部编版四年级下册语文第四单元知识总结复习课件
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部编版语文四年级下册第四单元全章课件：猫、母鸡、白鹅、我的动物朋友、语文园地四
结语
yuàn 如怨如诉
jì 成绩
xīn 辛苦
kàng 反抗
qī 凄惨
wǔ 欺侮
cí 慈爱
词语理解
1.欺侮：
欺负
2.警戒：
趁人不防备的时候。
3.鸡雏：
幼小的鸡。
4.如怨如诉： 形容没完没了地抱怨、诉说。
5.颤颤巍巍： 抖动摇晃的样子，多用于形容年长者走路的姿态。
6.趁其不备： 为防止突然袭击而采取的保障措施。
八字须,往上翘,说话好像娃娃叫， 只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。 （打一动物）
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猫
26.猫
郑振铎
学习目标：
1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中 的地位。 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3、形成关爱动物、善待生命的情感。
作者介绍
我非常喜欢母鸡，早晨，听它“嘎嘎”的叫着，由 前院到后院，由后院又叫道后院，直到把我叫醒为止。 每天早晨，它都会这样叫，成了我的一个“小闹钟。” 有的时候，顺着墙根，或沿着田坝，它就高高的唱起了 它那优美的歌曲，好听极了。
有的时候，它也非常贪玩走，着走着，到了湖边， 看见好朋友鸭子，非要和它玩上一通。一玩就是一天， 还有的时候，碰到另一只母鸡，还想和那只母鸡比赛， 他们的比赛项目很多，比如：摔跤，唱歌等。有的时候， 它也挺关心那些母鸡的，给它们清理羽毛，它们打架时， 这只母鸡就上去劝劝它们，就像“太平洋警察”。
2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是： 揭示了在不合理的社会制度下，弱小者总是不幸的。
探究写法
作者在一篇文章中写了不同的三只猫，从 课文的写法中我们学到了什么？
部编人教版小学语文四年级下册第四单元课件(全单元)
稿（ 稿纸 ） 搞（ 搞好 ） 贪（ 贪玩 ） 贫（ 贫穷 ）
人教部编版·四年级（下册）
13.猫
第2课时
老舍爷爷笔下的猫有什么特点？
性格古怪 淘气可爱
老舍爷爷是一个有名的大作家， 他能把文章写得生动有趣，具体 的法宝到底是什么？让我们一起 到课文中寻找吧。
猫 老舍
朗读课文第一自然段，画出表现 猫古怪性格的词语。
加一加
月+空=腔
组词：腔调 口腔
换偏旁识记法
听-口+扌=折 组词：折本 枝折花落
多音字
bǐng（屏住 ) 屏
píng（屏风 )
造句
我屏（bǐng）住呼吸，悄悄地躲在屏（píng）风后面，偷
偷地看小猫捉老鼠。
多音字
shé（折本 ) 折 zhē（折跟头 )
zhé（折磨 )
造句
尽管小猫在草地上折（zhē）跟头，抱着花枝打秋千，把花 草“折（zhé）磨”得枝折（shé）花落，但打对勾。
撞疼 （zh√uàng chuàng ） 屏息凝视 （b√ǐng píng ） 枝折花落 （s√hé zhé）
开辟 （bì p√ì ） 任凭 （pín p√íng ）
二、比一比，组成词。
耍（ 玩耍 ） 要（ 不要 ） 踩（ 踩坏 ） 彩（ 彩色 ）
虑（ 考虑 ） 虚（ 虚心 ） 淘（ 淘气 ） 陶（ 陶器 ）
tān
贪
我会写
笔顺
组词 贪玩 贪污 贪婪 造句 小明是个贪玩的孩子。 写法 上部撇、捺舒展，“贝”的末笔
是长点。
zhí
职
笔顺
组词 职责 尽职 职业 造句 保家卫国是一名军人的光荣职责。 写法 “耳”的两竖平行，“口”上开下合。
【复习总课件】部编版四年级语文下册第四单元、第五单元知识点梳理(PPT课件)
白皑皑（ái） 矫（jiǎo）健 马鞍（ān） 颐（yí）和园 琉（liú）璃 白缎（duàn） 刹（chà）那 负荷（hè） 蜿蜒（wān yán） 突兀（wù） 一簇（cù） 镶（xiāng）嵌（qiàn） 漆（qī）黑 横槛（jiǎn） 戈（gē）壁 山涧（jiàn） 飞泻（xiè） 臀（tún）部
多音字
liǎo（了解） shé（折断） jié（结果）
了
折
结
le （好了） zhé（打折） jiē（结出）
wù（可恶） jué（角色） mú（模样）
恶 ě（恶心） 角
模
è（凶恶） jiǎo（角度） mó（模仿）
多音字
gōng（供养）
供
调
gòng（提供）
diào（腔调） tiáo（调理）
zhòng（重要）
这篇课文从四个方面来写白鹅的高 傲：
（1）外型：左顾右盼、架子十足； （2）叫声：严肃郑重、厉声呵斥； （3）步态：大模大样、步调从容； （4）吃相：三眼一板、丝毫不苟、从 容不迫、架子十足。
知识点四：课外积累
日积月累
蜂
唐 罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
重
假
chóng（重叠）
jiǎ（假如） jiě（解答） 解
