“高水平基地”建设对基层体校“体教结合”的启示——以金坛市青少年业余体校为例
高校“体教结合”模式发展探析
途的儿童、 少年进行基础训练 。学校和体育传统项 目 学校的业余训练 ， 由体育部 门直接管理 ， 并建立读、 、 训
住三集 中的业余体校 ， 文化课学习由普通中小学承担 ， 住宿和训练则集中进行 。如下图所示 ：
； ．
制上属于政府不直接参与 ， 由政府和社会体育组织共 同管理体育。政府设定或指定专门的体育管理部门， 对体育实行宏观管理， 采取民办官助和依靠民间社团、 体育联盟、 学校、 企业等社会力量来发展体育运动。社 会体育组织在政府的宏观管理下 ， 具体负责体育 的业
校有 良好的体育场地设施 ， 并设有体育奖学金 ， 有利于
吸引具有体育特长的学生运动员。 而我国， 在中小学体育后备人才培养阶段 ， 以学 是 校为依托， 将锦标放在第一位 ， 和绝大多数普通学生不 同， 教育处于次要位置。我国体育学者把体育划分为
大国， 满足了政治 、 民族复兴等诸 多需要； 体校时至今 日 仍是输送优秀竞技体育后备人才的主要渠道。我 国
作者简介： 邱
希（９ ３一） 男， １８ ， 湖北潜江人 ， 助教 ， 硕士 ， 究方向为篮球教 学。 研
一
、
国 内外体 育人 才培养 模式 差异 对 比分析
部管理职权 ， 国家承担全部经济任务 ； 管理手段为行政 手段。政府设立专 门部门管理体育。权力高度集 中， 采取行政的手段进行从宏观到微观等各个层次的全面 管理 ， 从制定发展规划到选拔运动员、 教练员等全权负
邱 希
（ 湖北 第二 师 范学院 体 育 系， 汉 ４ ００ ） 武 ３２５
摘 要 ：体教结合” “ 培养 高水平竞技体 育人 才的模式是 国家针对我 国 统体制培 养竞技体 育人 才存在 的缺 陷而提 出的 传
关于体育运动学校发展路向的思考
关于体育运动学校发展路向的思考作者：张亮来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2012年第09期体育运动学校应以发展竞技体育为核心，以建立重点专业为载体，以输送升学为导向，优化专业建设，加强体教结合，以业余训练与新型职业教育的衔接贯通为运作模式，寻求新的发展方向，拓展办学的路径。
体育运动学校办学路径发展方向体育运动学校是在对学生进行体育专业教育的同对，进行系统的竞技运动训练，读训并重的中等体育专业学校。
在三十多年的办学历程中，体育运动学校的办学形式，有效地解决了当时一大批基层运动员的出路问题，延长了业余训练的年限，完善了业余训练向专业训练的过渡和衔接。
随着社会的发展变化，目前体育运动学校正面临着向何处去的选择。
有关体育运动学校的发展问题，在几年前就引起了体育工作者的关注，不少的学校也进行了积极的探索和尝试。
但是，到目前为止，还摆脱不了制约体育运动学校发展的瓶颈，一些看似有效的举措，多数只是解决燃眉之急，还不能称为成功的范例，不能代表体育运动学校今后发展的方向。
面对困境，我们必须更新观念，认真研究国家各项改革的政策和措施，探寻体育运动学校的改革方向和发展出路。
一、体育运动学校发展路向的系统分析在自然界和人类社会中的任何事物都是以系统的方式存在的，我们把每个所要研究的问题或对象都可以看成一个系统。
体育研究对象也可以看成一个系统，对于体育运动学校这个系统来说，它是我国体育大系统中的一个子系统，同时对于本身系统来说，它又有内部要素各部分组成。
