初中语文语法知识——短语及类型
初中语文短语类型
初中语文短语类型初中语文短语类型主要有：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
以下是具体的分类和例子：并列短语：词与词之间表示并列关系。
例如：调查研究、美丽善良。
偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
例如：我的老师、认真学习。
动宾短语：前面的动词支配后面的词。
例如：打扫教室、请假一天。
后补短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
例如：跑得快、非常漂亮。
主谓短语：前面的词表示后面的词发出的动作。
例如：阳光明媚、今天星期一。
方位短语：表示方位的词与词之间的关系。
例如：在教室里、从家里出发。
介宾短语：表示时间、方位、方式的词与词之间的关系。
例如：在马路上、按照规定。
的字短语：由“的”组成，后面跟的都是表示事物名称的词或词语，前面的字和结构助词“的”组合以后，起一个相当于名词或起一个相当于形容词的作用。
例如：他的书包、我的朋友。
复指短语：由两部分组成，两部分之间是陈述与被陈述的关系。
例如：他出生在山东、北京是中国的首都。
固定短语：由一些词组成，不能随意变动其中的词语或位置，表示一定的意义，是一个整体。
例如：按照规定、一概而论。
初中语文教材是一套非常重要的教学资源，其中涵盖了丰富的语文知识和结构。
这些知识和结构不仅反映了语文学科的核心素养，也是学生们提高语文能力的重要基础。
本文将深入分析初中语文教材中的语文知识类型和结构，以期为语文教学提供有益的启示。
初中语文教材中的语文知识类型多种多样，主要包括字词、语法、修辞和文学文化知识等。
字词知识是语文学习的基础。
教材中包含了大量的字词，既有常用的汉字，也有不常用的词汇。
这些字词的学习不仅有助于学生认识和理解汉语，还能够提高学生使用语言的准确性。
语法知识是语言学习的核心。
初中语文教材中的语法知识主要包括词类、句子成分、句型等。
这些语法知识的学习可以帮助学生更好地掌握语言规则，提高他们运用语言的连贯性和逻辑性。
初中语文语法知识之短语篇
短语一、什么是短语？是由词和词组合而成的语言单位。
例：“吃”是一个动词，“米饭”是一个名词，它们组合成“吃米饭”就成为一个动宾短语。
短语的构成方式有两种：（1）是依靠语序来完成，也就是用语排列顺序来组成，例：追求幸福、挖野菜。
（2）依靠一定的虚词组合成短语，例：心中的话（“的”是结构助词）我的理想，战争与和平(“与”是连词)二、短语的类型从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语、的字短语。
1、主谓短语：是由两个表示陈述与被陈述关系的词组成的短语，表示陈述的是主语，（一般在前）用来陈述的是谓语（在后面）主语一般由名词，代词充当，谓语由动词、形容词充当。
基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。
特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。
前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
例：老师讲课，大家唱歌，我们高兴，心情好，环境美，变化响，担子重，精神饱满，阳光灿烂。
（名词+很+形容词）；（名词+在+动词）2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前面起修饰作用的成分组成的短语。
其中名词、动词和形容词是中心词，修饰名词的成分是定语（有的定语后用“的”）时，基本结构有：形+名、数量+名、名+名、代+名。
如：例：我的老师、我的妈妈、宁静的校园。
修饰动词形容词的成分是状语（有的状语后用“地”）时，基本结构有：形+动、副+动、数量+动、副+形。
如例：小心地翻阅、迅速地提高、刻苦地学习。
3．动宾短语：是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。
其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。
宾语主要由名词、代词充当。
宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。
基本结构：动+名、动+代。
初中语文 短语类型
并列短语
一、定义：并列短语是由两个或两个以上的名词、 动词或形容词等并列组合而成的。
二、关系：词和词之间是没有轻重主次之分，平 等的联合关系。
三、结构：
