本课单词的用法和意义3. Practice（20分钟）1.单词配对2.角色扮演：让学生根据班级中的不同角色进行英语交流3.分组进行英语口语对话练习4. Production（10分钟）1.学生自我介绍、介绍家庭、介绍食品等，每位同学用完整的句子进行描述2.给学生成对练习的机会，然后每组找几位同学进行分享5. Extension（5分钟）1.回答课堂小问题2.课堂小结五、教学评价1.教师与学生的互动，教学氛围是否良好2.学生的英语发音、语调等表达能力是否有提高3.学生的参与度和兴趣度4.学生的英语口语及交流能力的提高六、教学反思本节课我们以“五年级上册英语说课稿-Unit 6 It’s a grapefruit.Lesson 31 人教精通版”为主题进行了教学。
五年级英语上册Unit6It’sagrapefruitLesson31学案人教PEP版
Unit 6 It's a grapefruit. Lesson 31【学习目标】1．学习本课重点单词：buy, shop, these, yummy.2．学习本课重点句子：（1）What’s ...?（2）It’s a/an...3．学习本课对话内容。
【学习重点】1．学习本课重点单词。
2．学习本课重点句子。
【学习难点】将一般将来时运用与生活的对话中。
【学习过程】自主学习将下列词句的译文写在横线上。
1．单词。
（1）buy __________（2）shop __________（3）these __________（4）yummy __________（5）so big __________2．句子。
（1）It’s a grapefruit?_______________________________________________（2）It’s so big._______________________________________________（3）We’ll buy one in a shop._______________________________________________（4）Yes. But not these._______________________________________________课堂检测1．写出下列名词的复数形式。
（1）grapefruit ___________（2）this ___________（3）shop ___________2．选择正确的选项。
（1）It is _____ grapefruit. （）A．aB．anC．/（2）Can I _____ one? （）A．haveB．hasC．had（3）We _____ buy one in a shop. （）A．areB．willC．not（4）This melon looks very delicious. It is very _____. （）A．yummyB．wellC．good（5）If you are very thirsty. You can drink some _____. （）A．milkB．breadC．eggs。
五年级上册英语教案-Unit6《It’sagrapefruit》(Lesson31)｜人教(精通)
五年级上册英语教案－Unit 6《It’s a grapefruit》（Lesson31）｜人教（精通）教学目标1. 知识目标：学生能够理解并正确使用本课中的新词汇，如“grapefruit”、“banana”、“apple”等，并能用“It’s a ”的结构描述物体。
2. 能力目标：培养学生通过图片和实物识别单词的能力，提高他们的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们合作学习的意识。
教学内容词汇：grapefruit, banana, apple, orange, pear句型：It’s a教学重点与难点重点：新词汇的记忆与运用，句型“It’s a ”的正确使用。
难点：正确发音，特别是“grapefruit”这个词的发音。
教具与学具准备实物水果（葡萄柚、香蕉、苹果等）单词卡片课本和练习册多媒体设备（用于展示图片和视频）教学过程1. 导入：通过展示实物水果，引导学生说出水果的英文名称，复习旧知识。
2. 新授：介绍新词汇“grapefruit”，并通过图片和实物展示其他水果单词。
3. 练习：进行小组活动，学生用“It’s a ”句型描述水果。
4. 巩固：通过角色扮演游戏，让学生在情境中使用新学词汇和句型。
板书设计中心：新词汇“grapefruit”周边环绕：其他水果单词和句型“It’s a ”作业设计书面作业：完成练习册上的相关练习。
口头作业：回家后，用英语向家长介绍今天学到的水果单词。
课后反思本节课通过实物展示和互动活动，有效提高了学生对新词汇的记忆和应用能力。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的学习机会，以促进每个学生的全面发展。
同时，加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度，是提高教学效果的关键。
在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
特别是对于难点“正确发音，特别是‘grapefruit’这个词的发音”，需要进行更详细的补充和说明。
教学重点与难点详细说明难点分析发音准确性：英语中某些单词的发音对学生来说可能较为困难，特别是复合词如“grapefruit”。
人教精通版英语五上Unit6《It’sagrapefruit》(Lesson31)教学课件
Unit6 It’s a grapefruit.
