2017—2018学年第一学期二年级写字教学计划
2017—2018学年第一学期二年级写字教学计划
一、基本情况：
本班共有学生25人，大部分学生已经掌握笔顺规则等，形成一定的书写习惯。
但也存在不少问题，如大部分学生不能很好的把握汉字的间架结构，不能进行仔细观察，甚至有部分学生笔顺错误，书写潦草，态度不认真，书写姿势和握笔姿势不正确，对书写缺乏兴趣，应付了事。
需要激发兴趣，加强指导。
二、教学目标
1、继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：
点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包
围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。
三、教学重、难点
1、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
2、继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
四、教学措施
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、要不折不扣上好写字课，认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
要求学生每天练字不少于20分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。
以年级班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
五、教学进度。
二年级上册写字教学计划
二年级上册写字教学计划一、教学目标掌握正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。
学会用钢笔写字，做到笔画清楚，间架结构匀称，书写规范、端正、整洁。
通过指导与训练，使学生初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，初步感受汉字的形体美。
培养学生的写字兴趣，使学生喜欢写字，在写中继续培养语言文字的规范意识和爱国情感。
二、教学内容与方法（一）教学内容学习用钢笔写字，学习正确的写字姿势和执笔姿势。
逐步养成良好的写字习惯。
学习独体字和合体字，按笔顺规则书写。
学习使用田字格，掌握基本笔画名称和笔顺规则；把握汉字的基本形体特征，防止和纠正错别字和不规范的书写习惯。
通过看图、实物、查字典等多种形式巩固识记生字。
指导学生写日记和观察说话练习。
（二）教学方法与建议注意引发学生的学习兴趣，提高学生的书写意识。
在教师指导下，从写好每个笔画入手，先让学生掌握基本笔画的书写要领；并帮助学生分析字形结构，从而做到书写规范、端正、整洁。
指导学生写字教学可按以下步骤进行：教师指导—学生仿写—范写引路—纠正—点评表扬。
对于学生在书写中易出现的错误，及时反馈、纠正，可采用个别辅导与集体点评相结合的方法。
在写字教学中，教师可采取集中指导和分散指导相结合的方法。
每周利用一节语文课进行写字指导，其余时间则为学生练习时间。
这样既减轻了学生的学习负担，又便于学生对生字的复习与巩固。
而在教学中所学的独体字较多，应使学生在课内就有展示的机会。
所以在安排学生作品展示时，应留有充裕的时间（可以是课后），让学生在轻松、愉快的气氛中练习。
由于小学生的有意注意时间短，在教学中要注意变换方式，使学生保持较长时间的有意注意。
对于暂时后进的学生在课外多进行一些针对性的辅导，在课堂上多给他们一些表现的机会。
使他们能与其他同学同步前进。
同时对这些学生多采用鼓励的方法，促使他们有信心赶上其他同学。
在平时的教学中，教师要处处留心，时时注意，必须使用规范的语言文字，即使在与学生交谈时也应使用规范的语言文字。
二年级学生写字教学计划
二年级学生写字教学计划教学背景本教学计划的对象为二年级学生，由于二年级学生的写字水平差异较大，因此需要采用多种教学方法进行教学。