以竞技体育为特色的体育运动学校作为我国体育系统的一个子系统，一个方面要融入我国体育的“奥运战略”和“全民健身计划”的大目标，培养全面发展的优秀体育后备人才，推动竞技体育和全民健身运动的全面开展，同时根据外部环境的变化，加强科学化管理，对输入输出进行及时调控，不断提高办学效益，才能在社会发展竞争中立于不败之地。
体育运动学校作为一个开放系统，始终处于与周围各种事物和现象的相互联系与相互作用之中，受到外部因素的影响，受到社会转型、体育改革带来的冲击和压力，体育运动学校的发展不能脱离社会环境，必须与同时代的社会背景紧密相连。
业余训练“体教结合”新模式研究——以无锡地区为例
黄远翔 ， 孟祥 波 ， 李文娟
Ｈ Ｕ Ａ Ｎ Ｇ Ｙ ｕ ａ ｎ － ｘ ｉ ａ ｎ ｇ ， ＭＥ Ｎ Ｇ Ｘ ｉ ａ ｎ ｇ ． ｂ ｏ ， Ｌ Ｉ Ｗｅ ｎ ． ｊ ｕ ａ ｎ
摘 要： 运用文献资料、 实地调 查、 逻辑 分析等研 究方法， 对无锡市业余训练“ 体教结合” 的现状进行 了实地
业余 训练 “ 体 教结 合 ” 新模 式研 究
— —
以无 锡 地 区为例
Ｔ ａ ｋ ｉ ｎ ｇ Ｗｕ ｘ ｉ Ａｒ ｅ ａ ａ ｓ ａ ｎ Ｅｘ ａ ｍｐ ｌ ｅ
Ｔｈ ｅ Ｎｅ ｗ Ｍｏ ｄ ｅ ｌ ｏ ｆ Ｃｏ ｍｂ ｉ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ ａ ｎ ｄ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
等资源而实施 的竞技人才培养战略的重要措施 ， 作为对计划经 济条件下形成 的层层选拔 的集 中训练体制 的修补 ， 实质上 变成
体育部门单方面为解决运动员文化教育 、 消化退训者就业 问题
市竞技体育 的人才需求 。
２ ． ３ 体 育 与教 育 系统 的联 办模 式
而采用的阶段性临时办法 。在这种情况下 ， 体育部门仍然 占主 导地位 ， 教育部 ｔ ＇ － Ｊ ￥ ｆ Ｊ 只能处 于从 属地位 ， 导致 在具体 的实施过
６ ｅ ｌ ｄ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｉ ｎ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ ｉ ｍｐ ｌ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｍｂ ｉ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ ａ ｎ ｄ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ Ｗｕ ｘ ｉ ． ａ ｎ ｌｙ ａ ｚ ｅ ｄ ｔ ｈ ｅ ｍａ ｉ ｎ ｐ ｒ ｏ ｂ —
市业余体校2023年下半年工作总结 (2)
市业余体校2023年下半年工作总结引言市业余体校作为我市体育事业的重要组成部分，负责培养和发展青少年的体育兴趣和潜力。
本文将对2023年下半年市业余体校的工作进行总结和分析，以评估过去一年工作的成效，并提出未来的发展方向和目标。
工作回顾招生工作市业余体校在2023年下半年积极开展招生工作，通过网络、校园宣传以及与体育协会的合作，吸引了大量学生报名参加各项运动项目。
我们加大了宣传力度，使更多的学生了解并加入业余体校。
培训课程业余体校下半年的培训课程覆盖了多个运动项目，包括篮球、足球、羽毛球等。
我们聘请了一批经验丰富的教练员，通过系统化和科学化的培训课程，提高了学生们的运动水平。
此外，我们还组织了专业的比赛活动，提供比赛机会，为学生们提供成长的平台。
教练员培训为了提高教练员的专业素养和教学水平，市业余体校积极组织教练员培训。