jià（放假） xiè（解送）
默写词语
古怪 呼唤 贪玩 响动 尽职 稿纸 梅花 解闷 勇猛 满月 淘气 跌倒 遭殃 花盆 讨厌 嘎嘎 理由 田坝 心事 疙瘩 反抗 欺侮 忠厚 可恶 成绩 聋子 孵出 雏鸡 警戒 消瘦 假若 啄食 掘地 背上 尖锐 凄惨 负责 慈爱 勇敢 辛苦 白鹅 即将
形近字
镶（镶嵌）怒（发怒）罗（罗列）鹃（杜鹃） 臀（臀部）端（端正）仅（不仅）源（水源） 壤（土壤）努（努力）萝（萝卜）娟（婵娟） 殿（宫殿）瑞（吉瑞）禁（禁止）渊（深渊）
多音字
liǎo（了解） shé（折断） jié（结果）
了
折
结
le （好了） zhé（打折） jiē（结出）
wù（可恶） jué（角色） mú（模样）
恶 ě（恶心） 角
模
è（凶恶） jiǎo（角度） mó（模仿）
多音字
gōng（供养）
供
调
gòng（提供）
diào（腔调） tiáo（调理）
zhòng（重要）
这篇课文从四个方面来写白鹅的高 傲：
（1）外型：左顾右盼、架子十足； （2）叫声：严肃郑重、厉声呵斥； （3）步态：大模大样、步调从容； （4）吃相：三眼一板、丝毫不苟、从 容不迫、架子十足。
知识点四：课外积累
日积月累
蜂
唐 罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
重
假
chóng（重叠）
jiǎ（假如） jiě（解答） 解
jià（放假） xiè（解送）
默写词语
古怪 呼唤 贪玩 响动 尽职 稿纸 梅花 解闷 勇猛 满月 淘气 跌倒 遭殃 花盆 讨厌 嘎嘎 理由 田坝 心事 疙瘩 反抗 欺侮 忠厚 可恶 成绩 聋子 孵出 雏鸡 警戒 消瘦 假若 啄食 掘地 背上 尖锐 凄惨 负责 慈爱 勇敢 辛苦 白鹅 即将
形近字
镶（镶嵌）怒（发怒）罗（罗列）鹃（杜鹃） 臀（臀部）端（端正）仅（不仅）源（水源） 壤（土壤）努（努力）萝（萝卜）娟（婵娟） 殿（宫殿）瑞（吉瑞）禁（禁止）渊（深渊）
部编人教版四年级下册语文期末第四单元复习课件PPT
kān（看门）
看
kàn（看见）
bǐng（屏住呼吸）
屏
píng （屏风）
五、写出下列词语的近义词。
性格— 性情
开辟— 开拓
温柔— 温顺
凝视— 注视
淘气— 顽皮
古怪— 奇怪
生气勃勃— 生机勃勃 屏息凝视— 凝神静气
六、写出下列词语的反义词。
老实— 狡猾
温柔— 粗暴 丰富— 单调
勇猛— 胆怯
淘气— 老实
九、佳句积累 对比：鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大
模大样的，颇像京剧里的净角出场。 拟人句：
满月的小猫更可爱。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛， 一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知 要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在 门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
古怪— 平淡
生气勃勃— 死气沉沉 讨厌— 喜欢 欺侮— 爱护
七、将词语补充完整。
（ 性格 ）古怪
( 暖和 )的地方
( 忠厚 )的鸭子 （ 雪白 ）的“大鸟”
（ 可怕 ）的东西 ( 高傲 )的动物
( 可口 )的滋味
（ 胆子 ）越来越大
八、词语归类 1.“如X如X”式词语：
如火如荼 如痴如醉 如诗如画 如梦如痴 2.“左X右X式”词语：
掘地 汤圆
三、形近字组词。
凄（ 凄惨 ）
忠（ 忠心 ）
妻（ 妻子 ） 剧（ 剧本 ）
据（ 根据 ）
衷（ 由衷 ） 譬（ 譬如 ） 辟（ 开辟 ）
警（ 警察 ）
敬（ 敬礼 ） 迫（ 逼迫 ） 珀（ 琥珀 ）
四、多音字组词。
jué (角色)
角
jiǎo（三角板)
【复习总课件】部编版四年级语文下册第一单元、第二单元、第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)
这句话是拟人句，写出了春雨过后竹笋长 得很多很快，其中的“探”字写出嫩笋生长 得很迅速，写出了春天的生机勃勃。
“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道 别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”
这句话用对比的手法写出了乡村装饰的 简单、自然和朴素，表达了作者对乡村生 活的喜爱。
知识点二：词句积累
描写城市的词语： 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷
描写乡村的词语： 肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
