基层业余体校需要科学管理
强化体校业余训练的常规管理策略
强化体校业余训练的常规管理策略强化体校是培养优秀体育人才的重要场所，而业余训练作为学生在校外进行的训练活动同样至关重要。
为了确保学生在业余训练中能够科学、有效地进行体能和技战术的训练，需要制定符合学生实际情况的常规管理策略。
本文将从常规管理的角度出发，探讨强化体校业余训练的常规管理策略。
业余训练的时间安排是非常重要的。
在学生的日常生活中，课业忙碌、家庭作业繁重是大多数学生的现状，因此业余训练需要与学生的学业和生活安排结合起来。
管理者可以将业余训练的时间安排在学生放学后或周末进行，尽量避免与学生正课时间冲突。
要建立健全的请假制度，鼓励学生积极参与业余训练，但也要给予学生一定的休息时间，避免过度训练。
业余训练的内容安排也是非常重要的。
学生在业余训练中，不仅需要进行体能的训练，还需要进行技战术的训练。
管理者应根据学生的实际情况，合理安排业余训练的内容。
针对不同项目的学生，可以制定针对性的训练计划，包括有氧和无氧训练、力量和柔韧训练、技术训练等。
还应根据学生的个体差异，量身定制业余训练的内容，确保每个学生都能够得到科学、有效的训练。
业余训练的教练管理也是非常重要的。
教练是学生在业余训练中的引导者和指导者，他们的管理水平直接影响着学生在业余训练中的效果。
管理者应该对业余训练的教练进行严格的管理。
要确保教练具有专业的知识和技能，能够科学地指导学生进行训练。
要对教练的教学方法、态度和行为进行监督和评估，确保教练能够严格要求学生、关爱学生，取得学生的信任和尊重。
要建立健全的奖惩制度，对表现优异的教练给予适当的奖励，对表现不佳的教练进行批评和教育。
业余训练的场地设施和器材管理也是非常重要的。
业余训练需要有适宜的场地和器材，才能保证学生的训练效果。
管理者应该对业余训练的场地设施和器材进行定期的检修和维护，确保其安全、舒适和适用。
还要对学生进行场地设施和器材的使用进行管理，保证学生在训练中的安全和有效。
强化体校业余训练是学生良好体育素养的重要组成部分，而良好的常规管理策略是保障学生在业余训练中能够科学、有效地进行训练的关键。
强化体校业余训练的常规管理策略
强化体校业余训练的常规管理策略一、加强场地设施建设，提升训练条件要想保证业余训练的有效性，首先要做好场地设施建设工作。
不同项目的体育运动需要不同的场地设施，比如篮球需要篮球场，足球需要足球场，游泳需要泳池等。
体校在设施建设方面要进行精细化管理，不断完善配套设施，提高训练的舒适度和安全性。
在设施建设的还要关注设施的维护和管理工作。
要定期对场地设施进行检查，及时发现问题并进行维修，保证设施的完好性和安全性。
二、建立科学的训练计划，合理安排业余训练时间科学的训练计划是保证业余训练效果的关键。
在制定训练计划时，要根据学员的实际情况和特点制定个性化的计划，包括训练时间、强度、内容等方面。
要注重合理安排业余训练时间，既要确保训练量的充足性，也要避免过度训练引发的问题。
还要充分考虑学员的课业负担和生活规律，合理调整训练时间，避免对学员正常的学习和生活产生影响。
要保证学员有充足的休息时间，避免长期过度训练导致的身体和心理问题。
三、加强教练队伍建设，提高业余训练水平优秀的教练队伍是保证业余训练有效性的重要保障。
体校要加强对教练队伍的培训和管理工作，不断提高教练的专业水平和教学能力。
要注重教练的素质和能力，要求教练具备丰富的教学经验和专业知识，能够根据学员的特点和需要进行个性化的指导。
还要加强教练之间的交流和学习，让教练在工作中不断提高。
可以组织教练参加培训班、学术会议等活动，增强教练的专业水平和教学能力。
四、严格管理学员，切实落实业余训练制度在业余训练中，学员的管理是非常重要的环节。
体校要建立健全的学员管理制度，明确学员的权利和义务，规范学员行为，确保训练秩序和安全。
要严格管理学员的身体健康情况，定期体检，及时了解学员的身体状况和表现，及时调整训练计划，避免因为身体原因导致训练过度或者不足。
要加强学员的纪律教育，教育学员遵守训练规定和纪律，不搞违纪行为，保持训练的秩序和效果。
五、加强家长教育，形成良好的训练氛围家长是学员的重要监护人，对于业余训练也应该按时给予学员的家庭庭支持与关爱。
我国业余体校发展困境及其应对策略研究
我国业余体校发展困境及其应对策略研究近年来，我国的体育事业取得了长足的进步，但与此业余体校的发展面临着一些困境。
