PEP五年级上册Unit4 B Let's talk
新版pep小学英语五年级上册let's-talk-跟读课件
Unit 1 B let’s talk
: Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher. : Really? What’s she like? : She’s kind. : Is she strict? : Yes, sometimes. : Do you know her? : Yes. She’s my mother! : Haha. Cool!
Unit 4 B let’s talk
: Good afternoon, children. Today we’ll learn some kung fu. : Cool! : Can you do any kung fu. John? : Yes, I can. : Wonderful! : Can you do any kung fu, Oliver? : No, I can’t. : No problem. I can help you.
Unit 2 B let’s talk
(It’s Saturday afternoon.) : Hi, Sarah. What’s that? : It’s a storybook. : Do you often read books in this park? : No, I don’t. Do you often play football here? : Yes, I do. I like this park very much. : Me too.
Unit 5 let’s talk
: This is the living room. : Wow! There are so many pictures here. : Yes. My father can draw very well. : There are so many plants here, too. : They’re my grandma’s plants. My grandparents have a garden in front of their house. There are lots of flowers in it. : Cool!
人教PEP五年级英语上册Unit4_B_Let’s_talk课时练
Part B 第一课时一、听录音，写出你所听到的短语。
1. 2. 3. 4.二、听录音，判断下面句子是（√）否（×）正确。
（）1. I can cook.（）2. I can do some kung fu.（）3. Wu Yifan can sing English songs.（）4. John can make a puppet.三、单项选择。
（）1. Can you do________kung fu, John?A. anB. anyC. a（）2. —Can she sing English songs?—________.A. No, she can’tB. No, she doesn’tC. No, she isn’t （）3. I can________a puppet for you.A. doB. cookC. make（）4. —________she swim?—Yes, she________.A. Can; canB. Is; isC. Do; do （）5. —I can’t make a robot.—________. I can help you.A. ThanksB. No problemC. You’re welcome四、看图回答问题。
1. —Can he swim?—_______________________2. —What can they do ?—_______________________3. —What can she do ?—_______________________4. —What can they do ?1 / 1—_______________________五、根据括号中的提示，在横线上填上合适的句子完成对话。
Mr Ma: Hi, Sarah. What can you do?Sarah: 1.__________________(sing English songs).Mr Ma: Can you do any kung fu?Sarah: 2.__________________(no).Mr Ma: No problem.3.__________________(help).Sarah: Thank you.1 / 1听力材料：一、1. cook the dinner 2. play the piano 3. sing English songs 4. make a robot二、1. I can’t cook.2. I can do some kung fu.3. Wu Yifan can speak English.4. John can make a puppet.答案：一、1. cook the dinner 2. play the piano 3. sing English songs 4. make a robot二、1.× 2. √ 3.× 4.√三、1. B 2. A 3. C 4. A 5. B四、1. Yes, he can. 2. They can play basketball. 3. She can cook.4. They can speak English.五、1. I can sing English songs. 2. No, I can’t. 3. I can help you.1 / 1。
Unit4 What can you do B let's talk(说课稿)人教PEP版英语五年级
Unit4 What can you do B let’s talk （说课稿）一、教材分析本课是人教版PEP五年级上册第四单元的第二部分，本节课为Let’s talk部分，本部分主要讲述人物能力及介绍他人能力的用语。
二、教学目标1.能够正确使用能力介绍的用语2.能够用英语表达自己的能力和嗜好3.能够听懂短文并回答问题三、教学重点1.掌握能力介绍的用法2.学会表述自己的能力和嗜好四、教学难点1.能够听懂短文并回答问题2.能够正确运用所学用语表述个人能力和嗜好五、教学准备录音机/小黑板及白板笔/幻灯片等六、教学过程Step1 Revision教师可以利用上节课所学进行复习，如请求、建议等。
例如，可以找几个学生表达他们喜欢玩什么游戏或做什么运动，并让其他学生根据他们的喜好进行发言。
Step2 Presentation1.教师播放录音2.让同学们跟读录音中的句子3.教师说Let’s talk部分的标题，并问学生大家都能做些什么4.让几个学生回答问题，例如“I can sing”“I can dance”“I can draw”等，并在黑板上记下他们所说的能力Step3 Practice1.让学生分为小组2.让每个小组内的学生互相介绍自己的能力，例如组长先说“I can swim”，然后组内其他学生通过发问来了解他的其他能力，如“Can you play basketball?”3.鼓励学生在介绍的时候使用本节课所学的句式，如Can you…? What can you do?Step4 Listening1.教师播放录音中的短文2.让学生听完录音后，回答问题，“What can Jim do?”3.随机选择几个学生回答问题，并进行相关介绍Step5 Pair work1.让学生两个为一组，练习用本节课所学句式进行问答，例如：–A: What can you do?–B: I can swim. Can you swim?–A: No, I can’t. But I can play football. Can you play football?2.教师可以根据学生能力不同，提供适当的句子进行练习Step 6 Summary教师总结教学内容，巩固学生所学知识点，强化学生应该掌握的重点和难点。
pep小学五年级英语上册Unit_4_B_let's_talk
I can clean the classroom.