教学目标1.让学生掌握正确的握笔姿势和写字方法；2.培养学生的美术素养，提高书写的美观度；3.培养学生良好的写字习惯，养成良好的学习习惯。
教学内容1.掌握正确的握笔姿势和写字方法：本环节主要教授学生如何正确握笔，如何在纸上写出整齐美观的字母和汉字。
其中包括手掌、手指的位置调整以及手腕和手臂的配合。
2.提高书写的美观度：本环节主要教授如何规范书写，提高字母、汉字的美观度。
其中包括字母、汉字的结构，字母、汉字的连写和书写顺序等。
3.培养学生良好的写字习惯：本环节主要教授如何培养学生的写字习惯，养成良好的学习习惯。
其中包括书写的速度、力度、角度的掌控，以及课前、课后的写字练习等。
教学方法1.讲解法：先讲解笔的握持和笔法，并以字母和汉字为例演示如何写。
接着，让学生模仿自己的写法进行练习。
2.示范法：老师可在白板上展示标准写字示范，让学生进行模仿，并进行笔画和痕迹的纠正，及时正面反馈。
3.观察法：让学生相互观察，鼓励他们就对方的写字作品进行评价和纠正，以促进习惯养成。
4.练习法：给学生布置字母、汉字和词语练习题，让学生在家里进行练习，以巩固所学内容。
教学评估1.学生的笔画和连笔是否正确；2.学生的字母和汉字书写是否工整、美观；3.学生的写字速度和写字力度是否适合。
教学建议1.学生在掌握正确的握笔姿势和写字方法的基础上，应经常进行书写练习以提高写字水平；2.教师应通过及时纠偏，明确目标，精心指导等方式，及时发现学生存在的问题，并适时给予帮助和指导；3.对于如何培养学生良好的写字习惯，应从整个学校教育体系入手，全面加强学生的综合素质培养。
总结本教学计划以二年级学生的特点为基础，以掌握正确的握笔姿势和写字方法为主线，提高书写的美观度，培养学生良好的写字习惯为目标，采用讲解法、示范法、观察法和练习法进行教学。
2017-2018学年度第一学期语文教研计划表
月 八 份 主 题 周 次 1 2 九 3 新课标培训 4 5 6 十 教学大展示 7 8 9 10 十一 同课异构 11 12 13 14 “如何提高课 堂教学效率” 经验交流 15 16 17 18 19 元月 资料收集 20 21 活 动 内 容 目 的 意 义 通过制定计划明确目标任务 通过教学常规备课、上 课的培训，让教师进一步提 高业务能力；新教师展示 课，加强经验交流；规范学 生书写，提高综合能力。 通过月考、竞赛，加强 学生的竞争意识和自查情 况；作业、导学案的检查和 反馈，使师生之间教学相 长，查漏补缺，共同提高。 通过质量分析和经验交 流让教师更进一步地借鉴经 验，提高课堂效率；观看优 质录像课，帮助教师取长补 短，从而提高自身教学水平 。 拼音、汉子听写使低年 级学生夯实“基本功”；月 考及质量分析，让老师准确 把握复习对象和方向；课外 知识竞赛，全面提高学生语 文素养。 主 持 主 讲 制定计划 制定教学计划，落实相关工作 备课、上课经验交流 新调入教师展示课及说课、评课活动 新调入教师展示课及说课、评课活动 三——六年级硬笔书写竞赛及书写指导交流 国庆放假 六年级语文月考及质量分析 五六年级作文竞赛及作文教学经验交流 开展导学案、作业抽查及反馈工作 开展课题研讨“如何实施快乐课堂”专题讲座 期中检测 试卷分析 主题论坛，观摩优质录像课，并进行主题讨论 四、五年级示范课及如何提高课堂效率交流研讨活动 一年级拼音听写大赛 六年级语文月考及质量分析 三——六年级课外阅读知识竞赛活动 二年级汉子听写大赛 收集各种资料 收集各种资料 总结本学期的工作 总结本学期教研组工作 郭小平 全体语文教师 郭小平 郭小平 郭小平 郭小平 郭小平 郭小平 郭小平 郭小平 郭小平 郭小平 郭小平 郭小平 郭小平 郭小平 郭小平 郭小平 郭小平 郭小平 全体语文教师 全体语文教师 韩晓燕 韩晓燕 全体语文教师 董妙珍 蒲晓娟 裴飞艳 全体语文教师 五六年级语文教师 郭小平 成菲 王四平 李翠萍 贾国泽 杜红玉 成菲 王四平
二年级上册文体教案
课程表（一）
二（2）班学生花名册（一）