随着社会经济的不断发展，人们的生活水平得到了提高，越来越多的人开始关注健康和体育锻炼，业余体校的需求也在逐渐增加。
业余体校在发展过程中却面临着诸多问题，比如师资力量不足、场馆设施不完善等。
针对这些问题，我们需要深入研究分析，提出针对性的对策，促进业余体校的健康发展。
一、我国业余体校发展的困境1. 师资力量不足业余体校的核心是体育教练，他们的专业水平和教学技能直接决定了业余体校的教学质量和水平。
在目前的情况下，我国业余体校的师资力量相对不足，特别是具有高水平专业素养的教练更是稀缺。
这不仅影响了业余体校的教学质量，还导致了学员的流失，造成了业余体校的发展瓶颈。
2. 场馆设施不完善业余体校的场馆设施直接关系到学员的学习和锻炼环境，但目前我国许多业余体校的场馆设施并不完善。
一些体校的场馆设施过于陈旧，设备不全，甚至存在一些安全隐患，严重影响了学员的学习积极性和体育锻炼效果。
3. 缺乏有效管理机制业余体校的管理机制相对薄弱，一些体校存在管理混乱、教学秩序不够规范等问题，这不仅会影响学员的学习效果，还会给业余体校的声誉和形象造成不良影响。
二、应对策略研究1. 完善师资培训机制针对业余体校师资力量不足的问题，可以通过建立健全的师资培训机制来加强教练队伍建设。
可以加大对业余体校教练的培训力度，提高其专业水平和教学能力，以此来提高业余体校的教学质量。
针对场馆设施不完善的问题，可以通过政府引导和社会力量参与来加大对业余体校场馆设施的建设力度。
政府可以加大对业余体校场馆设施的投入，鼓励社会资本参与体校的建设，以此来改善业余体校的教学环境。
三、总结业余体校在我国已经发展了一段时间，但在发展过程中依然面临着一些困境。
为了促进业余体校的健康发展，我们需要深入研究分析其存在的问题，并提出针对性的对策。
我们相信，通过大家的共同努力，我国的业余体校一定会迎来更好的发展。
县业余体校管理制度
县业余体校管理制度第一章总则第一条为规范县业余体校管理，提高业余体校办学质量，提供优质的体育教学服务，特制定本制度。
第二条县业余体校是县文化体育事业部门组织管理的，以培养青少年体育人才、提高群众体质、满足群众体育需求为宗旨的业余体育教育机构。
第三条县业余体校尊重学员的个性，注重学员的全面发展，努力培养德、智、体美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
业余体校必须遵循教育教学的规律和科学方法，坚持全面发展教育，立足实际，各尽其责。
第四条县业余体校教育教学活动必须符合国家有关教育法律、法规和教育政策，保障学员的合法权益，做到教学相长、共同提高。
第二章组织第五条县业余体校设主任一名，由县文化体育事业部门指定，负责全面领导和管理业余体校的日常工作。
第六条县业余体校设教练员若干名，由专业水平较高的教练员担任，负责各项目的指导和培训工作。
第七条县业余体校设办公室，由专职工作人员担任，负责业余体校的行政管理和后勤保障工作。
第八条县业余体校设教学科研部，由专业教学人员担任，负责教学科研工作，包括教学计划、教学方法、教材教具的研究和制定等。
第九条县业余体校设财务部，由专职财务人员担任，负责业余体校的财务管理和经费审批工作。
第十条县业余体校设考核评价部，由专业评估人员担任，负责对业余体校教学工作进行定期评估和绩效考核。
第三章教学第十一条县业余体校坚持德智体美劳全面发展教育，注重学员的品德培养和学习能力的提高。
第十二条县业余体校实行分班制度，每个班级不超过30人，班级设置应根据学员的年龄、性别、体育特长等情况合理调配。
第十三条县业余体校开设多种体育项目，包括田径、体操、游泳、篮球、足球、排球、武术等，并根据学员的兴趣爱好和特长进行合理选择。
第十四条县业余体校教练员要具备良好的职业素养和专业技能，能够根据学员的情况制定合理的训练计划，注重学员的动作技术和比赛策略的培养。
第十五条县业余体校教学科研部要定期开展教师培训活动，提高教师的教学水平和教学能力，保障教学质量的持续提升。
强化体校业余训练的常规管理策略
强化体校业余训练的常规管理策略随着越来越多的家长和学生关注体育教育和竞技水平的提升，体校业余训练逐渐成为了众多学生提高个人体育水平的首选方式。
然而，在进行体校业余训练期间，常常存在着一些常规管理问题，影响着学生的训练成果和意愿。
因此，针对这些问题，我们需要加强体校业余训练的常规管理策略，推进训练工作的规范化、科学化和有效性。