拟人句： （1）几场春雨过后,到那里走走,常常会看 见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 （2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见 一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食； 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步 地走来走去。
我知道的词牌名还有： 水调歌头、满江红、破阵子、虞美 人、如梦令、卜算子等。
感谢观看
部编版四年级语文下册
知识点一：字词积累
易错字音
琥珀（pò）
松脂（zhī） 掸（dǎn）土
澎湃（pài） 飒飒（sà） 渗（shèèn）出
嗡嗡（wēng） 黏（nián）稠 繁衍（yǎn）
树栖（qī） 脑颅（lú） 茹（rú）毛饮血
膨（péng）大 脑颅（lú） 敏捷（jié）
开辟（pì） 崭（zhǎn）新 除臭（chòu）
多音字
huá（划船） zhá（挣扎） cháo（朝代）
划
扎 zhā（扎堆）朝
huà（比划） zā （包扎） zhāo（朝阳）
mái（埋藏） zài（载人） zhuó（着陆）
埋
载
着zhē（等着）
mán（埋怨） zǎi（记载） zháo（着火）
部编版四年级语文下册
“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道 别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”
这句话用对比的手法写出了乡村装饰的 简单、自然和朴素，表达了作者对乡村生 活的喜爱。
知识点二：词句积累
描写城市的词语： 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷
描写乡村的词语： 肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
拟人句： （1）几场春雨过后,到那里走走,常常会看 见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 （2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见 一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食； 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步 地走来走去。
我知道的词牌名还有： 水调歌头、满江红、破阵子、虞美 人、如梦令、卜算子等。
感谢观看
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知识点一：字词积累
易错字音
琥珀（pò）
松脂（zhī） 掸（dǎn）土
澎湃（pài） 飒飒（sà） 渗（shèèn）出
嗡嗡（wēng） 黏（nián）稠 繁衍（yǎn）
树栖（qī） 脑颅（lú） 茹（rú）毛饮血
膨（péng）大 脑颅（lú） 敏捷（jié）
开辟（pì） 崭（zhǎn）新 除臭（chòu）
多音字
huá（划船） zhá（挣扎） cháo（朝代）
划
扎 zhā（扎堆）朝
huà（比划） zā （包扎） zhāo（朝阳）
mái（埋藏） zài（载人） zhuó（着陆）
埋
载
着zhē（等着）
mán（埋怨） zǎi（记载） zháo（着火）
部编版四年级语文下册
部编版四年级语文下册第四单元习作、语文园地四PPT课件
溜走了，真是虚惊 一场。⑤
这些小金鱼为 我的生活带来了很 多乐趣，我真是太 喜欢它们了！⑥
⑤通过一个具体的 事例，突出“小不点” 睡姿的奇特，语言生动， 富有童趣。
⑥照应开头，再次 抒发喜爱之情。
总评： 文章语言形象生动，字里行间充满童
趣。小作者通过仔细观察，写出了四条小 金鱼不同的特征：外形漂亮，性情调皮。 而且小作者没有平均用力，而是重点描写 了“小不点”，写了它的睡姿奇特，令文 章重点突出，给人印象深刻。
语文园地四
❋交流指导
猫的性格实在有些古怪。 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是
架子十足！ 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，
你就甭想有鱼咬钩了。
从字面上来看这些描写动物的句子，作者 好像不喜欢这些动物，实际上却表达了深深 的喜爱之情。比如在日常生活中，我们常被 妈妈说成是“傻孩子”，这实际上也是妈妈 在表达一种喜爱之情。这种明贬实褒的表达 方式，不仅使句子富有幽默感，还有亲昵的 味道，更能恰当地表达对事物的喜爱。
雀开屏，又像少女舞动的纱
②比喻生
裙，美丽动人。②
动形象，表现
小金鱼不但美丽，而且 出了金鱼外形
很调皮。③如果你不出声地 的漂亮。
站在鱼缸旁边，就会看到它 们常聚在一起，好像在开会，
③过渡句，
又像在窃窃私语。但只要你 承上启下。
发出一点儿声音，那些金鱼就 会四下散开。最小的金鱼见谁 就啃谁，像个调皮的孩子，我 叫它“小不点”。被啃的大金 鱼可能感到痒了，甩甩尾巴游 走了。
这次我们练习的是 在横格中书写。横格 书写的基本要领有以 下几点：