>>Warm-up
Play a game
>>Lead-in
Play a game
orange
grape
juice
lemon
peach
milk
apple
banana
pear
mango
water
pineapple
>>Lead-in
>>Practice
Let’s chant
熊大超市
>>Practice
Choose and say
>>Presentation
Just talk
1. What does the boy want A. apple B. pear C. grapefruit2. Which fruit can you see A. hami melon and pear. B. grapefruit and coconut. C. Coconut and watermelon.
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.画出自己喜爱的水果，并写上该水果对应的英文，制作成单词卡片，不少于5张。3.预习 Lesson 33。
>>Homework
你和同学约好去购物，请你们2人一组,自编对话并表演。
>>Practice
本课新学习的水果类单词有：
>>Summary
hami melon
grapefruit
coconut
本课学习的重点句型：
—What’s this/ that —It’s a …
五年级英语上册Unit6It’sagrapefruit(Lesson31-32)教案人教精通版
Unit 6 It’s a grapefruitLesson 31—32一、教学目标1、询问某物是什么的句型2、表请求的句型二、教学重难点1、询问某物是什么2、情态动词can的用法三、教学过程1、Revision1）复习上节课的内容2）复习this is···句型2、Presentation1)引导学生观看教学挂图，找到有关水果的单词。
复习已学过的水果类类单词，引出新的单词:coconut 椰子，grapefruit葡萄柚,Hami melon 哈密瓜，反复带读，纠正发音及书写. 2）根据it’s a …句型,让学生给大家介绍近处的水果。
并对名物代划线提问，引出疑问词what“什么”例：It's a grapefruit。
划线部分提问 what is this？（对近处物品问)It's a coconut. 划线部分提问 what is that？(对远处的物品问）3）听录音,解决课文中的难词、生词.原文:Little boy： Mum, what's this?Mum: It's a grapefruit.Little boy： A grapefruit? It's so big. Can I have one？Mum: Yes. But not these。
We’ll buy one in a shop.Little boy: W hat’s that ， mum?Mum： It’s a coconut.Little boy: Is it yummy?Mum： Yes, I’ll buy one for you。
Little boy： Thank you, mum！4)根据听过录音，教师引导学生讨论课文内容。
5)重点复习what’s this? What’s that？It’s a/an…找出课文中所有类似的句子及回答。
五年级上册英语教案-Unit6It'sagrapefruit
教案五年级上册英语教案Unit 6 It's a grapefruit. Lesson32 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用句型 "It's a grapefruit."，并能用英语描述不同的水果。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，提高学生的英语听说能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们合作交流的意识。
二、教学内容1. 词汇：grapefruit、apple、banana、orange等水果单词。
2. 句型：It's a grapefruit. It's an apple. It's a banana. It's an orange.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握句型 "It's a grapefruit."，并能用英语描述不同的水果。
2. 教学难点：正确运用句型描述水果，注意名词的单复数形式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果图片，引导学生复习已学的水果单词，为新课做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示句型 "It's a grapefruit."，并引导学生模仿跟读。
3. 活动设计：组织学生进行“水果猜谜”游戏，巩固句型和词汇。
4. 练习：布置练习题，让学生运用所学句型描述水果。
6. 作业布置：让学生课后用英语描述自己喜欢的水果，并写在作业本上。
六、板书设计1. 句型：It's a grapefruit. It's an apple. It's a banana. It's an orange.2. 水果图片：展示各种水果图片，辅助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 用英语描述自己喜欢的水果，写在作业本上。
精通版五年级英语上册Unit 6 It's a grapefruit Lesson 31 教案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1Unit 6 It ’s a grapefruit. Lesson 31 教案一、教学目标与要求1. Just speak （知识目标）本部分继续学习使用What’s this? It’s a / an ... 以及询问对方是否可以买一个以及对方回答Can I have one? Yes. I will buy one for you. 能够在一定的情景中自然运用，达到使用所学语言进行简单交流的目的。
2. Just read and write （知识目标）本部分继续学习有关水果的单词：能够听、说、读、写的单词coconut 和grapefruit, hami melon; 3. Let’s sing （知识目标）学唱Fruit song 这首歌曲，复习巩固所学内容。