例如：名+名 报纸杂志 今天或明天 动+动 调查研究 讨论并通过 形+形 雄伟壮丽 乖巧又懂事 代+代 这样那样 我和你 短语+短语 山青水秀 花红柳绿 数量词+数量词 四面八方 千秋万代 三心二意
注意： 以形容词为中心词时它的后面只有补语，因为形
容词不能带宾语。
四、判断标志： 1、结构助词“得”是补语的标志。 如：跑得快 走得急 2、结尾常有“了”。 如：好极了 快多了
练习
判断标志： 1、“得”“了”是标志 2、可加上“得”或“了” 3、动词+< > 形容词+< >
指出下列短语哪些是后补短语？ 1、大雁归来 机灵得很 好极了 2、打量一番 敬畏自然 我和你 3、千秋万代 启迪心灵 密不透气 4、放在地方 亮得刺眼 吃饱
指出下列短语哪个是动宾短语？ 1、消灭敌人 红的发紫 改革开放 2、生性活泼 竞选州长 报纸杂志 3、祖国大地 思想解放 禁止吸烟 4、下定决心 不断发生 有幽默感
后补短语
一、定义：
由中心词和在后面起补充说明作用的词组成的短语
中心词由动词和形容词充当。
起补充说明作用的词是补语，补充说明程度、状态
、趋向、时间、处所等，来回答“怎么样”，“ 多久”“在什么地方”等。书面上用< > 表示补 语。
动宾短语
• 一、定义：
• 由动词和后面受动词支配的宾语组成。
• 宾语主要由名词、代词充当，表示动作、行 为所涉及的对象、结果、处所等，宾语是回 答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
(完整版)初中语文语法知识——短语及类型
• 并列短语一般前后可以互换位置
如：工厂、农村
我、你、他
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的， 因为它有一定次序 .
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
介宾短语 表示时间、处所、方位、
对象等等
结构：介+名
如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
盛<满>
结构助词“得”是补语的标志
如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合
类型 • 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 • 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过 • 结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆
偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、
限制“正”
• 结构：定＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （可爱的）人
（一个）顾客 （我的）老师
• 结构：状＋中（动、形）
如： [很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的 标志。 新语法：统一为“的”。
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”
的。
如： 敬畏生命 放下包袱
丢下它
发展生产
进行斗争 骗取信任
恢复平静 爱热闹
下决心
有幽默感
像珍珠
夸奖我
后补短语 起补充说明作用的成分是
（补充短语） 补语
初中语文语法 短语的类型
初中语文语法
一、什么是短语
词和词可以按照一定的语序或依靠一定 的虚词组合起来，构成短语（也称词 组）。
其组合不限于两个词，有时是三个或多 个词。如：小学语文老师
短语的组成成分：
主语
谓语
定语（ ） 状语[ ]
中心语（一般不标注）
宾语~~~~~ 补语〈 〉
二、短语的类型
基本类型：
并列、 主谓、 动宾、 偏正（定中、状中） 谓补（动补、形补）
“种植”的对象应该是“果树”， 而不是“果园”。
如果要保留“果园”，可以把“种 植着”改为“是”。
动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病
可以说“端正态度”、“下定决 心”，不能说“端正决心”、“下定态 度”；
可以说“发现目标”、“解决困 难”，不能说“发现困难”、“解决目 标”；
可以说“发扬传统”、“发挥作 用”，不能说“发扬作用”、“发挥传
主谓：名（代）+形（动）
天气晴朗 铁树开花
动宾：动+名（代） 热爱生命 打篮球
后补：动+补 打扫干净；形+补 清楚得很
★看结构短语(中间可加什么词)
“和”——并列短语
如：老师和同学
