7＊《土地的誓言》解析
部编人教版语文七年级下册第7课《土地的誓言》个性化解读
《土地的誓言》个性化解读
本文总共两段，一气呵成，文中对日本侵华战争没有特别明确的描绘，却大篇幅写了故乡土地的美好和解放家乡、重回故土的希望。
因此，教学中我们应当把握作者对侵华有愤恨，但更多的是对故土的怀念与解放的决心，切忌上成一堂群情激愤的咒骂日本帝国主义“愤青课”。
我们牢记历史的目的是更好的走向未来，所以教师更应该思考新时代下我们培养学生的“爱国”具体表现应该是什么？
教学上，建议可以从标题《土地的誓言》入手，首先明确这是“我”面对“土地”发出的“誓言”，然后根据这两大部分可以将文章结构为“这曾经是一片怎样的土地”、“这如今是一片怎样的土地”和“我发出了怎样的誓言”三个板块展开。
《土地的誓言》难句解析
《土地的誓言》难句解析
１、解释文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”和“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义。
这两个词语的运用都超出了常规，是很特殊的用法，可以从以下两个方面求解：一、明确该词的本义；二、分析该词所处的语境，最后在本义和语境间发现词语具体确切的含义。
“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。
在这里，作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情较之用“澎湃”、“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。
“埋葬”和“飘荡”、“回响”等词又有何不同呢？须知，埋葬只用于已经死去的事物。
是的，昔日的欢笑早已荡然无存，而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢乐只属于失去的故园，但它却已被埋葬在了故乡的田垄间。
因此，用“埋葬”一词就更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
２、怎样理解“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”等语句？
从表层看，这是写实。
在任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是文中所说的“红熟的浆液”。
深层的理解是，他的内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧，似乎正要喷涌而出！作者
用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象──一个是大地之心，一个是作者之心。
这块广大的“关东大地”因为这些拟人化的描写而有了生命有了情感，于是可以像人一样召唤着“我”、激励着“我”为之奋斗、为之牺牲！
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第7课 《土地的誓言》(解析版)-“举一反三”拓展延伸阅读(部编版)
第7课《土地的誓言》一、阅读下文，回答问题。
跪拜乡土刘志坚一位友人去台湾观光，在一间茶棚里闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。
那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地问家乡情况，问他熟悉的亲人，问门前的清江水，一问一答，竟勾起了老人的思乡之情，萌发了回乡看看的念头，而且这愿望很强烈。
临别时，还即兴赋诗一首：君自故乡来，无端惹乡愁。
门前清江水，是否至今流?老人故里，已没有了亲人，但逢此盛世，三通既畅，为何不回去看看?为了不负等待了60年的梦想，怎么也得回乡一趟。
他当即向乡人许诺，适当时候，一定回乡来看看。
不到一年，这位滞留海外的游子，真的在儿子的陪同下，回到阔别半个多世纪的家乡。
有乡亲问：“父母不在了，又无亲人，回来看看，看什么呢?”老人说：“一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。
二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地。
”是啊，老人是在这片土地上出生的，家园不在，这方热土还在，青山不老，绿水长流。
正是这方热土，养育了先人，养育了自己。
老人说的，字字句句，沉甸甸．．．的。
这是他的胞衣地，这里有他父母的坟茔，虽然只是一堆黄土，却埋着父母的期盼，与自己血脉相系相迹。
这山水，这故地，这清江，甚至父母栖身之所早已散去的炊烟，都与自己脉息相系，感情相通，让他魂梦相守。
于是他对着这一方父母故地，对着这方魂牵梦绕的山水，这熟稔的土地，焚纸拈香，长恸而歌，长跪而拜。
他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份溫馨的眷恋。
乡土乡情，总是难忘。
这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。
我们每个人，都有着割舍不了的情怀，这种恋乡情结，与生命同在，终生守望。
跪拜故乡，就是跪拜土地。
这土地是我们的安身立命之所，你可以远离，但不可以割舍。
土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。
我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。
部编版七年级语文下册《土地的誓言》赏析
《土地的誓言》赏析这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
作者这种情绪的表露，并不流于空泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。
眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，它是失去的美好家园；对国人来说，它是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。
整体把握这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，那就是以倾诉式的语言表达激情，以富有力度与浓度的情感打动人心。