一、优化训练计划针对学生个体差异，科学制定训练计划，尽可能地考虑到学生的身体素质、学习负担和训练环境等因素。
定期对训练计划进行评估，及时提出改进建议，使得训练计划适应学生的生理和心理发展需要，促进训练效果的最大化。
二、加强学生的体育素质测评对学生的基本体育素质进行测评，分析出学生在某些方面的不足，针对性地推进训练工作。
同时，及时向家长反馈学生的训练成果，让家长了解学生的训练状态，积极配合训练。
三、注重科学的体育休息体育训练不是一种普通的学科，学生的身体会经历一定的疲劳和压力。
因此，在训练过程中，注重学生的体育休息，让学生能够得到更好的恢复和调整，从而更好的进行下一阶段的训练。
四、推进健康教育在进行体育训练前，开展针对性的健康教育，让学生了解训练的重点和注意事项，避免训练误区对身体造成的损伤。
同时，让学生了解健康的重要性，提高健康意识，从而更加积极地配合训练。
五、加强队伍建设体育训练是一项有团队性的活动，团队建设对于训练工作的推进具有至关重要的作用。
建立良好的团队氛围，增强队员间的信任、合作和凝聚力，推进训练工作的顺利开展。
最后，随着体育教育的发展，体校业余训练的作用逐渐得到了广泛认可和应用。
针对常见的管理问题，加强体校业余训练的常规管理策略，可以更好地推进训练工作，提升学生的个人体育水平和综合素质。
业余体校运动队管理
浅谈业余体校运动队的管理【摘要】运动队管理工作在现代体育中起着越来越重要的作用，运动队管理是一个需要不断深入研究的广阔领域，它包括训练管理，生活管理，思想教育管理。
通过严谨科学的管理，和谐融洽的管理氛围，才能充分发扬团队合作精神，有效保证学生的训练质量，调动运动员的积极性，主动性和创造性，激发他们的潜能以取得更好的运动成绩，更好的实现训练的预期目标。
【关键词】运动队管理在市场经济时代，受经济改革浪潮的冲击，社会迅速变化，各种新情况、新问题、新变化不断在运动队中涌现，一些价值观念来不及沉积下来即被更新的观念所取代，运动队的管理也迎来了挑战，如体育后备人才流失加剧、运动员管理难度加大、教练员工作多元化、科层制管理的负面效应等。
如何继承优秀运动队的管理经验，开拓优秀运动队管理的新局面，使运动队的管理工作更富有时代感。
1.营造良好氛围，培养运动员树立正确的人生观由于竞技体育的残酷性和激烈性，决定了运动员很小年纪便离开了家庭和学校，从事专业训练，运动员年纪轻，文化水平不高，心理不成熟，自控能力差，缺乏分析问题与解决问题的能力。
在市场经济物质浪潮的冲击下，运动员的思想政治观念产生了变化，只讲物质利益、拜金主义思想严重，将爱国主义、艰苦奋斗等革命优秀传统置于脑后。
他们渴望成才并在成才后保持优异成绩，但又缺乏毅力和决心；他们社会经验不足，思想尚未成熟，是非识别能力不强，因而容易受到不良思想与行为的影响，在竞技运动过程中过分强调使命感只会给运动员带来极大的压力和紧张情绪，不利于运动员竞技水平的发挥，营造良好的训练氛围，使运动员在训练过程中身心得到极大的愉悦，困难一一消除。
2、充分利用训练的特殊性，加深对运动员的了解没有对运动员的本质上的了解，就不能把握学生的思想和心理特点，也无法很好的完成训练计划，取得优异的成绩。
定期沟通队员的训练、学习、生活情况，并把运动员的表现情况及时与运动员以及家长给予评价。
这样可以杜绝运动员训练中的矛盾问题，同时也减少投机的机会。
业余体校管理制度
业余体校管理制度第一章总则第一条根据国家有关法律法规和规章制度，为了规范和加强对业余体校的管理和指导，保障广大学员的身体健康与安全，提高健身水平，特制定本管理制度。
第二条业余体校应当是一个公共的体育健身场所，严禁利用业余体校从事违法违规活动。
第三条业余体校必须遵循科学训练原则，注重学员身心健康，禁止铺张浪费，极端健身等不良倾向。
第四条业余体校管理制度适用于业余体校的全体工作人员和学员。
第二章组织管理第五条业余体校应当设立机构，明确机构设置、职责和权限。
第六条业余体校应当设立领导班子，明确领导班子成员及其职责。
第七条业余体校应当定期进行组织架构和人员编制的调整。
第八条业余体校应当建立健全各级组织、各级机构之间的协作机制。
第三章学员管理第九条学员报名入学前，应当进行相关身体检查，确保身体健康。
第十条学员在业余体校就读期间，应当遵守纪律，服从管理。
第十一条学员应当按时参加课程，不得缺席，如有特殊情况需请假，需提前向业余体校申请。
第十二条学员应当统一着装，不得穿着不符合规定的服装或饰物参加训练。
第十三条学员应当爱护公共财物，不得私自挪用或损坏。