201 7 —201 8 学年度第一学期二年级健康
教学计划（一）
教学进度表（一）
第1课时总课时累计：1课时
第2课时总课时累计：2课时
1
第3课时总课时累计：3课时
第4课时总课时累计：4课时
第5课时总课时累计：5课时
第6课时总课时累计：6课时
1
2
第7课时总课时累计：7课时
第8课时总课时累计：8课时
1 2 3 4
1
4
第9课时总课时累计：9课时
第10课时总课时累计：10课时
6
1
2
3
第11课时总课时累计：11课时
第12课时总课时累计：12课时
第13课时总课时累计：13课时
第14课时总课时累计：14课时
第15课时总课时累计：15课时
第16课时总课时累计：16课时
第
17课时 总课时累计：17课时。
蒙城二中2017—2018学年度第一学期工作计划
蒙城二中2017—2018学年度第一学期工作计划本学期我校将以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，在县教育局的正确领导下，以立德树人为根本，以实施素质教育为主题，深入探索公办寄宿制特色学校的管理模式，全面提高教学质量，不断提升学校教育的整体实力。
严格安全管理、卫生管理、饮食管理、寄宿管理等各项制度，保证学生的健康成长，提高学生整体素质和办学效益。
努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，真正办一所群众满意的优秀学校。
一、工作目标：1、加强安全管理，保障师生生命安全。
2、利用争创契机，助力教师专业成长。
3、细化德育要求，促进学生个性发展。
4、抓好高考备考，做好高三培优争先。
5、加强后勤管理，巩固校园文化成果。
6、加强财务管理，促进学校持续发展。
7、深入开展“说普通话，写规范字”活动。
二、具体措施：1、加强安全管理，保障师生生命安全。
①安全设施常检查。
学校安全管理领导小组要组织人员做好设施设备的安全检查工作，加大对学生寝室、电梯、实验室、班级设施的检查力度。
班主任、科任教师、功能室负责人要密切关注责任区内设施设备的使用状况，发现问题要及时上报，力求将安全隐患消除在萌芽状态。
②安全教育不放松。
校园安全是学校工作的核心，新学期学校通过升旗集会、班会课、校园网、微信平台、广播等渠道，切实加强学生安全意识教育，提高师生自护能力。
加强学生文明活动教育，规范体育课课堂教学，杜绝意外伤害事故的发生。
③食堂安全常检查。
要认真做好学校食堂的安全管理工作，严格把好食材的采购、加工关。
食堂工作人员要定期做体格检查，严禁杜绝带病操作。
要严格按照卫生监督所要求，坚持做到生熟食品分开存放，每日食物做好留样备查。
④安保要求严落实。
认真落实门禁制度，学生在校期间，严格学生请假制度，外来人员进入校园要做好登记手续。
同时，也要求班主任引导学生加强自身防范意识。
2、利用争创契机，狠抓教学，助力教师专业成长本学期我校已启动省示范中学的争创工作,我们更要通过建章立制规范办学、夯实教学，不断提高学校的教育质量及效果，推动我校争创省级示范学校活动的发展。
2018年_2019学年度第一学期教学计划
2018-2019学年度第一学期教学计划一、指导思想：本学年我校继续以芝罘区教科研中心工作精神为指导，以“简单、实效、开放、共享”为主题，以活力课堂建设为重点，加强教学研究，推进课程建设，提高教育教学质量。
二、工作目标：1.抓教学常规，规范教育教学行为。
2.抓教学研究，提高教师业务水平。
3.抓课堂教学，促进教学质量提高。
4.抓家校配合，提升我校办学声誉。
5.抓课堂安全，杜绝教学事故发生。
三、具体工作：在总结前期“聚焦核心素养，打造活力新课堂”经验的基础上，潜心研究教材，努力挖掘学科核心素养的要素，开展系列提升学生学习能力的教学研究活动。
语文：做好一、二年级统编教材的使用，理清语文要素及落实的具体方法策略，重点培养低年级小学生的朗读、表达和写字能力。
数学：培养学生理性精神的策略与方法。
英语：以阅读教学提升学生思维品质的策略与方法。
坚持理论与实践、学习与反思相结合，突出参与互动，激发教师研究、提高学生能力和课堂教学效益的积极性和主动性。