4. 德育目标使学生体会到良好饮食习惯的重要性。
二、教学重点单词coconut, grapefruit, hami melon 的认读。
三、教学难点在真实情景中运用所学句型进行交流。
四、课前准备1. 准备本课所学单词及上一节课所学单词的实物和图片。
2. 学生准备一、二种自己喜欢的水果。
五、教学过程1. 热身/复习 (Warm-up / Revision)课前播放歌曲 Fruit song. 营造愉悦的课堂气氛，并为本课的情景对话作铺垫。
2. 新课讲授 (Presentation)1）T: Today I have some fruits here. 拿起一个柚子说What’s this? 为了进一步让同学理解这一句子的含义，用学生学过的词（如铅笔）作示范问答。
T: Look, what’s this? Oh, it’s a pencil . 教师可多举几个例子。
（2）板书单词grapefruit, coconut, hami melon ，并将图片贴到黑板上，将单词的图片及拼写贴到黑板上。
五年级上册英语教案-Unit 6《It’s a grapefruit》(Lesson 31)｜人教(
五年级上册英语教案－Unit 6《It’s a grapefruit》（Lesson31）｜人教（精通）教学目标1.能够听懂、会说、会读单词grapefruit。
2.能够运用What’s this/that? It’s a/an…进行简单的物品描述。
3.能用It’s a/an…回答Where’s…?，运用句型Where’s…? It’s…。
教学重点1.掌握单词grapefruit的读音和意思。
2.能够使用英语进行简单的物品描述和位置确认。
教学难点1.能够使用英语回答Where’s…? It’s…。
2.能够准确理解并使用单词grapefruit。
教学过程1. Class opening（5 minutes）•Greeting•Free talk2. Presentation（15 minutes）•教师展示一个grapefruit，让学生观察、摸一摸，然后问What’s this?学生回答It’s a grapefruit。
•教师再次出示grapefruit，问Where’s the grapefruit?，学生回答It’s on the desk。
教师可以在课堂上模拟出不同的位置，并让学生回答。
•教师可选择多个位置，同时引导学生使用句型Where’s…? It’s…来进行位置描述。
3. Practice（25 minutes）•教师将学生分成小组，每个小组选出一个代表。
教师将grapefruit放在随机位置，然后让代表把它找出来，并用Where’s the grapefruit? It’s…描述位置。
•整个小组可以发挥想象力，轮流描述不同物品的位置，并让其他小组找出物品来。
4. Production（25 minutes）•教师可以再次展示其他物品，让学生使用It’s…回答Where’s…?以及进行位置描述。
•教师可以让学生自带其他物品，让同桌帮助描述它的位置，并进行语言练习。
5. Summary and homework（5 minutes）•教师重复单词grapefruit，并提醒学生熟练掌握。
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2.Ability aims: Try to act out the dialogue.
3.Emotion aims:To train the pupils’ interest of studying English.
2)Act out this dialogue in pairs.
Ask and answer according to the picturecards.
Step 4 Applications
1)Ask the pupils to make up dialogues in pairs by using the sentence patterns.
教
学
反
思
Lesson 31
课、章、节
Unit6
课题
Lesson 31
课时
1
授课日期
教学目标
1.Knowledge aims:
The new words: grapefruit coconut yummy
The new sentences:What′s this/that? It′s a grapefruit.
Step 5 Homework
1)Listen to the tape at home.
2)Make up the new dialogue.
板
书
设ห้องสมุดไป่ตู้
计
Lesson 31
What′s this/that? It′s a grapefruit.
Can I have one? Yes,I′ll buy one for you.
Can I have one? Yes,I′ll buy one for you.
Step 3 Comprehension
1)Look at the slide picture and listen—Listen and point—listen and follow— practise speaking in two steps—pair work
教
学
过
程
2)Divide the class into boy teamand girl team, get one pupil from each of the team at once, and act out the dialogue.
3)Group work. Invite as many groups to act out the dialogue.
2)Let’s sing a song. Where are you from?
Step 2 Knowledge
1) Teach the new words: grapefruit coconut yummy
2) Teacher says: What′s this/that? It′s a grapefruit.
教学重点
What′s this/that? It′s a grapefruit.
教学难点
Can I have one? Yes,I′ll buy one for you.
课 型
新授课
教学媒体
Cards、recorder
教学方法
讲解、小组合作
教
学
过
程
Step 1 Revision
1)Greetings. Ask and answer.