1. 起笔一定要注意，不能顶格开始写。而 且上部应留出三分之一的空间，作为行 间距。
2. 字的大小要适宜，忽大忽小不整齐。 3. 字间距离要恰当，不能稀拉或挨挤。 4. 换行书写时，两边留的空白应大致相等。
部编人教版四年级语文下册第四单元《语文园地四》优秀课件
语文园地四课题语文园地课型语文园地授课时间2课时教学目标1.交流作者表达自己感情的方法，学会用这种方法说话或作文。
2.学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。
3.了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。
4.掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。
5.了解语气助词的作用。
6.学会把片段写美观，大方。
7.积累和理解古诗《蜂》。
教学重点词句段运用（积累表示动物的词语，用所给短语写一个片段，了解语气助词的作用）教学难点理解并积累古诗《蜂》。
第一课时教学目标1.交流明贬实褒的写作方法，学会用这种方法说话或作文。
2.学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。
3.了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。
教具准备课件教学设计设计意图新课教学（）分钟一、交流平台读描写动物的文章，如何体会作者的表达的思想感情呢？很多时候看似讨厌，实则喜欢，比如：【出示课件3】猫的性格实在有些古怪。
鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
1.读读上面的句子，体会作者分别表达了什么情感？小组讨论交流。
预设：出示交流内容，交流讨论明贬实褒的写作方法，并尝试运用这种方法写一个片段。
这是在训练学生的写话能力。
（1）第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。
（2）第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。
（3）看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。
2.正像以下同学讨论的一样：【出示课件4】小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。
小丽：读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那傻孩子……”小豪：我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
3.从妈妈的“我们家那傻孩子……”你发现了什么？（表面上看是不喜欢我，责怪我的调皮，实际上也表达了妈妈对我的喜爱之情。
人教部编版语文四年级下册期末复习课件
卜算子·咏梅 毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
11.《清平乐·村居》中“最喜小儿亡赖”,抒发了辛弃疾 对农村朴素平静生活的 热爱与向往之情。 12.《乡下人家》抓住乡村生活中最平凡的事物、最 普通的场面,描写了乡村生活的特点,表达了作者对乡 村生活的 向往 之情。
5.近义词辨析
华丽
绮丽
(1)内容空洞的文章,即使语言再( 华丽),也没
有价值。
(2)月季花池里,花开正艳,犹如( 绮丽)的彩霞
落入了人间。
6.一词多义
扫荡: A.泛指彻底清除。
B.用武力或其他手段肃清敌人。
(1)抗日根据地的军民相信,只要万众一心,众志
成城,就一定能粉碎敌人的大扫荡。( B)
(2)旧社会遗留下来的腐朽东西,都应当扫荡一
5.特殊词语。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
6.近义词辨析。
凄惨
悲惨
(1)他真是个铁石心肠的人,面对那样( 悲惨)的情景,
竟无动于衷。
(2)在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶
( 凄惨 )。
7.一词多义。
用“滋味”的不同意思写句子。 (1)味道。
8.(1)背诵《短诗三首》。
(2)背诵《绿》。
(3)诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想
的勇气。 ——艾青
(4)诗和音乐一样,生命全在节奏。 ——朱光潜
(5)诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来
的情感。
——[英国]华兹华斯
9.《短诗三首》中的短小诗句,表达了作者对
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雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是 一位英雄。