几个突出的特点是：1．运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以“ 她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。
比如：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
”“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
”等等。
这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。
2．选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。
比如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。
3．大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势，例如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……”等处。
4．课文中有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，叙述的方式和内在感情的起伏表里相应，形成文章的波澜与节奏。
以“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静……我必定为她而战斗到底”一段为例，先是以平静的叙述，一组对句强调“我”与土地不可分离的关系。
接着，是一个总结性的语句：“我不能离开她”。
部编版-语文-七年级下册-《土地的誓言》赏析
《土地的誓言》赏析这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
作者这种情绪的表露，并不流于空泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。
眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，它是失去的美好家园；对国人来说，它是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。
整体把握这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，那就是以倾诉式的语言表达激情，以富有力度与浓度的情感打动人心。
几个突出的特点是：1．运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。
比如：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
”“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
”等等。
这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。
2．选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。
比如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。
3．大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势，例如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……”等处。
4．课文中有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，叙述的方式和内在感情的起伏表里相应，形成文章的波澜与节奏。
以“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静……我必定为她而战斗到底”一段为例，先是以平静的叙述，一组对句强调“我”与土地不可分离的关系。
接着，是一个总结性的语句：“我不能离开她”。
土地的誓言中土地意象的特点
土地的誓言中土地意象的特点：
《土地的誓言》中的土地意象具有以下几个特点：
1.丰饶富庶：在文中，土地被描述为一片丰饶富庶的景象，充满了生机和活力。
这反
映了作者对故乡土地的深厚感情和对其丰饶特性的赞美。
2.母亲般的温暖：土地被赋予了母亲般的温暖和关怀。
作者在文中写道：“我总是被她
的浩瀚所降服，被她的宽厚所征服。
”这表达了作者对土地的敬畏和感激之情，也体现了土地作为故乡象征的温暖和庇护。
3.历史与文化的承载：土地不仅具有物质上的意义，还承载着丰富的历史和文化。
作
者在文中提到：“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
”这些描述展示了土地与作者个人历史和文化的紧密联系。
4.强烈的归属感：土地在文中被赋予了强烈的归属感。
作者写道：“我愿付出一切。
我
向这满是龙钟老态的三河平原献出我的勤劳与爱情。
”这表达了作者对故乡土地的深深眷恋和归属感，也体现了作者对家乡的热爱和责任感。
爱国文章《土地的誓言》的诗意
爱国文章《土地的誓言》的诗意引言在我们伟大的祖国，土地承载着我们的乡情、家国情怀和对未来的向往。
它是我们生命的根基，是我们奋斗的舞台。
《土地的誓言》的诗意正是通过抒发对土地的热爱和责任感，表达了我们爱国情操的高尚情怀，激荡着我们奔向更加美好未来的信心和决心。
第一章：土地的恩赐大地孕育着我们，给予我们生存的空间和丰饶的物质资源。
这片土地在历史的长河中见证了无数民族的崛起和灭亡，见证了国家的兴衰。
我们是幸运的，生活在这片土地上，我们应该对土地怀有感恩之心。
正如诗中所诉，土地是“神圣的、慈母般的”，它滋养着我们、呵护着我们。
我们要怀揣对土地的感激之情，努力保护土地，不仅是为了自己，更是为了后代子孙能够继续享受到这片土地的恩赐。
第二章：土地的伟力土地是我们生活的基石，也是我们发展的动力。
在祖国的广袤土地上，我们拥有多样的地貌、丰富的资源和繁荣的经济。
我们有着辽阔的草原、雄伟的山脉和广袤的平原。
这一切给予了我们无限的想象空间和发展机会。
正如诗中所抒发的，土地是“果敢和自由的”，它赋予了我们勇往直前的力量，激励着我们不断追求梦想，拥抱更加美好的未来。
第三章：土地的呼唤土地有着自己的声音，也有着自己的期待。
我们应该倾听土地的呼唤，以行动回应。
在城市化的进程中，我们面临着环境污染、生态破坏等问题，这些都是土地在默默呼唤我们的警示。
我们要像诗中所述，回归自然、保护环境，努力营造人与自然和谐共存的美好生活。
同时，我们也要通过努力学习和科技创新，为土地的可持续发展贡献自己的力量。