我们邀请了资深的体育教育专家和前国家队教练进行专业知识、教学方法和技术训练的培训。
通过培训，提高了教练员的综合素质，使他们能够更好地指导学生。
学生成绩与荣誉市业余体校的学生在2023年下半年取得了一系列优异的成绩和荣誉。
参加各种比赛和锦标赛，学生们展示出了扎实的基本功和卓越的表现。
其中，有多位学生获得了省级和全国级的冠军和奖牌，为我市树立了良好的形象。
器材和场地建设为了提供更好的培训条件和环境，市业余体校加大了对器材和场地的投入。
我们购置了新的训练器材，改善了训练设施，并积极与学校和社区合作，争取更多的训练场地。
这些举措为学生们提供了更好的训练环境，提高了培训质量。
工作亮点专业教练员团队市业余体校在2023年下半年组建了一支专业的教练员团队，他们具有丰富的教学经验和深厚的专业知识。
他们能够根据学生的不同特点和需求，制定个性化的培训计划，并有效地指导学生提高运动技能。
专业的教练员团队是市业余体校的一大亮点。
成绩突出的学生市业余体校的学生在2023年下半年取得了一系列优异的成绩和荣誉。
竞技体育后备人才“体教结合”模式探析
才成长的必经之路 。而对 于地市 级竞技 体育 ， 是培 养 高水 它
二、 三级 队伍 ， 完善梯 队结构 ， 保证业余训 练层次 分明 ， 重点突
出， 优势项 目扩大 。加 快 市级体 育后 备人才 基地 建 设。选派 优秀教练员到基地参 与和指 导训 练工作 ， 坚持“ 难 、 从 从严 、 从
第２ ７卷 第 ３期 ２１ ０ ２年 ６月
景德镇 高专 学报
Ｊ ｕ ａ ｆＪｎ ｄ ｚｅ ｏｌｇ ｏ ｒ ｌｏ ｉｇ ｅｈ ｎ Ｃ ｌ ｅ ｎ ｅ
Ｖｏ ． ２ ． ３ １ ７ Ｎｏ
Ｊｎ ０ ２ ｕ ．２ １
竞 技 体 育后 备 人 才 “ 教 结 合 ＂ 式探 析 体 模
万健 根① 潘 洪 涛
（） ２体育传统项 目学校是 学校课 余训 练 的重要 组织形 式 ， 历来得到教育部 门和学 校领导 的重视 ， 较好 的体育 场地设 有
施和较强 的体育师资力量 ， 在推 动学校体育 的开展 ， 普及少 儿 课余体育训练 ， 发现 和输送有 体育 特长 的学生 方面发 挥 了积
青少年业余训练的发展与思路
摘要青少年业余体育训练已经成为我国体育训练的重要部分，是我国体育事业可持续发展的重要环节。
针对青少年业余训练长期发展中产生的问题，采用文献资料法对其进行分析，并提出相应的改革意见。
关键词青少年业余体育训练文献资料法改革意见On the Development and Thought of Amateur Training for Adolescents//Sun QihangAbstract Amateur training for adolescents has become an important part of China's sports training,and is an important link of the sustainable development of China's sports course. This paper adopts literature consultation to analyze the problems in the development of amateur training for adolescents,and proposes relevant reform suggestions.Key words amateur training for adolescents;literature consu-ltation;reform suggestionAuthor's address Xuzhou Competitive Sports School,221000, Xuzhou,Jiangsu,China1前言青少年业余体育训练作为我国体育事业的重要组成部分，在提供我国体育后备人才上起着举足轻重的作用。
