幼儿园小班音乐公开课教案《小老鼠上灯台》
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》3篇
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台年级：幼儿园小班教学目标：1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。
2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。
3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。
教学准备：1. CD/音乐播放器。
2. 画有老鼠形象的卡片。
3. 灯具或手电筒（可选）。
教学过程：引入：1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。
活动1：动物出国玩1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。
2. 播放音乐，让幼儿自由活动。
当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。
3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。
4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。
活动2：小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。
3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。
4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。
活动3：舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。
例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。
3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。
结束：1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。
2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。
3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。
拓展：1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。
2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。
评估：观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
《小老鼠上灯台》教案(通用5篇)
《小老鼠上灯台》教案（通用5篇）《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动预备：1、一套自制的儿歌操作教具〔或老鼠和猫的布绒玩具〕。
2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。
重难点：重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
难点：能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动过程：〔一〕说儿歌猜谜语。
1、老师讲解并描述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜爱偷油吃”。
2、幼儿依据阅历猜想谜底。
〔老鼠〕3、老师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？〔猫，老师出示教具猫〕〔二〕学习儿歌。
1、老师边操作教具，边完整念儿歌一遍。
2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一可怕就怎么样了？〔引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作〕3、老师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参加性，满意幼儿的爱好。
4、师幼边拍手〔拍肩〕，边念儿歌，体验儿歌的`韵律感。
5、老师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。
〔三〕创编动作，表演儿歌。
1、请幼儿用简约仿照动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。
2、引导幼儿争论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？〔如渐渐下蹲，双手在胸前做环绕滚动状〕3、鼓舞幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。
4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。
延伸活动：可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓舞幼儿创编新动作。
附：《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
猫来了，可怕了，叽里咕噜滚下来。
《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
预备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、观赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、和幼儿争论歌词中的故事情节。
〔1〕小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？〔2〕轻轻的走还是重重的走？〔3〕小老鼠最末滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的.？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子〔用脚尖轻轻的走〕，再请幼儿想想：假如你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。
小班音乐老鼠上灯台教案6篇
小班音乐老鼠上灯台教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小老鼠上灯台》教案