第十四条学员在体育训练过程中应当保持文明礼貌，不得有不良行为。
第十五条学员如有发病或受伤情况，应当及时向业余体校报告，并接受相应治疗。
第四章教练管理第十六条业余体校应当配备专业的教练员，教练员应当具备相应的执教资格和经验。
第十七条教练员应当严格遵守体育训练的相关规定，不得滥用职权或对学员进行虐待。
第十八条教练员应当关心学员的身心健康，积极引导学员树立正确的健身观念。
第十九条教练员应当不断提升自身业务水平，参加培训和学习。
第二十条教练员应当服从业余体校的管理和安排。
第五章财务管理第二十一条业余体校应当建立健全财务管理制度，确保经费使用合理、透明。
第二十二条业余体校应当依法向税务机关缴纳税款。
第二十三条业余体校应当建立健全财务档案管理制度，保证经费来源清晰、记录真实。
业余体校个人工作总结
一、前言时光荏苒，转眼间我在业余体校的工作已经过去了半年。
在这段时间里，我努力学习，不断提高自己的业务能力和综合素质，现将个人工作总结如下：二、工作内容1. 教学工作（1）根据学生年龄、性格、体能等实际情况，制定科学合理的教学计划，确保学生能够全面发展。
（2）注重教学方法，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）关心学生的心理健康，关注学生的成长，及时发现并解决学生在学习、生活中遇到的问题。
2. 管理工作（1）严格遵守学校规章制度，确保学校教学秩序稳定。
（2）负责班级日常管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
（3）加强与家长的沟通，及时了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
3. 课外活动（1）组织学生参加各类体育比赛，提高学生的竞技水平。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。
（3）关注学生的身心健康，组织学生参加体育锻炼，提高学生的身体素质。
三、工作亮点1. 教学成果显著：在任教期间，我所教授的学生在各类比赛中取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
2. 管理有序：班级纪律良好，学生能够遵守规章制度，积极参加各类活动。
3. 家校沟通顺畅：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成了良好的家校共育氛围。
四、不足与改进1. 不足：在教学过程中，对学生的个性化需求关注不够，教学方法有待进一步提高。
2. 改进措施：加强学习，提高自己的教育教学水平；关注学生个体差异，因材施教；多与同事交流，借鉴优秀的教学经验。
五、展望未来在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的业务能力和综合素质，为学校的发展贡献自己的力量。
具体措施如下：1. 深入学习教育教学理论，提高自己的教育教学水平。
2. 加强与同事的交流与合作，共同提高教学质量。
3. 关注学生的全面发展，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 积极参与学校组织的各类活动，为学校的发展献计献策。
总之，在业余体校的工作经历让我收获颇丰。
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基层业余体校需要科学管理
关键词：基层；业余体校；科学管理
中图分类号：g633.96文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）09-0250-02
教练员在长期的训练与实践中，深感事情的成败的关键取决于管理水平的好坏。
在教练员管理的对象主体主要是运动员，通过对运动员在日常训练和生活中所作的规划、计划、组织、措施、时间、效率、信息等进行有效的管理。
在训练上我们教练员要有一种长远的眼光来规划运动员的发展前景，其实就是打好基础，向上一级体校输送有质量的好苗子运动员。
同时也要规划他们的文化学习，文化成绩的好坏是直接影响我们基层体校的瓶颈，我们文化课的老师也要制定一系列的规章制度，来确保教练员招选来的学生取得好的成绩。
