2020小学数学教师期中工作总结文档2篇
小学数学教师期中工作总结范本（2篇）
小学数学教师期中工作总结范本为更好的为下一年度工作能顺利进行，现对本年度数学教师工作做一个总结。
一、思想方面作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。
当然个人的能力也非常重要。
但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。
为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。
热爱和关心学生。
做到既教书又育人。
严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。
工作积极、主动，任劳任怨。
从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。
能出色完成学校安排的各项教育教学工作。
努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。
二、教育教学方面本人半年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。
在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了一定的成绩。
在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还是学习上，不能随便迁就学生的缺点，否则只能是导其继续范错，发现有范错误的苗头，就要马上进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。
但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合;与家长取得联系，争取家长的大力支持;经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成亲其师，信其道的向师性。
这也是我教育学生的一点浅谈。
在教中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手六年级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。
了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。
理论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探索知识的全过程。
三、存在的问题1、教师的观念较为保守，放不开;2、教学中没注重学生非智力因素的培养：如学生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。
导致学生的学习积极性不高;3、课的结构过于简单，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特别是应用题方面的教学;4、堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低;5、课堂教学处理的的艺术水平较低针对以上问题，要求教师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生，课堂的基本模式为：先练后导导练结合当堂训练及时反馈达成目标。
2024年小学数学教师期中工作总结简洁版（四篇）
2024年小学数学教师期中工作总结简洁版本学期，我致力于教育教学任务的顺利完成，并取得了令人满意的成果。
在教学实践中，我遵循新时期教学工作的标准，深入研究新课程大纲，与同事积极交流教学策略，结合班级学生的学习状况和班级特点，精心制定并执行教学计划。
教学工作有序展开，我始终保持计划性、组织性和步骤性。
在教学过程中，我及时调整和完善教学计划，以提升教学质量。
我也积极参与同年级、同教研组的教学研讨，对教学中出现的问题进行即时讨论和解决，分享优秀的教学思路和方法，以此推动教学工作的有序进行。
每堂课后，我会认真撰写教学反思，整理知识要点，以促进自身教学水平的提升。
在备课环节，我精心准备每一课的教案，确保教学质量。
面对新接手的班级和不熟悉的教材，我深入钻研教材，掌握重难点，了解学生个体差异，设计适应学生需求的教学内容。
课后，我认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，激发他们的学习兴趣。
我还充分利用各种资源进行自我提升，如参与网络教研活动，通过个人教育博客与同行交流，参加学校组织的培训，以增强自身的业务能力。
在教学过程中，我重视培优补差，认真进行课后辅导，关注每个学生的学习进步。
我积极推进素质教育，通过单元测验和考后辅导，评估学生的能力发展，激发他们的创新意识和全面发展的潜力。
在学风和班风建设上，我倡导诚信学习，营造认真、求实的学风和严肃、勤奋的学风。
对于学生的表现，我采取多元化的评价方式，既关注他们的知识掌握，也关注情感态度的培养，以促进所有学生的全面发展。
我也意识到自身在教学中存在不足，如新课改理念的融入不够，对学生延迟性评价的执行力度不足，这些都影响了教学效果。
