初中思想品德解题方法

浅谈初中思想品德的解题方法

摘要:命制试题的基本思路与教材是一致的,都是按照“是什么——为什么——怎么做”来展开的。试题的特点表现为材料新问题新、材料与问题融为一体、答案来自于教材。做选择题有两种方法:直选法和排除法。解答主观题有四个步骤:读懂材料、审问题、联系教材、组织答案。要掌握几种常见设问的答题要领,比如要学会变题。

关键词:思想品德解题方法试题

一、命题思路

命制试题的基本思路与教材是一致的。现行初中思想品德教材的基本思路是”是什么——为什么——怎么做”,比如讲关注弱势群体,就是讲什么是弱势群体、为什么要关心帮助弱势群体、怎样关心帮助弱势群体。命制试题时,仍然遵循这条基本思路,并用以下词语来表述:

(一)是什么:1、含义;2、特点、特征;3、体现、表现

(二)为什么:1、作用;2、好处;3、重要性;4、必要性;5、意义

(三)怎么办:1、主体:国家怎么办;社会怎么办;青少年怎么办;2、常用词语:措施、方法、建议、打算、策略、怎样解决。

二、试题特点

1、材料新、问题新。命题人千方百计设置新材料、新问题,以考查学生独立思考能力和对知识的整合能力。考试就像修建楼房,教师提供的”预制板”派不上用场,需要考生在考场上”现浇”。

2、材料与问题融为一体。有两种典型的设问形式。一种是从政治报告、领导人讲话新闻等当中选取一段作为材料,针对材料中的关键词、关键句,从”为什么”和”怎么做”角度来设计问题。比如,2008年乐山中考题围绕材料中的关键句”学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”设计了两个问题:党和国家为什么要使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居?党和国家怎样使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居?只要懂得这个关键句是在讲民生问题,答题方向就清晰起来了。另一种是从生活中选取一则考生从未见过的新材料,要求考生谈启示、谈认识、作评价、说出体现了教材上的哪些观点等等。这种题难度更大,答题方向隐藏在材料中,读不懂材料,找不到材料与教材的连接点,就无从下笔。

3、答案来自于教材。尽管设问千变万化,但最终的指向仍是教材,绝大部分答案来自于教材上的原话。在开卷考试下,学懂教材、搞清知识间的联系仍是取得好成绩的法宝。

三、选择题的解题方法

(一)基本解题思路:1、读懂材料;2、审准问题; 3、认真分析每一个选项,采用直选法和排除法。(前两步跟材料型问答题的方法一样)

(二)基本方法:1、直选法:运用教材中的只是直接选出答案;2、排除法:①观点本身错误的要排除;②与题无关的要排除;③不完整、不贴切、不准确的要排除;④要求回答原因,却回答的是结果的

要排除;要求回答结果的,却回答原因的要排除;⑤有的复合选择题,看似困难,只要找到一个明显错误的选项,利用”排除法”这把金

钥匙,就应刃而解。

四、主观题的解题步骤与方法

(一)读懂材料:

1、搜索出材料的中心词或中心句(由它可能引出多个连接点);

2、归纳材料的中心思想,或者分层找层意;

3、逐字、逐词、逐句读,找出与教材连接的信息词、信息句。

目的:提取材料与教材连接的相关信息,包括直接信息和递进信息。

(二)审准问题

1、审出有几个问。

2、审出关键词语:①有关题型的关键词语;②限定语的关键词;③题意中心的关键词或关键句。

3、审出题型。是问”为什么”还是”怎么做”。

(三)联系教材。找到材料、问题与教材的连接点(可能是一个或多个)

(四)组织答案

答案来源:1、首先从教材中找,绝大部分答案要点来源于教材;2、然后从材料中找,有的可以直接从材料中找出来,也有的需要归纳,还有的需要把材料与教材连接后归纳出答题要点;3、考查创新能力的题,教材和材料中都找不到现成答案,要靠考生自己独立思考。如

2009年乐山中考题”请你展开想像,重新操起菜刀的小华可能会有哪些行为后果?”

答题要求:1、思路清晰;2、语言精炼:最好用教材语言和材料语言,自己归纳也要精炼;3、要点化和序号化;4、答案尽可能全面、完整,但要注意把最有把握的答案,放在最前面;5、卷面要让阅卷教师看起来舒服,看起来一目了然。

五、几种常见设问的答题要领

1、为什么类(作用、好处、重要性、必要性、意义)

答题要领:(1)要学会变题。当遇到没有讲过的题,要把它变为教材中讲过、资料中归纳过的题。比如,2008年乐山中考题”我们党为什么要使全体人民”学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居?”可以变为时政资料归纳过的题目”为什么党和国家高度重视保障和改善民生?”再如,2009年乐山中考题”为什么要实

现我国科学技术跨越式发展?”可变为教材讲过的题目”为什么要实施科教兴国战略?”(2)可以套用”有利于……”,”是……的要求”等句式。(3)除了回答出教材上相关的答案要点,还要把”是贯彻科学发展观、全面建设小康社会……的要求”作为通用答案。2、怎么办类(措施、方法、建议、打算、策略、怎样解决)

答题要领:(1)要学会变题(同上);(2)分清主体——国家、社会、学校、家庭、青少年个人;(3)从多角度思考——政治、经济、文化、或道德、教育、法律。

3、材料反映了什么?材料说明了什么?材料给了我们什么启示?

答题要领:材料反映了什么——指归纳材料的中心

材料说明了什么——指告诉了我们什么道理

材料给我们什么启示——包括两个部分:材料说明的道理和我们应该怎么办

4、材料体现了教材中的哪些观点?谈谈对……的认识(或理解)/谈感悟、感想、体会

答题要领:在读懂材料基础上,按”是什么——为什么——怎么办”全面思考,教材中和材料中有的内容就回答,没有的就可以省略掉。