基层体校规模虽不大，但麻雀虽小，五脏俱全，是一顶较为复杂的系统工程，这就迫切需要强化训练工作、文化教育的管理，通过科学管理要效率、要质量，促使基层体校上一个新的台阶。
1.基层体校教练员观念需要改变与创新
基层业余体校的工作是以训练为主的，这句话看上去是正确的，其实我是不赞同的，随着当今社会的突飞发展，人们的观念也在悄然发生着变化，现在的家庭大多数是独生子家庭，独苗一个，对小孩的将来发展寄予很多的希望，希望值很高，我在今年的暑假集训时我就有深刻的体会。
我与家长的沟通结果是小孩练习体育将来怎么样？发展怎么样？小孩的文化成绩是否受影响？一系列的问题。
当有关家长说到这些话题时就略显底气不足。
我有一个设想，如果我们响水体校文化教育水平是比较好的，我们招选学生时的说服力是不是就提高了呢？我们教练员的说话底气也就足了。
希望全体老师把招选来的学生当作自己的小孩一样来引导教育，小孩的成绩能够下降吗？我想只有提高的份了。
我在这里就要提到读训并重的观念。
不能给人感觉体校就是练习体育，文化成绩差的练习体育。
这种印象给人太深刻了，我们教练员就是改变这种状况的潮人。
这需要全体师生的共同合作，不是一个人的事情。
这就需要科学的管理，就需要两条腿走路。
在实施管理工作的全过程中，始终要着眼于目标管理，并以此作为全校管理工作的出发点和归宿，要以学校的性质和任务以及上级对办校的要求为依据，结合自身学校的特点，提出总体目标。
还要对学校教育教学、训练工作等各项工作提出具体目标，学校各部门要根据总体目标制订出年度、月、周工作计划，并通过大家一起操作，明确学校的工作目标作为管理工作的起点，应以目标引起学校中的各个成员、各个部门和组织，使他们处于完整的管理体系中相互合作、相互协调、相互监督。
同时确立学校中每个教师、教练员及工作人员实现学校教育、教学、训练目标中的责任，并以目标作为对每个教职员在工作中所作贡献进行评价的标尺。
同时也是对每个人各项工作尺度的检验。
只有在明确目标的前提下，各部门的每个教职员工才能在规划自身本部门科学活动程序，推动各项工作，以成功地实现学校目标作为科学管理的终结。
2.教练员的管理
教练员是整个运动队（员）的核心，要抓好运动队（员）的管理教育，培养优秀的体育后备人才，教练员起着决定性作用。
2.1要明确教练员的任务。
基层业余体校的工作中心就是业余训练，当然还有输送和比赛。
比赛是检验训练效果的手段，输送是训练的结果，不能片面追求输送而忽视对少儿进行基础训练。
教练员的任务应该是：以教学训练为中心，制订出全年（或多年）训练计划、阶段训练计划、周训练计划和课时训练计划，用科学的方法合理安排运动量和训练手段，完成教学大纲所规定的任务训练日和时效，在此基础上再结合进行输送和比赛。
2.2提出对教练员的要求。
基层业余训练是一项系统工程，它需要指挥者有一定的组织才能，又具有较高的理论知识和专项技术知识、懂得业务训练的特点，有相应的文化知识和学历。
这样，就必须具备热爱业余训练、有较强的事业心和责任感，有吃苦耐劳的精神。
2.3加强对教练员的思想教育。
教练员是训练的直接组织者和指挥者，在教学训练中起主导作用和表率作用。
因此，教练员应有较高的政治思想觉悟和良好的职业道德修养，拥护党的领导，热爱我们的祖国，热爱自己的本职工作，遵守国家法律，严守”教练员守则”，体校要规定出”政法思想学习日”，以加强教练员自身的管理和建设。
2.4不断提高教练员的业务水平。
体校要严格制订上、下班制度，
在上班时间要督促教练员加深业务学习，提高自己业务水平，要定期、不定期开展一些教研活动，要鼓励和奖励教练员自学或进修学习，积极参加上一级举办的各类和自己相关的业务学习班、培训班，不断更新知识，学习和掌握好先进经验，改进落后的训练方法和手段，使训练工作不断创新，训练水平不断提高。
对体育事业要无限的忠诚和热爱，对所有从事的教练工作具有高度的责任心和荣誉感，要具有良好的无私贡献精神和牺牲精神。
同时需要多方面的能力，例如：
教育能力。
基层业余体校教练员所面对的都是少年儿童运动员，他们在生理、心理和思想意识方面不够成熟。
因此，我们体校教练员要根据他们的生理和心理的特点，去灵活地应用教育规律和灵活多变的教育手段，要让他们从小就知道来体校是干什么的道理，使他们从小就能牢固树立”顽强拼搏、为国争光”的精神。
裁判能力。
首先，教练员应该是裁判员，你作为一名业余教练员，你自己应该熟悉本项目的规则。
所以在训练中，教练员要不断地向运动员介绍本专项的规则，使他们能够娴熟应用，以便更有利利用规则来为自己创造优异成绩服务。