因此，我将在未来的教学中努力改进，加强学习，提高自身素质，以期在新的学期里取得更大的进步。
2024年小学数学教师期中工作总结简洁版（二）在本学期中，我主要承担了二年级的数学教学任务，并已成功地完成了教学计划。
回顾这一学期的教学实践，我深感感慨，现对教学工作进行如下总结：一、精心准备每一节课备课是教学的关键环节，是确保教学质量的基础。
小学数学教师期中考试总结(3篇)
小学数学教师期中考试总结以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。
因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。
"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。
”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。
本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等____个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标：1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。
会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
2024年小学数学期中考试工作总结（2篇）
2024年小学数学期中考试工作总结一、引言____年小学数学期中考试是一个具有挑战性的考试，在考试之前，学校、教师团队和学生们进行了充分的准备和复习。
本次考试涵盖了小学数学各个知识点和技能，考查了学生的思维能力、解决问题的能力以及应用数学知识的能力。
下面，我将结合本次考试的情况，对考试工作进行总结和反思。
二、考试前的准备工作在考试前，学校组织了一系列的准备工作，包括制定考试安排、编写试卷、制定考试规则等。
同时，学校还组织了各科教师进行集体备课，针对各个知识点进行了详细的讲解和梳理，确保教师们对考试内容和要求的理解准确。
此外，学校还举办了模拟考试，让学生们熟悉考试形式和流程，提前适应考试环境。
三、考试过程____年小学数学期中考试于xx年xx月xx日上午9点开始，考试时间为120分钟。
本次考试采用了闭卷方式，考试试卷由选择题、填空题和解答题组成。
学生们在考试中表现出了较好的应试能力和解题能力，多数学生能够理解题目的要求，运用正确的方法解题，并且注意了计算和书写的准确性。
在选择题部分，我发现学生们的答题水平相对较高，对于常见的计算题和应用题可以熟练地运用所学知识进行解答。
对于一些稍微复杂一些的选择题，在解答过程中，学生们需要进一步的思考和分析，不仅要找到解题的方法，还要判断答案的合理性。
在填空题和解答题部分，学生们的情况稍有不同。
填空题需要学生能够准确地填写答案，并且理解题目中的条件和要求。
解答题需要学生能够理清思路，运用所学的知识和方法，展开详细的解答过程。
大部分学生能够按照要求进行解答，但也有一些学生在解答过程中存在一些错误和不完整的情况。
这表明学生们在解答题目的能力上还需要进一步提高。
四、考试后的反思和改进针对本次考试，学校和教师团队进行了认真的反思和总结，以进一步提高教学质量和学生的学习效果。
首先，对于学生们在选择题部分表现出较好的能力，我们可以进一步提高题目的难度和深度，让学生们能够更好地运用所学的知识和方法解决更复杂的问题。
小学数学老师期中考试总结(3篇)
小学数学老师期中考试总结（3篇）小学数学老师期中考试总结（精选3篇）小学数学老师期中考试总结篇1一、试卷说明本次的期中试卷，检测了学生的基础知识和技能的掌握情况，突出了基础性、灵活性、应用性和差异性。
试题确实把握住了本册教材的重要知识，试题知识全面，突出平时教学的重点、难点、疑点，填空题和计算题优为突出。
可以全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
试题不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，考出了学生的真实成绩和水平。
全班81人，考得A的有14人，得B的16人，60分到79分的30人，40分到59分的11人，39分以下的10人。
看到这不尽人意的成绩，我可是又恼又火，同时，也该静下心来小结这次期中考试失败的.原因。
二、错误分析仔细翻阅试卷，从中找出部分存在的错误原因，有的是因为基本概念掌握不准确，弄不清题意，计算马虎等原因。
如：填空题的第6小题至少有40个学生做错，说明学生对单位1的应用掌握不灵活。
只要题目有所变化，就容易出错，对所学知识不能触类旁通。
三、改进措施（1）寻求教学对策。
强化概念教学。
在概念教学中，不仅要揭示概念的本质特征，使学生弄清概念的内涵和外延，而且对相关联概念加强联系和区别的教学。
教学单位1的理解时，一定要讲清，让学生明白，理解透切，才能灵活运用。
（2）运算顺序和计算法则的教学。
即要讲计算顺序的规定性，又要讲计算的灵活性、合理性。
并精心设计一些形进题让学生练习，加深对计算法则的理解，加强运算定律的灵活应用。
（3）应用题的教学，要突破解题思路和方法的模式化。
要启发学生扩展解题思路，寻求可能的多种解题方法，并做出相应的比较，培养学生思维的灵活性。