Amy, Amy, what can you do?
I can sing and dance in the school.
John, John, what can you do?
I can do some kung fu.
Robin, Robin, what can you do? I can draw cartoons on the shoe! Oh, no!
Mr Ma： Can you do any kung fu, Oliver? Oliver： No, I can’t. Mr Ma： No problem. I can help you.
pep小学五年级英语上册Unit_4_B_let's_talk
Mr Ma： Good afternoon, children. Today _________________.
3. Who can do any kung fu?
John can do some kung fu.
Mr Ma： Good afternoon, children. Today we’ll learn some kung fu.
Children： Cool! Mr Ma： Can you do any kung fu, John? John： Yes, I can. Mr Ma： Wonderful!
pep小学五年级英语上册Unit_4_B_let's_talk
I can do some kung fu. some
Can you do any kung fu?
any
I can’t do any kung fu.
人教版五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo(第三课时BLet’stryLet’stalk
第三课时一、课时内容教科书第41页： B. Let’s try Let’s talk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元第三课时，围绕一般疑问句“Can you do any kung fu？Yes, I can /No, I can’t”这个话题展开内容。
包括Let’s try，Let’s talk两个板块。
Let’s try是听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的。
Let’s talk是围绕本单元的总话题“Can you do any kung fu？Yes, I can /No, I can’t.”展开的第一个对话场景，通过体育老师和学生对话的情景使学生。
本课时在本单元中起相当重要的作用，对话中呈现了一个特殊疑问句的问答形式，以及情态动词“can”开头的一般疑问句及其肯定、否定回答方式，加深了学生对该句型的认知度，学生们二人一组，针对自己的能力进行问答练习活动，从而能够理解对话大意，并能运用核心句型完成连锁问答活动掌握功能句“Today we’ll learn some kung fu”。
五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的水平和知识积累，具备一定的语言感知能力，因此我准备采用多次呈现对话情景动画，通过声形并茂的方式，感染学生，使学生在新授之前，就可以了解对话内容，再鼓励学生模仿表演对话，感知新句型的应用功能，最后再提炼重点句型，通过游戏活动加以巩固。
三、课时目标1.能够听懂并理解对话大意。
2.能够按照正确的语音。
语调及意群朗读对话。
3.能够在真是情境中运用句型Can you …? Yes, I can ./No, I can’t.询问对方能否做什么并作答。
4.能够在情景句恰当运用功能句Today we’ll learn some kung fu.5.能够正确的使用对话中表达赞扬和安慰的语言，如：Wonderful ! No problem. I can help you.四、课时重难点1.重点（1）掌握一般疑问句“Can you …? Yes, I can ./No, I can’t.”。
PEP 五年级上册Unit 4 B Let's talk 说课稿
PEP 五年级上册Unit 4 B Let's talk 说课稿第一篇：PEP 五年级上册Unit 4 B Let's talk 说课稿PEP 五年级上册Unit 4 B Let's talk 说课稿一、说教学理念：有了前面两年学习英语的经历，五年级学生有了一定的英语水平，更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说，本课时主要通过已学知识点，从日常生活入手，激发学生想说的欲望，在由浅到深，循序渐进。
二、说教学内容本课时是五年级英语上册Unit 4 What can you do? Part B 的Let's talk部分，对话的主题是围绕“马老师在体育课上调查学生会不会武术”这个话题来展开。
主要学习的句型 Can you...？以及它的回答“Yes, I can. No, I can’t.”三、说教材有了本单元前几个课时相关内容的学习做铺垫，本课时的难度不大，主要是强化学生对句型的巩固，并且创设轻松愉悦的学习环境，让学生在小组合作交流中，达到对本课时重难点的运用与掌握。
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上，针对学生实际，确立了本课时的教学目标及教学重、难点。
1、知识目标（1）能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”，和词组“No problem”。
（2）能灵活运用句型“Can you…?”进行问答练习。
2、能力目标：（1）能够运用所学单词及本课时重点句型。
（2）能听懂“Let’s try”部分的录音并完成选择任务。
3、情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
（2）培养学生主动学习的意识和与他人进行沟通交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。
五年级英语上册-Unit4 第4课时 B Let's talk【教案】
五年级英语(上)第4单元第4课时
Unit 4 What can you do?
Part B Let’s talk
一、【教材分析】
二、【教学流程】
(设计意图：让学生在文本结构的基础上，通过变换不同的活动短语来进行新的对话内容，以此加深对对话文本结构的印象，同时充分调动学生的新知短语)
4.Make a survey. Ask and answer.
设置将要到来的圣诞节的场景，让学生调查班级内的同学都会哪些才艺。
学生会用，比如：What can you do for Christmas?
I can sing English songs……
Can you dance/sing/…..?