自建国初期至今，我国的业余体育事业经历了近60年的发展，形成了庞大的规模，也积累了相当多的经验，但是同时也暴露了大量的问题和缺陷。
基于体教结合的江苏省乒乓球业余训练体系的构建
文章编 号
１７ —５５ （ ０ ２ ｏ ０ １ ６ １ ９ ０ ２ １ ） ４— ｌ９一ｏ ３
Ｓｕ ｙｏ ｔ ｄ ｎ Ａｍ ａ ｅ ｒＴａ ｌ ｎ ｉ ａ ｎ ｎ ｙ ｔ ｍ ｆｔ ｅ Ｊ ａ ｇ ｕ ｔ ｕ ｂ ｅＴｅ ｎ ｓＴｒ ｉ ｉ ｇ Ｓ ｓｅ ｏ ｈ ｉｎ ｓ
体 育训 练模 式极 大地 影响 了体 育后备 人 才 的综合 素质 培 养和
体 育事 业 的发 展 。在 乒 乓球 业 余 训 练 中 ， 化 教 育 不 仅 仅 是 运 文
动 员走 上社 会 、 应 社 会 生存 的 需要 也 是 运 动 员 能 否 全 面 提 升 适
运动技 术水平和从事专业运 动竞赛 的需要 。因此 ， 体教 结合 已
省 十三个市青少年业余体 校乒 乓球训 练 中“ 教结 合” 体 实施现
状调查 分析提出相应对策 ， 利用江苏 省 的经 济资源 、 文化 资源 、 体 育资源 ， 使江苏省乒乓球后 备人才业 余训练 体制进一 步科学 化、 先进化 ， 探索一种适合经济发达地 区可持续发 展 的新 型“ 体 教结合 ” 的模式 。为省 队、 国家队及 全 国各高 等院 校输送 现代 型高水 准乒乓球人才 、 构建 以体教结 合为基础 的青少 年业余体
理 特 点 和 生 长 发 育 的 规 律 进 行 系 统 的运 动 训 练 ， 担 着 文 化 学 承
习和运动训练双重任务 。这就要求青少年体育人才培养必须实 现体育与教育的有机结合 。既遵循教 育规律 ， 又遵循 运动训 练 特点 ， 将培养体育能力 和社会生存 能力 目标有机 统一 。这 既是
第 １卷 １
基层学校对“体教结合”培养竞技体育后备人才的认知与诉求
相应对策 。但 各级体育运动学校 和业余体校招生 困难 、后备 人才短缺 、出路不 畅、文化教育水平低 、读训矛盾严重等问 题 ，仍未从根本上得 到解决 。“ 体教结合 ”从上世纪 ８ Ｏ年代 初提 出，经过 近 ３ 的研 究与讨论 ，虽在 理论 层面 已形 成 Ｏ年 广泛共识 ，但在实践层 面仍 未取得实 质性进 展Ｅ２。这 一系 ｌ － ７
培养竞技体 育后备人才的认知与诉求
张 明曦 ，张桃 臣
（．廊坊师范学院 体育学院 ，河北 廊坊 １ ０ ５ ０ ；２ ６ ０ ０ ．河北体育学 院 运动训练系 ， 家庄 石 ００４） ５０１
摘
要 ：运用文献资料 法、问卷调查 法和数理统计 法，对河北省竞技 体育后备人 才培养情 况进行 了调查 。调查结果显示 ：体
很多可持续发展的思路与建设性 意见 ，国家也采取 了一 系列
向河北省 ６ 所省级体育传统项 目学校和 ２ 所省级体育 Ｏ ２ 后备人才培 养基 地 （ 校）发 放调 查 问卷 １０份和 ６ 份 ， 学 ８ ６ 回收有效问卷为 １ １ ５ 份和 ４ ５份 。被调查 人员分布见表 １ 。 表 ｌ 调查对象的职务 、职称比例 ％
备人才培养模式 的困惑有关 ，但从 中仍不难看出 ，体育 系统
学校在 吸收运动苗子 、保证学生成才 、家长和社会 的支持 以