小学数学老师期中考试总结篇2在镇教研室的领导下，在学校领导的精心安排下，我校数学教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教学质量再上新台阶。
2024年小学数学教师期中工作总结(4篇)
2024年小学数学教师期中工作总结为更好的为下一年度工作能顺利进行，现对本年度数学教师工作做一个总结。
一、思想方面作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。
当然个人的能力也非常重要。
但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。
为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。
热爱和关心学生。
做到既教书又育人。
严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。
工作积极、主动，任劳任怨。
从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。
能出色完成学校安排的各项教育教学工作。
努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。
二、教育教学方面本人半年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。
在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了一定的成绩。
在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还是学习上，不能随便迁就学生的缺点，否则只能是导其继续范错，发现有范错误的苗头，就要马上进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。
但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合;与家长取得联系，争取家长的大力支持;经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成亲其师，信其道的向师性。
这也是我教育学生的一点浅谈。
在教中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手六年级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。
了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。
理论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探索知识的全过程。
三、存在的问题1、教师的观念较为保守，放不开;2、教学中没注重学生非智力因素的培养：如学生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。
导致学生的学习积极性不高;3、课的结构过于简单，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特别是应用题方面的教学;4、堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低;5、课堂教学处理的的艺术水平较低针对以上问题，要求教师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生，课堂的基本模式为：先练后导导练结合当堂训练及时反馈达成目标。
小学教师数学期中工作总结
小学教师数学期中工作总结
本学期的数学教学工作总结
1. 教学内容准备
本学期，在教学内容准备上，我积极查阅教材和教学大纲，详细分析学生的学情和学习特点，制定适合他们的教学计划。
我尽力做到了理论知识与实际应用的结合，通过举例、练习和游戏等方式，使学生能更好地理解和掌握数学知识。
2. 教学方法
在教学方法上，我注重因材施教，根据学生的学习差异，采用多样化的教学方法。
例如，对于较弱的学生，我采用了情景模拟、多媒体教学等方式，以更生动、具体的形式引导他们理解数学概念。
而对于较强的学生，我则引导他们进行个性化的探究，并鼓励他们运用所学知识解决实际问题。
3. 学生参与度
为了提高学生的学习积极性和参与度，我注重课堂互动和合作学习。
我鼓励学生主动提问和讨论，并且采用小组活动的形式进行合作学习，让学生能够相互协助、相互学习。
通过这样的方式，学生的学习兴趣得到了提高，他们的合作意识和团队精神也得到了培养。
4. 学习反馈与评价
每节课结束后，我会简要总结课堂内容，并与学生进行互动交流。
我鼓励学生提出问题和建议，以改进我的教学方法。
同时，我也通过各种方式对学生的学习情况进行评价，及时发现和解
决他们的学习问题，以提高他们的学习效果。
总之，本学期的数学教学工作我积极研究教学方法，注重因材施教，提高学生的学习兴趣和参与度。
虽然还存在一些不足，但我会继续努力改进，为学生的数学学习提供更好的支持和指导。
小学数学老师期中工作总结6篇
学校数学老师期中工作总结6篇学校数学老师期中工作总结篇1时间如流水般淌过，转瞬间期中考试也已结束。