《小老鼠上灯台》教案《小老鼠上灯台》教案4篇《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、乐意参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
活动准备1、课件：小老鼠上灯台。
2、灯台道具、猫的道具、小老鼠道具各一个。
活动过程(一)幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容1、幼儿边看道具，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事。
2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?(二)幼儿倾听范唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容1、幼儿听教师完整范唱歌曲师：老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿理会歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么?教师将幼儿的回答唱出来。
3、教师请小朋友听一遍老师唱，引导幼儿感受歌曲旋律，和幼儿一起唱一遍。
师：老师请小朋友们闭紧小嘴巴，听一听老师是怎么唱的。
师：老师唱的好不好听?那我现在请小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒!(三)幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作1、教师引导幼儿创编上灯台的动作。
2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。
师：请小朋友学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻地走，小碎步。
)3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景。
师：猫来了，小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作。
5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作。
(四)幼儿理解游戏规则，学玩游戏"小老鼠上灯台"1、教师说明游戏规则师：现在我请小朋友们来当小老鼠，小朋友们上灯台，偷油吃，但是一定要小心猫，猫出来叫三声"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的'小板凳上，这样猫就抓不到你们了。
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小老鼠上灯台》这首歌曲，了解歌曲的内容和基本节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小老鼠上灯台》这首歌曲，掌握基本的节奏。
2. 教学难点：音准的掌握，特别是附点音符和切分音的准确演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、教学课件、小老鼠手偶、灯台模型。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 新歌学习：介绍歌曲《小老鼠上灯台》，播放课件，让幼儿了解歌曲内容。
3. 歌词学习：教师用手偶演示歌曲内容，带领幼儿学习歌词。
4. 节奏练习：教师弹奏歌曲，引导幼儿感受节奏，跟唱歌曲。
5. 歌曲演唱：分组演唱，教师指导音准和节奏。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲，强调歌曲的主题和节奏。
五、教学反思：1. 教师教学效果：回顾教学过程，思考教学目标是否达成，教学方法是否适合幼儿。
2. 幼儿学习效果：观察幼儿在课堂上的参与程度，音准和节奏的掌握情况。
3. 改进措施：根据教学反思，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的积极参与程度、专注度和集体合作精神。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《小老鼠上灯台》歌曲的音准、节奏感和表达能力。
3. 家园合作：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况和表现。
七、教学延伸：1. 音乐活动：组织幼儿进行相关的音乐游戏，如《小老鼠上灯台》角色扮演游戏，提高幼儿的音乐综合素养。
2. 艺术活动：引导幼儿进行与歌曲相关的绘画或手工制作活动，如绘制小老鼠和灯台，提高幼儿的审美和创造力。
八、教学注意事项：1. 关注个体差异：因材施教，对音准和节奏感较弱的幼儿给予个别指导。
《小老鼠上灯台》教案(优秀5篇)
《小老鼠上灯台》教案（优秀5篇）小班音乐《小老鼠上灯台》篇一设计意图：小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化，情景化。
强调让幼儿在愉快，轻松。
自由的游戏中自娱自乐。
玩中学。
玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是建构主题活动《轱轱辘辘》中的一个活动。
歌曲生动有趣，完整，非常适合幼儿表演游戏。
而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
设计目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。
重难点：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2，幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
准备：1小老鼠玩具，小猫玩具，歌曲《小老鼠上灯台》磁带、活动过程：一、说儿歌猜谜语。
幼儿猜谜语，两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
请出小老鼠后，提问；小老鼠最怕谁？（小猫）老师就就请出小猫。
二、讲个事1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。
哇，灯油好香呀。
小老鼠四处的看看，没有猫的身影。
小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦，从灯台上滚了下来。
2、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠、小猫）（2）、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。
（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来、三、教幼儿念儿歌四、引导幼儿练习动作，表演儿歌。