校对竞技体育后备人才在文化学 习、教育管理体系 、综合素
及扩大选材范 围方面存在一定程度的困扰与诉 求。
就 ，特别是在 ２ 届 奥运会上 我国位居 金牌榜 之首 ，更是将 ９
我国竞技体 育推 向 了一个 高峰 。但 是 ，我们 必须 清 醒认识 到 ，在我 国竞技体育取得辉煌成就的同时 ，我 国竞技体育后 备人才运行机制与发展模式也受到了新的冲击 与挑 战。 针对竞技体育后备人才培养 问题 ，众 多专家学者提 出了
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李 长 志 钟 建 芳 史 国生 ， ，
摘 要 ： 个案分 析、 运用 专家访谈 、 问卷调查 、 实地调研 、 数理统计等研究方法 ， 以金坛市青少年业余体校 “ 国家高水平体育后备 人才基地” 建设 为个
案 ， 动项 目 从运 设置 、 读训模式 、 管理体制 、 教练员队伍建设 、 运动员素质培养 等方面阐述“ 国家高水平体 育后 备人才基地 ” 建设 的途 径 ， 探讨基层体 校“ 体教结合 ” 的特点 ， 发现“ 体教结合 ” 是一个系统工程 ， 不仅涉及到其本身 ， 还与学 校体育改革 、 课程建设等方面有着密切 关系。
级、 六年级和初 中一年级 、 二年级 、 三年级 各 １ 个班 ） 学生 １６ ， ２
步 的研究决策提供 依据 。对各 种调 查方法 获得 的资料进 行综
合分析 ， 专题研讨 ， 形成调研报 告。
人， 教职工 ３ （ ５名 含后 勤管 理人员 ） 其 中， ， 高级职 称 １ ， ９人 中
通 过 Ｑ 电子 邮 件 、 客 、 Ｑ、 博 电话 等 方 式 ， 与不 同 层 面 体 育 局
基金项 目： 江苏省教育科学“ 十一五” 规划重点资助项 目， 目编号 ： 项 Ｂ—ａ ２ ０ ／ ２０ ３ ／ ０ ６ ０ ／３ 。
收 稿 日期 ：０ １ ７一Ｏ ２ １ —０ ９ 修 回 日期 ：０ １ ９—２ ２ １ —０ ４ 作者简介 ： 李长志 （９ ５一） 男 ， １６ ， 中学高级教师 ， 江苏省体育特级教 师 ， 主要研究方 向为体育教学与训 练管理 。
级 职 称 １ 。 （ 表 １ ２人 见 ）
２ “ 基地 ” 设概 况 建
表 １ 市青 少年体校人员基本情况变化一览表
２ ２ 办学 绩 效 ．
续表 ２
市体校始终坚持 以“ 体教结 合 、 面发 展” 全 为办学 理念 ， 以 实现“ 文化水平 高 、 运动水平 高” 为工作 目标 ， 顶层设计 ， 精细管 理， 成绩斐 然。曾多次被评 为“ 首批青 少年奥 林匹克 体育 俱 省 乐部”、省业余训 练先进集体 ” “ “ 、 省十五 、 十六 、 十七届 运动会
（． ｕｅｉ ｐｒ ｃｏｌｎ ｉａ ｉ ｅａｍ ｎ ｏＥｕａｏ 。 ｈ ｇｈｕ １２０ Ｃｉ ； ．Ｎｎｎ ｐｒＩｓ ｕ ， ａｊｇ １０４ Ｃｉ ） １ Ｊｖｎｅ ｏｓ ｈｏ ｉＪ ｔ ＣｔＤ ｐｒ ｅｔｆ ｄｃｔｎ Ｃａ ｚｏ ２３０ ， ｈ ａ ２ ａ ｉ Ｓｏ ｔ ｔ Ｎｎ ｎ ０１ ，ｈ ａ ｌＳ ｔＳ ｎ ｎ ｙ ｔ ｉ ｎ ｎ ｊ ｇ ｔｎ ｉ ｅ ｔ ｉ ２ ｎ
作者单位 ：．金坛市教育局青 少年体校 ， １ 江苏 常州 ２ ３０ ２ １ ２０；．南京体育学院 ， 江苏 南京 ２ ０ １ 。 １０ ４
ｉ ｌＪｕ ａ ｏ Ｓ ｏ ２ ｏ５ ０１ ｍ ｏｒ ｌ ｎ ｆＮ ｌＶ１ ５Ｎ ． １ ． ２
２１ 年第 ２ 卷第 ５期 ０１ ５
和教育行政管理人员 、 一线业余训练教练员及高 校有关体育 专