在这个苦痛与幸福并存的时间里，让我们一起回首过去，找寻漏洞与改进的方法，争取下次的进步。
1、走出考场，很多人都直呼来不及做。
是由于平常没有养成好习惯，做作业总是磨磨蹭蹭的。
2、通读整张试卷，里面不乏很多多次讲过的题。
有些同学也说是马虎错的。
平常没有养成细致认证的习惯，考试答题时马虎大意、马马虎虎，导致很多多题目会做却被扣了1分、2分，甚至没有做对。
据统计，老师要求做对的题中，全班只有3个人是全部做对的，这说明大家的基础还把握得不足。
3、考卷的最终两题有确定的难度，基本没有人能拿全分。
而最终一题的前两问，却是周末回家的作业，老师也在考前要求大家专注思考。
这说明大家对于作业还不足重视，对于课外题的热诚和解答水平还不足。
所以，希望一些有本领、有较好基础的.同学，在基础把握后，对自身进行拓展提升，提高解题本领，在中考中取得优势。
当然，基础较为孱弱的同学，应当在娴熟运用基础的前提下，适当拓展，取得进步。
针对这次考试暴露出来的问题，我们对大家提出一些建议。
1、上课不但要专注听，还要做到眼耳手嘴并用，擅长捕获老师讲课重点，乐观的提问与回答问题。
2、下课适时巩固复习，整理错题与笔记，并适时归纳整理老师讲课重点及学问点，乐观提高自身。
专注对待每次作业，基础题尽量不错，保证每次作业的正确率。
3、考试中从容冷静，看清题目，把握题意，找准考察点，细心地完成试卷。
希望大家能在下次考试中，取得充分的成绩。
学校数学老师期中工作总结篇2工作又一年，为了更好做好今后的数学教学工作，总结阅历、吸取教训，现将我的教学工作从以下方面加以总结。
一年来，我乐观参加政治学习，提高自身的思想觉悟，酷爱教育事业，把自身的精力、本领全部用于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。
我能自动、专注地听从和搭配学校领导的工作布置，顾全大局，团结协作，乐观参加学校的各项会议，顺当完成校领导调配的各项任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020小学数学教师期中工作总结文档2篇Summary document of 2020 primary school mathemati cs teachers' midterm work汇报人：JinTai College2020小学数学教师期中工作总结文档2篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020小学数学教师期中工作总结文档2、篇章2：小学数学教师期中工作总结2020文档篇章1:2020小学数学教师期中工作总结文档小学数学教师的教学中是有一定难度的，所以为了改善班上同学们的数学成绩，提高自己的数学教学水平，对自己的教学做出总结是很有必要的。
下面小泰为大家整理了几篇“20xx小学数学教师期中工作总结”，希望对您有帮助。
20xx小学数学教师期中工作总结（一）本次期中考试成绩出来后，陈主任对各科成绩进行了通报与对比。
通过对比我发现自己班的数学成绩不仅与兄弟学校差距甚大，而且与上期成绩相比也是大幅下滑，反思近段教学情况和学生的学习情况，现总结如下，争取在下一段教学中弥补不足，以求进步。
第一，八年级下半期，本身学生就容易比上期刚入班时松懈，一些不学习的学生不仅放弃自己的学习，而且也因为无聊而放任自己的行为。
就象甄老师总结的那样：“上课时高高兴兴进去，下课时让你别别经经出来。
”本段教学中，针对学生的课堂上不尽人意的表现，我存在急燥情绪，对一些学生的不遵守课堂纪律的行为不能平衡心态放到课后解决，而是让学生的故意行为影响了自己的上课情绪，以致有时不能按计划进行教学，而让违纪学生打乱了课堂，不仅影响自己对学生的信心，而且也影响了其他学生的学习氛围。
我的性格比较急燥，遭遇本届公认的不识好歹的学生比较多，我感觉自己没有调整好心态。
我抱着“草不锄，苗不长”的思想来管理本班学生，对一些学生上课不学习还说闲话的行为难以容忍，结果越较真反而影响了教学。
经过这次考试，我觉得也许可以换个心态，一些学生的顽劣我不能改变----遇到了锄不掉的草，我应该这样认为：有草的地方照样长庄稼。
在今后一段教学中，我将抱着求同存异的思想，多做辅导，多做思想工作，用自己的行动影响学生，促使“草”的转变，促使“苗”的成长。
第二，前段教学中，我还因为学生严重的照抄风气而生气无奈，对学生充满失望，因此在布置作业和批改上也有所放松。
为试着让学生良心发现，学生埋怨各科作业多，我就少布置或不布置，学生不愿做就不做，结果发现学生没有反省的一天，因为现在的大环境是学习无用论，除了班里的前十来名学生主动完成作业外，大部分中间生象得到赦令一样，只知放松，却根本不管会与不会。
学生的学习是父母老师看管与逼迫的结果，没有老师的严格管理和催促，中等生只会慢慢变成后进生。
教师的“赦令”不仅没有促使照抄风气的消失，反而让学生认为这一科没作业就可以不重视，进而只能让自己这一科的成绩下滑。
看来后段教学中，依然要对学生严格要求，以保证学生的成绩有所提高。
第三，通过陈主任的分析和对比，还发现我班的优秀率也与别班的差距很大。
在后段的教学中，要高标准要求自己的教学，多培养成绩优秀的学生，提高优秀率，争取期末考试时成绩能有所提高。
20xx小学数学教师期中工作总结（二）时间如流水般淌过，转眼间期中考试也已结束。