第四章：土地的寄托土地是我们心灵的寄托，留下了无数美好的回忆和情感。
我们的成长和回忆与土地紧密相连，它见证了我们的青春岁月和成长轨迹。
无论是故乡的乡音、故土的气息，还是青山绿水的美景，都深深地刻在我们的心中。
正如诗中所唱，土地是“我们的家园”，它给予了我们生存的温暖和归属感。
无论身在何方，我们始终怀揣对土地的思念和眷恋。
结语《土地的誓言》的诗意激发了我们对土地的热爱和责任感，引发了对祖国的深情厚意。
土地的誓言课文分析（精选6篇）
土地的誓言课文分析土地的誓言课文分析（精选6篇）《土地的誓言》是当代作家端木蕻良创作的一篇散文。
下面是小编精心整理的关于土地的誓言课文分析（精选6篇）内容，欢迎大家阅读学习。
土地的誓言课文分析篇1一、整体把握这是一篇抒情散文，充溢著饱满、深沉的爱国热情。
作者这种情绪的表露，并不流于空泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。
眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。
这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，那就是以倾诉式的语言表达激情，以富有力度与浓度的情感打动人心。
几个突出的特点是：1．运用呼告的手法，直接对著土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以她而不是它相称，隐含将土地比做母亲的意思。
比如：我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
她低低地呼唤著我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
等等。
这种感情经过多次反覆，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。
2．选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。
比如我想起那参天碧绿的白桦林原野上怪诞的狂风一段，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。
3．大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势，例如当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星等处。
4．课文中有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，叙述的方式和内在感情的起伏表里相应，形成文章的波澜与节奏。
以土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静我必定为她而战斗到底一段为例，先是以平静的叙述，一组对句强调我与土地不可分离的关系。
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3.“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上 我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手 印。”作者为什么不用“飘荡着我的欢笑”或 “回响着我的欢笑”之类的词语呢？
“埋葬”只用于已经死去的事物，作者的欢 笑确实 “死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。 因为昔日飘荡、回响在田垄间的欢笑随着“九一 八”的到来已经不复存在，取而代之的只是凄苦、 哀愁和悲愤！这里用“埋葬”比用“飘荡”“回 响”，更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
热爱关东原野 “我”时刻听 见故乡的呼唤， “我”的内心 为此热血沸腾。
土 地 的 誓 言
故乡 呼唤
回忆东北物产 热血喷涌跳跃 思恋故乡土地
土地 誓言
回忆春秋美景 发出战斗誓言
表达了作者热 爱故乡、思念 故乡，以及愿 为故乡而战斗 故乡美好的生 活令“我”魂 而牺牲的感情。 忧伤 牵梦萦，“我” 发誓要为故乡 悲愤
这个誓言表达了作者愿意为美丽的东北故乡的
解放而坚决奋斗的信念，甚至不惜牺牲自己的生命
的决心，体现出强烈而深沉的爱国之情。
探究问题
１.本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的 爱国热情，试结合课文具体说说作者选取哪些景 物来表现的？这些景物有何特点？
第一部分选取了“碧绿的白桦林、奔流似的马 群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的 土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足 白桦林 黑土地 马群 煤块 金、悠远的车铃”等等东北特有的物产 ,来表达对家 乡的赞美和怀念之情。所例举的景物有色泽优美、 亮丽,种类繁多、丰富的特点。 豆
第二部分选取了东北春、秋两季的景物，表现 了东北的丰饶、美丽，表达作者忧伤与愤怒的感情 , 山 最后喷发而面对土地发出自己坚强的誓言。 高粱
蒙古狗
雕
鹿 群
粒
２.当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层， 在翻滚着一种红熟的浆液„„在那亘古的地层里， 存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。 这句话的深刻含义是什么？
炽痛 chì 胸膛 tánɡ
喷涌 pēn 泛滥 là n
n 怪诞 dà 山涧 jià n
斑斓 lá n 亘古 ɡèn
碾 niǎn 默契 qì 丰饶 rá o 田垄 lǒnɡ
白桦林 huà
污秽 huì 蚱蜢 zhà měnɡ
整体感知
１.如何理解本文的标题——“土地的誓言”？
是指作者面对土地发出誓言，而不是“土地自 身发出誓言”。
赏析语言
１.第一段中列举了东北特有的物产来表达对 家乡的赞美和怀念之情，你认为有必要列举那 么多吗？删去一半如何？
有必要，删去不好。因为作者所例举的物产 都是关东大地的代表事物，它们代表着关东大地
的特征,可以使读者充分了解感受关东大地的美
丽富饶，也可以唤起读者的想象。
2.文章起初写“关东大地”用“她”来称呼, 而到了后面却改口说“土地 ,原野,我的家乡, 你必须被解放!你必须站立”，为什么?