份 ， 效 回 收率 ９ ． ％ ， 练员 有 效 问卷 ８份 ， 化 教 师 １ 有 ８２ 教 文 ２份 ，
管 理 人 员 ３份 ， 效 回 收 率 为 １０ 。 有 ０％
１ ２ ３ 专 家 咨 询 法 ．．
１ 研究 对 象与方 法
１ １ 研 究 对 象 ．
金坛市青少年业余体 校管 理人员 、 文化教 师 、 教练 员和运
家进行咨询 。
１ ２ ４ 个 案 研 究 法 ．．
２ １ 基础条件 ． 市体校创办于 １ ８ ９ ８年 ， 属于市教育局 、 隶 体育 局。学校 占 地面积 ４ ８ ０ 建筑 面积 １５ ｍ ， １５ ｍ ， ８ ０ 标准 ４０ ０ ｍ塑胶跑道 田径 场
一
本研究选取我市青少年业余体 校作 为微 观个案 ， 深入 细致 调查分析其通过 创建 “ 国家高水 平体 育后 备人 才基地 ” 后 简 （ 称“ 基地 ” 历程 ， ） 寻找其建设对基层业余体校 “ 体教结 合” 工作
从北京奥运会成 功举办 的价值取 向来 看 ， 疑为 “ 无 体教 结
合” 的进 一 步 崛 起 注入 了一 股 新 的强 心 剂 ， 为 “ 字 塔 ” 的 作 金 型
动员等。
１ ２ 研 究 方 法 ．
人 才培养最底层 的青少年儿童业余体育学校 功不可 没。诚然 ， “ 金字塔 ” 型符合结 构力 学原 理 ， 保证 了上 一级 单位 有 足够 的 人选 ， 当前形 势下我 国基 层体 校 “ 但 体教 结合 ” 普遍 面 临着体 制 制约 、 教育经 费短 缺 、 理运 行乏力 、 制创新 滞后 、 训矛 管 机 读 盾 凸显 、 教练水平不 高 、 后备人才匮乏等现状 ， 再加上县 （ ） 市 体 育局行 政机构的改革 （ 与文 化局 和广 电局 等单 位合 并 ） 对基 ，
南 京体育学 院学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ａ ｊ ｇ Ｉ ｔｕｅｏ Ｐ ｙ ｉ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｒａ ｏ Ｎ ｎ ｎ ｓｉ ｔ ｆ ｈ ｓ ａ Ｅ ｕ ａｉ ｉ ｎ ｔ ｃ ｏ
● 体 育社 会 学
“ 高水平基地” 建设对基层体校“ 体教结合” 的启示 术
— —
以金 坛 市青 少年 业 余体 校 为例
１２ １ 文 献 资 料 法 ．．
查 阅 与本 研 究 有 关 的 国 内 外 文 献 资 料 ， 进 行 充 分 检 索 、 并
分 析和利用 。根据研究 的方 向和 内容 ， 通过报 刊检索 、 网络检
索等途径 ， 搜集整理有关“ 体教 结合 ” 成功经 验 的文献资料 ， 为
本研究 提供科学 的理论指 导和经验借鉴 ， 保证分析 的科 学性 和
ｔ ｉｉｇｏ ｏ ｃ ｅ ｒ ｎ ｎ ｆ ｃ ａ ｈ ｓ．ａ ｈ ｅｅ ｒ ｉ ｉ ｇ ａ ｄ ｏｈ ｒａ ｐ ｃｓ ｎ ｔｏ ａ ｅ ｅ ｐ ｒｓ ｒ ｓ ｒ ｅ ｔ ｌ ｎ ａ ｅ ｃ ｎ ｔ ｃ ｉｎ ａ ｐ ｏ ｃ ｅ ａ ｔ ｌｔ ｓｔａ ｎ ｎ ｎ ｔ ｅ ｓ ｅ ｔ ” ａ ｉｎ ｌ ｌｖ ｌｓ ｏ ｔ ｅ ｅ ａｅ ｔｂ ｓ ” ｏ ｓｒ ｔ ｐ ｒａ ｈ ｓ，ｔ ｔ ｄ ｈ ｒｍａ ｙ ｓ ｈ ｏ ” ｏ ” ｖ ｕ ｏ ｏ ｓｕ ｙ ｔ ｅ ｐ ｉ ｒ ｃ ｏ ｌ ｆ ｃ ｍｂ ｎ ｔ ｎ ｏ ｒ ｉ ｉ ｇ ａ ｄ ｔ ａ ｈ ｎ ｈ ｒ ｃｅ ｉｔｃ －ｆ ｕ ｄ ｔ ａ ” ｔ ｅ ｃ ｍｂ ｎ ｔ ｎ ｏ ｐ ｒｓａ ｄ ｅ ｕ ａ ｉｎ”ｉ ｙ ｔ ｍｓ ｅ ｇｎ ｅ ｎ ｏ ｉ ａ ｉ ｆｔａ ｎ ｎ ｏ ｎ ｅ ｃ ｉ ｇ ｃ ａ ａ ｔ ｒｓｉｓ ｏ ｎ ｔ ｈ ｏ ｉ ａ ｉ ｆｓ ｏ ｎ ｄ ｃ ｔｏ ｈ ｏ ｔ ｓａ ｓ ｓｅ ｎ ｉ ｅ ｒ ｇ，ｉ ｖ ｌ ｅ ｏ ｎ ｙ ｔ ｔｅｆ ｉ ｎ ｏｖ ｓｎ ｔ ｌ ｏ ｉ ｌ ， ｏ ｓ