Yes, I can./ No, I can’t.来进行交流。
以此来得出哪个同学会进行哪些活动展示。
Make a survey
How many
students ?
A: What can you do for Christmas?
B: I can……
A: Can you…?
B: Yes, I can.(No, I can’t.)
A: Wonderful!/Great! (No problem, I can help you.)
三、【板书设计】
四、【教后反思】。
人教版五年级英语上册 unit 4part B let's talk 教学课件【先学后教】
Good afternoon,children. Today we'll learn some kung fu.
下午好，孩子们。我们今天将要 学习一些武术。
Cool! 太酷了。
Can you do any kung fu,John?
你会武术吗,约翰?
Yes,I can. 是的，我会。 Wonderful！ 好极了。 Can you do any kungfu,Oliver?
下午好，孩子们。我们今天将要 学习一些武术。
Cool! 太酷了。
Can you do any kung fu,John?
你会武术吗,约翰?
Yes,I can. 是的，我会。 Wonderful！ 好极了。 Can you do any kungfu,Oliver?
你会武术吗，奥利弗?
No,I can't.. 不，我不会。 No problem.. 没问题。
Unit Four
What can you do? 你会做什么？
学习目标
1.学会能够询问别人是否会做某事 句型，并会根据所学单词进行回答。 2.能够理解let's talk的大意，会 读，并能小组内进行情景对话.
第一次“先学后教” 比正确翻译短文意思
自学指导 要求：
默看P41页，结合单词表，5
分钟后比谁能正确翻译出短文
I can help you.我会帮助你。
当堂训练
一、为下列短语选择相应的汉语意思。
A.练武术 D.说中文
BF.没问题
( )1.sing English songs ( )2.draw cartoons ( )3.speak Chinese ( )4.play basketball ( )5.do kung fu ( )6.no problem
PEP小学英语五年级上册Unit4 PartB Let's talk 教学设计
PEP小学英语五年级上册Unit4 PartB Let's talk 教学设计教学目标：通过本课教学，学生能够掌握针对购物、付款和找零的简单英语交流技能，谈论购物清单、交流购物愿望，以及告知别人商品价格和找零数额。
学生将发展自信和良好的语言表达能力。
教学重点：1. 学生掌握购物、支付和找零相关的基本英语表达。
2. 学生能够运用所学知识，进行生动有趣的口语表达。
教学难点：学生理解购物、支付和找零背后的逻辑关系，将其运用到生活中。
教学方法：本课程采用合作学习、讨论交流、阅读理解、语音表达等多种教学方法，以让学生通过各种形式的活动和练习，建立对英语学习的兴趣，同时也增强学生的交流和表达能力。
教学流程：Step 1 Warm up（5 minutes）1. Greetings: Greet the students with a warm smile and ask them how they are feeling today.2. Review: Review the words related to shopping, payment and change learned in previous lessons.3. Game: Play a shopping game with the students. Divide the class into groups of four or five students. Give each group a piece ofpaper with a shopping list that includes various items, such as fruits, vegetables, toys or clothes, and corresponding prices. Have the students take turns in pretending they are shopkeepers and customers. The shopkeeper gives the customer a price for the item on the list, and the customer pays for it with play money. The shopkeeper then gives the customer change. The group that finishes first wins.Step 2 Presentation （15 minutes）1. Introduce new vocabulary: wallet, pay, change。
Unit4WhatcanyoudoBlet'stalk(教案)人教PEP版英语五年级上册
教案Unit4 What can you do B let's talk一、教学内容：本节课为小学五年级上册英语课程，教学内容为人教PEP版Unit4 What can you do B let's talk部分。
通过本节课的学习，学生能够掌握并能熟练运用句型"What can you do? I can"进行问答，学会用英语描述自己的能力和他人的能力。
二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并能熟练运用句型"What can you do? I can"进行问答，学会用英语描述自己的能力和他人的能力。
2. 过程与方法：通过听力练习、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的生活态度，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点：1. 正确运用句型"What can you do? I can"进行问答。
2. 描述自己和他人的能力时，能够正确使用动词短语。
四、教具学具准备：1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、教学录音带、教学卡片。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程：1. 导入：教师通过与学生进行日常英语交流，引导学生复习已学的相关句型，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：教师利用PPT课件展示句型"What can you do? I can"，并引导学生进行跟读和模仿。
3. 听力练习：教师播放教学录音带，学生认真听并跟读，提高听力理解能力。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行问答，提高口语表达能力。
5. 小组讨论：学生分组讨论，用英语描述自己和他人的能力，培养合作能力和口语表达能力。
7. 课后作业布置：教师布置课后作业，要求学生运用所学句型进行问答练习。
六、板书设计：1. Unit4 What can you do B let's talk2. 重点句型：What can you do? I can3. 词汇：dance, sing, play football, read books, cook七、作业设计：1. 听力练习：听懂并能够正确回答教师提出的问题。