归纳主旨
作者在这篇抒情散文中用诗一般的语言， 描绘了沦陷的故乡昔日景物的美丽、丰饶，追 忆了自己在故乡的成长足迹，显示了与土地密 不可分的关系，既有对故土的深情赞美，又抒 发了对故乡的思念之情，并发出了为解放故乡 而奋斗甚至不惜牺牲生命的誓言，流露出了强 烈的爱国主义情怀。
作业布置
1、用下面的句式写一段话来表达你内心的某种感情。 （1）“当我……当我……当我……” （2）“我想起……我看见……我听见……” 2、摘抄课文中优美的词句。 3、以"家乡”为题，写一篇300字左右的小文章，体 裁不限。
２.在作者的记忆中，这是一片怎样的土地？ 作者发出了怎样的誓言？
在作者的记忆中这是地大物博、物产丰富的 东北那片土地。作者在文末发出了誓言：“我要 回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必 须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或 者我的坟前。” ①“我要回去！” ② “我要战斗！”
Байду номын сангаас
３.理清思路，写出大意，体会情感。
４.作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情 表达出来？试举例说明。
（1）大量运用富于鲜明感情色彩的词语，直接抒 发感情。 （2）运用排比、比喻等修辞从而加强了情感的冲 击力。如：“当我躺在土地上的时候，……怪诞的狂 风”；“当我想起故乡的时候，……喷涌着血液一 样”；“在春天，……多么丰饶”等句子。 （3）适时地改换人称抒发感情。先用第三人称 “她”而不用“它”，隐含着把土地比作“母亲”的 意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人 称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切， 产生了强烈的抒情效果。
创作背景
1941年9月18日，九一八事变已 经过去了整整十年，抗日战争正处于 十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北 人依然无家可归。作者怀着难以遏制 的思乡之情写下了这篇文章。
听读课文
1.注意听准字音，认清字形，积累词语。 2.注意朗读时的语气重音,感受作者情感。
3.画出自己深受触动的句子或词语。
字词音形 端木蕻良 hónɡ 嗥鸣 há o 谰语 lá n
土地的誓言
端木蕻良
学习目标
1.通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。 2.品味欣赏精彩的语句和段落描写。 3.学习作者采用的呼告、排比等表现手法。
作家作品
端木蕻良
原名曹汉文、曹京平，辽宁 省昌图县人。先后毕业于南开和 清华，学生时代即开始创作，是 东北流亡作家群中的代表人物。
主要著作有《科尔沁旗草 原》、《大地的海》和《曹雪 芹》。
母亲而战斗而 牺牲。
怀念 赞美
探讨：这两段在结构和内容上有何异同？
参考答案
结构相同：都是先直接抒发对故土的思念之情， 然后回忆，最后再直接抒情。 内容相同：都有对故土的回忆和描写。
内容不同：回忆中选取的景物不同。
４.文尾作者的誓言“为了她，我愿付出一切。 我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前— —或者我的坟前”的含义是什么？
“红熟的浆液”表面上是指“大地深处沸腾 的浆液”，实质上是指作者内心的感情正如地下 沸腾的岩浆一般。作者思乡、爱国的心情就像地 下沸腾的岩浆一样在燃烧，在沸腾，在奔突，就 要喷涌而出。
３.怎么理解“我常常感到它在泛滥着一种热 情”中“泛滥”一词的含义。
“泛滥” 是“江河的水溢出，淹没土地”的 意思，引申为“思想感情到处扩散”。在句中贬 义褒用，是无法操纵与控制的意思，表现出作者 的心情正如决堤的洪水不可遏止地在四处奔流， 一发不可收拾，有着极其强烈的思乡、爱国之情。
人称的变化实际上是情感的变化的结果。作者 在文章开头用第三人称，是因为感情起初比较平稳， 但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使 用第三人称代词“她”了。于是就抛开读者直接与 自己所叙述的对象进行对话，对土地以“你”相称， 感情显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼 告”，具有强烈的抒情效果。