“的”、“地”——偏正短 语如：我的童年 飞快地跑 “了”——动宾短语
如：结束了会议
“得”——后补短语
如：跑得飞快
“是不是”——主谓短语
去<一趟>
热<死了>
打量<一番>
强得<多>
拿<起来>
暗得<很>
吓<跑>
冻得<麻木>
盛<满>
结构助词“得”是补语的标志
初中七种短语类型
初中七种短语类型 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初中短语的五种类型:1.并列短语2.主谓短语3.动宾短语4.偏正短语5.动补短语一.并列短语：1. 名+名文化教育今天或明天良师益友工人农民报刊书籍报纸杂志老师同学 (名词短语)2. 动+动调查研究关心支持愿意并实行团结互助团结和谐齐心协力（动词短语）3. 形+形光辉灿烂真诚忠实庄严肃穆万紫千红风和日丽雄伟壮丽（形容词短语）4. 代+代我和他这样那样这里那里他和她（名词短语）5. 数量+数量并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他等。
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
如：春、夏、秋、冬（时间顺序），省、市、县（大小顺序），老、中、青（年龄顺序），继承和发展接近文学和爱好文学（逻辑顺序），男女老少金银铜铁油盐酱醋（语言习惯）等等。
特点：①并列短语前后的词性一致。
（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
二.偏正短语:中心语是名词的,修饰语是定语，用( )表示，常常有“的”字1.形容词+名词,如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海2.数量词+名词，如：一杯水一位顾客三斤水果3.名词+名词，如：学校的图书馆祖国大地烟台的苹果4.代词+名词，如：大家的心情我的老师自己的心情中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示，常常有“地”字。
常见的结构形式有：形容词+动词，如：慢慢地走激动地演讲迅速地回答副词+动词，如：完全相信十分思念突然发现副词+形容词，如：非常美丽更加坚决相当迅速三.主谓短语:结构内部两个成分之间有陈述和被陈述之间的关系。
鉴别词：已经；很常见的结构形式有：名词+动词，如：会议结束蝴蝶飞舞菊花开放代词+动词，如：自己说话谁同意我们回去名词+形容词，如：花朵鲜艳斗志昂扬阳光灿烂代词+形容词，如：你真美丽这里清静大家激动另外，还有特殊主谓短语，即名词做谓语。
初中语文语法知识短语及类型
结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合
类型 • 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 • 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过 • 结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
小说和散文（并列）
“的”字短
定语用结构助词“的” 名词短语
语
类型 • 结构：名词＋的 如：这本书是哥哥的。
• 结构：代词＋的 如：这本书是我的。
• 结构：动词＋的 如：吃的、穿的、用的 在冰场上滑冰的
• 结构：形容词＋的 如：红的是花、绿的是草
练习
指出下列短语的结构
风俗习惯（并列） 历史悠久（主谓） 废寝忘食（并列） 襟怀坦白（主谓） 销售计划（偏正） 风和日丽（并列） 禁止吸烟（述宾）
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
介宾短语 表示时间、处所、方位、
对象等等
结构：介+名
介+代
如： 为人民（服务） 对大家（说） 从现在（起） 关于学习（的问题） 沿着河岸（走） 按规定（办理） 把大门（推开）
类型 • 结构：代＋代 如：我和他 这样那样 • 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 三斤五两 • 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 如：姐姐和我 （名词＋代词）
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
• 并列短语一般前后可以互换位置
如：工厂、农村
我、你、他
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的， 因为它有一定次序 .