12.鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭
的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模 大样的,颇像京剧里的净角出场。
13.这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候
,像饭馆里的堂倌一样。
14.
蜂 [唐]罗隐 不论平地与山尖,无限风光尽被占。 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
无忧无虑 丰富多腔 变化多端 没完没了 生气勃勃 细声细气 左顾右盼 大模大样 一丝不苟 从容不迫 扬长而去 空空如也
5.特殊词语。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
6.近义词辨析。
凄惨
悲惨
(1)他真是个铁石心肠的人,面对那样( 悲惨)的情景, 竟无动于衷。
9.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,
把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳 上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
10.一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻
警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看 看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
11.它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡
承上启下 的作用,使便放声啼叫,顶尖锐,顶
( 凄惨 )。
7.一词多义。
用“滋味”的不同意思写句子。 (1)味道。
妈妈煮的鸡汤滋味很好，令我食欲大增。 (2)比喻某种感受。
这次考试竟然没及格，我心中很不是滋味。
8.说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的
地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是, 它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼 唤,它也不肯回来。
第四单元知识小结
1.会认字
尽职
欺侮· 凄·惨 奢 ·侈 ·麦·秆
·
沦落
·
严峻
·
蹭腿 稿纸 遭殃 疙瘩
聋·子
啄·食
伏地·
啼·叫·
·
叫嚣
狂·吠
·
局促
颇像·
侍候· 窥伺· 供养·
·肝脏
俏·丽
陡·峭· 黄·浦江 ·哺育
·
抡拳
·
·
涣散 焕发
·英俊
·
无忧无虑
·丰富多腔·一声不哼 ·一丝不苟
·
·
·
·
2.会写字
15.课文《猫》中,第1~5自然段写猫的性格实在有些
,作古者怪采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了
猫的这种性格:猫既
又贪老玩实,既贪玩又
;它高尽兴职时
,不高温兴柔时可一亲声也不出;它既胆
小又
。
勇猛
16.课文《母鸡》以作者的 情感变化 为线索,前后形
成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、
欺软和怕硬
拼命炫,耀再现了一只浅薄、媚俗的母
鸡;后半部分则描写了母鸡的
、负责
、
勇敢慈和爱辛苦,塑造了“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡
的情感由“ “ 尊敬 ”。
”转变为 讨厌
17.《白鹅》一文中,白鹅的特点是“ 高傲 ”。
“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这 句话既是课文的中心句,起到 统领全文 的作用, 集中概括了鹅高傲的具体表现;也是过渡句,起到
贪玩 尽职 屏息 蹭腿 稿纸 解闷
·青蛇
·
遭殃
花·盆
讨·厌 田·坝忠厚 ··
毒·手
··
成绩
孵出·警戒
··
歪头咕咕
·
·
·汤圆 掘地·
·
伏地啼叫
·狂·吠局·促
·
·
颇像 京剧
譬·如侍候 ·饭馆附近·
·
·
·
脾气 敏捷
昂·首供养 ·无忧无虑·
·
·丰富多腔··生气勃勃·
·
添饭
一丝不·苟
·
·
··
·
3.多音字。
4.四字词语。
12.鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭
的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模 大样的,颇像京剧里的净角出场。
13.这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候
,像饭馆里的堂倌一样。
14.