（一）强化教学常规管理，规范教学行为1、九月份定为学校教学常规月，组织全体教师学习《山东省普通中小学管理基本规范》（试行）、重温《烟台市小学教学常规》。
规范学校的教育教学活动和教师的教育教学行为，以科学规范的办学思路促进教学工作的和谐高效。
2、加强常规教学的检查力度，要从教学的基本环节抓起。
要求不随意更改变动课程表、作息时间表、教学进度表，向课堂教学要效益，继续推行和谐高效思维对话的课堂模式，实行课程计划的刚性化管理，教导处将不定期进行检查。
综合实践课要按照活动方案上课，体活课要做到有组织有目的，不能让学生在操场上放任自流，术科要严格按照课程表上课，不能挪作他用，语数英老师更不能利用术科单独辅导学生。
学校随时督导检查。
3、严把备课、作业关。
加强备课研究。
强调备课的实效性，各科教师要端正备课态度，备课是为教而备，不是为查而备；二是强调集体备课的重要性，各教研组要严格按照督导要求，每周进行集体备课，并做好各项纪录，三是强调备课的个性特色，每位教师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬基本功，设计出能体现新课程理念的、富有个性特色的教案来，要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
2021秋二年级上册书法教学计划
二年级上册书法教学计划（2021-2022学年度第一学期）一、教材分析书法艺术是中国传统文化的精髓，搞好写字教育是传承民族文化的重要组成部分，更是素质教育的重要内容之一，本教材由易到难，科学合理地规划了学生的书法学习，不仅具备实用价值，还具备育德、启智和审美等育人功能，有利于促进学生整体素质的提高，使学生受益无穷。
二、学情分析二年级的学生并未完全掌握正确的写字姿势以及书写习惯，基本没有分析字体的能力，对于字体的大小比例以及间架结构的把握较弱，缺乏规范书写的意识。
三、教学目标1.培养学生养成良好的书写习惯、正确的执笔姿势、运笔方法以及书写坐姿；2.掌握基本笔画的书写要领，提升规范书写的能力；3.产生对书法学习的持久兴趣，热爱中国优秀传统文化。
四、教学重点与难点形成正确的写字姿势和握笔姿势，腰背坐直，胸离书桌约一拳，手离笔尖约一寸，眼离书本约一尺。
掌握汉字的基本笔画和常见字的规范书写。
小学阶段最重要的是基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字的准确性和效率。
同时要对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
通过书法课堂的学习能够独立完成规范书写，并认识到书法艺术的文化魅力，增强民族自豪感。
五、教学措施1.课堂中抓好表率，树立标兵，让学生形成对比意识和学习意识；2.认真上好每周一节的书法课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心；3.重视教学方法，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平；4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系；5.通过讲述古代书法家从小勤学苦练的精神去感染学生，对学生学习书法起榜样示范作用；6.课堂上及时进行巡视指导，对不正确的书写习惯进行监督与指导。
小学二年级写字教学计划
小学二年级写字教学计划
教学目标：
1. 通过教学让学生掌握正确的字写姿势和笔画顺序。
2. 帮助学生掌握基本字形和笔画。
3. 提高学生的书写速度和书写准确性。
教学内容：
1. 字的结构和构成要素。
2. 不同字的笔顺和写法。
3. 练习书写常见的字词和短句。
教学步骤：
1. 介绍字的结构和构成要素，示范正确的字写姿势。
2. 分别教授几个常见字的写法和笔顺，让学生模仿跟写。
3. 练习书写一些简单的字词和短句，督促学生注意笔画顺序和书写规范。