初中语文语法知识全面复习(词类、短语、句子)[1]
![初中语文语法知识全面复习(词类、短语、句子)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/96e1aad5aaea998fcd220e30.png)
初中语法知识（1）——词类、短语、句子一、词类划分（一）实词：实词：是具有实在意义,而且可以单独充当句子成分的词。
1、名词：表示人或事物、时间、方位,在句子中常作主语、宾语，时间名词、处所名词可以作状语：例如：［今天]咱们开个会。
[屋里]他们几个正在开会呢。
能被数量词、不被副词修饰，指人的名词+们表示复数,不能重叠（重叠后成为量词性质。
如：人人、家家、年年、天天、队队，表示“每一”的意思。
)2、动词:在句子中常作谓语或谓语中心语，多数能带宾语；动词后面一般可以带“着、了、过”等，表示动态.助（能愿）动词在句子中一般做状语、趋向动词可做补语.他［能］来吗.你现在［应该]做作业。
3、形容词：大部分都能作定语，也能作谓语或谓语中心词，有的可作状语、补语,不能带宾语。
多数可受程度副词“很、太、非常"等的修饰,并且都可以修饰名词性成分。
（激烈）的战争开始了。
你坐下来,［慢慢]说.这花<美丽>.他走得<慢〉。
4、数词、量词：数词经常和量词组合,构成数量短语，充当定语或补语.（万里)长城去。
〈一趟〉医院。
5、副词：限制、修饰动词、形容词.副词都能作状语、补语。
6、代词：代词和它所代替的实词或短语的用法大致相当,就是说所代的词语能做什么句子成分，那个代词就能作什么成分.7、象声词：模拟声音，可以作状语、定语、谓语、补语、独立语，主要作状语。
8、叹词：表示感叹、呼唤、应答,独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作感叹词或独立成句。
时间、条件等.介词不能单独做句子成分,总要组成介词短语,介词短语主要作状语，有的还可以做补语、定语。
例如：在阅览室看书对人民负责同他说话按客观规律办事比过去更好他［在家]休息［沿着山路］往前走有很多［关于月亮］的传说大家反复研究了［对这个问题]的处理2、连词：连接词、短语、分句和句子,不能成为句子成分.3、助词:附着在词或短语后面表示某种语法意义.4、语气词：普通话中最基本的有六个：的、了、呢、吧、吗、啊。
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今天或明天
讨论并通过
• 结构：形＋形
如：雄伟壮丽 庄严肃穆
并列短语
类型 • 结构：代＋代 如：我和他
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
这样那样
• 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 三斤五两
• 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同
如：姐姐和我 （名词＋代词）
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
介 +代
如： 为人民（服务） 对大家（说） 从现在（起） 关于学习（的问题） 沿着河岸（走） 按规定（办理） 把大门（推开）
“的”字短 语
类型
定语用结构助词“的” 名词短语
• 结构：名词＋的 如：这本书是哥哥的。 • 结构：代词＋的
如：这本书是我的。 • 结构：动词＋的 如：吃的、穿的、用的 • 结构：形容词＋的 在冰场上滑冰的
述宾短语
述宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿” 的。 如： 敬畏生命 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感
述补短语
• 动补短语：动+补 如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓 <跑 > 盛 <满 >
如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
偏正短语
前偏后正：“偏”修饰、 限制“正”
• 结构：定＋中（名、代） 如：（祖国）大地 （可爱的）人 （一个）顾客 （我的）老师
• 结构：状＋中（动、形）
如： [很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。 新语法：统一为“的”。
经济发展（主谓）
发展经济（述宾）
历史悠久（主谓）
悠久历史（偏正）
描写景物（述宾）
景物描写（偏正） 表达见解（述宾）
市场繁荣（主谓）
市场的繁荣（偏正） 我的弟弟（偏正）
表达的见解（偏正）
我国文学（偏正）
我和弟弟（并列）
小说散文（并列）
我国的文学（偏正）
小说和散文（并列）
如：红的是花、绿的是草
练 习
指出下列短语的结构 风俗习惯（并列） 变化规律（偏正）
历史悠久（主谓）
废寝忘食（并列）
整修一新（述补）
前程远大（主谓）
襟怀坦白（主谓）
销售计划（偏正） 风和日丽（并列） 禁止吸烟（述宾）述补） 辛勤耕耘（偏正）
练 习
比较判断短语类型
起补充说明作用的成分是 补语
• 形补短语：形+补
如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
并列短语
类型 • 结构：名＋名 如：报纸杂志 • 结构：动＋动 如：调查研究
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合
短语的类型
短语练习
短语的类型
主谓短语 偏正短语 述宾短语 述补短语 并列短语 介宾短语 的字短语
主谓短语
表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可 以回答主语“怎么样” 。 如： 觉悟提高 阳光灿烂 思想解放 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
• 并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂、农村 我、你、他
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的， 因为它有一定次序 . 如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
介宾短语
结构：介+名
表示时间、处所、方位、 对象等等