— —
Ｔａ ｉｇＪｎ ａ ｉｙｙ ｕ ｈ ａ ａｅ ｒｓ ｏ ｔ ｃ ｏ ｌ ｓａ ｘ ｍｐ ｅ ｋｎ ｉｔｎ ｃｔ ｏ ｔ ｍ ｔｕ ｐ ｒｓｓｈ ｏ ｎ ｅ ａ ｌ ａ
Ｌ ｈｎ —ｚｉ。 Ｈ Ｎ ｉ —ｆ ｇ ，Ｓ ｕ —ｓｅｇ Ｉ ａ ｇ ｈ Ｚ Ｏ Ｇ Ｊ Ｃ ｎ ａ ａ ’ ＨＩ ｏ ｈ ｎ ｎ Ｇ
先导造成了较大 的冲击 ， 这一系列问题 引起 了体
育 和教 育 部 门 的 高 度 重 视 。】 而 国 家 体 育 总 局 开 展 的 《 家 ｌ 国
高水平体 育后 备人才基地》 体竞 字 ［ ０６ ７号 ） （ ２０ ］ 认定 工作 ， 无 疑给基层业余体 校 “ 教结 合” 明 了方 向， 体 指 为竞 技体 育 的发 展提供 了丰 富的土壤 ， 更好地推动社会 资源 的充 分利用 和竞 技 体育后备人才培 养的可持续发展 。
根据本文研究 的 目的和任务 ， 借助市人民政府教 育督导室
组 成 的评 估 组 力 量 ， 过 实地 调研 、 面 访 谈 、 卷 调 查 和 数 据 通 直 问
测量等方式 ， 市青 少年体校 运动员 、 练员及 其余 人员就 个 对 教 人信息 、 训 、 读 管理等方面的基本情况进行问卷调 查和访谈 ， 共 发放问卷 ８ ０份 ， 回收有效 问卷 ７ ９份 ， 中运动 员有效 问卷 ５ 其 ６
关键词 ： 基地建设 ； 体教结 合 ； 人才培养 ； 实践探 索
中 图 分 类 号 ：８ ０ ６ ０— ５ 文 献 标识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ８—１０ （ ０ １ ０ ０ ６ ０ １０ ９ ９ ２ １ ）５— ０３— ４
‘ ｉ ｅ ｌｂ ｓ ’ ‘ ｇｈ ｌｖｅ ａ ｅ’Ｃｏｎ ｔ ｕｃ ｉ ｏｒ Ｐｒ ｍ ａ ｙ Ｓ ｈｏ ｌｏ ｍ ｂ ｎａ ｉ ｎ ｆＴｒ ｉ ｎ ｎｄ Ｔｅ ｃ ｎｇ Ｅｎｌｇ ｅ Ｈ ｓ ｒ ｔｏｎ ｆ ｉ ｒ ｃ ｏ ｆＣｏ ｉ ｔｏ ｏ ａ ｎｉ ｇ ａ ａ ｈｉ ｉ ｈｔ ｎｍ ｅ ｔ ｎ
设 施 设 备 。在 ２ ０年 的 发 展 历 程 中 ， 校 从 创 办 初 期 只 有 ３名 学 教练 、 个运动项 目、 训人数不足 ２ １ 受 ０人 ， 展 到 目前 ４个 运 动 发
对 调 研 及 咨 询 中 的 相 关 数 据 进 行 分 类 统 计 、 总 ， 下 一 汇 为
项 目（ 田径 、 篮球 、 足球 、 艇 ） 教 学班 ５个 （ 别 是小 学五 年 赛 、 分
ｂ ｔａ ｓ ｔ ｈ ｅｏ ｍ ｃ ｏ ｌｐ ｙ ｉ ａ ｄ ｃ ｔ ｎ，ｃ ｒｉｕ ｕ ｂ ｉｄ ｎ ｎ ａ ｌ ｓ ｅ ａｉ ｎ ｈｐ． ｕ ｏ ｗｉ ｔ ｅ ｒ ｆ ｒ ｏ ｓ ｈ ｏ ｈ ｓｃ ｌｅ ｕ ａｉ ｌ ｈ ｆ ｏ ｕ ｒｃ ｌ ｍ ｕ ｌ ｉ ｇ ａ ｄ ｈ ｓａ ｃｏ ｅ ｒ ｌｔ ｓ ｉ ｏ Ｋｅ ｒ ｓ ａ ｅ ｃ ｎ ｔ ｃ ｉ ｎ；ｔ ｅ ｃ ｍｂ ｎ ｔ ｎ ｏ ｐ ｒｓ ａ ｄ ｅ ｕ ａ ｉｎ；ｔｌ ｎ ｕ ｉ ａｉ ｎ；ｐ ａ ｔｃ ｘ ｌｒ ｔｏ ｙ ｗｏ ｄ ：ｂ ｓ ｏ ｓｒ ｔ ｕ ｏ ｈ ｏ ｉ ａｉ ｆｓ ｏ ｎ ｄ ｃ ｔｏ ｏ ｔ ａｅ ｔｃ ｈ ｖ ｔ ｏ ｒ ｃ ｉｅ ｅ ｐ ｏ ａ ｉｎ