4. 教师点评学生写字的情况，纠正错误和提供建议。
5. 提醒学生每天坚持练习，巩固所学内容。
教学方法：
1. 示范教学：教师给学生示范正确的写字姿势和书写方法。
2. 实践练习：让学生进行大量的书写练习，加强记忆和技能。
教学辅助工具：
1. 黑板和白板：用于示范和讲解字的结构和笔画顺序。
2. 书写工具：铅笔、钢笔等，供学生书写练习使用。
3. 练习册：提供给学生练习书写的题目和空白纸张。
评估方法：
1. 教师观察学生的书写过程，检查学生是否掌握了正确的字写姿势和笔画顺序。
2. 收集学生书写的作业，看是否达到了书写规范和准确性的要求。
3. 经常性的评估学生的书写速度和准确性，看是否有提高的进步。
人教版二年级上册写字教学计划
人教版二年级上册写字教学计划
教学目标
1. 让学生掌握基本笔画和常见汉字的写法；
2. 提高学生的笔画顺序和书写速度；
3. 培养学生的审美意识和美术素养。
教学内容
1. 第一单元：横、竖和撇、捺；
2. 第二单元：点；
3. 第三单元：提；
4. 第四单元：钩；
5. 第五单元：横钩；
6. 第六单元：竖钩；
7. 第七单元：横撇；
8. 第八单元：竖弯钩；
9. 第九单元：竖折勾；
10. 第十单元：横折钩。
教学安排
本教学计划共分为10个单元，每个单元1周左右。
教学活动形式包括教师讲解、学生模仿、板书、小组合作等。
教学方法
1. 教师引导，学生模仿；
2. 课堂练，巩固基本笔画；
3. 奖励激励，提高学生积极性。
教学评价
1. 阶段性评价：通过每周作业、练评分等方式，了解学生的掌握情况；
2. 总体评价：通过期末考试或综合测评，评估学生的书写水平和提高幅度。
教学资源
1. 人教版二年级语文教材；
2. 字帖；
3. 画板、彩笔、毛笔等。
教学效果
通过本次教学，预计学生可以熟练掌握基本笔画和常见汉字的书写方法，提高书写速度和书写质量，培养审美意识和美术素养，达到良好的教学效果。
二年级写字课教学计划
二年级写字课教学计划一、教学目标与内容教学目标对于二年级的学生来说，写字课程的主要目标是培养他们的书写习惯，提高他们的书写速度和质量，同时加深对汉字结构和笔画顺序的理解。
我们期望通过一学期的教学，学生们能够：掌握基本的书写姿势和正确的握笔方法。
认识并正确书写本学期规定的生字词。
理解并应用基本的汉字结构知识，如部首、笔画顺序等。
能够独立、整洁地完成书写作业。
教学内容基本笔画教学：横、竖、撇、捺、点等。
生字词书写：根据教材规定，教授学生书写本学期生字词。
汉字结构教学：部首认识、笔画顺序、间架结构等。
书写实践：通过抄写、默写、创作等多种形式，提高学生的书写实践能力。
二、教学方法与手段教学方法示范教学：教师首先进行规范的书写示范，让学生了解正确的书写方式。
互动教学：鼓励学生参与课堂互动，提问、讨论，及时纠正书写错误。
分层教学：针对不同学生的书写水平，进行分层教学，以满足不同学生的需求。
教学手段多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，展示书写过程和汉字结构。
实物教学：使用书写工具、字帖等实物，让学生亲手感受书写的魅力。
网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的书写素材和练习机会。
三、教学进度安排本学期写字课共计16周，每周2课时，共32课时。
具体安排如下：第1-2周：基本笔画教学和书写姿势、握笔方法指导。
第3-8周：生字词书写教学，每周教授一定数量的生字词，并进行相关练习。
第9-12周：汉字结构教学，包括部首认识、笔画顺序等内容。
第13-16周：书写实践，通过抄写、默写、创作等形式，巩固所学内容，提高书写速度和质量。
四、学生评价与反馈作业评价：定期布置书写作业，对学生的书写作品进行批改和评价，指出优点和不足。
课堂表现评价：观察学生在课堂上的书写表现，及时纠正书写错误，给予积极的反馈。
定期测验：每学完一个阶段的内容后，进行测验，了解学生对所学内容的掌握情况。
家校沟通：定期与家长沟通学生的书写情况，共同关注学生的书写进步。