在这个痛苦与幸福并存的时间里，让我们一起回首过去，找寻漏洞与改进的方法，争取下次的进步。
1、走出考场，许多人都直呼来不及做。
是因为平时没有养成好习惯，做作业总是磨磨蹭蹭的。
2、通读整张试卷，里面不乏许多多次讲过的题。
有些同学也说是粗心错的。
平时没有养成细致认证的习惯，考试答题时粗心大意、马马虎虎，导致许多多题目会做却被扣了1分、2分，甚至没有做对。
据统计，老师要求做对的题中，全班只有3个人是全部做对的，这说明大家的基础还掌握得不够。
3、考卷的最后两题有一定的难度，基本没有人能拿全分。
而最后一题的前两问，却是周末回家的作业，老师也在考前要求大家认真思考。
这说明大家对于作业还不够重视，对于课外题的热情和解答水平还不够。
所以，希望一些有能力、有较好基础的同学，在基础掌握后，对自己进行拓展提升，提高解题能力，在中考中取得优势。
当然，基础较为薄弱的同学，应该在熟练运用基础的前提下，适当拓展，取得进步。
针对这次考试暴露出来的问题，我们对大家提出一些建议。
1、上课不仅要认真听，还要做到眼耳手嘴并用，善于捕捉老师讲课重点，积极的提问与回答问题。
2、下课及时巩固复习，整理错题与笔记，并及时归纳整理老师讲课重点及知识点，积极提高自己。
认真对待每次作业，基础题尽量不错，保证每次作业的正确率。
3、考试中沉着冷静，看清题目，掌握题意，找准考察点，细心地完成试卷。
希望大家能在下次考试中，取得满意的成绩。
20xx小学数学教师期中工作总结（三）为更好的为下一年度工作能顺利进行，现对本年度数学教师工作做一个总结。
一、思想方面作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。
当然个人的能力也非常重要。
但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。
为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。
热爱和关心学生。
做到既教书又育人。
严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。
工作积极、主动，任劳任怨。
从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。
能出色完成学校安排的各项教育教学工作。
努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。
二、教育教学方面本人半年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。
在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了一定的成绩。
在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还是学习上，不能随便迁就学生的缺点，否则只能是导其继续范错，发现有范错误的苗头，就要马上进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。
但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合;与家长取得联系，争取家长的大力支持;经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成亲其师，信其道的向师性。
这也是我教育学生的一点浅谈。
在教中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手六年级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。
了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。
理论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探索知识的全过程。
三、存在的问题1、教师的观念较为保守，放不开;2、教学中没注重学生非智力因素的培养：如学生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。
导致学生的学习积极性不高;3、课的结构过于简单，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特别是应用题方面的教学;4、堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低;5、课堂教学处理的的艺术水平较低针对以上问题，要求教师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生，课堂的基本模式为：先练后导导练结合当堂训练及时反馈达成目标。
教学任务要日日清、月月清、年年清。
20xx小学数学教师期中工作总结（四）本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课，写好教案不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学互动增强教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。