2023小班音乐教案《小老鼠上灯台》(精选8篇)
2023小班音乐教案《小老鼠上灯台》（精选8篇）小班音乐教案《小老鼠上灯台》篇1一、活动目标：1、能跟随音乐有节奏地敲打“小老鼠盒子”，并感知音乐的强弱。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
二、活动准备：活动场地、音乐、筷子、小老鼠盒，猫咪头饰三、活动过程：1、情景表演：宝贝们，今天王老师是鼠妈妈，你们是鼠宝宝，我们是一群快乐的小老鼠。
哎呀天黑了，鼠妈妈肚子有点饿了，你们饿不饿呀？我们一起去找点食物吃吧！鼠宝宝们看，这里有好多好多的胡萝卜，这里还有大米和豆子，多吃粗粮和蔬菜对身体好噢！鼠宝宝们，我们吃东西的时候一定要小心大老猫，听到猫叫一定要赶紧回到自己家里去呀！2、师：你们听大老猫是不是走了呀？大老猫回去睡觉了，我们把小老鼠请出来一起做游戏吧！（1）师：这只小老鼠会说话呢！听一听它在说什么？用筷子敲击，打招呼。
（2）敲敲小老鼠的身体部位发出声音师：我们可以敲一敲小老鼠的头，还可以敲哪里发出声音呢？我们可以敲敲小老鼠的头、敲敲小老鼠的身体、敲敲小老鼠的尾巴。
还有什么方法可以让小老鼠说话呢？（把筷子放在小老鼠盒里，然后转，小老鼠盒发出声音）师：转的太晕了，赶紧休息一下。
请我们的小老鼠先在腿上休息一下，我们的小脚也要轻轻，可别吵醒了大老猫，小老鼠会害怕的。
3、尝试打击乐演奏（1）小老鼠不光会说话，还会表演好看的节目呢！你们想不想看一看？（教师表演）师：我的小老鼠表演得棒不棒，为我的小老鼠鼓鼓掌。
（2）和幼儿一起演奏你们想不想让自己的小老鼠表演节目啊？（3）学习一边打击一边唱儿歌那我们跟着音乐请小老鼠出来表演一下吧！（4）有没有哪只小老鼠想出来表演一下？（5）集体表演4、刚才我们做了一只小老鼠，这次我们来做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠会发出什么样的声音？大大的声音还是小小的声音？师：很大的声音我们要重重地敲。
听音乐，一起表演。
刚才来得是大大大大大的老鼠。
这次又来了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠会发出大大的声音还是小小的声音？师：听音乐，轻轻的表演。
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思一、教案概述教案主题：《小老鼠上灯台》适用年龄：幼儿园小班教案内容：音乐教学教案字数：1200字二、教学目标1.能唱出歌曲的基本曲调和节奏。
2.能模仿小老鼠上灯台的动作。
3.培养幼儿的集体意识和合作精神。
4.增加幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
三、教学准备1.教学录音带或音乐播放器。
2.小老鼠面具或头饰。
四、教学步骤1.热身活动教师可以播放一些欢快的音乐，引导幼儿一起舞动身体，热身并调动幼儿的积极性。
2.导入歌曲教师播放《小老鼠上灯台》的音乐，同时手持着小老鼠面具或头饰，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3.歌曲欣赏与学唱教师首先给幼儿介绍歌曲的背景，告诉幼儿我们要一起唱一首关于小老鼠上灯台的歌。
教师先唱一遍歌曲，并让幼儿跟着节拍鼓掌，过程中适时停下来，让幼儿预测下一句歌词是什么，鼓励幼儿积极参与。
然后，教师再次唱一遍，让幼儿跟着唱，慢慢熟悉歌曲的曲调和歌词。
4.游戏互动教师提出问题，问幼儿：“小老鼠上灯台是怎么上去的呢？”鼓励幼儿回答，然后教师提供游戏道具，如椅子、绳子等，让幼儿模仿小老鼠上灯台的动作，可以逐渐增加难度，如停在半空中等，激发幼儿的兴趣。
5.反思在游戏结束后，教师与幼儿一起回顾整个游戏过程，并引导幼儿进行自我反思。
教师提问：你觉得自己在游戏中做得好吗？还有什么可以改进的地方？倾听幼儿的回答，鼓励幼儿相互评价和提出建议。
6.课堂延伸为了巩固歌曲的学习，教师可以为幼儿准备一些小音乐器材，如铃铛、手拍锣等，组织幼儿合奏小老鼠上灯台的音乐，提高幼儿的音乐欣赏能力和协调能力。
五、教学反思通过这节课的教学，幼儿学会了《小老鼠上灯台》，并在游戏中模仿小老鼠上灯台的动作，培养了幼儿的合作精神和集体意识。
同时，通过游戏的反思环节，幼儿了解到自己在游戏中的表现，并提出了改进的意见，增强了幼儿自我认识和自我管理的能力。
不过，在后续课堂延伸中可以加入更多的音乐器材，提高幼儿的音乐欣赏能力和演奏技巧。
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幼儿园小班音乐公开课教案《小老鼠上灯台》
活动目标：
1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：
1、故事卡片《小老鼠上灯台》
2、座位排成半圆形
3、猫的头饰一个
活动过程：
一、练声，律动
二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事
2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
师：小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?
三、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
1、幼儿听教师完整范唱歌曲
师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答
师：你听到歌曲里唱了什么?
(教师将幼儿的回答唱出来)
3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律
师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌!
四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作
1、教师引导幼儿创编上灯台的动作
2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
师：猫来了，小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?
4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作
5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作
五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”
1、教师说明游戏规则
师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了
2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习
3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台” (感谢王雯雯老师投稿!)。