蜂 [唐]罗隐 不论平地与山尖,无限风光尽被占。 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
无忧无虑 丰富多腔 变化多端 没完没了 生气勃勃 细声细气 左顾右盼 大模大样 一丝不苟 从容不迫 扬长而去 空空如也
5.特殊词语。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
6.近义词辨析。
凄惨
悲惨
(1)他真是个铁石心肠的人,面对那样( 悲惨)的情景, 竟无动于衷。
9.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,
把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳 上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
10.一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻
警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看 看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
11.它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡
承上启下 的作用,使便放声啼叫,顶尖锐,顶
( 凄惨 )。
7.一词多义。
用“滋味”的不同意思写句子。 (1)味道。
妈妈煮的鸡汤滋味很好，令我食欲大增。 (2)比喻某种感受。
这次考试竟然没及格，我心中很不是滋味。
8.说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的
地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是, 它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼 唤,它也不肯回来。
第四单元知识小结
1.会认字
尽职
欺侮· 凄·惨 奢 ·侈 ·麦·秆
·
沦落
·
严峻
·
蹭腿 稿纸 遭殃 疙瘩
聋·子
啄·食
伏地·
啼·叫·
·
叫嚣
狂·吠
·
局促
颇像·
侍候· 窥伺· 供养·
·肝脏
俏·丽
陡·峭· 黄·浦江 ·哺育
·
抡拳
·
·
涣散 焕发
·英俊
·
无忧无虑
·丰富多腔·一声不哼 ·一丝不苟
·
·
·
·
2.会写字
15.课文《猫》中,第1~5自然段写猫的性格实在有些
,作古者怪采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了
猫的这种性格:猫既
又贪老玩实,既贪玩又
;它高尽兴职时
,不高温兴柔时可一亲声也不出;它既胆
小又
。
勇猛
16.课文《母鸡》以作者的 情感变化 为线索,前后形
成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、
欺软和怕硬
拼命炫,耀再现了一只浅薄、媚俗的母
鸡;后半部分则描写了母鸡的
、负责
、
勇敢慈和爱辛苦,塑造了“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡
的情感由“ “ 尊敬 ”。
”转变为 讨厌
17.《白鹅》一文中,白鹅的特点是“ 高傲 ”。
“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这 句话既是课文的中心句,起到 统领全文 的作用, 集中概括了鹅高傲的具体表现;也是过渡句,起到
贪玩 尽职 屏息 蹭腿 稿纸 解闷
·青蛇
·
遭殃
花·盆
讨·厌 田·坝忠厚 ··
毒·手
··
成绩
孵出·警戒
··
歪头咕咕
·
·
·汤圆 掘地·
·
伏地啼叫
·狂·吠局·促
·
·
颇像 京剧
譬·如侍候 ·饭馆附近·
·
·
·
脾气 敏捷
昂·首供养 ·无忧无虑·
·
·丰富多腔··生气勃勃·
·
添饭
一丝不·苟
·
·
··
·
3.多音字。
4.四字词语。